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1、中学校长学习党的二十大精神心得体会在中国共产党第二十次全国代表大会上，报告振奋人心、主题鲜明，举旗定向引领我们砥砺奋进。所作的报告将科教兴国战略作为独立部分放在突出位置，让我们感到教育在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程中使命光荣、责任重大。作为一中校长、作为一名教育工作者，听了党的二十大报告，我对自己的学校和教育事业更加充满了信心和力量！在新时代新征程的赶考路上，我校将秉承百年一中公勇勤朴的校训，以团结、务实、规范、创新、爱生、奉献的马王精神为驱动力，筑牢新冠病毒防疫的城墙，充分利用教学资源，搞好线上、线下课堂教学，加强学校管理，夯实五育并举和心理健康教育，将教师专
2、业能力和敬业精神内化于心，学生热爱学习、家长通力合作外化于行。着力提升教育教学质量和水平，努力办好人民满意的教育。一、育人先”立德“国无德不兴，人无德不立。中华民族历来有崇德重教的优秀文化传统。因为我们要防止培养“精致的利己主义者”，所以我认为一定要理清“立什么德”“育什么人”。在北大师生座谈会上讲话中深刻指出：“要立志报国，服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事，管好小节开始起步，见善则迁，有过则改，踏踏实实修好公德、私德”。对于中学生，应培养诚实守信，遵纪守法，爱护环境、奉献社会，勤劳朴实、自省自律精神，将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。使其发愤图强
3、，刻苦学习，全面发展，培养成长为担当民族复兴大任的时代新人。二、抓好教研，提升教师教研工作水平和专业教学能力。立足学科课程，加强对课程、教学、作业和考试评价等育人关键环节的研究。科学合理、精准分析学生的学情，做到“面批”、“面改”、“面谈”，研究差异化教学、个别化指导的实施策略，注重研究培育学科核心素养的有效路径。积极适应教育信息化的发展，研究信息技术与课程教学的深度融合，探索建立涵盖上级教科研机构、集团教育教研联盟、友好学校资源，推进优质学校校本、保教课程及教学资源共建共享。培养一批学校名师、名班主任和名骨干教师、卓越教师，鼓励交流讲学，带动一大批教学人才专业成长。三、造就“学霸”，为培养拔
4、尖创新人才奠定基础。党的二十大报告指出：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。要造就拔尖创新人才，必须尊重各个层次的学生差异，提供个性化适应性的优质教育。我们既要努力提供均衡教育资源，又要培育适宜高端人才基础性成长的沃土，让优秀学生冒尖、拔萃。为一中多提供拔尖创新后备人才下苦力。关注学生身心健康和综合素质能力培养，深入推动素质教育，培养学生德智体美劳全面发展，培养学生大爱精神、感恩情怀，合作与分享、交流与沟通的能力，让优秀学生以勤奋和正气引领、影响周
5、边学生，带动形成优良校园学风。四、构建德智体美劳全面发展的人的培养体系。党的二十大报告强调：“要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”。我校要锚定人民满意的教育奋斗目标，全面布局德智体美劳“五育并举”的教育体系，形成学生思想道德品质、心理健康、研学实践、劳动教育、生涯规划、家庭教育、安全意识等综合素质培养的完整体系和机制，走好中国式教育现代化的新道路。加强党对教育工作的全面领导，构建更加完善的党委教育工作领导体制机制，稳妥推动学校领导体制改革，推动中小学校实行党组织领导
6、的校长负责制。坚定社会主义办学方向，突出思想引领，推进党、团、队一体化建设，着力构建党建工作与业务工作“双向对接、融合共进”工作体系，充分彰显党建引领教育高质量发展的显著作用。推进素质教育、个性化教育发展、义务教育优质均衡一体化发展、多样化艺体特色化发展、职业教育引导与融合发展、基础教育内涵式发展。进一步完善教育治理体系、学校内部治理体系、社会参与教育治理体系、信息化教育评价体系等。基于学校的地域特点，我校应充分利用爱国主义教育，中华传统非遗传承艺术教育和文化资源，打造美育特色和馆校合作学校，着力办好体育传统项目学校，以篮球、田径、跆拳道、游泳为抓手开展学校体育运动，让学生每天锻炼一小时，建设完善学科校本教育系列资源和课程，全面加强爱国主义教育、国家安全观教育、国防教育等，打造“五育并举”的综合实践教育体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
