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1、党员师德师风心得体会一、爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。作为老师,要酷爱教化事业,要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感
2、,激励着干千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。在本职岗位上,我始终遵循教化规律,坚持教学原则,本着教书育人、管理行人、服务育人的宗旨做好自己的教化教学工作,我为自己定下了明确的工作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。在教化教学管理上我注意强调“以学生的发展为本”的原则,我坚信“以爱才能唤起爱”。作为共-产-党员,我始终把爱国主义当作自己教书育人、静默奉献的强大精神支柱,不断激励自己爱岗敬业,酷爱学生,严谭治学。二、酷爱学生、教书育人是师德的核心酷爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不卑视学生,建立民-主同等、密切的师生关系,做学生的良师益友。老师对学生的爱,是师德的核心。老师对学生的爱,
3、是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教化实现了其根本的功能。爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆-论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是指责、训斥、否定学生,而很少激励、表扬、确定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一-个学生都能胜利,同等对待每个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜
4、利的喜悦。师爱最受公众期盼。作为教化工作者,应当树立为学生服务的意识,酷爱教化事业,酷爱学生,把学生当成自己的子女i样来爱惜,情愿与学生成为挚友,遇事冷静,不随意发怒,不以威压人,处事公允合理,不抱偏见,对学生视同仁,建立起同等和-谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。三、沟通师生情感,创设i个轻松的语言环境在课堂上,老师要引导学生学习学问,并让学生通过练习达到敏捷应用的巩固效果时,老师的确有必要创设一个轻松而又开心的课堂氛围。为了使我们的课堂变得十富多彩,生动活泼,老师在学生当中应当树立亲切的老师形象,重视培育、激发学生复习英语的爱好,发挥学生的主体作用,加强学生与老师之间的情感沟
5、通。为了使教与学双方都能产生情感方面的共鸣,授课老师的言行举止必需做到亲善可亲,平易近人,动之以情,晓之以理,让学生觉得老师就是他们的挚友,师生之间的关系是同等协作的而不是主辅关系。从而使学生主动接近你,这样学生会自觉地喜爱听你所讲的课。很大程度,多数学生是因为喜爱你这样的老师才仔细地学习这一门课程,并非是为了这一学科去学。只有师生情感达到了相互喜爱,相互敬重,相互信任的程度,才有可能消退学生学习过程中惊慌.恐惊等心理。因此创设种轻松和-谐的氛围,让学生树立信念,更好地发挥学习的主动性,是高考堂习之路上必需迈出的第一步。四、以身作则、为人师表是师德的人格力气在教化中,一切师德要求都基于老师的人
6、格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来生的影响。因此,老师确定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。老师要知道教化是i朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德。老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行一样的人。老师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。占人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了
7、老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。因此老师要优化自身形象,从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手,把外树形象与内强素养结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教化人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特殊要培育对学生的爱心;老师还要转变教化观念,树立以学生为主体的服务意识,创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。总之,师德师风教化活动是改善教化发展环境,转变教化系统工作作风的内在要求,也是促进教化事业健康发展的有力保证。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少
8、一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教化观念,驾驭先进的教学技术和手段。党员师德师风心得体会篇2在市场经济飞速发展的今日,学校教化和师德建设工作面临着很多新问题和新的挑战,人民大众对于优质教化日益增长的需求,对老师素养提出了新的更高的要求。我校在校本教研活动中深化开展师德师风学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热情探讨。通过学习与探讨,我受益不浅,感受颇多,对师德师风的含义有了更深一层的体会,使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求,下面简洁谈谈几点体会:一、爱岗敬业,酷爱自己的教化事
9、业既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。二、不断学习,提高自己的政治素养自己应当系统地学习义务教化法、中华人们共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件,根据中小学老师职业道德规范严格要求自己,奉公遵守法律,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教化事业,为人师表。三、充溢爱心,传递自己的爱与正能量充溢爱心表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成果区分对待,尤其对于学习实力弱的孩子,要加以关怀与帮助,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐性,对学生微
10、小之处的好的变更也要擅长发觉,并且多加激励,培育学生健康的人格,充分激发学生的学习爱好与自信念。四、以身作则,争做学生的良师益友老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,学生都喜爱仿照,将会给学生带来一生的影响,因此,老师确定要时时到处为学生做出榜样,不断提高自身素养,凡是老师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。孜孜不倦地学习,主动进取,严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,成为学生的良师益友。总之,作为一名小学英语老师,我要从思想上严格要求自己,不计个人的名利得失,在行动上提高自己的工作责任心,树立为学生服务的思想。用片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高自身的道德素养,才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。