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1、儿少卫生与妇幼保健学（第六版）教学大纲（供成人教化预防医学专业本科运用）济宁医学院公共卫生学院二OO八年十一月儿少卫生与妇幼保健学课程教学大纲课程主任：M开课单位：儿青少生卫生学教研室课程编玛：IoSoO3课程中文名称：儿少里生与坦纳婚蛙爆程英文名称：MateEa1.,Chi1.dandAdQIeSCentHeaIth儿少卫生与妇幼保健学是依据国家学科调整，将儿童保健、儿童少年卫生与妇女三个学科作为一个完整体系进行阐述的新的学科体系。儿童少年卫生学是爱护和促进儿童少年身心健康的科学，是预防医学的一个重要组成部分。通过本门课程教学，使学生驾驭人体生长发育的方关理论（包括生长发育规律、影响因素以与
2、童年期和背春期儿童心理卫生等）、以与教化过程卫生、教学环境的基本卫生要求、儿童的健康状况监测与常见病的预防等内容，为将来解决儿童少年卫生、妇幼保健以与学校卫生工作中的实际问题奠定必要的基础。妇幼保健学是以妇女和儿童为对象，以保健为中心，针对妇女、儿童不同时期（胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和妇女的青春期、生育期、节育期、更老年期）的生理、心理、社会特点和保健要求，以与影响妇女、儿童健康的卫生服务、社会环境、自然环境和遗传等方面因素，综合运用预防医学、临床医学、心理学、社会学、管理学等多学科的学问和技术，爱护和促进妇女和儿童健康的新型学科。通过本课程的学习，使学生驾驭妇幼保健的基本学问与规范的
3、保健技能和分析问题、解决问题的实力。先修课程要求：基础医学、临床医学、预防医学（如卫生统计学）等课程本课程支配：24学时，理论：20学时，试验4学时。选用教材：1.季成叶主编：儿童少年卫生学第六版，人民卫生出版社2007年参考书：1.叶广俊主编：儿童少年卫生与妇幼保健学化学工业出版社2 .石淑华主编：儿童保健学其次版，人民卫生出版社2005年3 .顾美皎.妇女保健学.北京：科学出版社，20034 .陶芳标.妇幼保魅学.合肥：安徽高校出版社，20035 .黄醒华.好用妇女保健学.北京：中国协和医科高校出版社，20066叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京：北京:人民卫生出版社999年教学手段：多媒体
4、、问题式教学等方法考核方法：理论考核教学进程支配表：篇章教学内容学时理论实践合计绪论11二儿童少年生长发育与影响因素（儿童少年卫生学第一章、其次章）44三儿童少年心理发展与心理卫生（儿童少年卫生学第一章、第四章）33四儿童少年生长发育调杳和评价（儿童少年卫生学第三章）448五学校教化过程、建筑设备卫生与健康教化（儿童少年卫生学第六十章）44六儿童青少年保健（儿童少年卫生学第五章、第七章与儿童保健学部分内容）22七妇女保健（妇女保健学部分内容）22合计20424课内试验支配（试验课教学大纲另行制订，此处只简要标注卜列内容）序号试目名称实舱内容学时安播类型每蛆人数试验要求1生长发育调杳与评价】.形
5、态与功能指标的测量2.个体与群体的生长发育评价4验证性12必做儿少卫生与妇幼保健学大#1血一、学习目的通过本章的学习，明确儿童少年卫生学与妇幼保健学的概念、内容、任务和意义和发展动态，树立正确的学习看法，提高学习主动性二、课程内容一、驾驭儿少卫生与妇幼保健学的概念、探讨目的、探讨对象二、驾驭儿少卫生与妇幼保健学的探讨内容三、熟识儿少卫生与妇幼保健学的发展动态三、点、难点提示和教学手段教学重点：儿少11生与妇幼保健学的概念和探讨对象教学难点：儿少卫生与妇幼保健学的发展动态教学方法：多媒体讲授、问题式教学课时支配：1学时四、思索与练习1.儿少卫生与妇幼保健学主要探讨内容有哪些？与那些学科有关?2
6、.儿少丑生与妇幼保健学的概念、探讨目的是什么？3 .儿少卫生与妇幼保健学探讨的对象和它的肃要意义是什么？五、参考资稗1 .叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京：北菸人民卫生出版社,1999年2 .陶芳标.妇幼保健学.合肥：安徽高校出版社，20033 .季成叶.儿童少年卫生学（第五版）.北京:人民卫生出版社,2003年4唐锡麟.儿童少年生长发育.北京:人民卫生出版社,1991年第一章儿定少年生长发育一、学习目的通过本章的学习，使学生驾驭儿童少年尤其是青春期身心发育规律和特点，为其今后做好学校卫生工作奠定理论基础。二、爆程内容第一节生长发育一般规律一、驾驭生长发育的阶段性和连续性二、驾驭生K发育速度的
7、不均衡性三、驾驭各系统的生长模式的时间依次性与统一协调性四、驾驭生长轨迹现象和生长关键期其次节青春期发育一、驾驭青春期的定义与发有特点二、了解青春期的内分泌改变三、驾驭青春期性生理发育四、熟识青春期性心理发育五、熟识青春期发育异样第三节儿童少年心理发展一、了解大脑发育二、熟识婴儿期心理发展特点三、熟识幼儿期心理发展特点四、熟识学龄期心理发展特点五、驾驭百春期心理发展特点三、点、难点提示和学手段教学重点：生长发育的一般规律、育春期定义、性生理发育、青春期心理发育等。教学难点：背春期的内分泌改变，生长和发育的特别表现。教学方法：多媒体讲授、启发问题式课时支配：（4学时）四、思索与练习1 .试述胎儿
8、和婴幼儿期发育的“头尾发展律”。2 .类似身高、体重生长模式（即一般型）的组织器官Tf哪些?在整个生长发育期的特点如何？3 .如何对少年儿童的生长发育过程进行分期？4 .青春发育正常的早中（平均）晚三种成熟类型的少年儿童,其骨龄发育状况如何？5 .试述儿童期和青春期的身体各部的形态发育的“向心律”。6 .何谓生长轨迹现象、赶上生长与关键生长期？请举例说明C7 .从诞生到20岁,人体各种组织和器官的生长模式,大体上可归类为几种,请分别加以阐述。8 .简述青春发育期的基本概念,育少年在此时期内的生长发育有哪些特征？9 .以身高为例阐述生长发育速度的不均衡性。10 .简述从诞生到20岁,人群身高生长
9、曲线在男女之间出现的两次交义现象C11 .青春期可以细分为早、中、晚三期,请阐述每一期发育的主要表现。12 .请阐述婴儿期动作发育的规律性。13 .按评价目的分类,请阐述心理发展评价的种类与其代表量表。14 .以身高为例阐述青春期生长突增现象。五、分考资料1 .叶广俊.现代儿童少年卫生学,北京：北京:人民卫生出版社,1999年2 .唐锡麟.儿童少年生长发育.北京:人民卫生出版社,1991年3 .季成叶.儿童少年卫生学（第五版）.北京:人民丑生出版社,2003年其次学影嘀生长发育的因案一、学习目的通过本章的学习，使学生r解影响儿童少年生长发育的主要因素与生长发育的长期改变的概念、表现和对人类的影
10、响，为在毕业后的社会实践中限制和削减影响儿童少年生K发育的消极因索奠定理论基础。二、课程内容第节影响生长发育的遗传因索一、熟识遗传的家族、种族影响二、熟识双生子探讨其次节影响生长发育的环境因素一、了解养分对生长发育的影响二、了解体育熬炼对生长发育的影响三、了解疾病对生长发育的影响四、了解生活作息制度对生长发育的影响五、了解季节和气候对生长发育的影响六、了解环境污染对生长发育的影响七、熟识社会、家庭因素对生长发育的影响第三节生长发育的长期改变一、驾驭生长长期改变的概念二、驾驭生长长期改变的主要表现三、驾驭生长长期改变的缘由与其对人类的影响三、点、原点提示和校学手段教学重点：影响儿童百少年生长发育
11、的遗传和环境因素，生长发育的长期改变。教学难点：遗传和环境因索是如何影响机体的生长和发育的。教学方法：多媒体讲授、问题式课时支配：1学时四、思索与练习1 .试述环境对儿童少年生长发育的影响？2 .你如何理解“遗传确定了生长发育的可能性，各种环境条件确定生长发育的现实性”？3 .生长长期改变的主要表现是什么？4 .试述遗传对儿童少年生长发育的影响？5 .简述家庭不良因素对儿童青少年的影响？6 .生长长期改变的缘由是什么？对人类有何影响？7 .父母身高较高，子女身高必定高吗？8 .试述人群身高体重的城乡差别，以与可能影响儿童体格发育存在城乡差别的因素？五、参考资料1 .叶广俊.现代儿童少年卫生学.
12、北京：北京:人民卫生出版社,1999年2 .唐锡麟.儿童少年生长发育.北京:人民卫生出版社,1991年3 .李成叶.儿童少年卫生学（第五版）.北京:人民卫生出版社,2003年第三章生长发育词杳与评价一、学习目的通过本章的学习，使学生驾驭生长发育调杳探讨的方法，了解生长发育标准的制定，驾驭生长发育的评价方法，能正确地进行人体测依和发育评价。二、课程内容第一节生长发育调查、熟识调查目的二、熟识调杳内容三、熟识调查方法四、熟识调杳设计其次节生长发育评价一、熟识生长发育标准的制定二、驾驭各种评价方法三、点、难点提示和学手段教学重点：生长发育调查设计、生长发育的评价方法教学难点：发育年龄评价法中的付骼年
13、龄、身高的体重养分评价标准的制定。教学方法：多媒体讲授、问题式课时支配：4学时四、思索与练习1 .生长发育调查的目的是什么？2 .生长发育的调杳方法主要有几类，它们的含义与特点各是什么？3 .调查生长发育状况的指标是不是越多越好？如何选择能说明生长发育状况的指标。4 .推断肥胖的标准有哪些？5 .什么叫相关回来法?请说明其用途，何谓发育年龄评价法?都方哪些？6 .什么叫瘦体重,与去脂体重有何区分。7 .生长发育的标准是如何制定的,评价的基本内容与其主要方法是什么？8 .试述身高、体重、胸用、坐高的生物学特征与卫生学意义。9 .骨龄的概念,为何采纳手腕骨作为判定骨龄的标记?如何评价骨龄？10 .
14、若对2个集体儿童发育进行评价,请列出常用的两种方法,并说出其优缺点？五、参考资科1 .叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京：北京:人民卫生出版社,1999年2 .唐锡麟.儿童少年生长发育.北京:人民卫生出版社,1991年3 .李成叶.儿童少年卫生学（第五版）.北京:人民卫生出版社,2003年第四章儿童少年心理卫生一、学习目的通过本章的学习，使学生r解心理卫生的概念和工作目标、物识儿童青少年心理卫生服务内容、儿童背少年心理健康“标准”、驾驭儿童背少年常见心理卫生问题、了解儿童行为指导和青春期心理询问的原则二、课程内容第一节儿童青少年心理卫生概述一、驾驭心理卫生的概念二、熟识儿童青少年心理卫生的工作目
15、标和内容三、驾驭儿童青少年心理健康的标准四、熟识儿童少年常见心理行为问题表现五、驾驭儿童背少年心理卫生的影响因素和不利因索其次节.儿童期常见心理行为问题的防治、熟识学业相关问题二、熟识心情问题三、熟识品德问题四、熟识顽固性不良习惯五、熟识广泛性发育障碍第三节学校心理卫生服务一、驾驭儿童行为指导的概念与原则二、熟识学校心理卫生的工作目标三、熟识心理、行为指导四、了解学习指导五、了解生活指导六、熟识青春期心理询问七、熟识儿童心理-行为问题的社区干预三、点、原点提示利我学手段教学重点：儿童青少年心理健康“标准”、儿童青少年常见心理卫生问题防治、心理行为指导、青春期询问教学难点：儿童心理行为指导、青春
16、期心理询问教学方法：多媒体课件+问题式课时支配：2学时四、思索与练习1 .儿童少年心理卫生工作目标是什么？2 .针对少年儿童心理卫生服务的三级预防指哪些内容？3 .青春期心理行为发育的冲突性主要体现在哪几方面？4 .儿童行为指导是矫正儿童心理卫生问题的较有效方法,常用的行为指导方法彳哪些,这些方法分别适用于哪些儿童心理卫生问题？5 .心理测验是关系到人们心理和行为评价的肃穆问题,尤其对儿童被试,要留意避开不当的试测与评价所导致的损害,那么沏睑的实施过程中要遵循哪些原则？6 .判定少年儿童心理健康的依据包括哪些内容？7 .当前,社会上与有些中学接连开办的育春期心理询问服务如雨后春笋一般,请分析一
17、下现在青少年对心理询问需求增加的缘由。8 .学校心理教化的主要内容是什么？9 .育春期心理询问的原则是什么？五、参考资料1 .叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京：北京:人民卫生出版社,1999年2 .唐锡麟.儿童少年生长发育.北京:人民卫生出版社,1991年3 .李成叶.儿童少年卫生学（第五版）.北京:人民卫生出版社,2003年4 .邹泓洋.发展心理学-儿童与青少年（第六版）DavidR.Shaffer5,陶国泰.儿童少年精神医学.江苏科技出版社，1999.第五章儿童少年健康股潴与常见病9（防（见补充第一章儿穹青少年保It）第六章教化过程卫生一、学习目的通过本章的学习，使学生了解体育熬炼对儿童少
18、年身心健康的影响；驾驭有关概念、学校体育熬炼的卫生要求；了解学校体育的医务监督。驾驭高级神经系统活动规律，了解合理支配作息制度对削减和消退疲惫、提高学习效率的作用，并能正确运用学习疲惫的评价方法。二、课程内容第一节体育卫生一、驾驭体育熬炼对儿童少年体质的影响二、驾驭学校体育熬炼的卫生要求和基本原则三、驾驭合理组织体育课四、熟识合理组织课外体育活动五、了解学校体育的医务监督六、熟识预防运动性创伤其次节学习的脑力劳动卫生一、驾驭学习的生理心理基础二、驾驭大脑皮层功能活动特性与卫生意义三、驾驭脑力工作实力的改变规律四、熟识影响脑力工作实力的因素五、驾驭学习负荷评价六、熟识作息制度卫生第三节劳动教化卫
19、生一、r解工种选择二、熟识劳动负荷三、了解劳动制度四、了解劳动姿态、场所、设备和平安防护二、点、难点提示和映学手段教学重点：1、学校体育熬炼的卫生要求、基本原则、合理组织体育课;2、大脑皮层的功能活动特性与其卫生学意义、脑力工作实力的改变规律与其影响因素、学习负荷的评价教学难点：推断体育课运动早的大小；大脑皮层的功能活动特性与其卫生学意义教学方法：多媒体课件、问题式教学课时支配：共1学时四、思*与练习1 .从卫生学角度动身,简述学生进行体育熬炼应遵循的基本原则。2 .简述发生运动创伤的常见缘由。3 .试述一节45分钟体育课的时间安排与运动量评价。4怎样依据学生的年龄、性别特点开展体育熬炼？5进
20、行体育熬炼,应留意哪些卫生问题？6 .评价学习疲惫方法的选择原则。7 .发生早期疲惫的机制与主要表现。8 .简述大脑皮层具有的爱护性抑制特点在教学过程中具方的卫生学意义。9 .动力定型的形成绝非一朝一夕之事,请阐述它在形成过程中可分为哪三个时相？】0.如何合理支配小学生的口生活制度？11 .影响脑力工作实力的因素方哪些？112 .教化过程卫生的任务是什么？13 .发生显.著疲惫的机制与主要表现。14 .制订少年儿童学校作息制度应符合哪些原则？15 .大脑皮层功能的镶嵌式活动特点的卫生学意义？16 .学生的劳动教化中工种的选择原则。17 .依据皮层细胞的功能状态,可将疲惫分为哪两个阶段,请阐述。
21、五、分考资科1 .叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京：北京:人民卫生出版社,1999年2 .唐锡麟.儿童少年生长发育.北京:人民卫生出版社,1991年3 .季成叶.儿童少年卫生学（第五版）.北京:人民卫生出版社,2003年第七章几童青少年损害与健康危害行为（自学）（见朴充第一章儿it青少年保健）第八章学校建筑和设备卫生一、学习目的通过本章的学习，使学生驾驭中小学校建筑和设备的R生要求，为以后在实际工作中开展卫生监督奠定理论基础，井能正确驾驭学校建筑和设备卫生学的一般调杳方法。二、课程内容第一节校址与教学用房的R生要求一、了解校址二、了解中小学校教学用厉的合理布局三、驾驭教室的内部布置与卫生要求其
22、次节教室的采光和照明一、熟识涉与教室采光和照明的光学物理概念二、驾驭自然采光三、驾驭人工照明第三节教室的通风采暖与其他卫生设备一、了解通风换气二、了解采暖三、了解其他卫生设备第四节学校课桌椅与教学用品卫生一、驾驭学校课桌椅二、了解教学用品卫生三、重点、难点提示和教学手段教学重点：1、教室的内部布置与卫生要求；2、教室的采光和照明卫生；3、学校课桌椅卫生。教学难点：学会对学校建筑和设备卫生的评价。教学方法：多媒体课件+启发式+探讨式课时支配：共1学时。四、思索与练习1.简述”凡教室均应安装人工照明”的必要性。2 .请阐述为什么规定教室的前排桌至黑板应有2m或2m以上的距离。3 .为削减教室自然采
23、光的眩光,可实行哪些措施？4请阐述现行的中小学校教室采光和照明卫生标准中规定的教室课桌面的平均照度不低姑否合理？5 .为保证教学用房方R好的通风和H照条件并防止噪声干扰,在建筑物间距方面有什么要求？6 .课桌椅是与少年儿童健康休戚相关的学校设备,其基本要求如何?.7 .请简述我国的H然采光概况。8 .确定教室温度标准的主要依据是什么？9 .现在电化教学很普脸试阐述在视听教室布置与运用过程中应留意的事项。10 .教室人工照明的主要卫生要求是什么？口.为减轻或消退教室的人工照明所产生的眩光,可实行哪些措施？12 .为创建相宜的教室内微小气候,加强自然通风使教室达到肯定的换气次数,可实行哪些措13
24、.现行中小学校教室采光和照明卫生标准对教室内的照明是怎样规定的?科学依据是什么？14 .教室H然采光的卫生学要求是什么？怎样做才能达到？15 .如何确定合适的桌椅高差？五、分考资料1 .叶广俊.现代儿童少年丑生学.北京：北京:人民卫生出版社,1999年2 .唐锡麟.儿童少年生长发育.北京:人民卫生出版社991年3 .李成叶.儿童少年卫生学（第五版）.北京:人民卫生出版社,2003年第九章学校健康a化和健康促进一、学习目的通过本章的学习，使学生r解健康教化在儿少工作中的作用与健康教化的内容和方法，说明保健人员、保健老师、校医是学校健康教化的重要力气。二、课程内容第一节学校健康教化概述、驾驭学校健
25、康教化的概念二、驾驭学校健康教化的意义三、驾驭学校健康教化的目标四、驾驭学校健康教化的原则其次节学校健康教化的内容和方法一、熟识学校健康教化内容的选择依据二、熟识学校健康教化的形式架构二、熟识中小学常规健康教化内容四、熟识学校健康教化的方法第三节学校健康教化的评价一、熟识学校健康教化评价的目的二、解学校健康教化评价的类型三、熟识学校健康教化评价的方法四、了解学校健康教化评价的指标第四书学校预防攵滋病健康教化一、了解学校预防艾滋病健康教化的意义二、驾驭学校预防艾滋病健康教化的内容三、熟识学校预防艾滋病健康教化的原则第五节学校生活技能教化一、驾驭生活技能教化的概念和内容二、了解生活技能教化的重要意
26、义三、了解生活技能教化的方法和原则第六节健康促进学校一、驾驭健康促进学校的概念二、了解健康促进学校的内容二、了解健康促进学校的特点和优势四、了解迎接挑战开展健康促进学校三、点、原点提示和校学手段教学重点：1、学校健康教化的概念、目标、方法;2、生活技能教化的概念3、学校预防艾滋病健康教化的内容4、健康促进学校的概念、内容教学难点：学校健康教化、生活技能教化的方法；教学方法：多媒体课件+问题式教学法课时支配：共1学时区、思索与练习1 .学校健康教化、生活技能教化、健康促进学校的概念？2 .学校健康教化的意义、目标、原则、内容是什么？3 .学校健康教化评价的类型和指标是什么？4 .试述艾滋病的传播
27、方式？5 .试述学校预防艾滋病健康教化的内容？五、参考聊1 .叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京：北京:人民卫生出版社,1999年2 .唐锡麟.儿童少年生长发育.北京:人民卫生出版社,1991年3 .季成叶.儿童少年卫生学（第五版）.北京:人民卫生出版社,2003年第十章学校卫生Jtt督一、学习目的通过本章的学习，使学生了解学校卫生监督的概念、意义、作用和可行性；监督机构与其职责；学校卫生监督的基本内容；学校卫生监督的工作程序。二、爆程内容第节学校卫生监督作用和立法依据一、熟识学校卫生监督的作用:、熟识学校卫生监督的法律依据三、驾驭学校丑生标准其次节学校卫生监督的内容一、熟识预防性卫生监督二、熟
28、识常常性卫生监督三、熟识学生用品的卫生监督第三节学校卫生监督的程序一、熟识学校卫生监督机构与其职交二、熟识预防性卫生监督审查程序三、熟识常常性卫生监督检杳程序三、重点、难点提示和教学手段教学重点：学校卫生监督的概念、基本内容教学难点：学校卫生监督的综合评价教学方法：自学/探讨课时支配：共1学时。四、思索与练习1、学校卫生监督的概念2 .试述学校卫生监督的分类和内容？3 .试述学校卫生标准的特点和内容？4 .试述学校卫生监督的程序？五、）考资科1.叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京：北京:人民卫生出版社,1999年2 .唐锡麟.儿童少年生长发育.北京:人民卫生出版社,1991年3 .季成叶.儿童少
29、年卫生学（第五版）.北京:人民卫生出版社,2003年4 .发展心理学-儿童与青少年（第六版）DaVidR.Shaffer著邹泓洋5 .汪芳润.近视眼.上海医科高校出版社.1996年9月6 .2005年全国学生体质健康调研工作手册.全国学生体质健康调研组7 .陶国泰.儿童少年精神医学.江苏科技出版社，1999.补充：第一章儿Irtf少年保健一、学习目的通过本章的学习，使学生了解不同时期儿童青少年常见病的分类和共同的健康和社会医学问题；熟识现阶段我国儿童常见的疾病。了解现代疫苗的类型与其分子生物学基础，驾驭我国1岁内儿童支配免疫程序。驾驭儿童今少年损害与健康危害行为，了解儿童意外损害与预防策略.二
30、、爆程内容（参考儿童少年卫生学中“儿童少年健康监测与常见病预防”与妇幼保健学中“儿童常见病保健”与“支配免疫部分”）第一节健康监测一、熟识健康监测的意义二、了解健康监测的实施二、驾驭儿童少年患病率特点四、熟识儿童少年死亡率和死亡缘由其次节不同时期儿童青少年常见病与预防保健一、学龄前儿童常见病与预防保健二、学龄期儿童常见病与假防保健二、成年期疾病的早期预防的预防策略、措施和防治原则第三节儿童支配免疫一、预防接种与免疫学基础二、儿童支配免疫程序三、支配免疫效果评价第四节儿童有少年损害与健康危害行为一、儿童青少年损害的预防限制二、儿童青少年健康危害行为三、重点、难点提示和教学手段教学重点：不同时期儿
31、童青少年常见病与预防保健、儿童支配免疫教学难点：成年期疾病的早期防、儿童支配免疫的免疫学基础教学方法：多媒体课件+问题式课时支配：2学时四、思*与练习1 .简述儿童少年时期的患病特点。2 .简述近视发生的缘由。3 .简述斜齿四联因素理论。4 .肥胖症发生的因素有哪些？5 .简述少年儿童贫血发生的缘由与影响因素。6 .简述少年儿童高血压发生的缘由。7 .如何爱护学生视力、预防近视？8 .试述造齿的流行特点与其预防措施。9 .试述儿童少年常见养分性疾病的影响因素和顼防措施。10 .成年期疾病的早期预防应从哪些方面着手？11 .试述少年儿童意外损害的流行病学特征与其预防措施.12 .试述支配免疫程序
32、的种类？13 .试述影响疫苗效果的因素？14 .试述儿童意外损害的危急因素？15 .试述儿童意外损害的预防限制？16 .试述健康促进行为分类？17 .试述青少年健康危害行为的分类与表现与对健康的危害?五、分考资料1 .叶广俊.现代儿童少年卫生学.北京:人民卫生出版社,1999年2 .陶芳标.妇幼保健学.合肥：安徽高校出版社，20033 .石淑华.儿童保健学。北京:人民卫生出版社,2005年其次章妇女保健一、学习目的通过本章的学习，使学生r翩妇女不同阶段的保健的特点与常见疾病的预防。二、课程内容（参考妇女保健学与妇幼保健学中的内容）第节婚前与新婚期保健一、概述二、婚前保健三、新婚期保健四、常见影
33、响婚育的疾病其次节围产保健一、概述二、孕产妇心理保健；三、孕前保健；四、孕期保健。五、分娩期保健六、产樨期保健。七、妊娠常见合并症与并发症的防治第三节节育期保健一、概述二、避孕与知情选择三、支配生育技术管理第四节更年期保健一、概述二、更年期的生理改变三、更年期常见健康问题与处理四、更年期保健三、重点、靡点提示和教学手段教学重点：妇女不同时期的概念与保健服务主要内容教学难点：妇女各期的常见病的预防保健教学方法：多媒体课件+问题式课时支配:2学时四、思索与练习1.困产期、节育期、更年期的概念与保健的主要内容2 .婚前保健的意义3 .国产保健的目标4 .孕的保健的重要性与主要内容5 .孕期保健的主要内容6 .分娩期保健的主要内容7 .产褥期保健的内容与健康危急因素的筛查与处理8节育期保健服务的主要内容与影响节育期生殖健康的主要因素9 .影响节育期生殖健康的主要因素10 .更年期的概念、更年期保健的目标和内容五、参考贵科1 .顾美皎.妇女保健学.北京：科学出版社，20032 .陶芳标.妇幼保健学.合肥：安徽高校出版社，20033 .黄醒华.好用妇女保健学.北京：中国协和医科高校出版社，2006
