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1、(13美丽中B1.我们的家教学设计-20242025学年道S与法治Ttt上册筑版教材分析门3美丽中国我们的家3是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本课旨在引导学生初步认识祖国的美丽,激发学生对祖国的热爱之情。教材通过展示祖国的自然风光、名胜古迹等,让学生感受祖国的辽阔和多彩。教学目标1 .知识与技能目标:让学生了解祖国的些美丽蜕色和名胜古迹,知道祖国的辽阔和多彩。2 .过程与方法目标:通过图片展示、视频观看、故事讲述等活动,培养学生的观察能力和表达能力。3 .楮感态度与价值观H标:激发学生对祖国的热爱之怡,培养学生的民族自豪感。教学难点1 .教学置点:认识祖国的美丽景色和名胜古迹,激发学生
2、对祖国的热爱之帆2 .教学难点:引导学生将对祖国的热受之情转化为实际行动.教学过程一、导入新课(3分钟)1 .谈话导入:同学们,我们都有一个家,名字叫中国.中国是一个美丽的国家,有很多美丽的景色和名胜古迹,今天,我们就一起来认识美丽的中国,我们的家。二、新课讲授(一)认识祖国的美丽景色(10分钟)2 .展示图片:黄山、张家界、桂林山水等祖国的自然风光.3 .提问:这些地方美在哪里?你去过这些地方吗?4 .学生回答:黄山有奇松、怪石、云海、温泉:张家界有奇峰异石:桂林山水甲天下,有美丽的山水画卷等。部分学生可能去过这些地方,可以分享自己的经历。4 .教师引导学生感受祖国自然风光的美闿和神奇。(一
3、)了解祖国的名胜古迹(15分钟)1.展示图片:长城、故宫、兵马俑等名胜古迹。5 .提问:这些名胜古迹有什么历史意义?你对哪个名胜古迹最佛兴趣?6 .学生回答:长城是中国古代的军事防御工程,体现f中国古代人民的智越和勃劳:故宫是明清两代的皇家宫殿,展示/中国古代的建筑艺术和文化:兵马俑是世界八大奇迹之一,反映了中国古代的雕塑艺术和军事文化等。学生.可以根据自己的兴趣选择最总欢的名胜古迹进行分享。7 .教师讲述这些名胜古迹的历史故事,让学牛.更加深入地了解它们的价值。(三)感受祖国的辽阔15分钟)1.展示中国地图,引导学生观察中国的密城。8 .提问:中国有哪些省份和自治区?你知道自己的家乡在中国的
4、哪个位理吗?9 .学生回答:中国有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。学生可以指出自己家乡在地图上的位置“10 教师通过比较中国和其他国家的面积,让学生感受祖国的辽阔。(四)激发学生对祖国的热爱之情(20分钟)1.播放视频:美丽中国.展示祖国的自然风光、名胜古迹、城市建设等。2 .提问:看了视频,你有什么感受?你爱我们的祖国吗?为什么?3 .学生回答:感受到祖国的美丽和强大,非常爱祖国,因为祖国有美丽的景色、悠久的历史、伟大的人民等。4 .教师引导学生用自己的话表达对祖国的热爱之情,可以是句话、首诗、帕画等。三、课堂总结(5分钟)1 .教师提问:通过今天的学习,你有什么收获?2
5、.学生回答。3 .教师总结:同学们,我们的祖国是一个美丽的国家,有很多美丽的景色和名胜古迹。我们要热爱我们的祖国,为祖国的繁荣富强而努力学习。四、布置作业(2分钟)1 .和家长起查找更多关于祖国美丽景色和名胜古迹的资料,下节课分享。2 .用自己喜欢的方式表达对祖国的热爱之情,如回画、写作文、做手工等。板书设计13美丽中国我们的家一、祖国的美丽景色二、祖国的名胜古迹三、祖国的辽阔四、热爱祖国教学反思在本节课的教学中,通过多种教学方法,让学生认识了祖国的美阍景色和名胜占迹,激发了学生对祖国的热爱之情“在教学过程中,学生的参与度较高,能够枳极发言和分享自己的感受。但是,也存在一些不足之处,如在讲述名胜古迹的历史故事时,可能不鲂生.动,导致部分学生.的兴趣不高:在激发学生对祖国的热爱之情时,方法还可以更加多样化。在今后的教学中,我将进一步改进教学方法,提高教学效果,同时,加强对学生的引导,让他们将对祖国的热爱之情转化为实际行动,为祖国的建设贡献自己的力量。