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1、文秘优秀老师事迹材料：一片丹心方桃李三尺讲台绘青春XX.女.XX年XX月诩生,XX年KX月参与工作,小学高级老州i.高校本科学历,州级学习型老师.从教以来，该同志院就业业，任劳任怨,师德高尚，窿得了广翎师生的敬老和爱收；她隙爱教化，刻苦钻研，孜孜不俵，先后取得大专学历和本科学历，成为新一代学习探讨里老帅；她矢志教学改革，敢于创新，乐于奉献，帘着剧烈的事业心和严逆的治学看法取得了令人瞩目的成果.在XX县小学谙文界旅得了很高的声誉.学习和写作增加了她的底组199S年7月,XX老师从永顺民族师范学校毕业，安排到保靖县中心小学任教，从今踏上了教化征程.她工作主动负贲.为人热忱亲切,赢得了学生的爱戴.领
2、导同事的赞扬.很快成了语文教学的干.然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却时常地撞击着她的思绡。“要做学习型探讨型的老师，这是优秀老师永保活力的妙方，”特级老师于乐正的话给了她启示。干是，XX老师走上了充溢而又繁忙的自学之路。这期间，繁重的毕业班教学工作、尚在接褓中啜嗷待蝴的女儿的哭声,都没有使她退缩.通过孜孜不倦地学习她先后取得了商校专科、本科学历，给自己筑就了坚实的基本功.她特别珍惜各种学习机会。学校斑次派她外出学习培训，她总是提前作好各种打算，全分心地投入学习培训I中,在参与州拨IT干老师培训和“英特尔”将来教化培训及州级学科带头人培训过程中,她均被评为“优秀学员”：在全县小学语文老
3、师新课程培训过程中.她被县教科所聘为班主任,为大家进行专阳讲座，她深化浅出的评解得到了老师In的一样确定，被评为“优秀辅导员”；她参与后备干部培训、通讯员培训，成果全都是优秀。徒次学习培训回来，她都会主动要求学校给她布置仟务，因为学得仔细.学得踏实，不论是为老师们实行讲座还是上示范课,她都能给大家带来意想不到的惊喜.她没育什么不丧唔好，闲暇时间几乎都用在了学习和写作上.新概念新闻学机E通讯写作、唐诗宋词导读h“四大名著”等是她假期的必读书籍。在搞好教学工作的同时，她尝试进行新回写作，宣扬保靖教化,她撰,弓的4思想有多远，路就有多远、/教化园地，吐露芳香缸有春的风采等多篇人物通讯及散文今恒久的牵
4、挂八童.年风筝先后在4团结报上发表,另有2O余篇新闻作M在湖甯日报、湘西教化、湘西电视台等报刊媒体发表。“学习是生命的遨约，人不学就是一种损失。作为一名语文老师,更没有不学习不动隹的理由.”XX老师是这样说的,也是这样做的.她抓住一切机会.克服一切困雄,在学习和写作的过程中努力增加自身的文化底缠.打造高效课堂是她不懈的追求“传统语文教学的弊端,就在于把80%的工夫用到了不必教的地方。”XX老师认为,有些浅显的何超.学生读过课文就能解决,没有必要花太多的时间去讲解.在小谱界.老师们公认阅读和写作很景耍，但是很少有人敢于砍掉一半的教学时间,让学生自主地去读和写.XX老师敢于创新，勇于尝忒。在语文阅
5、读教学中，她领先推行一种被称为“211”的教学模式。就是将一节课40分钟分成三部分：前20分钟是老师引导学生学习课文：随后IO分神让学生拓展阅读相关文章,要求学生快速问法,不相识的字自己查字典：最终10分钟是写作环节，让学生尽址运用学到的方法尝试写片段.XX老师举例说：多年来，老师们教4将相和3,都是从一起先就提问，河池会上，颇怎么样？学生回答接着.老WIi又问商相如怎么样，案工怎么样？从头问到尾.看起来师生之间是有互动的,结果是学生一无所得.她根据“211”模式去教这一课,抓住将相和3的史点是通过外貌和动作来反映人物性格,前20分钟的教学她引导学生通过湎古动作外貌去体会人物性格，随后IO分钟
6、拓展问询都是关于人物的短文，取终10分钟的写作环节，让学生描写自己的同学，要求通过外貌、语言、动作来反映性格，这样的课堂效率能不许吗？XX老师对谱文教学充溢激情.每次上新课前她总是自己先把深文说好,读得正确、流畅、有感情,读得绘就绘色.她认为这很更要.因为课文对于孩子来说他枯燥的，当老师把课文读出情整的时候，孩子就有了笑好。有了爱好就爱听讲，就主动梦与到学习中来。比如数心中的丰碑3她全身心地投入到课文教学之中，为学生示范朗读课文，有时激扬，有时低沉,孩子们听着听着就投入了情感.有的甚至感动地落泪.再如教竹石时,她把郑板桥辞官的故事绘出绘色地讲给学生听.孩子听了也深深地被郑板桥所运动，地可满杯感
7、情地诵读诗句，孩子们学习的热忱高涨,她就是这样，专心打造扎实而高效的语文课堂，她的课堂成了孩子修】学习学问、放飞幻想的志向舞台！投之以鱼仅供一战之需：投之以渔.则终身受用无穷工XX老师深知方法比学何更为重要，教授方法才是教学的根本.为此,她什对不同的泌文学问板块,她实行不同的训练方法：夯实施础一硬名书法姆口一页；字词听写辩同循环放映”：虫视积累一课外阅读年日必需，读书簿记每天都写：阅读训练从方法到技巧，系统指导，反女饰炼；作文训练一按部就班.小作文依课文内容的堂布S1.借,题”发挥大作文猿扣课标方向.力求既有章法，又有创新.由于教学方法得当，她虽然身羔学校办公室副主任、安抒生H专干等多个职务，
8、工作繁忙可想而知，但她所教学生的语文成果却总是名列前茅。今年，她任教六班语文学科，毕业考试时班级学生平均分达到分.及格率达.在学校的平衡班中名列第一.潜心探讨挺Jt了她的科研素养“不会科研的老师最多只能算是一个教书匠，”XX老师不仅在教化教学过程中脚踏实地，而且还是一位潜心教化教学探讨并取得了显著成果的学者型老师。从“十五”到“十一五”再到“十二五”，这期间,她探咒的脚步从未停止过.在教化部“十五”规划中心教科所”新课程师资培训策略与有效模式探讨”课时的探讨过程I.她写的不要招灭创建的火花马儿你可别乱览3等两篦教学论文、案例均获得国家级：等奖。她作为主要探讨人员担当了教化部“卜一五”规划课题有
9、效教学反思模式的探讨h现己结题，深遨成果获得国家级二等奖,C型阳光心态,做有效老帏2获国家级课遨阶段成果一等奖.2011年3月,在刚刚拉开椎幕的教化部“十二五规划课四申报初期，地提前着手,广泛开展调杳探讨，仔细搜集相关资料，撰写开题报告，确定将夕中小学生厌学心理疏存探讨？作为自己将来两年的重点探讨深造.目前该课题已经立项.付出终有回报时.苦涩的汗水换来了扃上行囊跑满,广博的学问和教化理论开招/她的现行.为她走向胜利打下了望实的基础.在全县小学老师综合文化素养测试中，周水除连续两次夺得语文担其次名的好成果。她撰写的论文在小学语义教学中实施素养教化的几点体会视察思维的眼睛3相绯在省税刊物&成才之路
10、和V中小学老师接着教化云杂志上发表,小学谙文教学中发挥学生主体作用之我见久C胜利是胜利之以获县级论文一等奖，诗词教学“五补充”h4曳视懑悟分别狭州级论文一等奖，浅淡小学语文教学中肺生合作的方法及最略3、土创新作文敕学方式，培内学生作文爱好2、行戈淡如何进行小学习作指导B分别获省级论文二等奖,4添,口“歌3教学设计获国家级论文二等奖。在小学谙文教学改革与探窕的征程中,XX老师帆注了满腔心曲,走出了一条满满汗水的胜利之路.从教以来，她先后多次参与青年老师辞深活动，他执教的4田忌赛马威尼斯的小超8Y荔枝3等课文均获得了校线一等奖，2011年5月，在城乡结对联动教研活动中，她设计的漫游古诗王国六年级古诗史习课3得到了大妥小学老师们的一样好评，她两次荣获保靖县“小学语文学科先进个人.称号.她的作文教学更是硕果盥黑由她辅导的学生参与湖南省其次届中小学校内文学大案和第八届语文报杯全国小学生作文大赛.共有20多位学生获奖，她先后被评为省级、国家级“优秀辅睡老师她还在全县手投报大赛和全州中小学牛.美文朗诵竞赛中被评为“优秀指导老仲”产说踏实的学JJ6法、矢志不渝的创新精神、孜孜不倦的奉献事逸XX老师就是这样，怀者一片丹心，静默地饼赳着，无私地奉献着，不懈地追求若，在三尺讲台上描绘着五彩的青春。文秘
