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1、本文由第一公文gogwen.Ikejan.cm收柒整理莲山优秀教化工作者先进事迹材料：主动努力,产于自律陈XX,女，28岁，中共党员，硕士探讨生，国家二级心理询问师.2012年7月毕业于XX师范高校教化科学学院，此后始终从任学生心理健康教化工作，主要担当学院心理询问工作、学生心理活动的开展及裔校生心理健康教化、营销心理学等课程的教学工作,自入职以来蜕蜕业业.踏实努力,以敬业奉赋的工作看法.勤勉务实的工作作风得到了学院领导和学生的确定.现将陈XX同志先进事迹介绍如下：一、主动努力，理于自律作为一名党员老师,陈XX望持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指杼，深化贯彻和仔细学习党的各项精神,时刻以
2、党员的标准严格要求自己，严格遵守学院的各项规章制傻，具有主动学习意识.除了按要求参与学院组织的各种学习活动之外，还主动利用周末、塞冲假参与心理技能培训，切实为高校生身心健康成长服务。在做好心理健康教化宣扬工作的同时，主动做好心理询问工作和危机干货机制,做学生知心挚友，促学生健康成长.在工作上，对于领导支配的任务能铭刚好高质量完成，勤勤恩恳,听从组织，敢于创勤：在生活中，严于律己，宽以待人，乐于助人，不仅与学生为友，也主动用助身边的同“解除心理怀疑：在作风上，严格迸守工作纪律，上班按时按点,未有因私事而迟到、早退、旷工的现象发生。二、全面开展活动,极务学生通过埋论与实践的学习.陈XX深知目前高校
3、生思想活动有着自己的特点，他们具有较强的独立性、选择性、多样性，并且在不同家庭教养方式、不同特性下存在着个体上的差异。她针对学院学生的实际特点比如护理专业男女生比例失调、部分留守学生较为内向及单亲家庭学生不再与人沟通等现状.除了课堂心理健康教化学习之外,更加更视心理健康教化特色活动的开展，好学年都会组税,系列丰富多彩的心理健康教化活动：女生节活动、团体心理活动、心理话剧、优秀心理委员评比活动、高校生.心理健康教化系列活动等。通过活动的组织,帮助同学们解决了在入学适应、人际交往、恋爱、就业、人生烷划等方向的困惑,提高了高校生自我心理维护的意识，也促进了离校生心理素养的提高.三、为每一位在校生建立
4、心理档案陈XX针对大一新生选择了通用的Se1.-90枇表，并做好普测的技术、设备、场地、纲织等一应工作,特殊是当前学院心理询问老师不足的状况下,该同志通过协刑、沟通.并在高校生心理协会的帮助下，付出了很大的努力.在新生普测之前，为新生开展心理健康教化讲座，并刚好诳行了统计分析，为我院高校生建立了心理档案。针对个别异样学生状况，刚好联系到本人,并整好跟踪，为排杳学生即时的心理动态、跟踪学生的心理发展轨迹、为学生学业发展和职业规划做好基础工作.四、热忱助人，做好询问工作担当学院心理工作以来，陈XN担当了每年学院500余名大,新生f高校生心理健康教化课程的教学工作，根据国家相关文件精神，制定教学大纲
5、，编写教案和讲义,收集大Ift教学案例和视版.通过课上讲授、课间询问、课下沟通的方式.旅得了较好的教学效果.除此之外，分别在男女生宿舍设彳I“心理树洞”信箱，每周定期去开箱,之后把同学们做诉的内容整理归类，对个别学生单独约谈，并对谈话内容进行记录，I可时，蚁好心理问题学生的跟踪工作，自至问题的解决。在日常掰问工作中,除XX用专业心理闻问技术以热忱、敬重、真一的看法对待每一位来访学生.由于部分学生对于心理询问仍存在儡见，有心理上的苦恼却不好意思去询问，面临这现状，她在课堂上、校内里也时学生多加觇察，并主动主动、细致耐性地为学生解答疑问，排忧解碓。作为学生宠疫的青年老师,她还常常利用午休时间为学生
6、进行心理闻问.引导学生走出心理困惑.五、落实心理预警机制，加强心理危机干预学院己羟建立起“班级一系部一学院”三位一体的心理危机预警和干预体系，由院领导担当组长和副纲长，学牛.处、总务处、教务处和各系部的负货学生管理工作的领导担当如员，下设心理危机干段办公室.陈XX自从事心理健康教化与彻问_1.作以来，主动落实学院心理危机预警机制.她严格根据学校心理危机信息预警与干预机制开展学院的心理干预工作.自诲届新生入校起先，将芬班心理委员个人信里收集起来，井劝其进行心理健康学间培训，坚持开展伴尚次的全院心理阴暗表上报工作.每周具体审核与双学院心理危机排查汇总表上的学生状况,按时将排查状况上报-本文由第一公文收集整理蓬山
