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1、人美版(2024)小学美术一年级上册涂涂抹抹的快乐教学设计学校授课班级授课教如设计理念1 .以儿童为本：尊重一年级学生的年龄特点和认知水平，从他们的兴趣出发，设计充满趣味利瓦动性的教学活动，让学生在轻松愉快的第闹中学习美术知识和技能，2 .激发创造力：鼓励学牛.大胆想象、自由表达，通过涂涂抹抹的方式择放内心的创造力，培养学生的创新思维和艺术表现力。3 .亲近自然：结合我与美丽大自然单元主题，引导学生从大自然中获取灵感，感受自然之美，并用画笔表现对大自然的热爱和赞美。4 .多元评价：采用多种评价方式,关注学生的学习过程和个体差异.及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。材析教分1 .教材
2、地位本课是人美版(2024)小学美术一年级上册第二单元我与美丽大自然中的第3课。本单元旨在引导学生感受大自然的美丽与神奇，培养学生对大自然的热爱之情和环保意识本课通过涂涂抹抹的活动，让学生体验绘画的乐趣，为后续的美术学习奠定基础。2 .教材内容1)欣赏部分：展示了一些充满童趣的儿童绘画作品，这些作品以大胆的色彩和自由的笔触表现了大自然中的景物，激发学牛的创作欲里。(2)技法讲解：介绍了绘画工具的使用方法和简雌的绘画技巧，如如何握笔、如何涂抹颜色等。(3创作提示：引导学生观察大臼然，选择自己喜欢的录物进行创作，可以用不同的颜色和笔触表现出物体的形状和质感。(4)作业要求：用涂涂抹抹的方式创作一幅
3、表现大自然的画。学校授课班级授课教舞3.教材特点（1）趣味性强：教材内容生动有趣，符合一年级学生的心理特点，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣.2）实用性高：教材介绍了简单的绘画工具和技巧，便于学生掌握和运用,让学生在实践中体验到绘画的乐趣。（3）开放性大：教材没有过多的限制和要求，给学牛.提供了广阔的创作空间，鼓励学生发挥想象力和创造力，自由表达自己的想法和感受。学生情况1 .认知特点年级学生以形象思维为主，对色彩和形状比较敏感，喜欢鲜艳的色彩和生动的形象。他们对大自然充满好奇和向往，但观察能力和表现力还比较有限。2 .学习能力一年级学生的注意力桀中时间较短，需要通过多样化的教学方法和
4、活动来吸引他们的注意力。他们的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范。3 .兴趣爱好一年级学生喜欢游戏和活动，对美术课充满期待和热情。他们喜欢用画笔表达自己的想法和感受，享受涂涂抹抹的过程.教学目标1 .知识与技能目标1）认识常见的绘画工具，掌握正确的握笔方法和涂抹技巧。（2）了解色彩的基本知识，能够运用不同的颜色表现大自然中的景物。（3）学会观察大自然，用涂涂抹抹的方式创作一幅表现大自然的画。2.过程与方法目标学校授课班级授课教师(1)通过欣赏儿童绘画作品，激发学生的创作欲望和想象力。(2)通过教和示范和学生实践，掌握绘画工具的使用方法和涂抹技巧。3)通过观察大自然和小组讨论，培养学生的观察力
5、和合作能力。3.情感态度与价值观H标1)感受大自然的美丽与神奇，培养学生对大自然的热爱之情。(2)体验绘画的乐趣，培养学生的审美情趣和艺术表现力。(3)增强学生的自信心和创造力，培养学生的创新精神和团队合作意识。学难教重点1 .教学重点(1)掌握绘画工具的使用方法和涂抹技巧。2)用不同的颜色表现大自然中的景物。(3)创作一幅表现大自然的画。2 .教学难点(1)如何运用色彩和笔触表现出物体的形状和质感.2)培养学生的想象力和创造力。教学过程一、导入新课1 .教师播放一段大自然的视频，让学生欣赏大自然的美景。视频内容：展示大自然中的山水、花草、动物等景物，画面优美，音乐动听。2 .教师提问：同学们
6、，你们在视频中看到了什么？大自然美吗？你学校授课班级授课教舞们喜欢大自然吗？学生回答：看到了山、水、花、草、动物等景物。大自然很美，我们喜欢大自然。3 .教师总结：大自然是我们人类的家园，它美丽而神奇。今天我们就来用画笔表现大自然的美丽，一起感受涂涂抹抹的快乐。设计意图：通过播放大自然的视频，激发学牛.对大自然的热爱之情，引H1.本节课的主题。二、济授新课4 .认识绘画工具（1）教师屣示各种绘画工具，如油画棒、水彩箔、彩色铅笔等，让学生观察并说出它们的名称.（2）教师介绍每种绘画工具的特点和使用方法,如油画棒颜色鲜艳、覆盖力强，可以用来画大面积的颜色：水彩笔颜色透明、出水流畅，可以用来画细节等
7、。（3）教师让学生拿起自己喜欢的绘画工具，感受一下它们的特点.设计意图：让学生认识常见的绘画工具，J解它们的特点和使用方法.为后续的绘画活动做好准备。5 .学习涂抹技巧（1）教用示范如何握笔和涂抹颜色，如用油面棒时要用力均匀，用水彩笔时要轻轻涂抹等。（2）教师让学生在纸上练习提笔和涂抹颜色,教师巡视指导，纠正学生的错误姿势。（3）教师展示一些用不同笔触和颜色涂抹的效果,如点、线、面的组合，渐变的颜色等，让学生感受涂抹的乐趣.设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握正的的握笔方法和涂抹技巧，提高学生的绘画能力。6 .欣赏儿童绘画作品（1）教师展示些充满童趣的儿童绘画作品，让学生欣赏并说出自己
8、喜欢的作品和理由。学校授课班级授课教师(2)教师引导学生从色彩、形状、笔触等方面分析作品，如作品中用了哪些颜色？这些颜色给你什么感觉？作品中的物体是什么形状的？是用什么笔触表现出来的？(3)教册总结：这些作品都是小朋友们用自己的想象力和创造力画出来的，它们充满了生机和活力。我们也可以像他们一样，用画笔表现出自己心中的大自然，设计意图：通过欣常儿童绘画作品，激发学生的创作欲望和想象力，让学生学习一些绘画的方法和技巧。三、课堂实践1 .观察大自然(1)教师带薪学生到校园里或附近的公园观察大自然，让学生观察大自然中的兔物,如花草、树木、天空、云朵等。(2)教师引导学生从形状、颜色、纹理等方面观察景物
9、，如花朵是什么形状的？有哪些颜色？叶子上有什么纹理？(3)教帅让学生用简单的线条和形状画出自己观察到的景物。设计意图：让学生亲身体验大自然的美丽，培养学生的观察力和表现力，为创作打卜基础。2 .小组讨论1)教师将学生分成小组，让学生在小组内交流自己观察到的景物和感受，讨论如何用画笔表现大自然。(2)教师巡视指导，参与学生的讨论，鼓励学生大胆发言，提出自己的想法和建议。(3)教师请每个小组推选一名代表，向全班同学介绍自己小组的讨论结果。设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作能力和交流能力，让学生互相学习，共同进步。3 .创作绘画(1)教师布置作业：用涂涂抹抹的方式创作一幅表现大自然的豳。学校授课
10、班纵授课教师作业要求：画面内容要丰富，要有大自然中的景物.如花草、树木、天空、云朵等。色彩要鲜艳，要有自己的创意，可以用不同的颜色和笔触表现出物体的形状和旗感。画面要整洁，构图要合理。（2）学生开始创作绘画，教师巡视指导,及时绐予学生帮助和鼓励。设计意图：让学生运用所学的知识和技能，发挥自己的想象力和创造力，创作一幅表现大自然的画，提高学生的绘画水平和艺术表现力.四、作品展示与评价1 .作品展示（I）教师将学生的作品张贴在黑板上或展示在教室里，让学生互相欣赏.（2）教会让学生选出自己做耨欢的作品,并说出喜欢的理由。设计意图：通过作品展示，让学生互相学习，提高学生的审美能力和评价能力。2 .评价
11、作品（1）教师引导学生从色彩、形状、笔触、创意等方面评价作品，如作品中的颜色是否鲜艳？形状是否准确？笔触是否生动？创意是否独特？（2）教师对学生的作品进行总结评价,肯定学生的进步和努力，同时提出改进的建议。（3）教册给学生颁发小奖品，如彩色铅笔、贴纸等，以鼓励学生.的学习枳极性。设计意图：通过评价作品，让学生了解自己的优点和不足，提高学生的绘画水平和艺术素养.五、课常总结1.教师提问：同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获？学校授课班级授课教师学生回答：我们学习/用涂涂抹抹的方式表现大自然，认识/绘画工具，掌握了涂抹技巧，还欣贫了小朋友们的作品。我们收获了很多，学会了用画箔表达自C1.对大
12、自然的热爱。2.教师总结：同学们，今天我们用画箔描绘了大自然的美丽，感受到了涂涂抹抹的快乐。大自然是我们人类的朋友，我们要爱护大自然，保护环境。希里同学们在今后的生活中，继续用画笔记录卜.美好的瞬间,让我们的世界更加美而，设计意图：通过课堂总结，让学生回顾本节课的学习内容，加深对知识的理解和掌握，同时培养学生的环保意识。课堂练习1 .绘画工具练习让学生用不同的绘画工具在纸上涂抹颜色，感受它们的特点和效果。2 .笔触练习让学生用点、线、面等不同的笔触在纸上涂抹做色，创造出不同的效果。3 .色彩练习让学生用：原色（红、黄、蓝）和：间色（橙、绿、紫）在纸上涂抹颜色，观察它们的混合效果。4 .创作练习
13、让学生根据自己的观察和想象，用涂涂抹抹的方式创作一幅表现大白然的画。板书设计G涂涂抹抹的快乐一、绘画工具1 .油画棒2 .水彩笔3 .彩色铅笔二、涂抹技巧1.提箔方法学校授课班级授课教师2 .笔触运用3 .色彩搭配三、创作步骤1 .观察大自然2 .小组讨论3 .创作绘画四、作品展示与评价学思教反在本节课的教学中，我以我与美丽大自然单元主题为背景，通过欣赏大自然的视频、认识绘画工具、学习涂抹技巧、欣赏儿童绘画作品、观察大自然、小组讨论、创作绘画、作品展示与评价等教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了美术知识和技能，体验了绘画的乐趣，感受了大自然的美丽与神奇。在教学过程中，我注近以学生为中心，关
14、注学生的兴趣和需求，采用了多样化的教学方法和手段，如直观演示、小组合作、游戏互动等,激发了学生的学习积极性和主动性。同时，我也注重培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力，引导学生从大自然中获取灵感，用画笔表现自己对大自然的热爱和赞美。通过本节课的教学，我也发现了一些不足之处。例如，在学生创作绘画的过程中,部分学生的想象力和创造力还不够丰富，画面内容比较单一：在评价作品的过程中，部分学生的评价语言还比较简单，不够准确和具体。在今后的教学中，我招进一步加强对学生的引导和启发，鼓励学生大胆想象、自由表达，提高学生的想象力和创造力。同时，我也将加强对学生评价能力的培养，引导学生从多个角度评价作品，提高学生的评价水平和语言表达能力。总之，通过本节课的教学，我深刻体会到了美术教学的魅力和意义。在今后的教学中，我将继续努力，不断探索和创新，为学生.提供更加优质的美术教育。
