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1、优秀老师教学工作总结汇总优秀老师教学工作总结篇1孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到口子的匆忙，一年也到了头。在学校工作的一年中，在孩子们绚丽样的笑脸下，在家长们真实的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。回顾这一年来的工作，既惊慌，乂新颖，收获也很多。学高为师，身正为范。在教学中，我始终坚持专心备课，细致上课。不管自己有多累，只要看到孩子们天真热忱的笑脸，就马上精神饱满了起来，她们一声声甜蜜可爱的老师！马上驱走我一天的疲惫。握着他们柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为她们一次次弯下腰订正动作，因为我在想：或许站在这里的每个她，都将在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。我留意
2、舞蹈教学的科学性，留意运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。有人说老师干的是良心活儿，不错，做老师不须要本事超群，还须要极其精细的看法，就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我留意教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不荀的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告知她：你真棒！当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲自抹去他（她）的泪珠，鼓舞他（她）：你一点能行！喜爱他们休息时困在我身边叽叽喳喳说个不停，喜爱看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜爱他们用小黑手捏着一颗颗五彩缤纷
3、的糖果伸向我嘴巴时的目光。走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，确定要按部就班地讲解清晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。依据由简至繁的教学原则，首先让学生熟识音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时，不论我的大徒弟们还是启蒙班的小豆豆,每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好秀一把，成就感才是孩子们接着学好舞蹈的最大动力。创新是超越的关键，我所教授的每个舞蹈班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的舞蹈一分耕耘一分收获，我的工作
4、得到了领导们和家长的确定，孩子们也能在我的带领下硕果累累。20xx年是丰收的一年，在一次舞蹈竞赛中，我带领孩子们编排的节奏显明，动作夸张可爱的小狗汪汪获得大家全都好评获一等奖，荷花童子也获得了三等奖。乐观参与学校的各项活动，老师基本功大赛中，利用课余时间排练的士舞，丰富了老师们的舞种。在靳老师、任校长的指导下，公开课也顺当的进行，获得家长的好评，孩子也更加有学习的动力了。我爱孩子们，也爱我的舞蹈事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我仿佛看到了童年时的自己新的一年，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：看法确定一切！感谢这个大家庭给我供应的教化平台，感谢各位领导
5、的悉心栽培。20xx年我会更加努力，来面对我那些可爱的孩子们和家长们。优秀老师教学工作总结篇2我叫XX,现年31岁，中国共产党党员，本科学历，小教一级老师，XX年参与工作的，至今工作已近XX年了。从参与工作以来我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，酷爱社会主义祖国，关怀我国社会主义现代化的建设大业，关怀国家大事，关怀世界大事;酷爱党的教化事业，关怀、酷爱每一位学生，热心为师生排忧解难;遵纪遵守法律，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟和教化教学水平。XX年来我凡是都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹫于虚声，坚持求真务实的看法为党和人民的教化事业而工作，
6、在此，为了总结阅历，今后改正工作中的不足，特做如下总结：一、思想品德方面：我自参与工作近XX年，尤其是从事教化主任工作3年多来，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了老师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平常的工作中从不做有违老师职业道德的事，为帮助校长抓好老师的职业道德工作，我并结合X中小学老师职业道德规范制定了我校老师的师德八条和老师七不准。为进一步规范我校老师的行为并起到了很好的约束作用。二、教学实力方面，我乐观参与教化教学改革与探讨，学习新课程改革理论，乐观驾驭现代教化技术，我的教化教学实力不断得到提高。我的教学探讨课两次荣获县级嘉奖：XX年在初中英语优质课竞赛中获镇一等
7、奖;XX年4月在白鹿镇中学的生物竞赛课中取得了第一名，因而代表明鹿镇参与了X生物说课竞赛并获得县三等奖;XX年在县教化局举办的中小学爱国主义影评征文活动中荣获老师辅导贰等奖;XX年3月指导该班学生古志梅、雷琴等四位同学所写的作文获X中学生新四纪希望之星创新作文大赛获两个登等奖和两个贰等奖;XX年被评为优秀老师；XX撰写的论文论德育艺术的把握获X论文评比一等奖;XX年11月指导该班学生占志银写作的作文在泸州报上发表;XX年在X选拔老师参与X课程改革学科优质课竞赛获二等奖;XX年度被X评为优秀德育工;XX、XX连续两年被学校评为优秀;XX年被被评为秀老师和X师德标兵;我参与XXX年9月的新课程优质
8、课政治学科竞赛中获县一等奖并进入其次轮的XXXX决赛。三、在出勤方面：因我特别的酷爱党的教化事业，近XX年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳恳，近XX年里从未迟到、早退和旷课的现象。四、在教学第一线，我认为我在教学工作中勤勤恳恳，在实施素养教化的XX年里、在具体的教化教学实践中，我的教化教学水平方面成果良好，取得了如下一点成果：我当时在中学任英语科教学，所教学科毕业升学统考成果获全县乡镇中学前列，（其中该班有XXXX上中师、XXXX上中专、XXXX上中学）；XX所带的毕业班年在马庙中学任英语教学（该班有XXXX考上中师、XXXX上中专、XXXX上中学的好成果）,
9、是我新校点办中学后中考历史上的最好成果，更得到了社会和家长的好评，XXXX受到政府的嘉奖;XX年带的毕业班有XXXX考上中师，XXXX上中学;XX年所教的小学毕业班语文科在县统考中获全镇第一名;XX年所任的初中英语教学成果较好;XX年同时任中学和小学教学和教化管理工作，本年度的教学成果获本片区第一。五、管理工作方面：（一）、在日常的学校的日常管理工作中，我严格依据上级业务主管部门、校长的指示和要求，结合我校各方面管理工作的实际开展工作，花了大量的时间对学校过去的制度进行修改和完善，市新制订了很多符合我校实际的学校常规管理制度。留意对学生进行常规教化工作。加强了对学校的教化教学管理工作。使我校的
10、制度更加完善、各项常规教化内容更加全面,常管理更加科学，措施更加得力，得到了上级的好评。为我校连续多年接着保持X的抗洪救灾先进单位、X的常规管理合格学校、县级文明单位、县级校风示范学校、县级卫生先进单位、县级青年文明号和X红旗大队等荣誉作出了贡献（二）、在班主任工作中，我擅长思索、乐观探究、勇于实践。在我任教化主任前多年的班主任管理工作实践中，我通过总结发觉班里的干部只是全班同学的少数，针对有很多学生当不上干部，其实力也势必得不到培育的状况。为此，我广泛听取看法和探讨后，在中队会议上慎重提议：是否能实行轮换制制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的乐观性，一时间，班级气
11、氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培育了全体同学的实力，也使同学们相识到干部的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝合力大大增加，集体荣誉感也大大增加。在学校每学年度一次的优秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。六、在对待学困生和贫困生方面。我时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有堂、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，留意从思想上、学习上多关怀、多辅导，赐予偏爱，如让多年染上坏习惯的王建同学城终重归于好，还从生活上多照看、多帮助,
12、赐予厚爱。我倍加关爱贫困生，我班的朱志江小挚友，是XX年转来的，他爸爸在坐牢，妈妈也外出多年，与年老体弱的奶奶相依为命，爷爷去年去世，生活特别困难，根本无钱教学费，我了解到此状况后，不是放手不管，而是主动出钱给他交学班和生活匏，在学习上也赐予他更多的辅导，该同学成果现在名利该班前列。从教XX年里我共为经济困难学生王群、古志银、成果吴小超等十多名学生代交过部分学杂费、对进步学生赐予嘉奖，为那些面临失学的孩子带去老师的爱心,更给他们带去了希望。在以后的教化教学工作中，我将接着以学生为本，针对不同层次的学生，接受不同的教化教学方法，因材施教;接着遵循以学生为主体、老师为主导的教化教学原则，最大限度地
13、发挥学生学习的主动性和乐观性，运用各种教学手段，激励学生乐观、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教化教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺当进展接着做出新贡献。优秀老师教学工作总结篇3通过有效教学这一专题的学习，使构深刻的感受到了教学并不是纯粹的教与学，并不是你教了，学生学了就是有效的。有效的教学应当是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教化，使学生学得乐观主动，真正成为课堂学习的主子。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情,以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成
14、问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习爱好，认知系统起先运转。我觉得要想取得教学的有效性应当做到以下几点：一、有效备课。有效备课是有效教学的首要条件。备课是否有效，不是看教学流程、教学设计写的如何，关键是教学设计是否与课堂表现相全都，与学生需求相吻合，与教学实际相结合。有效备课更关注教学对象，更关怀教学效益，更留意教学实践，更留意教学反思。二、有效指导。教学中要做到因材施教，区分对待，“一把钥匙开一把锁”，也就是在教学中，从学习目标的确定到教学内容的选择，从教学手段的支配到教学语言
15、的运用，都必需从学生的实际动身，做到有的放矢。三、敏捷运用教法。学生的参与程度与老师传授学问的难易程度关系很大，假如学问难度超出了学生的理解实力，脱离原有的学问基础，学生会心有余而力不足，假如学问过与简洁，学起来考不戏劲，学生就会感到厌烦。只有难度适中，才能使学生在教学过程中产生乐观的内心体验，以高涨的心情从事学习，充分激发思维实力，形成良好的课堂气氛。新课程中，教材与教学参考只是作为教学活动重要的参考资料,，而并非唯一依据，老师必需依据教学环境、学生实际，结合臼身吃透教材，对教材进行增、散、调、补的深度加工，敏捷的处理学习材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性和生动性。四、留意学生
16、有效学习，关注课堂效率。一堂课的效果如何，应当首先关注学生学的如何。学生学习的有效性体现在学习是否乐观主动地参与体验学习过程，学生是否在原有基础上取得进步和进展：老师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习乐观性，促进学生对学问的主动建构，留意过程教学，变更被动接受学问的局面。我们老师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。老师必需具有一切为学生进展的思想，运用科学的教学策略，尽量关注学生的学习状况,选择合适教法、努力地追求有效的课堂教学，使他们乐学、学会、会学，促进学生的全面进展。能给学生制造一个轻松开心的课堂学习环境五、留意教后反思。教学反思是在课
17、堂教学告一段落之后，把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思索形成文字。促进教者刚好总结教学中的阅历教训，从而更有效的处理和运用教材，逐步驾驭教学规律，提高教学水平。我觉得应当写H己实际教学中遇到的问题，有亲身感受，内容簇新、具体，见微知著。也就是说从实际动身，在教学实例中探及某种教化规律。事例可小，但要擅长上升到理论高度，作一些有深度的分析，用以谛视自己的课堂教学。当然以上这一切，都是臼己学习后对H己工作的一些总结与反思,并不全面也不完整，要想有效驾驭课堂并不是一朝一夕就能领悟、做到并能运用自如的，还须要大量的实践、反复的运用，不断的学习，才会有更好的措施和方法使我的课堂更加有效。我想,
18、我会接着努力，在探究有效教学的道路上走得更远！优秀老师教学工作总结篇4我XX年毕业于XXXX师范学院生物科学专业，从事教学工作整整五年。在这五年里通过我自身的努力，我从高二的讲台走上了高三往届班的讲台，这其中饱含了我对教化事业的忠诚和一丝不荀的敬业精神以及对教学工作的狂热和执着，它让我深刻体会到如何做好一名优秀的人民老师，以下就是我这五年来的深刻体会。一、语言是一位老师的天分老师的语言是一堂课的音律，是一位老师的个人魅力，如何让学生在学问的海洋里激起朵朵浪花，这要求老师的语言具有抑扬顿挫的音调，具有一挥而就的流畅，具有深厚的专业底蕴，同时必需是一口标准的一般话。假如一位老师具备了上述语言的特点
19、，那么他就具备了当一名老师的天分。低沉、单调、庸俗的语言就像一首催眠曲，将那些生气勃勃的学生带进了甜甜的梦乡，将那激情燃烧的课堂带进了郁闷死寂的深渊。所以我始终坚信，语言是一位老师首先必备的工具,只有在课堂上看到老师的激情，才能燃起学生的激情火焰，才会看到一个火一样燃烧的课堂，因此作为一名老师要经常熬炼F1.己的语言，尤其是教学语言。二、敬业是一位老师的灵魂老师是人类灵魂的工程师，而老师的灵魂则是敬业，因为他肩负者培育下一代的责任，同时老师也是一个很辛苦的群体，假如没有确定的责任心，老师这个职业是很难坚持的，而当你选择了这个职业,你就应当具有本着对党忠诚，对人民和学生负责的觉悟，你就应当对这份
20、工作抱有极大的热忱，因为你所做的一切，不是一个背出于蓝的问题，而是一个青胜于蓝的问题，所以当一名老师应当具备敬业精神，这是你工作的动力，是你深受学生敬重的前提，这也是我这五年来恪守的灵魂。三、学问是一位老师的底气人要有终身学习的意识，作为一名老师，当你给学生传授学问的时候，你要牢记一句话：给人一碗水，自己首先得打算一缸水，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，学问来不得半点虚假，它是一个老师的底气，如底气不足，有何颜面为他人授课，或许你的失误就可能误人子弟。因此，我从不放弃对学问的学习，这不仅包括闩己的专业学问，还应包括其他方面的学问，让学生觉得你的学问是那样的渊博，你是那样的有才，心里佩服
21、你，才会心服口服的认你为师,否则你就会丢失威信。四、教研是一位老师的前途老师的职业追求是什么，说现实一点是如何成为名师。假如老师只是机械的口复一口，年复一年的授课，那么学问恒久得不到更新,思想得不到洗礼，他迟早会像细胞一样的苍老，我们只有大胆的改革创新，才可能避开对学问的机械化操作。但是如何创新，如何改革,教学探讨为其供应理论的保障，因此要想与他人别出心裁，要想成为一名名师，教研是必经之路，这也是我今后的努力方向。五、人际关系是一位老师的桥梁合作、相互学习是提高老师素养的有效捷径，而为人处事、人际关系则是前提，这一点我深有感受。如今我已是一个学校的生物教研组长，如何提高本组成员的业务水平，如何
22、提高木组的教学成果是我的重点工作，这要求我有一个统一全局的思想，有凝合人心的实力,同时具备与外界交往的实力。假如连人都不会做，试想何来和谐的人际关系，怎样才能赢得本组成员的敬重，因此人际关系是我通向他人与外界的桥梁，也是我与学生构建融洽的师生关系的基础。六、学生的成果是老师的希曳任何老师都希望能教出个好成果来，我也不例外。这五年来，我带的班级成果始终很稳定，但并非十全十美，同是一个老师教，不同班级的成果有所差距。怎样出好成果，是每位老师都在思索的问题,我也在思索，而最终印在我脑海的就是前面所提到五点：语言、敬业、学问、教研、人际关系，它们是相辅相成的。以上就是我这五年来的感悟和总结，也是我即将
23、成为优质课老师的阅历总结，我信任我H己会恪守这六点，接着我的教学教化工作，争取更大的成果。优秀老师教学工作总结篇5反思九班级这一年的工作，我深深感到：中考是检验学生和老师三年来的教和学的状况，九班级是整个初中阶段的重要一年，也是出成果的一年。为了使学生在英语这门学科上在中考中取得优异的成果,在教学中我始终坚持学校的高效课堂教改，效果不错，中考中，我校英语有十三名学生满分，我教的两个班有七名，我教的班级也取得了较好的成果，成果出来后，学生感受到了胜利的喜悦。在欣喜过后，我进行了冷静的反思，为以后的教学工作积累一些阅历。英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言
24、技能，能否在初三班级得到接着进展，是防止分化的一个问题。这就给老师提出了更高的要求。老师要力求把教学搞实、搞活”，课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标准为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学支配逐项落实。它所谋求的不仅是学生综合运用英语的实力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习实力等方面得到进展。通过老师刘敏的反应，激发学生学习英语的爱好，而且使老师自己走出了逆境，活跃了学生的学习热忱，也对学生做出了应有的赞许，提高了学生学习英语的乐观性。一、树立信念，明确目标这一年中，我认为信念是动力，目标是方向。初三英语生词多,课文长而且难，听、说、读、写要求高。每节课前，我早早的预料学
25、生在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。老师要上好课。即要备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢，老师乂要提高授课的效率，留意授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，接受敏捷多变的教学方法。通常我都是通过课前严格检查学案，督促学生课前预习和夏习，使他们的英语学习不盲目。同时我给学生明确各阶段的学习目标，与学生共同制定一个切实可行、周密有效的支配，并制定相应的措施来保证目标的实施，我还加大了督促检查的力度，并在此基础上进行总结。通过和学生谈话，帮助学生找准自己努力方向，确定奋斗的目标。一年中，我尽了自己最大实力去关怀学生，尤其差生，我不里视
26、他们，通过交谈更多的了解、鼓舞他们，和他们交挚友，这样提高了他们的学习H信念和学习热忱，让他们在臼信中学习，在欢乐中进步。对于尖子生，我与学生及家长共同探讨，具体地制定了奋斗目标。这一年我感到：在教学过程中，留意思想教化与学问教学相互渗透，寓思想素养教化于学问教化之中是特别必要的。我经常向学生讲解并描述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、国家的进展更须要更多的人会讲英语等，让学生相识到学英语的重要性，鼓舞学生树立远大的志向，努力学好英语。二、夯实基础，综合提高在基础复习阶段，我和全组老师一起细致地学习探讨近几年的中考试题和新课标，制订熨习支配，细致地探讨中考的方向，分析学生的现状，针对不同层
27、次的学生制订不同层次的复习支配。我在抓牢基础复习阶段中，针对中等生和后进生，重点落实高频词常见短语，及常见句型。对于尖子生，我要求他们驾驭全部的词，全部的短语，及重点句型的娴熟运用。在语法项目方面，我们配有相应的训练，使得学生们在基础学问方面更加的娴熟于心，使他们的阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，既要把握基础学问的娴熟广度的训练,还要在阅读训练上有所突破，我和组内的老师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练学生，使得学生在心理上对阅读有信念，使他们驾驭不同题型的答题方法，有效的保证实力的提高。学生们对H己的英语更加有信念了，同时在教学中，我把增加学生战胜中考的信念渗透在每节课上。初
28、三英语学习主要是以深化基础学问为主。英语学习要抓住“双基，即基础学问、基本技能。还要抓全面，一是指学习要全面覆盖所学学问，不遗漏任何一个学问点，二是要面对全体学生。查缺补漏后，学生的基础学问已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练,然后进行讲评。讲评之前我总是细致地分析，找出学生的易错点，并在课堂上讲评时抓住这些易错点，帮助学生弄清出错的缘由，使学生刚好订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应当抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。在这方面
29、，我充分利用好了课堂他记，学生I己对重、难点、易错点等基础学问进行整理和总结。通过几次的月考后，我了解到今后的试题留意学问的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的实力。在平常的复习工作中，除了抓基础学问外，我更留意提高学生的试题分析实力。我留意收集中考的信息，最大限度地驾驭中考命题的有关信息，探讨复习的对策，突出重点，提高复习效果。三、把握好节奏，重视新课的训练高度市视新授课：把握好节奏，重视新课的训练，保证学生驾驭的质量。我细致、扎实的落实课本的教学目标，落实每一个的基础学问目标和实力目标，词、词组都落实到位，市点的句子都要让学生驾驭.课前小考和对每个单元综合考查是每周必需的，考后进行总结
30、,分析存在问题，刚好补缺补差，帮助学生过关。我把每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既驾驭了新学问，又提高了阅读的实力。我一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度。让每个学问在学生的脑子里都能留下深刻的印象，事实上这是在为复习阶段做好了基础的打算，抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。四、关爱学生，评价多元对那些在学习上有困难的学生，我总是用利用平常的课余时间和他们进行沟通，在精神上鼓舞他们，我通过多次的思想工作来调整他们的学习心态，做好心理辅导工作。课堂上多关注给他们，课后我留意心理辅导和方法的指导。当然，在课改的理念下，我更留意对学生的评价方式的多样化，不完全以
31、成果论英雄，从课堂表现,作业表现，熨习方式，试卷自我分析等方面来帮助学生形成重视自我分析，学会理性思索”的学习理念。五、提优补差，整体进步在繁忙的九班级教学工作中，我有这样的感受：找学:生个别辅导太难。从某种程度上讲，补差工作在课上就应当开展，无论是新课还是复习课，我都重视对学困生的参与活动的设置，从课堂活动到家庭作业的布置，让他们感觉到“近在咫尺力所能及，保持对英语学习的爱好，让他们与集体相融合。提优工作亦是如此，不过提优的重心不确定是始终灌输难度大，词汇多的内容或是反夏操练，查漏补跳倒是必不行少的。训练理性的思维和缜密的分析实力显得尤为重要。让每一位学生在不同层次范围内和谐进展是我始终努力
32、在做的。在抓好综合训练阶段，我细致的分析帮助学生找到提高的空间，对于运用的模拟题，进行整合，限时的训练，然后进行细致的讲评，通过笔记本和纠错本记录易借点，避开再次出错，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清晰，学生们有了稳定的做题节奏，而且对解决难题的信念也增加了。在抓应试阶段，有正确的应试实力是很重要的，所以我利用好每张试卷培育学生的应试实力，保证学生能把自己会的分数稳而准的拿到，让学生对每个大题都制订F1.己的最低和最高的目标,在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的心理，最大限的保证学生们的高水平的发挥。六、师生融洽，和谐进展师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教化
33、质量高。九班级师生都有压力，英语乂很难，味同嚼蜡，语法多，课文长，须要有基础、又要有毅力和耐性的学生才会跟得上。这时假如融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从老师的支配与提倡，促使教学质量的提高：相反，则会对学生的学习动机、爱好、看法产生消极影响，制约着教化质量的提高。和谐的师生关系还须要满意学生各种的须要，如关怀、敬重、自身价值。在不断的教与学的过程中，我真诚地酷爱每一个学生，关怀、理解、爱护、敬重、信任他们。七、瓷找不足，不断进步。在中考复习阶段，有的学生英语基础不错，上课也细致听讲，可实际运用英语的实力就是不强；我也有对学生考试成果不佳的埋怨：这道题目多次讲解过，为什么学生还做不好呢
34、？其实缘由很简洁，学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，学问的驾驭和语言实力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，实力就会自然提高。今后我要多怪自己少怪学生，只有这样才能进步。回顾九班级的英语课,真的很难上，特殊是课文的语法多、讲解味同嚼蜡，初中的语法没学好的话，在中学是有困难的。语法的复习不行轻视，确定的句法实力是提高语言实力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就借、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必需相对集中，系统归纳。尤其是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，实行归纳总结、对比的方法，达到举一反三的效果。平常学生经常在各个方面暴露出语法上的错
35、误，我有时因为焦急指责学生，现在想来是不对的，我应当多怪自己少怪学生。教程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线，所以，我要在语境中多渗透语法学问。2）经验了三年的教学轮回，虽然取得了一些成果，但还存在着很多不足：如：对个别的中等生关怀的不够，有的学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏系统性和主动性，在中考中没有发挥好，成果不志向；纠错本的检查有时只是面谈，没有落实到笔头，有的学生乂没有刚好地补上，对学问的驾驭不实在、理解不全面：个别学生试卷的反馈做的不好，没能做到有家长签字。有的学生在复习时缺乏系统支配和科学支配，或者学习和复习没
36、有特性化特点,导致学习效果不明显；我F1.己在教学过程中，有地课存在一些不尽人意的地方，如语言说话不当；教学内容处理不妥；有时候是教学方法处理不当；习题层次不够，难易不当。这些都是我工作做的不够细。3）在今后的课堂上我应刚好有效获得学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为了有效地提高英语课堂教学效益,还要制定更加科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度,坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，刚好了解学生的学习、夏习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。我要乐观进行教学反思，刚好反省、思索、探究和解决教学过程中存在的问题，刚好调整教学方法，优化教学过程。要
37、强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成果，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区分不同状况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的探讨，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，使学生随时能得到老师的辅导和帮助，从而切实提高学生成果。作业批改要刚好，避开学生交的作业当天不能刚好批阅,学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最终的作业效果不强。4）通过这次中考，要克服有个别学生基础学问打得不牢的现象，早下手，让学生们对所学过的学问驾驭坚固，无论是语法还是词汇都应达到应当具有的学问水平。因此，要强化应知应会的学问。5）通过考试找差距，优秀
38、生是否达到优秀生的标准，学困生是否跟上来。加强考试探讨，提高复习效率。细致研读中考试题，对比前几年的试题作细致的分析，把握考试改革的方向、动态和进展趋势:擅长分析学生，找出学生的薄弱环节，加强熨习的支配性和针对性，合理支配好教材学问梳理、专项针对性训练包括速度训练和规范训练，综合模拟和应试技巧、应试心理指导，不断改进教学方法，坚决反对题海茫茫，无穷无尽”的倾向。关注学生英语学习策略的逐步形成和提高，不断提高学生自主学习的实力，提高英语学习效率，促进有效教学，进一步提高英语教学质量。课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。进一步做好学生的思想工作，让他们的思想状态惊慌起来。应当坚持经
39、常找学生谈心，找出他们的思想问题，留意帮助他们树立的正确思想。这样自己的教学才会削减阻力,才能向更高的目标前进，才会取得更好的成果。6）加强课外阅读训练，提高信息素养。英语学问的获得与实力的提高是在不断的听、说、读写的训练过程中逐步形成的，适当扩大听、说、读、写的量，完整理解语言材料的实力训练，增加英语语感。其次，训练要留意提高质量，关注学习效率，促进有效学习。在选择学习材料的时候，要拔弃多多益善”的错误观念和盲目照搬照抄的做法，确定要依据教学大纲和学生的实际精选材料，通过专题阅读可以将好的材料进行优化组合，削减学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增加信息意识，培育和
40、提高信息素养，瓶视运用英语解决实际问题的实力。今后我要努力学习，乐观进取，乐观参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，更好的完成自己的工作。优秀老师教学工作总结篇6不知不觉中，我在老师这个岗位度过了十三个春秋。在工作、学习的过程中，我深深地感觉到德育的重要性。我也始终都很留意学生的德育问题。现就这些年来的有关德育工作总结一、基本状况。本人自1995年起先从事教书这一职业，一起先也为校内外的压力以及F1.己本身的局限，以教学学问为主，以求得到考试的成果为目标。结果，课堂纪律不好，学生人在教室心在外，F1.己使出了浑身力气也不见成果。后来，我相识到自己干的是本未倒置的事情。就从学生的思
41、想抓起，收到了很好的效果。二、工作状况。1、作好“师范榜样。我把师德放在一个极其重要的位置，因为我知道这是老师的立身之本。学高为师，身正为范”这个道理古今皆然。我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给H己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高闩己的水平。以后，我将接着加强师德方面的修养。2、实行各种不同的方法抓德育。教学有法，教无定法，不同的老师有不同的教学方法：在不同的场合、针对不同的学生，也要用不同的方法。比如在课堂上与在活动中就不能用同样的方法进行教化；针对成果
42、好的学生与成果差的学生也不能用一样的方法；就算同样是在课堂上也不能一本皇历用到老。最明显的是，现在这个物质与精神文明都飞速进展的年头就不能用以前常用并且有效棍头打出聪慈仔”的方法了。我在进行教化教学的过程中，既没有一味追求所谓的素养教化、一味向国外看齐，也没有占板地照搬孔老先生的那套方法，而是取其精华，只要适合我都会用。我既会利用学生喜爱听故事的心理，在故事中进行德育；也会在学生太调皮时板起面孔指责他们：更会照看到他们喜好活动的性格，利用各种活动的特点进行德育。3、无孔不入，随时进行德育。教化教学工作是件肃穆的事情，但也并不是只能在教室进行、只能在品德课进行。任何时候、任何地方都可以成为教化的课堂，都可以进行教化。很多老师都只在上品德课时，或者在学生犯错误时进行思想教化。甚至有的老师认为学生不懂什么道理，根本不进行教化，只对学生怒骂。这样，并没有真正的把德育放在首位，也不会收到好的效果。我在平常教化教学工作中，只要有机会就进行德育。无论上何种课程、还是在活动中、与学生谈心中都会优秀老师教化教学工作总结优秀老师工作总结优秀老师教学工作总结小学优秀老师工作总结物理优秀老师教学工作总结
