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1、人与社会教案六年上册教学进度表周次教学时间教学内容备注19月3日节气歌里话农耕39月17日望闻问切杏林暖4g月25日相敬相爱一家人610月8日集体活动守礼仪710月15日民族礼仪要敬重81。月22日生命健康不容侵扰910月29日俭以养德会奢为耻1011月5日丰富多彩的国际传统节日11月12日五花八门的交往习俗12月19日保险的学问节气歌里话农耕教学设计教学目标:1 .通过问卷调查，了解学生对中国传统文化节气的相识、了解状况。2 .激发学生视察生活、发觉与探究节气相关问题的爱好。3 .培育学生在生活中发觉问题、并将问题转化成活动课题的实力。教学准备：调查问卷，课件。调查问卷教学过程：一、导入播放
2、视频节气歌。问：从刚才的视频中你了解到了什么？（预设：节气、天气、农谚、植物生长、农事、古诗等）小结：其实，刚才大家看到的这些都是和二十四节气紧密相关的。我们以前曾学过一首二十四节气歌，你还记得吗？（出示：二十四节气歌）我们一起读一读。二、进行问卷调查1 .二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变更，指导农事活动.影响着千家万户的衣食住行。今日我们就一起说一说节气这个话题。（出示课题）你对二十四节气有多少了解呢？下面我们就来做个调查。（拿出问卷，完成调查问卷。）2 .统计、分析问卷。我们来统计一下。第一题：（预设：大家对节气的由来不是特别了解）其次题：（利用EXCE1.表中的柱
3、形图形，进行对比）视察这个条形图.你发觉了什么？（预设：同学们对洋节的习俗比较了解，对我们传统的二十四节气还缺乏了解。）小结：其实，我国的传统文化博大精深，二十四节气在2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产,具有很高的历史文化探讨价值，对我们的生活也有重大影响，值得我们去探讨。（出示：有价值）你对24节气已经有了哪些了解呢？我们就先以清明为例来说一说：预设：（1）清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。”唐代诗人杜牧的千古名句.生动勾画出“清明雨的图景。古诗词扫墓、春游、吃青团风俗多雨天气清明季节正是冷暖空气冲突激烈的时候，势力减弱的北方冷空气和南方的暖湿空气常常在长江一带交锋，致使江南地区常常
4、乍暖还寒晴复雨（4）“清明前后，点瓜种豆（瑞雪兆丰年）谚语有没有听老人说：清明前吃什么眼睛会更光明？（马兰头）（清明前的长江刀鱼鱼骨是软，特殊鲜美.清明后就变硬）养生农事（芒种：大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟，抢收特别急迫I1谷、黍等夏播作物也正是播种最忙的季节,所以称一芒种“。）动植物活动（惊蛰）一惊蛰,”立春。以后天气转暖.春雷初响，惊醒了蛰伏在泥土中冬眠的各种昆虫，所以“惊蛰,是反映自然物候现象的一个节气。关于其他节气你还了解些什么？（相机结合学生回答，补充上述内容）3.通过大家的沟通和探讨，我们对24节气有了一些了解，但这些了解还只是表面的、浅层次的。假如想了解得更多、更深,可以怎么
5、做？学生沟通、回答。预设1：学生回答收集资料、访问等方法。小结：刚才一些同学所说的都是我们在综合实践活动的课题探讨中常常运用的探讨方法。的确就如他们所说.我们就可以运用这些方法，就我们感爱好的某一个方面进行深化探讨。）预设2：进行课题探讨。小结：说得真好，课题探讨就是对某一个问题进行深化了解的有效途径。三、学生自主选题下面我们就以小组为单位，选择你们共同感爱好的某一方面作为你们的探讨课题,并说一说你们为什么选择这个课题？（出示：感爱好）探讨2分钟，指名1一2组沟通。（出示：可操作）互评。相机举例,规范课题名称的表述。小结：这节课我们从有价值、感爱好、可操作这三个方面考虑，选择了各自感爱好的课题
6、准备进行探讨。希望大家在后续的活动中可以获得更多的关于节气的了解。附：关于24节气的调查问卷二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变更，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。你对它有多少了解呢？请依据自己的状况照实填写。感谢！1.你知道24节气的由来吗？（）A知道B不知道2 .在常州有“夏至吃馄饨，冬至吃胡葱炖豆腐”的风俗，除此之外，和节气有关的风俗你还了解多少？（）A不了解B只了解1一2个C了解很多3 .你了解圣诞节、万圣节这些洋节的习俗吗？（）A不了解B只了解一点点C比较了解4 .清明季节，气温上升，雨量增多，相宜春耕春种，民间有“清明前后，点瓜种豆”的谚语。白露节气时，
7、花木依旧茂密.秋高气爽的天气使夜月更明更亮，杜甫有诗云：,露从今夜白，月是家乡明.你对24节气还有哪些了解？可以举例说一说。有关24节气你还想了解什么？望闻问切杏林暖教学设计教学目标：1、学问目标：初步了解中医的发展历程；知道我国历史上第一个有正史记载的医学家、望闻问切四诊法；2、实力目标：收集资料、整理资料、分析资料的实力；3.情感与价值观目标：激发学生酷爱祖国，酷爱传统文化的情感。教学准备：学生课前准备好图片教学过程：教学环节活动过程指导建议二次备课启迪园出示图片师：同学们，你知道他们都在干什么才智泉二、自主学习，探究问题I.生自读10页一13页内容，思索：既可以重复前面四个问题谈，（起到
8、强化夯实的作用）也可以单独就自己的理解说什么是中医？中医的发展历程？我国历史上第一个有正史记载的医学家是谁？（4）中医诊断疾病的方法？中医治疗和预防疾病的方法？通读下来,你对中医印象最深的是什么？明。活动场一、阅读沟通1.你理解下面的养生谚语吗？（14页养生谚语）2-俗话说,冬季有“三宝，餐桌少不了”。你知道这“三宝”是什么吗？3生活中有哪些可以做中药材？请拿出你们搜集好的资料给大家做介绍。拓展营1.阅读拓展营”学问，思索：你知道了什么？你还知道我国古代的那些闻名医者和医学著作？2.学生沟通师总结：中医文化是我们国家最亮丽的珍宝。相敬相爱一家人教学设计教学目标：通过教学使学生在不断扩展的社会生
9、活中，学会与各种各样的人打交道.学会交往，提升学生的道德水平，增加学生的出世实力,促进自身的健康发展,学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生冲突和冲突时，找出化解的最好方法。教学重点:家庭关系的确立；相识自己家庭的实力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母;领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的详细表现和造成的实际危害;与父母沟通的基本要领和主要策略。教学难点：家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的干脆缘由和实质；与父母的沟通实力。教学方法；讲授法、探讨法、自学法、练习法。教学目标：学问目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不行选择；了解父母的特点；家人的优秀品
10、质。实力目标：相识自己家庭的实力。情感、看法、价值观目标：爱自己的家、酷爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。重点：家庭关系的确立；相识自己家庭的实力。难点：家庭关系的确立。导入新课：有了泥土.做芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就起先为我们绘制雄伟的蓝图，编制漂亮的志向甚至为我们早早起好了名字。有没有同学情愿为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，老师引导：是呀，我们从诞生那一刻起，就被父母的爱和暖和所包围。则,什么是家呢？一、我知我家（板书）1、家庭关系的建立（板书）情景故事：学生阅读教材P4两则故
11、事，思索：家究竟是什么？学生回答，老师总结：家，是我们常常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。歌曲大中国把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。（学生划书）家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。现在的舰艇结构有哪几种哪？学生结合教材P5的内容回答，老师板书四种家庭结构形式，即核心家庭,主干家庭，单亲
12、家庭，联合家庭等。活动：我说我家：所以说你眼中到的家。小结：父母赚钱不简洁：为了撑起一个华蜜、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？父母哺育我们不简洁：爸爸妈妈为了我们.一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？家是暖和的避风港；是一片蓝天；是一把伞学生阅读P5的“相关链接，了解家庭的功能。2、与父母的关系不行选择（板书）活动：实话实说：喜爱选择什么样的父母？（说明理由）小黑板或投影出示：A、小冰早就想买一个新款MP3了.妈妈说家庭经济不宽余.肯定要买的话
13、就看期末考试有没有进步。B、小亮是一个很淘气的男生，这次在学校不当心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不兴奋了，拿起皮鞭打了他一顿。C、小宁生活在一个特别优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；每天保姆送饭来学校；穿的是名牌.用的是精品；妈妈还告知她学校的值周劳动最好不要参与。老师讲解：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母赐予我们生命，这种自然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法变更的。提问：学生阅读P6的“相关连接”后回答。子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的残缺而变更吗？你如何理解与父母的亲情？学生回答略。活动：介绍我
14、家的好品质、好家风。课堂小结：通过这一节课的学习，我们了解了什么是家.知道了我们与父母的关系是自然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法变更的。我们要仔细了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母,立志为自己的家庭做贡献。集体活动守礼仪教学设计课题4.集体活动守礼仪课型新授课时一课时教学目标1.通过本课让学生了解集体活动的含义与活动时要留意的礼仪。2 .结合身边的集体活动创编情景剧,加深对集体活动礼仪的了解。3 .通过学习让学生知道各种集体活动中的礼仪，做一名守纪律，懂礼仪的学生。重点通过本课让学生了解集体活动的含义与活动时要留意的礼仪。难点通过学习让学生知道各种集体活动中的礼仪，做一名守纪律，懂礼
15、仪的学生。课前准备老师多媒体课件学生教学过程环节老师活动学生活动设计意图一.情景导入二.探究学习课件出示：我校艺术节表演、运动会、参与劳动的照片，问：你知道我校在进行什么活动呢？师：在活动中我们应留意哪些礼仪呢？这节课我们就来学习：集体活动守礼仪（板书）1.在集体活动中，我们应当怎样做呢？2.什么是集体？在集体活动中观看课件：留意里面提到了什么。齐读课题学生各抒己见理解集体的含义结合实际、激发爱好、沟通情感明确本节课学习任务我们该怎样做呢？了解集体活动的3,在文艺汇演中我们应当怎样明确文艺汇含义并能从生活做？课件出示文艺汇演的礼演、运动会、中提炼、总结出集仪。春游或秋游体活动的相关要4.说说运
16、动会又有哪些礼仪呢礼仪有哪些求。呢？5.探讨：春游或秋游有哪些礼学生说一说仪呢？相关学问。激励学生，促进学6.你还参与过哪些集体活动？学生相互沟生应当在活动中留意哪些礼仪？通：三、拓展各抒己见：应用1.我们刚开完的运动会,你觉沟通：得有哪些大家做的好的，哪些听老师补充须要努力的？讲解为学生供应展示2.小组练习解答。听老师补充空间3.用多媒体课件“文明歌”补讲解充。情感教化我们生活在集体中，要遵守相关的活动要求。4集体活动守礼仪板书艺术节春游运动会设计民族礼仪要敬重教学设计教学目标：认知：1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。2、知道一些敬重民族风俗习惯的故事。情感：情愿敬
17、重民族的风俗习惯。行为：在日常生活中敬重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学重难点：要敬重民族的风俗习惯教学过程一、激发感情，导入新课。1.播放歌曲大中国请同学们跟着唱，想想这首歌颂的是什么？（出示56各民族的大照片,贴在黑板上。）小结：对，我们都有一个家，名字叫中国。在这个大家庭里住者56各民族,有着12亿的兄弟姐妹。各族人民和谐相处，亲如一家，共同为建设祖国做贡献。板书：我国是一个多民族的国家2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族73、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？（引导学生从衣着、语言等方面来说。）小结：除了衣着，语言不同，在饮食和
18、居住环境上也有差异。比如:有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。板书：风俗习惯二、学习课文，进行明理。过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄予着各族人民良好的祝福。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们来看看周总理是怎样做的。（放课文录音故事，看课文）1（出示傣族小挚友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？2、周总理是怎样敬重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片o）（以身作则，身着傣族服装参与泼水节,敬重傣族人民的风俗习惯.还教化
19、其他干部也要这样做。）3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？（当时周总理已经六十多岁了，警卫员担忧他的健康，就张开雨伞去挡水。）4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？（总理让警卫员把伞收起来。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌，不能因为自己的身体而损害了傣族人民的感情，要敬重傣族人民的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。）小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。敬重民族的风俗习惯,可以加强各民族之间的团结、友情、使国家富强、昌盛。板书：敬重三、补充事例，提高相识。1、你们还知道哪些敬重民族风俗习惯的故事，讲给大家
20、听听。（知道的说一些，不强求）2、我们来听听发生在38号楼里的故事。（在38号楼里的录音故事）3、从周总理参与泼水节和在38号楼里的故事中，我们相识到敬重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？小结：敬重各民族的风俗习惯,有利于促进民族团结，增进各民族人民的友情，有利于国家的发展,人民生活的安康。四、结合练习，指导行动。1、说一说：1同学们，你们生活的四周有其他民族的小挚友吗？现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。（把位同学分别拿出苗、彝、回、藏、维吾尔、壮、蒙古、朝鲜小挚友的图片，介绍他们的风俗习惯并贴在黑板上组成半圆，正中间留一个空挡。）3听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样敬重
21、他们的风俗习惯呢？（引导：对他们的衣着不指手画脚、不窃笑；敬重他们的语言、文字和生活习惯；与各民族小挚友团结友爱。）2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是敬重不同民族的同学呢？请看小品表演。（小品表演：六名同学在中队探讨会上探讨关于新年包饺子包什么馅的问题,产生了分歧）提问：他们谁做的对？为什么？小结：因为我国是一个多民族的国家，敬重各族人民的风俗习惯,有利于国家的建设。只有万众一心，才能建设好我们的国家。所以作为我们汉族的小挚友，要与各族小挚友心连心，手拉手，共创一个美妙的乐园。（把汉族小挚友的图片贴在空档处，就拉成了一个完整的半圆。）3、配乐诗朗诵祖国是我们共同的家。五、总结全课，提出希望
22、。民族风俗习惯是千百年来渐渐形成的,各民族对自己的风俗习惯有着特殊的感情。既然我国是一个多民族的国家,所以我们从小就要懂得并学会敬重各民族的风俗习惯,让我们祖国这个大家庭更加和谐、华蜜,大家齐唱大中国来结束我们这堂课，生命健康不容侵扰教学设计【教学目标】学问目标：了解公民的生命健康权是首要的和最根本的人身权，了解法律对未成年人生命和健康的特殊爱护。实力目标：能依据现实生活中的案例，辨别哪些行为是侵害公民生命健康权的行为，学会运用法律爱护自己的生命健康权，不危害别人的生命健康权。情感看法和价值观目标：感受生命和健康对于每个人的重要意义，自觉敬重生命与健康的权利，增加维护生命健康权的法律意识，遵纪
23、遵守法律，加强社会责任感。【教学重难点】教学重点：生命健康权是首要的和最根本的人身权,受法律爱护。教学难点：增加权利意识，学会用法律来维护自己的和他人的生命健康权。【教学流程】导入：白云学校是一个漂亮的校内，昨天下午我逛校内时，正遇到放学.特别喧闹。这让我想到我的学校，放学时也是这么喧闹。在校门口我J项手拍了两张照片，大家一起来看一下。（出示两张照片：真好吃和哥俩好）师：熟识吗？在我们生活中还有哪些相类似的场景？生：举例（师：副板书）师：回到照片上，小吃摊的东西吃了可能有什么后果？可能是什么导致的？生说。师：这对哥俩这样的骑车方式可能会出现怎样的状况？生说。师：那这些场景呢？（指着副板书）生说
24、。师小结：这些都是一些无伤大雅的事情，在这里或许你会觉得很好吃，或许会与同伴玩得很快乐。但就是这些简洁的事情很可能威逼到我们的健康与生命。（板书：生命、健康）（过渡）：据我所知，我们班上有几位同学因为一些小事而受伤住院或在家养息的，下面我们就来听一下他们的心声吧！问1:当时什么状况？这段期间给你的生活带来哪些不便利？问2：这段期间有没有特殊想做的事情但没能够做成的？问3：当时的心情如何？问4：听到了这几位同学的讲解并描述，你有什么感受？生答。师小结：生命与健康对于我们每一个人来说是特别珍贵的（板书：珍贵）为此法律作了特地的规定：宪法第71条规定：公民享有生命健康权，不容他人侵扰。可见，法律赐予
25、我们每一个公民生命健康权。（板书：生命健康权）（过渡）：其实生命健康权是人身权利的一种，我们下面来相识一下人身权利。相关链接：人身权利老师说明：我们每个人都希望自己有健康强壮的体魄，有着充分的自由，要有自尊地生活，这些最基本的权利就是我们所说的人身权利。问：在这些权利中，哪个权利最重要？追问：一旦我们的健康受到损害，可能会失去什么？生说。师：生命健康权既是享有其它权利的基础，也是参与活动的基础，可见生命健康权是最根本、首要的人身权利。（板书：最根本、首要的）（过渡）生命健康权如此重要.那我们生活中有没有侵害生命健康权的行为？活动：说说你看到的、听到的生活中侵害我们生命健康权的真实事例、新闻。（
26、抽几个追问一下当时的感受、想法。）生说。师过渡：这些行为真令人愤慨啊！那老师也选取了几个最近发生的事例，大家来看一下。1、三全、思念、湾仔码头三品牌的水饺被检出可引起肺炎的金黄色葡萄球菌2、一醉汉驾车把行人撞伤3、小博士幼儿园接送车是一面包车，只应戴9人，实际搭载了64人4、医院一护士将活婴当成死婴丢弃致婴儿差点丧命。问1：你如何看待事例中的这些行为？（生答得违法行为、侵害生命健康权的行为、要受法律惩罚的行为等）问2：这些行为都触犯了什么法律？（逐个讲一下，点到为止）师过渡：其实除了同学们讲到的这些法律，还有其它的法律也在维护我们的生命健康权。（结构图片）总结过渡：爱护公民的生命健康权是法律的
27、一项重要内容。（板书：法律爱护）那法律是如何爱护我们未成年人的生命健康权的呢？我们就跟着小石来体验一下吧！小石,14岁，父亲因工伤常年躺在床上,母亲不堪劳累离家出走。他与年迈的爷爷奶奶一起生活，生活很贫困。师：小石的生活状况怎么样？假如你有实力，你可能用什么方式帮助小石？生答。村上的小煤矿业主王老板出于怜悯，支配小石在矿上捡煤渣,每天中午负责下井给工人送午饭，出于照看每个月给他100o元钱。师：你认为王老板这个人怎么样？生答。该地的劳动监察人员在巡察时，发觉了小石。执法人员当即要确定对王老板惩罚，王老板大声说：“他家里苦，我出于怜悯给他支配了特别轻松的活.工资也不低,我在做好事啊,为什么还要罚
28、我？.师：你认为王老板该不该罚？生各抒己见。（过渡）：同学们都讲出自己的观点。那我们来看看王老板的行为对不对,法律是怎么规定的？禁止运用童工规定其次条规定：童工是指未满16周岁，与单位或者个人发生劳动关系从事有经济收入的劳动或者从事个体劳动的少年、儿o师：小石属于童工的范睡吗？生推断说明事实依据。未成年人爱护法第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。师：法律的规定可能出于怎样的考虑?生答。（年纪小，这个年龄阶段站在读书、身心健康发展等）（板书：特殊爱护）师：那王老板行为对不对？要不要惩罚？生答说明事实依据。师：非法运用童工是严峻摧残未成年人的平安和健
29、康，并且殃与民族兴盛大业的违法行为，法律严惩这种行为。问：在小石的经验中,你有什么感受？（生答得我们不仅要维护自己的生命健康权，也不得侵害他人的生命健康权；法律对未成年人以特殊爱护；法不行违等）过渡：王老板因为行为不合法而被法律惩罚，而小石的生活也发生了很大的变更。小石的经验被1818黄金眼“2011年彩虹支配宣扬，当地中学承诺”零收费,并补助生活费”.甚至有好心人情愿帮扶直到高校.小石又回到了学校；村里也为小石家申请了低保户，每月能拿到500元保障金。小石的脸上又有了纯真的笑颜。师：在这里小石得到了哪些人的帮助得到了什么关爱？生答。师：爱护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任C老师借助板书
30、对全课作总结。俭以养德贪奢为耻教学设计教学目标：1、理解“俭以养德贪奢为耻”的意思2、如何养成“俭以养德”的习惯3、从道德品质的高度，理解提倡俭朴的重要；新一代应继承发扬艰苦朴实的光荣传统。教学准备：课件教学过程：教学环节活动过程指导建议二次备课一启发师：同学们，老师前谈话，导段时间看到了一则消息入新课感受特别深，我想让同学们也看看这则消息，听听事例导入，引发学生你们的看法。（课件播放：一则消息。）某报一则消息：2017年6月23日星期六崭新毛巾当作“一次性”抹桌布小学生“潇洒”为哪般？本报讯几块钱一条的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布.在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了如此情景，让本
31、想熬炼其生活自理实力的班主任大跌眼镜。据其班主任介绍，为了熬炼学生的生活自理实力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时,将各自思索的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾,每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中;I对自己此种奢侈行为,5个孩子觉得“没什么大不了的”。师：你们觉得他们的行为怎么样？生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太奢侈了。师：可我们身边的有些人和这5位学生一样，有若同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看？生:我们是小学生,不应当奢侈。生:我们所用的
32、东西是爸爸、妈妈辛苦赚钱给我们买的.我们要好好疼惜。生：小学生也要懂得勤俭节约。师结：一块毛巾也须要很多道的制作工序，随意奢侈掉的行为是不对的。今日我们来学习，板书：勤俭为荣贪奢为耻二、合作学习，明白道理师：请同学们把老师发的一张故事的纸拿出来，先看第一则：毛主席的故事1.短文向我们介绍了毛主席的哪些事？故事一：在毛主席生前用过的一百多件日常生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。身边的工作人员多次提出给他换一件新的，他都执意不愿.宜到逝世前夕，他老人家还是穿着这件补钉缀补钉的睡衣，在国民经济困难时期，他老人家首先提倡不吃肉、不吃水果，常常是几个烤芋头就是一餐饭，与全国人民同甘共苦
33、。2.毛主席为什么要这么节俭？从中你懂得了什么？生沟通：师：同学们都谈得很好。毛主席在生活上严以律己,勤俭节约,为我们作出了表率。师：小挚友都了解雷锋叔叔吧，下面请同学们再看一段雷锋的故事，清结合雷锋的事迹，说说你读了这则故事的感想。故事二：一个星期天，雷锋的战友王大力把全部战士们的袜子和衣服都洗了,雷锋正在晾衣服时，发觉自己的旧袜子不见了，他就到处找寻。这时，王大力说：“雷锋，你有则多存款,还这么舍不得买一双袜子。你眠，你这双袜子穿在脚上不嫌得难过”雷锋说：只要不耽搁我的工作就可以啦!王大力又说：那你不觉得难看吗”咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”这几句话,就已经体现出了雷锋的节约精神。他每
34、个月只有6元钱津贴，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷学生沟通是应采纳小组合作的方式，老师巡察指导，小组分工明确，最终解除中心发言人发言。锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。学生沟通师小结：对啊，我们应向雷锋叔叔学习，应当用的钱，不论多少也不能吝惜，不应当用的钱，一分一厘也不要奢侈。无论是毛主席还是雷锋，在他们身上都具有节俭的美德;我们要向他们学习,也要养成节俭的习惯。因为任何一种财物，无论它是国家的、集体的，还是个人的，都是劳动人民辛勤劳动的成果，都是来之不易的。随意奢侈就是不敬重劳动人民的劳动，这不仅不是大方.而且是犯罪，是特别可耻的。三、联系实际.自我教化1.师
35、：请谈一谈你对下面三件事的看法。辨析：1）小丽常常奢侈纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英指责她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”2）小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：别这样！让同学知道了，会笑话我们的。”3）小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品.小刚却叫爸爸花钱买珍贵的礼品。师：同学们都谈得特别好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应当向毛主席、雷锋等生活节俭.从实际动身.谈谈身边的事迹，从反面事迹和正面事迹谈感受1 .有没有奢侈过电或望见过奢侈电的现象？2 .你有没有奢侈学习用品或看到奢侈学习不奢侈财物的人学习，把钱用在应当用的地方
36、。2.师：通过今日的学习，让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样？再展望一下将来，今后，我该怎样做？(多媒体出示)师：同学们从节约水、电、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的准备，我信任同学言出必行。为激励大家.老师赌送几条节俭的格言给同学们,让我们师生共勉。3.课件出示节俭格言：(齐读)(1)勤俭节约是中华民族的传统美德。(2)节俭是一大收入。(3)以有余，补不足。用品的现象？3 .你有没有奢侈水的做法或看到奢侈水的现象？假如有以上状况，你觉得今后该怎样做？4 .过去你是怎样花自己的零用钱的？今后你怎样运用自己的零用钱？(4)成由勤俭败由奢。(5)从俭入奢易，从奢入俭
37、难。(6)奢侈是支出，节约是收入。诗歌观赏：勤俭歌勤俭不难，一起呼吁；劳动实践，多多参与；精打细算，理财自如；合理消费.节俭在度；零钱算起，心中有数；书本文具,细心呵护；书包破了，可以补补；本子两面，各有用处；人走灯灭，不能马虎；勤俭为荣.贪奢耻辱；养成习惯，恒久记住。四、总结深化，课外延长师：勤俭节约的美德如甘霖，能让贫困的土地开出富有的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有通过学习,同学们懂得勤俭节约的意义，不仅懂得了为什么要勤俭节约，而且还懂得了应当怎么去做，能渐渐养成生活节俭的良好品质，相识到勤俭美德是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。的土地结下才智的果。只要我们不奢侈一张纸，节约
38、一支笔、一滴水、一度电，利用一切可以利用的资源，就等于为国家创建很多财宝了。所以，我们少先队员要从小培育勤俭节约的好习惯，这样.长大后能更好地建设我们的国家。丰富多彩的国际传统节日教学设计教学目标：1、知道我国民间有很多传统节日习俗，他们各有不同。2、知道我国的民间节日一般都随着不同的传闻,反映了劳动人民美妙的愿望。3、懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映,增加民族团结的意识，培育爱国主义的情感。教学重点：了解我国民间有很多得传统节日与主要的节日习俗。教学难点：懂得民间传统节日习俗是民族文化传统的集中反映。教学准备：课件、教具。教学过程：一、基本训练导入：师：同学们，在没有讲新课之前，我们
39、来做个猜一猜小嬉戏，依据老师不同方式的提示，猜一猜这些都是什么传统节日。音乐题：你听到了什么？猜一猜这是有关什么节日的音乐？（课件播放实汤圆歌曲）生：元宵节师：看来你肯定是个爱听音乐的孩子（老师赐予表扬）图片题：猜一猜这是有关什么节日的图片。（课件出示粽子）生：端午节师：你真是个擅长视察的好孩子。文字题：元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞭瞳日，总把新桃换旧符。（课件出示古诗）师：猜一猜这是描写什么节日的一首诗。生：春节。师：从你的答案中，老师能感受到你的理解实力很强。师：则这节课我们就来学习第2课丰富多彩的节日（板书课题）请同学们齐读课题二、出示学习目标师：首先请同学们了解一
40、下本节课的学习目标（课件出示学习目标）1、知道我国民间有很多传统节日习俗，他们各有不同。2、知道我国的民间节日一般都随着不同的传闻，反映了劳动人民美妙的愿望。3、懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映。三、新课探究1、中国传统节日师：看来同学们对我国的一些节日都有所了解，则一年当中有很多节日，这么多节日大致可分为（中国传统节日、纪念性节日、世界性活动日）课件点击出示这三大类师：我们明确了本节课的学习目标,那同学们你们知道传统节日有哪些？这些节日有什么习俗？生：1：中秋节，吃月饼2：端午节，吃粽子3：讲诉有关于春节的故事师：同学们知道的还真不少，中国传统节日一般以农历（阴历）计算，有足够的文化
41、内涵,并且还有特定的节日饮食，仪式与习俗，下面老师就给同学们介绍几种传统节日的由来与习俗。首先了解一下元宵节这个传统节日的由来与习俗。师：每年农历的正月十五，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日一元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵.所以称正月十五为元宵节。则关于元宵节还有一个动人的故事，（师讲诉）那这就是关于元宵节一个动人的故事，元宵节的习俗除了吃元宵外,还有猜灯谜、舞狮子、燃放烟花爆竹。（课件出示猜灯谜、舞狮子、燃放烟花爆竹）师：是呀，元宵佳节，是我们中华民族的狂欢节,节日里那燃烧脆响的爆竹；那满街长长的高距队伍精彩的表演；那活泼欢跳的舞狮；那飘舞冲天的巨龙；还有那夜晚漂亮的变化的天空的
42、礼花，显示了我们追求华蜜的独到的精神。走过元宵节我们就步入了漂亮的春天，迎来了又一个传统节日清明节。师：清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最起先是一个很重要的节气，清明一到，气温上升，正是春耕春种的大好季节,故有“清明前后，种瓜种豆”。.植树造林，莫过清明”的农谚。清明有个别称寒食，清明之日不动烟花，只吃凉的食品。下面让我们共同观赏一段视频.来进一步了解清明节的来历与习俗。（课件播放视频）通过以上的学习，我们了解了一些传统节日的来历与习俗。则.究竟哪些节目属于中国传统节日呢2请同学们看书上的学问窗。师：我们了解了中国的传统节日,那纪念性节日都有哪些？2、纪念性节日师：纪念性节日就
43、是指公历（阳历）的日子！如：三月八日妇女节、三月十二日植树节、九月十日老师节等还有很多，下面请同学们以小组为单位,收集还有哪些节日是纪念性节日,并完成表格。（学生以小组为单位起先学习）学习导航第（）小组节日名称日期师：看来同学们都已具备收集资料的实力，希望把这种好的学习习惯发扬下去。除了同学们说的这些以外，老师也收集了一些资料，请同学们看屏幕。（课件出示图片哈尔滨国际冰雪节等P5）师：这些都是纪念性节日，我们看看学问窗告知我们什么是纪念性节日.我们来看一下（课件出示学问窗）3、世界性活动日师：随着时代的发展和与世界的接轨，我们的节日也随之丰富起来，更多的年轻人投入到五彩斑斓的节日中.这些节日仿
44、佛一个个跳动的音符，给生活带来温馨和感动。比如：每年五月的其次个星期日是什么节？同学们知道吧！生：母亲节。那每年六月的第三个星期日呢？生：父亲节。师：对。那同学们父亲节、母亲节你们都对爸爸妈妈说些什么或者做些什么呢？生：爸爸妈妈你们辛苦了。给爸爸妈妈一个小礼物C帮助爸爸妈妈干家务等等。师：看来同学们都是个既有爱心又孝顺的好孩子。那除了父亲节和母亲节.你们还知道哪些世界性活动日呢？生：圣诞节、平安夜、狂欢夜、愚人节等。师：那你们知道详细是那一天吗？师：我们刚才说的这些节日是世界性活动日，清同学们看一些学问窗。（课件出示学问窗）四、尝试作业师：学到这，我们来看一下本节课的姿试作业。一、选择题1、端
45、午节的习俗（）A、吃饺子B、吃粽子C、吃月饼2、清明节的习俗（）A、扫墓B、赏:月C、贴春联3、重阳节是几月几日（）A、9月10日B、8月15日C、9月9日4、国庆节是几月几日（）八、5月1日B、7月1.日C、10月1.日5、一列节日属世界性活动日的是A、建军节B、感恩节C、植树节二、依据诗句猜节日。1、举头望明月，低头思家乡。（）2、清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。（）3、风雨夜深化散尽，孤灯犹唤卖汤元（）4、节分端午自谁言，万古传闻为屈原。（）五、尝试小结同学们对本节课的学问驾驭得较好。同学们,大千世界五彩缤纷，我们生活中的节日同样也是丰富多彩。由于环境、地域文化、宗教信仰等因素的差异，形成了千差万别的节日风俗，课下希望同学们能够自己动手,了解更多不同国家、民族节日的由来与风俗
