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1、课题掌握字体设计的要点课时6课时（27Omin）敕学目标知识目标：(1)了解字体设计中色彩搭船的原则.(2)了解不同蚊理的特点及其在字体设计中的应用效果.(3)了解不同字体所具有的不同情感.技能目标：(1)掌眼字体设计的配色方法，能够结合文字内涵进行色彩搭配，地演作品的视觉;中击力.(2)潴哆合理地应用纹理效果增强作品的独特性和艺术魅力.(3)能终通过字体的情感表达，用强作品的感染力.素养目标：(1)通过建论学习强化9业能力,提高对色彩的然知力,从而褥升审美素养.(2)在积极卷与活动、认只完成任务的过程中，提高独立分析和解决向SX的能力.(3)通过欣赏慈含中国传统文化元布的设计作屁,物立传承并
2、弘扬中国传统文化的意识.械学重堆点敢学重点：色彩搭配的原则,不同纹理的特点及其在字体设计中的应用效果,不同字体所具有的不同情感教学难点：掌3E字体没过的配色方法；合理地应用炊理效果;通过字体的情感表达，增强作品的够染力敕学方法问等左讨论法.讲圜去敕学用具电脑、投胎仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【救他】布课前任务,和学生负责人取得联系,让耳提团同学通过APP或苜他学习软件,完成课前任务什么是色彩的心理三属性，他之间有何关系？【学生】完成课前任务考助【救师】使用APP曲途到【学生】班干部报谪保人员及原因向IS导入【教师】饼述“沙漠邮局”案例,然后利用多媒体展示不同主题的明信
3、片，用S出以下向IB:1 .恕要我达优雅和精致的腺宽,适合选择的色彩搭配是(a)红色绿色(b)黑色和白色(C)蓝色1整色(d)紫色和黄色2 .要在设计海洋主题海报时使用的色彩搭用是：(a)红色紫色(b)耐色碘色(C)蓝色1绿色(d)黄色和灰色3 .在室内设计中，要为书房选择一珅能增强专注力和思考能力的色彩搭配是：（八）白色和灰色(b)粉色和器色(C)红色和黄色(1)或色和绿色4 .为了它ii三as和舒适的筑围,在设计客厅时选客的色彩搭配是：(a)果色和白色(b)延色和绿色(C)红色和黄色(1)楼色和粽色【学生】观看、图考、拳手回答传授新知【救师】通过学生的回答引入要讲的知炽,讲解色彩搭配的原则
4、.字体设计的配色方法等知识任务一统丽多彩一学习字体设计的配色一、色彩搭配的原则(一)突出期字体设计是为整个作品的主题服务的，所以在为字体配色时，笆先要考虑所选择的色彩是否符合主题巧妙利用色彩自身的表现力和情吸,可以桁字体设计的内容和形式有机舱结合起来,从而，塔弼文字的个性魅力，同彤?出设计生理.*【依师】利用多媒体反示不同虢色所对应的不同主题案例，并进行讲解,帮助学生了解色彩突出主题的作用*【学生】观看、舲听.思考.记忆(二)iR&J性保证文字倭被准确识别，避免使用过于繁我9&,或是与背景色过于相近的色彩;充分运用色彩为字体增添丰富.约丽的双觉效果,从而强化文字的信息传蹴力.(三)创雌优秀的色
5、彩搭配应该在满足人们审美需求的他时，让人感到新颜.独特，并产生愉悦的筋受.这就要求我们勇于创新.敢于出奇、大胆配色,从而设计出独一无二.个性鲜明的字体.(四)个性与共性统一个性：字体膜的独特性,只有与众不同.个性鲜明的叫搭配才能给人们国下深刻的印彖.共性：色彩在设计主题、设计风格等多个方面的统一性.二.字体设计的配色方法(一)色彩对比当Je两抑或两种以上的色彩放在一起的,由于色彩间的差别而形成的对比关系，琳琳之为色彩对比.处理好色彩间的对比关系,才能更好喙出色彩的特点和个性，使版面富有视觉关撼.)【改师】扫码Mi放”色彩对比的原则“St课,用B出向18：色彩对比的原则是什么,*【学生】观看、聆
6、听、思考、回答1.色相对比色三51.因色相差异而形成的色彩对比关系相色相对比的强弱取决于不同色相在色相环上的距离远近,距离越对强弱关系近对比越弱.距离越远对比越强比类别同类色相对比、翎近色相对比.对比色相对比和互扑色相对比*(WIiJi利用多媒体展示红色.蓝色色相对比案例，讲解字体设计运用了色相对比后的效果【学生】烟看、聆听、思考.记忆(1)同类色相对比在色相环上相距15左右的色彩对比关系称为同类色相对比，属于GSM比.由于色相属性具有同一性，对比效果和谐统一，因此能够营造出含I1.高雅的视觉效果.由于色相间的差异较小，也容易使画面中瀛模幅,给人以无力感,所以运用时，要注意平衡好色彩间的关系.
7、【敖师】利用多媒体反示同类色相对比案例,并由刑解,帮助学生了解运用同类色相对比时,要注意平衡好色彩Iie的关系* 【学生】观看、庭听、思考、记忆(2)邻近色相对比在色相环中相距60左右的色彩对比关系称为邻近色相对比.也是较朝的对比关系.处于这种对比关系中的色相之间既有若异又有联系，能够让画面在统一中富于变化.运用了这种对比关系的画面通常蛟为活泼,层次也蛟为丰富.【载乖】利用多媒体展示邻近色相对比案例,并进行讲解,帮助学生了解运用郛近色相对比的效果* 【学生】观看.静听.思考.记忆(3)对比色相对比在色相环中相距120左右的色彩对比关系称为对比色相对比,属于中对比.由于色彩距离较远.色相之间缺乏
8、共性，所以对比的效果史力画明、强烈,容易使人产生怒动、兴奋的情绪,处理不好也容易使人产生视觉使劳，所以在设计时.应注意在明度、炖度等方面加以变化.R11利用多媒体展示对比色对比案例,并函科解,帮助学生了解运用对比色对比的效果* 【学生】WS.聆听.思考.记忆(4)互扑色朝比在色相环中相距180,的色彩对比关系称为互补色相对比，履于强对t匕这种对比使画面史具自欧性,妗人以累张感.这种配色方法难度蛟大，如果处31不当容易使画面显得呆板.所以运用时,要适当巡整色彩的明度、纯度.面积等，以使画面和谐貌一.）【敕师】利用多媒体展示互扑色相对比案例,并迸行讲解.帮助学生了找运用巨扑色相对比的效果【学生】观
9、看.聆听、思考.记忆2 .明度对比因明度差异而形成的色彩对比关系称为明度对比.明度对比可以表现出色彩的层次变化和画面的空间关系.TS来说,强明度对比的光感强,蹩造出的彩象港的、蝌；弱明度对比贝陶人一种柔和、榜定的视觉感受.f利用多媒体展示明度对比案例，并函科解,帮助学生了解运用明度对比的效果【学生】观看、龄听.思考.记忆3 .僦械因色彩纯度差异而形成的对比关系被称为纯度对比.纯度对比既存在于单一色料之间，也存在于不同色相之间,纯度对比可以丰富画面的层次吸，增赤字体的表现力,强化字体的信息传播缱力.纯度对比的效果虽不及色相对比和明度对比强烈，但它能够在很大程度上决定画面的整体象图.-般而=,在局
10、部使用高纯度色彩能够使字体史力陶图，使画面具有热烈.欢快的氛图感,给人以鲜艳、活泼之感,但是过度使用容易使人视觉疲劳,低纯度色彩能券使画面具有质朴、柔和之感,让人喀到沉.平和,但处理不当易给人沉闷,单诲、无力之睇.因此,我们需要合理搭包鲜艳和浑浊的色彩,以满足多种设计需求.）【1$师】利用多媒体展示魏度对比案例,并进行讲翦,帮助学生体除跑!S色彩与低电度色彩的区别*【学生】观牖.KOFf.思考.记忆（二）三1色彩游和.从狭义上讲,是1解不带尖猊剌激感的色彩进行组合；从广义上讲.是指通过对各种色彩关系的调配也合/史之符合人的视觉审美的一种过程.手段与结枭.色彩撕n的帝.义包含两个方面：一方面是使
11、杂乱无章的色彩组合变得和谐统一；另一方面是使色彩筠合构成符合目的性审美的色彩关系.下面介绍几种常用的色彩55和的向去.1 .同一谓粕同T和是使画面中色彩的某一属性保持相卮的清和方法.当色彩的色相.明度.纯度中有一种属性相同时，尽管另外两种存在不同，也潴扶旧仿调的配色效果.因此，当色彩间因差别大而产生不例*的效期,Ifi加同性因素,能使强烈种放的色彩关系逐渐爆和；或溺3不统一因素,也铃电强色彩间的照和感.同一潴和又可以分为同色相调和.同明度调丽同纯度调和.同色相遇和可以构成简洁.单纯的画面；同明度狎和可以呈现出丰富.高邪的画面,同纯度聊口贝何以使画面更为饱满、柔和.需要注意的是,在运用同明度词和
12、设计字体时,要把握好色相与独度之间的差异;运用同纯度iff1.和时，则要把握好色相与明度之间的差异，避免出现差异过小或差异过大的情况.，【赦师】利用多媒体展示色彩同一调和案例,并迸行讲斛,帮助学生体蛉同色相源和、向明度丽和同钝度调和的区别【学住】观看、聆听、思考.记忆2 .类似调和类似谓和是指在保持色彩三要第q啪第一种要素相,以的前提下，变化其他要素来实现洱和的方法.在24色色相环中，相距越近的色彩,蒯口程度总莅相距在30,以内的色彩,不论是在色相、明度、纯度方面还是在含白量.含照量、含色量等方面都很类似，因It运用这类蜂雁能获谢良强的消和感.同时,由于这类色彩联含有相同的性茯又分名痛各自的特
13、点廊以组合后还能产生及变化又统一的效果，使画面富有层次感.1利用多媒体展示类似调和在字体设计中的应用案例，并进行讲解,断助学生体蛤运用类像烟和的效果*【学生】砒、聆听、甥考、记忆3.隔寓网和当色彩间的对比过建或过弱时，我们可以用第三色进行隔鹿,使紧张的色彩关系得以缓和，混沌的色彩关系明朗化，这种调和方法叫作隔离刑和.这种方法在不改变原有色彩性质的前提下,既保W了原有画面色彩的鲜克心,又达到了使整体画面Iaig统一的目的.*(三利用多媒体展示H1.S1.iB和在字体设计中的应用案例，并进行讲解，帮助学生体监运用隔牖四和的效果【学生】现看、聆听、思考.记忆当运用对比强烈的色彩组合的,用金.根等色彩
14、或班.白等移色的蝶条进行隔离，不仅可以缓和刺激的色彩关系,还可以分劄IB面中的形象，产生新的视觉效果.当运用对比较弱的色彩组合时，Ififfi容易产生软弱.模即之暇,这时可以用深色线条勾劭字体鸵麻，做阻断处理，从而使字体形态更清循、明嗣,画面史柔1、优?I.4 ,面枳羽和回织调和是指通过增大或减小色彩的面积，改变色彩间的对比程度,从而获得邮的方法.只有恰当的面织对比才能使画面获得良好的视觉效果,一般而言，明度或纯度越高的色彩在画面中所占的面积应用小，这样才能使画面史加和谐铳一.【敕师】利用多媒体展示面积网和在字体设计中的应用案例，并迸行讲解,帮助学生体验运用面枳谓和的效果【学生】丽、聆听、里考
15、.记忆5 .秩序调和秩序调和是指将色彩的色相.明度、纯度等转变为渐变色阶,再将色附有现续嘲妲在一起,打造出具有同WI的画面效果的方法.秩序潮Q可以使原本杂苫沅笈的色彩变得更有条理和秩序，也能使有条理和秩序的色彩变得更有节耐S和韵律电*【蜘1利用多媒体展示帙序睥和在字体设计中的应用案例，并由刑解，帮助学院惨览运用帙序福和的效祟【学生】观舌、舲听.思弯.记忆【跤师】随机遨请学生回答以下问贿:同为色彩搭配的击要方法，对比与调和有哪些不同，例者之何又有什么联系？【学生】聒听、思考.回答【牧师】怠结学生的回答【学生】聒听.思考.理解.记录【教师】组织学生以小组为单位，制作明信片制作要求：明信片虽小，却也
16、承重着写信人厚生的情唉以前车马虽慢，但那一张，M的卡片总能跨越山海和时间，将珍SB的情感传达给收信人,而色彩能为这份情感添上浓国重彩的一笛.请同学们设计T承或期讦、组IS多彩的明信片，并寄给未来的自己.wtr8:1 -IftSSSX(1)选择明信片请同学们浏第沙漠邮局系列主题蹄片，寻找自己喜欢的明信片.(2)构思文字内容用一到两个短语(28个字)来表达自己对未枭的期许,并写在单纸上.2 .礴与设计(1)构瞬色课堂实践模空划和色彩搭配原则，为文字内容配色，发挥想象力,合建选择色彩.(2)母制草图运用色彩搭船的相关知识,根据主就绘制草图.草要体现字体的形状结构.色彩搭配等.(3)蛤制明信片按照草酗
17、制明信片.3 .展示作品每人轮流展示自己的作品,并衙单叙述设计理念、配色方法等.4 .点评与打分教如和同学们点评其他人的作品以及;匚报内容.并对作SJ分.5 .寄出明信片依照釜信流程，柘明信片寄往沙谟邮局.【学生】确定主JS、构思设计、绘制明信片，由小组代表上台展示明信片.并进行说明【放师】与学生一起评价各If1.的作品，选出设计得最好的一组案例导入【敕伸】利用军媒体浴迷某学校开展传统纹样与二十四节气的字体设计比？T案例，然后扫码描放”古韵今风：领略我国传统纹样的独特魅力微课，井提出问题：嬲i中的蚊样有何特点?在字体设计中有哪些优势?传授Ifi知【学生】观1.思考.举手回答【钏刃通过学生的回答
18、引入费讲瞅!识，讲解字体纹理效果的相关知识任务二五花门巧用字体的纹理效祟-三在字体本身的形态上渗加装饰花纹,能增加等画战条的酹律美修，使冷硬的字体变得柔和、优浙.为画面增加梦幻美感,给人无锻的遐想空间，让人赏心悦目.【款师】利用多媒体展示花枚在字体设讨中的应用案例,并迸行讲解,帮助学生体验运用花纹幽亍字体设计的效果*【学生】观看、聆听、思考、记忆二、网点网点是组成印刷晶丰富色彩和图像浓淡层次的像素.在字体设计中,通过改变网点的大小、跋密度等，能够表现出字体的浓淡和明昭层次.字体网点的琉里度对色彩的分布有直接的影响，通过对其进行说整可以使字体呈现出不同的视觉效果.【载帅】利用多媒体展示网点在字体
19、设计中的应用案例,并迸行讲H,错助学生体雅运用网点在字体设计中的效果【学生】现看、静听、思考.记忆三.肌理肌理,也坏.质ST,通常指物体表面的质地纹理.为字体添力面理效果.能够丰富画面细节，使字体获得或1箱或平滑的质嚅，使原本平淡无奇的文字充满个径张力,同时增强字体的信息传播能力.（一）材质肌理材质肌理是箔字体在外观形象上表现出材料本身质地的崛效果，可以通过多种手法实现.材质机理能够及予字体一珅可触的IS感,生动地展示出作昆的材质之美,旎给双古带来丰富.血实的视觉机【教师】利用多媒体展示材质肌理在字体设计中的应用案例,并进行讲解,帮助学生体瞄运用材质机理在字体设计中的效果【学生】现看.龄听、思
20、考,记忆（二）绘画肌理绘画肌理,是指将绘画趣手法（SD.球染等）运用到字体设计中,便字体呈现出绘画即理的效果.融合了绘（S肌理的字体设计作品不仅展示了年触、造法、刀法等设计细节，还10强了作昆的创怠表现力，提升了作品的艺术魅力.【教师】利用多媒体展示金画肌理在字体设计中的应用案例,并由亍讲M,册助学生体聆运用绘画机理在字体设计中物S果【学生】现看、聆听、思考、记忆（=）图形肌理图形蜘,是指使用图形（如几何图形.送条等）装饰字体，以提高字体的艺术性.也流是说，图形通过规律的排列坦合.旎够形成一种有秩序和美!S的机理效果.这种方法不仅丰35了字体本身的内涵.表现了作品的创意个性,还给人以更直观的心
21、理感受，从而更有利于文字信息的传S1.【教师】利用多媒体展示图形机理在字体设计中的应用案例，帮助学生体览运用图形肌理在字体设计中的效果【学生】观祈、聒听.思考.记忆（四）图案机理图氯是指结构整齐匀称且带有津烈装饰意味的花纹或图样.在字体设计中，鳏肌理的运用增强了字阚司的层次变化，使原本单一的等画变得丰富饱满,有利于提升字体的艺术魅力,丰富字体的内涵，同时也使画面更具节奏感.【教师】利用妥媒体展示图集肌理在字体设计中的应用案例,并迸行讲解，然助学生体聆运用图案肌理在字体设计中的效果【学生】监听、坦考、理解、记录黄堂实践【教师】组织学生设计一幅精美的海报设计要求：中国传统纹样有着悠久的历史，在现代
22、字体设计中发挥着亚姿的作用.纹样强能增强字体的独特性，又充分展示了中国文化的魅力.请同学们充分发挥想紧力，将传统纹曲口二十四节气巧妙蝴入字体设计，设计一矶荚的海报.iSi+流程：1-6三E首先从二十四节气中选定一个节气,根据内容确定设计主题.通过网络或书籍搜集有关中国传统蚊样的资料，仔细对比、分析，并结合设计主题选定蚊样.3碱创凝根空搜集的资料和设计主题，结合纹触相关知识.确定设计方温4.设讨草图模交字体纹样的关系设计至图,格字体与坟样合理、美观地融合在T,并通过不断58整.寻求理想的电合效果.5,没讨作品根据草丝粉和乂乍品，在操作过程中要注意字体与纹样的IK合效果，完舌作品的细节部分，改进不
23、足之处.6展示作屁设计完成后制作PPT,在班级中展示作品并讲述创作过程,由教师和其他同学提出问题和建议，并对作品H分【学生JS1.定主题、搜集资料构思创意设计作品、制作PPT.分享作品【救师】与学生一起评价展示的海报,并提出改进意见何魁导入【放师】利用多媒体讲述“U压馆以文抒86项目”案例,然后扫码播放”字体的情感表现技巧”徼课，用8出问这：不同的字体真的可以给人不同的情帔和感觉吗?【学生】理&.呼思考、举手回答【教师】通过学生的回答引入要讲帆识，讲解不同字体所能表现出的情8任务三以字传慵一感受字体的情Si-表达愤牌的字体设计要更具有视觉中击力.字体的筹画应采用坚硬有力的线条. 斜线能够表现出
24、情感的张力，因为怡当的f1.觎角度可以打破画面平衡,凸显情感的激烈. 选用粗壮的税条表现第画也烧够为画面添加激烈的情纵 在色彩的选样上，一般选用对比福热的色彩组合，以突出字体本身的情照,同时增强画面的层次感.【教师】利用多媒体展示利用线条、色彩体现饿怒慵惑的富的,并进行讲解,然助学生体会字体中所慈含的馁怒情感【学生】现看.聆听、思考.记忆二、s恐惧也是一种激烈的情感.用字体表现恐惧时.往往来用折燧口斜城等具有动感的畿条，它们能含造出恐怖的京S1.需要注意的是，不同角度的折线会给人带来不同的感受，如带有多角度变化依线条给人以紧张感,锯齿钱则让人密觉刹激、惊悚.合理地选用色彩也能IS触面的恐仪感，
25、比女因色搭配黑色、灰色用厥度色彩,容易让人产生素张.恐惧等消极情眩传授新知【载和】利用多煤体展示利用线条、色彩体08恐惧情感的庭例,并进行讲解,然助学生体会字体中所重含的到RII1.Si【学生】现看.聆听.思考、记忆【赦师】随机遒请学生回答以下问题：愤怒W恐惧都,国于激烈的情感,体现在字体设计中有何异同？【学住】聆听、思考、回等(KV9总结学生的回答三裴伤舸方是一种消极的负面情修，丧现悲伤的情修时,字体的线条应以纤细为主，结构一般为不对称、松敢的.在色彩上,一般选用低t度、低明度的色影.另外.还可以通过偏移重心来强化悲伤.(教师利用多媒体IS示利用线条.色彩体S8裴伤情81的案例，并进行讲解,
26、帮助学生体会字体中所建含的悲伤情感*【学侯】现看、聆听.思考.记忆四、N悦由悦是一种枳极的情速.一般而百,曲线能给人以俏皮、活泼之感,让人移到轻松、舒适,所以用字体表现喜悦时，字体的婉条常用曲缀在色彩的选择上,常选用红、ffi.黄等较为艳阳的醒色，会使画面更加鲜艳,充流生机和活力.【救师】利用多媒体展示利用蛭条、色彩体现喜悦If1.IS的案例,并遂行讲解,帮助学生体会字体中所碗含的嘉悦情感【学生】魂祈.聒听.思考.记忆五、冷静冷检是一种理性.稳定的再感.在字体设计中，常采用水平线W垂百线的搭配来表现冷静，因为水平线具有冷静、开封的特质,垂直线具有硬朗、严肃的特质，两者的组合能毋给人以理性冷静的
27、感受.在字形上，越是趋近拒形越能让人感到冷静.在色彩的选择上，一般选用冷色词或无彩色来体现冷酹的情感.【教师】利用多媒体展示利用域条、色彩体现冷I州I1.S的案例,并进行讲鳏,帮助学生体会字体中所理含的冷制感【学生】龄听.思考.理解.记录课堂实践【教师】组织学生以“喜怒哀乐”为题,用字体设计作品来表达文字的情活动要求：字体设计不仅要准确15达文字的内容.没要表现出字体的情感色彩.情感是连接作品和观者的B爱妞带.通过改变形态.姑掏.色彩.机理等,字体瞰呈现或舒爆或内敛或飞扬的视觉效果，传达出或慢快或压抑或张扬的情感.请同学们以喜怒哀乐”为题，用字体设计作品来表达文字的情感.活动渔程：1拨集资科通
28、过网络或书籍搜集资料,临委优秀的字体设计作品，分析苴情感表现形式.2.富馥乐”字体设计(D构思创意根据所学知识.分析充怒哀乐四个字的内动和特点，结合设计主SX.确定设计思路和设计方案.(2)设计草图根据创意构思设计章S1.(3)isi+ra假管草留给制作区在操作过程中要注意字体的笔画与结构要准确衣达情感,完偌作旦的细节部分.改进不足之处.3展示作屁设计完成后制作PPT,在班级中展示作品并讲述创作过程.4.点评时分由校加和其他同学对作品以及汇报内容提出同虺和建议,并根据作品和汇喇的表现进行打分.【学生J搜集奥科.构思创意.设计草Bk涉及作品、制作PPT、分享作鼻项目实训课堂总结作业布置【例币】与
29、学生一起评价展示的作品，并提出改迸意见【牧师】讲述实调背景,组织学生以小组为单位,搜集、分析.设计生僻字宣传海报(一)制腰求请向学们广泛搜集资料,寻找中部第质文化遗产中的生僻字,结合字体设计的相关知识,设计一组(5福)生僻字宣传海报，让人们认识生僻字，从而传硼E遗文化.(二)步票提示I.分组合作$6个人自由组成小组，井推选出组长,由组长蛆慎4况讨论并合理分出任务.2 .搜集资料小姐成员按照任务分HS找相关资料,醴D,含有生僻字的三陶质文化遗产，非逋的基本佶息.工艺将包历史发展.传承意义，非IS中的生僻字的含义.字形特点，相关的优秀字体设计作品，等等.3 .讨论并确定主题以小蛆为单位开会讨论，整
30、合搜集到的信息,分析优天案例.每个人发表自己观点，或在讨论中提出问题,自找资料并解决问庭,以潴定主SS.此步会可根据实际情况重复多次.4 .设计作册(1)构思创意以小组为单位讨论，奥思广登.根据所学知识,结合设计主卷,确定设计思跑和设计方氟在设计时，要注意将非遗的特点与生僻字巧妙地联系在一起，要求所设计的作品既起至懈读生僻字的作用,又陶够传播非遗文化.(2)绘制草S)根据设计方案绘制草图,在SE图中展现字体的形状结构.色彩搭酝.饺祥肌理、设计亮点等.并反总讨论和修改.(3)绘制作品绘制好草图之后，开始设计作册.在此过程中要注意结合所学知识，及时发现问题，织吸80内成员交流讨论.(4)修改纽节组
31、内讨论,完善作品的细节部分,改进不足之处.5 .辐设计说明设计说明需要包括设计主!想创意来源、设计理念、所用的相关知识、小组分工等.6 .展示作品设计完成后制作PPT,每组派一名同学在班级中展示作品并讲述创作过程.设计里路和作品中的设计亮点.7 .点评与打分请教师和同学们对展示作品进行点评、打分.【学生】聆听、分组、分工、确定主期、搜集、分析、设计作品、制作作品、第目设计说明、制作PPT,由小组代表展示作品,井迸行讲解【教师】与学生一起评价各蛆设计的作品,并提出改进意见【或师】褥S!总IS本芍读的要点本节课学习了色彩喀的原则，字体设计的配色方法.字体纹理效果，以及不同字体所的含的情感等知识，希望大家她够在课下多加直习，熟练使用色彩搭配的原则，以及字体设计的配色方法，施够利用不同纹理进行简单的字体设计，体说不同字体所蕴含的情修，培并自身字体设计的创新意识.俘生】危结回BaD识点【教师】布置课后作业
