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1、部编版道徭与法治四年级上册2我们的班规我们订教学设计课题我们的班班我们订第一课时明元第一单元学科遒德与法治年级四年级学习目标1、情JS态度与价也观目标：培笄民主意识和集体观念，2、能力目标：能够总结班规制能的办法，并在方法的指导下制订班的.3、知识目标：知道班规制订的必要性,掌樨制订班规的方法.并共同制订班规.重点掌握制仃班规的方法，井共同制订班规。观点掌握制订班班的方法，并共同制订班规，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课I、小假设:如果在班级里做什么都不会受到惩罚,都不会被批评或怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？2、思考：从上述假设中，你得到
2、了什么启发？为了避免这种情况我In应该怎么办?思考.讨论导入.讲授新课【班规的作用】1、思考与感悟：诏你想一想.说一说，风黎与线的关系？2、播放视烦无规足不成方同3、小提示：风筝需要线的妁束才能更好地飞翔.人们需要规则才能更好的生活,班级需要班规才能和谐发展.4,班级小镜头；谢你结合一下你自己的班级生活经脸,说一说你认为班规很要吗？它有箭怎样重要的作用？（课本第8页）5 .思维导图总站班规的作用，6 .班规作用大：国行国法,校行校纪.班有班规.班班是班级共同生活的规W1.它对班级成员的行为进行规范和引导，让班奴生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动.如何制订薇规】1、搭放视频4“
3、私人订制”班班：Ji生差罚洗株子思考与感悟，分兀从对风筝与线的关系的思考中感受到规走和约束的曳要性，由此初步懂得班规制定的必要性.通过讨论.认识到制订班现的市要意义。2、讨论：(1)你是如何看待视频中的班戏条例的？讨论.思考我们要怎样2)班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样制订班规,方法的吗？我们要怎么制订班规眼？是什么。3、小组合作班规大搜索：请你把课后搜索到的课前搜集资班赛和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有料，课上进行哪些。小加合作讨4、小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内在？里如我们班现在要制定班规，你认为需要包含珊些方面的内容呢？5、I可答：学习、纪律、文明礼仪等方面.6、小提
4、示I班规的制定需要我们有比较全面和同样的考虑它需要我们的考虑学校生活的各个方面。7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎论.样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？(I)我鲂班的班规是由老师一个人制订的.(2)我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。8、提示：一个班欲的事情，也是所有班级成员的情。只有我的每个人都参与其中,民主决定班规,才能更好地保证班规的科学性、合理性,也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！9,班级大讨论：班规的制订不是一件简单的货情，思考与讨论.我们必须掌握制订班规的程序和方法.为1更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论.讨论一下吧！归纳讨论结果，10、讨论结果小记录：班规制订的注意事项.并总结出班规制Ik我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握订的办法，带领了班规的制11方法了,让我们一起来尝试一下,制学生一起制订班订阈了我们的班规吧！烧。课堂小站没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成M应该遵守的理要规矩.我们班将会在班规的规数和引导下,越来越好，越来越优秀！总站提升板书我们的班班我们仃第一课时1、班规的武要性2.如何制订班规3、一起来制定班规
