《XX教育系统“幸福家园建设年”暨深入推进集团化办学实施方案参考范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX教育系统“幸福家园建设年”暨深入推进集团化办学实施方案参考范文.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、XX教育系统“幸福家园建设年”暨深入推进集团化办学实施方案参考范文2024年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，也是园区开发建设3()周年。为进一步对标园区“四个一流”建设，全力办好人民满意的教育，经研究，决定在全区教育系统开展“幸福家园建设年暨深入推进集团化办学行动。具体实施方案如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大、二十届二中全会精神和习近平总书记对XX、XX工作重要讲话重要指示精神，践行立德树人的时代使命,持续关注学生的健康成长，以动力变革和效率变革促进质量变革，以家园建设打造幸福教育，聚焦优质均衡发展，深化教育改革创新，
2、不断厚植人民幸福之本，夯实国家富强之基。二、目标任务落实立德树人根本任务，以幸福校园建设为抓手，深入推进全域集团化办学，全面实施新优质教育行动，以文化价值引领、管理制度创新、数字技术赋能、育人方式变革、幸福氛围营造等为导向，深化基础教育优质均衡、提质扩优工程，巩固深化“双减”成果，为学生全面、个性、终身发展筑基固本，积蓄后劲。三、主要措施（一）培根铸魂，厚植大情怀1 .坚持党建引领。育人的根本在于立德，始终把德育摆在教育的突出位置，坚持政治统领，全面落实中小学校党组织领导的校长负责制。深入实施学校党建“领航工程”,把党支部、党小组建到年级组和学科组，做深做优以“幸福教育”为核心的年度党建品牌，
3、积极构建学校有品牌、年级有文化、学科有特色的三级党建体系，确保工作在哪里，党的组织就覆盖到哪里。继续深入开展“先锋党建”系列活动，补足师生精神之钙，切实把党建内涵荟聚成师生发展的内生力、幸福家园的支撑力。2 .聚力立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，营造校家社协同育人新生态，尊重规律，因材施教，形成能力比知识更重要、成长比成才更重要、健康比成绩更重要的教育共识。加强新时代爰国主义教育，以激发学生内生动力和人生使命为目标，弘扬“教育家精神”“科学家精神”“劳模精神”“劳动精神”“工匠精神”等以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，凝聚伟大中国精神。完善“大思政课”学科育人实施路径
4、，构建德智体美劳一体强化、线上线下一体推进、校家社协同一体关爱的“三全育人”大格局，持续擦亮学生精神底色，厚植优秀文化基因。3 .加强队伍建设。建设一支“师德为先、专业为本、特长鲜明、终身学习”的新时代教师队伍，把班主任队伍建设作为重中之重，引导广大教师端正育人观、人才观，做“目中有人”的教育，持续把教师高素养转化为学生高质能。促进教师合理流动，进一步盘活区域优质教育资源，让孩子们在地段校遇见好老师。加强干部培养交流，深入实施“六大计划”“四项工程*7890成长营”等培育项目，为学校管理持续注入新动能。推动数字赋能教师发展，以“易加教育”轮训为重点，加强“未来教师”培养，持续推进首席信息官、数
5、字教师、数字化教研员、数据分析师、数据安全师培训与认证，全面提升教师数字素养与技能。（二）集团办学，塔铸新优质4 .创新发展评价。发挥评价的激励、导向效能，开启新优质集团化办学的新征程，以集团优质发展、成员校特色发展筑基学生的幸福发展。完善教育集团综合评价体系，聚焦新优质教育集团运行机制，进一步优化集团党委领导下的一体化文化管理、一体化质量管理、一体化课程教学、一体化教师培育、一体化考核评价。5 .创新协同机制。统筹课程、教学、研训等关键要素，积极推动“区一集团（共同体）一校”三级课程方案转化落地。开展“相约新优质创新月度汇”活动，坚持以集团贯通式课程共享为突破口,开展同学段特色共享课程开发，
6、推进跨学段贯通式课程建设试点，从依据、路径、策略、保障等要素迭代课程图谱，探寻集团内拔尖创新人才培养和科学教育新路径。6 .创新管理机制。以集团高质量发展答好教育新时代之问。坚持实事求是和问题导向，以课题为引领，整体规划集团发展方向，补齐短板，做强强板，以第十三届“金鸡湖教育论坛”为新起点，用23年时间，做实集团管理建设研究，共享经验、共建资源、共担使命、共赢未来，塑造集团共性主张和成员校个性特质相辅相成、互为促进的良好态势，不断增强集团内师生的认同感、归属感、获得感。（三）改革创新，增长新动能7,深化新型教与学改革。以教学变革促提质增效，整合“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式研究”
7、“5G+智慧教育”等重大项目研究，探索数字化赋能的“前学共学研学”一体化教学范式，构建“1+7+N”场境下核心素养导向的学习模型。健全精品课遴选引领推进机制，开展“易加”精品课程建设，全年完成章节覆盖率超50%的“精品课程库”建设。深度推进考试命题改革，开展“命评解题”竞赛，坚持素养立意、能力导向，加强作业、学业质量监测结果分析研究，促进“教一学一评”有机衔接。8 .加速教育数智化转型。以教育大数据应用技术国家工程研究中心“长三角分中心”建设为助力，推动区域教育大数据研究和应用创新。聚焦个性化、集成化、智能化，推动“易加教育”4.0应用落地、5.0项目研发，重点建设基于个人空间的便捷应用改造工
8、程和面向用户的A1.能力提升工程。持续打造“时时能学习、处处有资源、人人可选择”的幸福磁场，优化教育数字化支撑下因材施教的区域样板。9 .优化新时代教研改革。积极探索拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制，整合各级各类前瞻性研究项目，科学化、系统化迭代以“学为中心”的评价模型，建立“五育融合”的全要素评价指标，供给教学评价牵引的“路线图”。大力提升教师评价素养，围绕评价的伦理品格、关键能力等要素建设师训课程，加强项目式、案例式、模拟式、体验式培训，开展优秀评价案例的征集、培育与示范工作，供给教学评价深化的“资源库”。深入开展数字化赋能评价探索，聚焦评价指标、过程和结果的多维度，开展区域“课堂诊断”
9、专项行动，供给教学评价提质的“工具箱工（四）五育融合，促进高素养10 .培育时代新人。坚持五育融合，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。建立“五育融合沟通协同机制，促进校内外各类资源深度融合。加强劳动教育，确保校内100%开设劳动教育实践课，100%建立劳动实践基地、学生100%参与劳动教育实践，举办区域趣味劳动竞赛“春耕节”“秋收节”，把劳动教育纳入到生活的全场域、素养的全领域和人才培养的全过程。着力在数智融合、产教融合、特色发展、人才培养、专业服务等方面推进职业教育建设，更好服务世界一流高科技园区产业发展。11 .丰富校园生活。把课程作为五育融合的基础和关键，以课程建设、课堂教学、学生活动
10、等为载体，把时间还给学生,聚焦学生主体地位、师生互动、学生独立与合作学习，注重学生思维层次的提升和高阶思维的培养，关注核心素养的提升、学习理解的过程、学科育人的价值，切实增强学生课堂体验感和幸福感。严格落实阳光体育要求，推进体育特色联盟建设，办好系列青少年体育赛事。打造好“金鸡湖之声”“金鸡湖之绘”艺术教育特色品牌，以课程思维办好一批校内美术馆、博物馆、音乐会。12 .提升科学素养。构建以科学探究为核心，以项目化学习为支撑，线上线下相融合的科学教育实践模式。依托少年科学院、STEM教育研究院、STEM十大教育联盟，推进科学探究、工程实践与跨学科项目化学习。将科学素养培育与各学段课程教学高度融合
11、，探索中小学科学教育从“基点”到“登峰”的行进路径。开展“常规研训”“国际师训”“数字化研训”活动，提升中小学科学教师队伍水平，开创区域中小学“大科学”教育新格局。（五）幸福家园，营造好环境13 .巩固“双减”实效。坚持“督”“导”并重，积极探索责任督学常态化督导，将“督学有心”转化为“学校无扰、师生无感优化学校“大五星”评价指标体系，通过“数据分析、问题诊断、改进优化”等环节，强化过程评价，改进结果评价。全面推进省课改项目数字化背景下作业创新促进区域教育优质均衡发展的研究与实践，完成项目实验学校遴选与“易加双减”平台的试用工作，围绕用好基础性作业、设计探究性作业、创新实践性作业、探索跨学科综
12、合作业等开展作业设计、展示、交流、培训活动。加强校家社一体化青少年近视防控管理平台建设，打造园区特色近视教育防控管理新体系，不断巩固“双减”实效，为学生幸福成长保驾护航，更好塑造区域教育生态。14 .强化安全保障。加强社会主义核心价值观方向引领，不断优化立德树人的校园生态和风清气朗的网络环境。认真落实“网格化、专业化、数字化、全员化、实体化、手册化”要求，充分彰显网格员优势，发挥安全辅导员专业作用，强化校园安监信息化平台监管。持续开展安保技能大比武、安全大演练、安全知识进课堂进家庭进社区等活动，营造“人人讲安全、人人懂安全”的社会氛围。15 .构筑幸福空间。树立“花蕾思维”“共情思维”，切实将
13、“学生人人有导师、教师人人是导师”落到实处。以科学评价促进动力变革，优化学生自评、生生众评、师生互评、家社点评等方式，激发学习动机，增强学习动力，形成成长合力。发挥全社会力量帮助家长提升教育能力，建立家庭教育课程项目群，提炼同类型学校有效经验，面向不同类型的家庭需求，提供个性化、针对性的家庭教育指导服务。评选一批协同育人优秀案例、实验项目、特色学校，选树和宣传一批感人至深的家校故事、家庭教育故事和学生成长故事，建设尊重、互信、平等、温暖的校家社关系和成长环境，不断营造“校园有信任、家园有陪伴、心园有希望”的良好氛围。完善“1+X+Y一核多点“三级老年教育体系建设，办好家门口的老年大学”，为幸福晚年和银发经济发展增效赋能。四、工作要求（一）加强组织领导。成立教育系统幸福家园建设年”暨深入推进集团化办学活动领导小组，由局长任组长，局机关全员参与。全区各级各类学校要建立相应工作机制，制定本校切实可行的实施方案，高质量推进各项工作。（二）完善监督考评。由各位业务局长牵头，建立多条线常态化研讨会商制度和专题会议机制，对各阶段活动开展情况进行监督检查和评估，确保各项工作落到实处、取得成效。（三）营造良好氛围。加大宣传力度，全方位、多节点、立体式宣传报道活动过程中涌现出的创新措施和工作亮点，形成干事创业、比学赶超的良好氛围。
