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1、附件教学项目设计文本封面2019年浙江省中等职业学校职业能力大赛教师技能比赛“装配钳工”赛项教学项目设计文本比赛组别中职组赛项名称装配钳工教学项目设计名称折弯模制作浙江省中等职业学校职业能力大赛组委会编制2019年11月6日一、设计理念与目标1二、项目简介2三、项目实施计划3四、项目实施过程31）课题一识读图纸模具拆装52）课题二上下模加工113）课题三上下模固定板加工164）课题四导柱导套加工215）课题五上下模板加工修配286）课题六上模组件修配安装347）课题七下模组件修配安装398）课题八总装修配试模45五、项目实施评价49六、装配图51七、零件图52一、设计理念与目标模具制作是模具设
2、计与制造专业必需掌握的综合核心技能，金属模与当地地方产业相结合。折弯模是学生制作的第一套整体制作的模具，本教学项目设计以“做中学”的课改理念为指导，结合“团队合作”“工匠精神”教育，以钳加工为主体，结合数控车、数控铳、数控线切割、平面磨床等现代机械加工新工艺、新技术的综合运用。其中上、下模为数控线切割加工，上、下模固定板为数控铳床加工，导柱导套和模柄为数控车床加工，上、下模板和整套折弯模的安装和高度则由钳工完成。本教学项目知识目标为要求学生了解模具设计和制作的完整过程，掌握模具制作所必需的技能：数控车、数控铳、线切割电加工、磨床加工和钳工加工。能力目标为能分析冲压模具的视图、尺寸和技术要求，能
3、正确装配和调试冲压模具。素养和情感目标是树立职业意识，培养团队协作精神和工匠精神。紧密结合模具制造工职业岗位需求，对中职学生的能力估计正确，体现学生主体地位。二、项目简介本项目是模具设计与制造专业学生第4学期所学内容，本班为现代学徒制班级，与当地产业龙头企业合作班级。折弯模是较简单的金属模具之一，本项目共计60学时（2周），共需加工零件有上下模板、上下模固定板、上下模、导柱导套、限位板和模柄共计10个，其余为螺栓、螺钉都为标准件，零配件数量适全中职学生的认知和加工能力。本项目是以钳加工为主体，井结合数控车、数控铳、数控线切割、平面磨床等现代机械加工新工艺、新技术的综合运用。其中上、下模为数控线
4、切割加工，上、下模固定板为数控铳床加工，导柱导套和模柄为数控车床加工，上、下模板和整套折弯模的安装和高度则由钳工完成。三、项目实施计划序号学习内容学时数实训室名称1识读图纸、折弯模安装和拆卸、材料成本核兑。4模具拆装实训室2上、下模加工7模具实训中心3上、下模固定板加工7数铳实训中心4导柱、导套加工4数军实训中心5上、下模板毛坯加工7模具实训中心6上模板、导套和上模固定板安装7模具实训中心7下模板、导柱和下模固定板安装r/模具实训中心8整模调试、安装定位上、下模，进行试冲13模具实训中心9机动和实训项目总体押饰4模具拆装实训宜注：本实训项目为小组合作项目，4人一组，序号2-5项目可以根据机床情
5、况分组交叉进行,前后加工顺序可调整。四、项目实施过程项目实施过程分为八个子课题，各环节清晰，比较符合中职学生的认知规律，具有较强的可操作性。项目实施过程充分利用了多种教学资源，并用微课讲解、教师现场示范和小导师手把手指导相结合,对教学项目重点进行教学，并用突破数学难点。项目实施过程教师利用各种信息化手段和现场示范相结合在“做中教Z学生在“做中学Z将“做”的工作过程转化为学生“学”的过程。体现教师主导、学生主体、教学做一体的教学组织形式。学生篌具拆装和零件测绘照片在教学实施过程中，通过折弯模具拆装和零件测绘，让学生理解任务，从中获取信息，并以小组为单位制定学习制作计划，并做出决策和实施计划。教师
6、和小导师在期间进行实施进度检杳和控制。在评价方面进行立体交叉评价，在H评、互评、师评三级评价的基础上,结合企业师傅现场评价，更具有权威性。在评价上除在产品（工件）质量评价外，在学习团队合作、工匠精神等方面进行综合评价。有利于现代学徒制学生进入企业，更快地适应企业工作环境和岗位工作要求。符：学生评价表序号检测项目配分实测得分自我评价打m教师评价自168+0.0410非常满意我2325评3255价48105405满意6形位公差157680.04108405919510125不满意1191012形位公差15总，h课题一：折弯模制作（模教学设计科目折常模（1）识读、拆蓑模具授课类型实调课备课黄亚东学时
7、7授课班锻模具学习目标1、知识与技能：（I）巩固装配图和零件图的识读：（2）掌握模具的拆装技能：（3）掌握模具材料成本的核算：2、情感态度与能力：（1）培养学牛的专业兴趣：（2）培养学生协作能力、分析能力：（3）培养仔细规范的学习作风：（4）培养学生成本意识和质量意识。学习重点1 .图纸识读；2 .模具拆装；学习难点模具的安装学习鹿四步学习法和分组教学法学习准备设备和工具：内六角扳手1套.十字螺丝刀1把。带胶手套】双。IMo清洁剂具：15Omra游标卡尺每人1把材料：折弯模图纸1套.折弯模实物1套材情析教学分本课题是模具的教学内容,由于模具钳工实训是模具专业的一门重要的专业核心技能课，是学生日
8、后从事模具设计和制造实践基础。在学习本课程时,学生学习机械制图零件测量理论基础课和钳工、普车、数车、数钱等实操技能对学习本课题带来一定的有利因素.学生接触到新事物都比较好奇.学习的主动性、积极性较高，这可以提高学生的学习效果。本班学生为高二模具专业学生.通过了钳工初级、数车中级（或普车初级、数铁中级）职业资格考试.学生有一定的动手能力，钳工基本功较扎实，对钳工实训工场*7S管理规范的一定的了解。为更好地掌握数控专业的核心能力致关里要。课堂环节课It过程教师活动学生活动预习交流1.预习学紧2.预完成导学案问题制作学案实训报告课前完成训纸实图I一1a人弯图前学每折训提戈生密实，发。学1.模纸下生课
9、前完成F1.1./U1.1.IQ*MMMM,1.IJ/4Hb琢S41.9r屋-.0=SH.Ia.、1IaaM2*It.IMatc冷，1.三1.问题导学1. 折弯模有多少零件组成，热密各零件名称.2. 计算各零件的体积.3. 合理选用正确的拆装工具.完成导学案教学一、任务驱动卜识读图纸+模具拆装【创设情境1.出示折弯模整套图纸（装配图+零件图）任务：识读图纸、成本核算、模具拆装二）实训安全注意事项1.拆装模具时，一定要戴带胶手套，禁止徒手操作。2 .较紧的零件用紫铜棒轻轻敲出，禁止用手锤直接敲击模具。3 .拆卸的模具零件整齐摆放，螺栓螺钉统一放盒子内.4 .实训场所请不要串审岗。5 .注意工量具
10、的摆放。*工匠精神口号，精丈求精，一捶不苟；学好技能，学会做人。二、【任务完成】：学生实操1 .识读图纸,1）装配图识读，回答导学案问题。对照折弯模实物进行2）零件零识读对照装配图，对零件图进行编号。把零件图和装配图一一对应。出示图纸教际提问教师安全提示教师引头教师巡回指导.学生回答并做好记录学生齐喊工匠精神口号分组拆装训练，Jj_。单价：.元/千克指导期间，注意学生操作时工量具、工件学生实训拆卸和安装模具,2.材料成本核算1）模具钢材料是2）总重量：Kg.3）3 .模具拆装训练：D1.位同学拆卸，另一位同学记录拆卸工序表，与零件图-对应，排列整齐。再由记录同学安装模具，拆卸的同学记录装配工序
11、表。2）两位同学交换拆装任务，4 .成本核算:1）计算材料体积,（2）用公式计算出里量3）再乘以市场价三、【任务检测】：的摆放要合理。出示折弯模具并分发，每组2套模具。注意操作安全自我评价实训情况学生自我评价（评价表）（10分钟）（1）拆装安成后，完成下表序号检测项目配分实测得分自我评价打7自1装配图识读20非常满意教师总结我2零件图识读20评3折弯模拆卸20满意价4拆弯模安装20S7S管理20不满意总分h四、(A._B.C._D.2）实训小组长检验（3）完成自我评价表内容（4）教师课后复检工件,评价【任务小结】：（10分钟）1）折穹模拆卸和安装完成情况2）同学们的自评情况3）同学们加工和测量
12、时存在问题：一位同学拆卸错误，_位同学安装错误，一位同学，图纸识读有困诲。拓展延伸计算另外一套模具的成本。教灯布置作业（2学生记录布置作业分钟）洗手五步曲准备一一搓手冲洗一一擦干一一集合教师芨督课代表管理学生洗手流水线作业书容板内工匠精神口号：一丝不苟精益求精学好技能学会做人多媒体PPT展示敦学反思1. 学生之间技能差距较大，工件加工速度如何平衡？2. 质量意识如何更快深入学生心中？3. 课后教师复检学生工件。1、中职实训教学中一定要重视学生安全意识、贲任意识和团队精神的培养，对学生实训技能的提高和学生专业成长有较大的帮助。学案：折弯模制作（1）识读和拆装（实训报告）实内要训容求实目训标实图训
13、纸加操步作骤实安注事训全意项自我评价识读的拆装折弯模学生姓名上课教师实训准备折弯模图纸、折弯模实物学生记录实训情况1.折弯模有几个零件组成（除螺栓螺钉）？。分别叫什么？2 .上模部分由哪些零件组成？（填写零件号）.下模部分由哪些零件组成？（填写零件号）.3 .市场钢材的价格?1）识读装配图和各零件图2）折弯模的拆装3）模具材料成本核算1 .拆装模具时，一定要戴带胶手套，禁止徒手操作。2 .较紧的零件用紫铜棒轻轻敲出，禁止用手锤直接敲出模具。3 .拆卸的模具零件整齐摆放，螺栓螺钉统放盒子内。5.注意工具和零件的摆放。检测顼目配分实测得分自我评价教师评价1装配图识读20非常满意2零件图识读203模
14、具拆卸20满意4模具安装205工位7S20不满意总分4 .实训场所请不要串窜岗。竦州市职技校模具拆装工序表班级：姓名：口拆卸口装配模具名称工序号零件名称数量拆装工具评价123456789101112131415工具和零件摆放情况（打J）口整齐基本整齐口欠整齐拆装日期：记录：注，此表格实训结束后由小坦长汇总后交裳代表.课题二：折弯模制作（2）教学设计科目折弯模（2）上、下棋加工授课类型实训果备课陈杭学时7授课班级高二模具学习目标2、知识与技能：（1）学会线切割Aut。CUt软件使用（2）掌握线切割串线的技能。、EA1.一上校零件图M前下发学生。=,-1,/1A1GXw/：I卒II1.I1.1.匚
15、AOM下收学传困RS导学1 .根据导学案选择材料i2 .用什么方法加工此军1为尺寸？件呢？数率、数件、钳工？学生课前完成敦学二、I任务驱动；上、下横【创设情境1.布任务（上纸一）加工步骤说解（教师引1.用中望CAD软件画上、】2.线切割串丝。3 .将零件图导入并用Aut。C割加工.&播放安装微视频1掾作E三）工匠精神口号：精拉求精，一些不苟；二）实训安全注意事项1.串丝时一定要按照操作物套，防止手受伤。4 .工件一定要安装定位，央装到位，防止冷却液流到勺5 .实训场所谙不要串窜岗。6 .注意工量具的摆放.二、【任务完成】：学生实身-）CAD零件图绘制学生已学过，分组自行操f1.二）线切割串丝制
16、作（20分钟）.、下模制作）并出示加工图中解示范）（模零件图。Ut控制软件进行编程，线切计学生也通过移动终端学习.学好技能，学会做人。!程操作，紫丝时要带胶戴手:紫可靠，加工时防护板要安卜面。3组长指导，教师巡回指导出示上、下模教师说明强调教师巡回示范和个别指导.讲解记录学生听并记录到实训工场，检查实训工量具等之后根据绘图情况，分组进行指导和示范。同时进行安全提醒.三）零件图导入和AUtoCUt控制软件进行编程1 .打开AUtOCUt软件界面，2 .设置参数3 .加工任务载入4 .开始加工，选择加工脉冲源打开，设置好电机、高频和间隙等参数。三、【任务评价】：学生自我评价（评价表）（10分钟）（
17、1）完成件9和10加工学生，回理论教室,完成下表学生加工。注意操作安全学生单独完成出己工件的检测.W点:学生淤标卡尺、万能量角器的测量方法学生记录自我评价I件9序号检测项目配分实测得分自我评价打71680.0110非常满意232S325S48105405满意6形位公差15件107680.04108405919510125不满意1191012形位公差IS总分100（5）实训小组长检教（6）完成自我评价表内容（7）教师课后复检工件，评价四、【任务小结】：（10分钟）（1）工件完成情况（2）同学们的自评情况（3）同学们加工和测量时存在问题：A.一位同学国图错误，把划成了B.一位同学串丝错误，导致工件
18、报废；C.一位同学.加工后尺寸精度误差较大：展伸量业拓延布作1,度切割的精度加工及相关知识2.日常生活中哪些物品可以用线切割加工？教师布置作业（2分钟）学生记录洗手准备一一援手一一冲洗一一擦干一一集合数师监督学生洗五步曲工匠精神口号：一丝不苟谋代表管手流水理段作业精益求精学好技能学会做人板书内容:#1UI1.1。1上模零件图下模零件图教学反思1 .学生之间技能差距较大，工件加工速度如何平衡？2 .质量意识如何更快深入学生心中？3 .课后教师复检学生工件。4 .中职实训裁学中一定要重视学生安全意识、责任意识和团队精神的培养，对学生实训技能的提高和学生专业成长有较大的帮助。学案：折弯模制作（2）一
19、上、下模制作（实训报告）实训内容要求上、卜模制作学生姓名上课教册实训准备钳工工量具等10070钢板实训目标2.巩固游标卡尺的测量；2.掌握划线精度的控制：学生记录实训情况实训图纸详见零件图手册加工操作步骤1用中望CAD软件画上、下模零件图。2 .线切割串丝。3 .将零件图导入并用AutoCut控制软件进行编程，线切割加工.训全息项实安注事1 .小丝时定要按照操作规程操作,紧丝时要带胶散手套，防止手受伤。2 .工件一定要安装定位，夹紧可靠，加工时防护板要安装到位，防止冷却液流到外面。3 .实训场所请不耍串窜岗。自我评价序号检测项目配分实测得分自我评价打7教新评价1680.O1.10非常满意232
20、5325548105405满意6形位公差157680.04108405919510125不满意1191012形位公差15总夕课题三：折弯模制作（3）教学设计科目折常模（3）上、下模固定板加工授课类型实训课备课张文川学时7授课班级18模具学习目标3、知识与技能：（1）巩固数铳加工技能：（2）掌握工件装夹工艺：（3）掌握凹件去除材料的方法：2、情感态度与能力：（1）培养学牛的专业兴趣：（2）培养学生协作能力、分析能力：（3）培养仔细规范的学习作风。学习重点如何确定两面零件的加工工艺步骤学习难点分析工艺要考虑工件的装夹、配合、尺寸精度学习方法四步学习法和分组教学法学习准备设备和工具：数控铳床2台量具
21、：15Omm游标卡尺每人1把，材料:45*72x20和45721545钢板各1块。教材学情分析本课题是模具的教学内容.由于模具钳工实训I是模具专业的一门重要的专业核心技能课，是学生日后从事模具设计和制造实践基础。在学习本课程时.学生学习机械制图零件测量理论基础课和钳工、普车、数车、数铳等实操技能。对学习本课题带来一定的有利因素。学生接触到新事物都比较好奇,学习的主动性、积极性较高.这可以提高学生的学习效果.本班学生为高二模具专业学生，通过了钳工初级、数车中级（或普车初级、数钱中级）职业资格考试,学生有一定的动手能力，钳工基本功较扎实；对钳工实训工场7S管理规范的一定的了解.为更好地掌握数控专业
22、的核心能力致关重要课堂环节课堂过程教师活动学生活动M习交流1.于员习学案2.预完成学案加工步骤制作学案实训报告课前完成实训图纸上模固定板下模固定板1.用什么方法加工？问题导学学生每人一张实训报告,提前下发学生。课成步生完工缸学前加骤三、【任务驱动：上、下模固定板加工（20分钟）【创设情境h布任务（上、下模固定板加工）并出示加工图纸一）加工步骤讲解（学生讲解教师补充）上模固定板：1 .工件装夹，找中心，铳平面教学2.68立铳刀加工40X68外形、宽10、40的凹槽并精过程加工控制尺寸3 .钻4XM5、2X4定位孔,并进行钻孔4 胡面控制总商下模固定板1 .工件装央，找中心，铳平面2 .巾8立铳刀
23、加工40X68外形、宽40X40的凹槽并精出示加工好的上.下模固定板学生讲解学生补充加工控制尺寸3 .钻4XM5、2X44定位孔，并进行钻孔4 .翻面控制总高5 .加工宽10,长68的凹槽并精加工控制尺寸教师小结整如工步赛6.力“工6.5沉孔&播放安装微视1.操作时学生也通过移动终端学习.二）实训安全注意事项1 .钻孔要用夹具，注意进给速度，不要太快：马上要钻通时不能用力过猛：钻孔禁戴F套。2 .不要用力过猛，而导致手撞到工件、虎钳受伤。3 .实训场所谓不要小富岗。4 .注意工量具的摆放，5 .数铳加工时必须关好防护门，佩贼防护眼镜、穿好劳保鞋、工作服6 .程序模拟仿真正确后方可正式加工三）工
24、匠精神口号：精益求精，一丝不苟；学好技能，学会做人。二、【任务完成】：学生实操（240分钟）分组加工，教师巡回指导。（1）指导期间，注意学生操作时工量具、工件的摆放要合理。2）纠正学生欠正确的操作姿势和编程的准确性.教师讲侪安全操作规程教师领头与学生到实训工场，教师指导学生齐声喊口号到工位实1对较慢的学操.检查KHnT一生加强指导实训工量一教师手把手具等之后i指导提醒学生注意操作安全学生加工注意操作安全三、【任务检测】：学生自我评价（学案上评价表）完成件1和4加工学生，回理论教室,完成下表序号检测项H配分实测得分自我评价打7学生加工完成后自己检测，结果记录在学案上，小坦长芋核后自1680.04
25、10非常满意我2540.0810评322+0.0810满意价4400.0410件5195教师总结6125汇总课代 2）实训小组长检验 3）完成自我评价表内容 4）教肺课后复检工作，评价四、【任务小结】：（10分钟）（1）工件完成情况（2）同学们的自评情况（3）同学们加工和测量时存在问题：A.一位同学划浅错误，把划成了B.一位同学钻孔错误，导致工件报废；C.位同学.D.拓展1.翻面加工的精度控？教际布置学生记延伸作业（2分录布钟）作业洗手准备一一援手一一冲洗擦干集合教师监督学生洗五步课代表管手流水曲理族作业工匠精神口号：一丝不荀精益求精学会做人板书内容PPT果件教学反思1 .学生之间技能差距较大
26、，工件加工速度如何平衡？2 .质量意识如何更快深入学生心中？3 .课后教师复检学生工件。4 .中职实训教学中一定要重视学生安全意识、责任意识和团队精神的培养，对学生实训技空的提高和学生专业成长有较大的帮助。学案：折弯模制作上、下模固定板（实训报告）实训内容要求上、卜模固定板加工学生姓名上课教师|实训准备457220和45721545钢板各1块。实训目标1 .巩固数控洗床的加工技能：2 .常提精度的控制：编程：实训图纸详见零件图册工作骤加操步1 .工件装夹，找中心，铳平面2 .小8立铳刀加工40X68外形、宽10、40的凹槽并精加工控制尺寸3 .钻4XM5、2X4定位孔，并进行钻孔4 .翻面控制
27、总高5 .工件装夹，找中心，铳平面6 .8立铳刀加工40X68外形、宽4040的凹槽并工控制尺寸7 .钻4XM5、2XG4定位孔，并进行钻孔8 .翻面控制总高9 .加工宽10、长68的凹槽并精加工控制尺寸10 .加工6.5沉孔训全意项实安注事1 .不要用力过猛，而导致手撞到工件、虎钳受伤。2 .实训场所谓不要串窜岗。3 .注意工量具的摆放。4 .数铳加工时必须美好防护门，佩戴防护眼镜、穿好劳保鞋、工作服5 .程序模拟仿或正确后方可正式加工自我评价检测项目配分实测得分自我评价教师评价1680.0410非常满意2540.08103220.08104400.0410519561257105满意855
28、995104.310113.85不满意12形位公差1013倒角10总分课题四：折弯模制作（模教学设计科目折弯横Q）导柱、导套加工授课类型实训课备课.杰学时4授课班级高二模具1、知识与技能：（1）巩固游标卡尺和千分尺的测盘：2）掌握台阶轴和内孔的数控编程：2、情感态度与能力：（1）培养学生的专业兴趣：2）培养学生协作能力、分析能力：（3）培养仔细规范的学习作风。1.加工导柱时细长轴尺寸的控制2.加工导套时使用锐刀的规范加工导柱时细长抽尺寸的控制学习方法四步学习法和分组教学法学习准备设备和工具：每组数控车床一台，外圆刀一把.切槽刀一把.中心钻一个.麻花钻（p7.8一把,较刀p8一把。量具：150E
29、游标卡尺每人1把，0-25外径千分尺每组一把。材料：铝910*70、2045各一段2.对零件图纸进行编程3 .用外圆刀加工导柱外圆（注意细长轴的惟度问题）4 .用外圆刀加工导套的外圆，并用2mm槽刀切槽教学过程5 .导套内孔先用中心彷，然后用G7.8的钻头进行打孔,再用8的较刀进行线孔，最后用中心钻进行例角16 .同学自检测量，自我评价。&播放加工微视频.操作时学生可通过移动终端学习.三）实训安全注意事项1 .钻孔要用夹具，注意进给速度，不要太快：马上要钻通时不能用力过猛：2 .在校刀较孔时转速不能过高。3 .实训场所请不要串窜岗.4 .注意工址具的摆放.三、【任务完成】：学生实操分组加工，教
30、师巡回指导。（1）指导期间，注意学生操作时工量具、工件的摆放要合理.（2）绢正学生欠正确的操作姿势：（3）指导校刀较孔时的要求，手把手指导：（4）钻孔时工件的定位（先用中心钻）教检学出情师性生勤况师发任教科布务师播号领教广口头师查视教检巡带生实工教指对慢学学到训场师导较的生生脸别人打机上生板接任务开床学平，收生产”学齐喊号学完安注事应练考到生成全意项知习核实拓展延伸布置作业洗手五步曲板书内容教学反思1 .导套加工完成后与导柱试配.2 .配合精度的控制和耍求（下节课要完成）3 .日常生活中有相似的情况吗？准备一搓手冲洗擦干一集合:工匠精神口号8一丝不苟精益求精学好技能学会做人1、 学生之间技能差
31、距较大，工件加工速度如何平衡？2、 质员意识如何更快深入学生心中？3、 课后教师熨检学生工件.4、 中职实训教学中一定要重视学生安全意识、责任意识和团队精神的培养，对学生实训技能的提高和学生专业成长仃较大的帮助。师置业分2)教布作钟学记生录生手水作学洗流线业师督代管教监课表理学案：折弯模制作（4）一导柱导套加工（实训报告）实训内容要求导柱导套加工学生姓名上课教师实训准备45辆.410*70、420*45在一段实训目标1.加工导柱时细长轴尺寸的控制2.加工导套时使用校刀的规范学生记录实训情况实训图纸导柱:导套ek,51rC三31M*，工，“，、/_.J:1mT导柱加工编程：导套加工编程：加工操作
32、步骤1 .备料:铝小10”0、2045各一段2 .时零件图纸进行编程3 .用外圆刀加工导柱外例1（注意细长轴的徘度问题）.4.用外圆刀加工导套的外圆，并用2mm槽刀切槽5 .导套内孔先用中心钻，然后用小7.8的钻头进行打孔，再用巾8的校刀进行较孔,最后用中心钻进行倒角。训全意项实安注事1 .钻孔要用夹具,注意进给速度，不耍太快；马上要钻通时不能用力过猛：2 .在钱刀被孔时转速不能过高。3 .实训场所请不要串窜岗。4 .注意工fit具的摆放.臼我评价检测项目配分实测得分自我评价教师评价180/-0.01520非常满意260+0.120312h610满意48H72052x110不满意6形位公差20总分课题六：折弯模制作（模教学设计科目折弯模（6）上模板、上模固定板和导杰安装授课类型实训来主备人黄亚东学时7授课班级高二模具学习目标4）知识与技能：（1巩固划线精度的控制：（2）掌握钻孔精度的控制：（3）掌握多件配作零件的定位方法：2、情感态度与能力：（1）培养学生的专业兴趣：（2）培养学生协作能力、分析能力：（3）培养仔
