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1、第一武常桔红，女，生于1974年10月。1993年7月毕业于太原幼儿师范.1998年6月取得专科学历,2007年11月本科即将毕业自2002年9月至今.在彭村小学任语文教学，班主任，思M等科目的教学.常老师能坚持四项聪本原则，拥护中国共产党的领导，酷爱党的教化1J，来，坚持实行党的教化路途和方针政策政策,以身作则，为人师表，敬业,爱岗，乐于奉献，2006年I1.月技学校评为出席区的优秀班主任.在教学实践中，常老师敬业意识强奉献忖神好，深改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果隹，教学成果优，能潜心探讨小学语文教学，在工作中大胆探究实施素养教化的途径、方法，在教中研.研中改.教研相长，主动实践
2、“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合，留就引导学生探求新知，培百学生自主探究实力和合作精神.初步探究出了适合本班学生学习课堂教学模式，能主动参与各种教研活动，撰写教学论文，能主动学习4课程新标准h用先进的教学理念武装自己的头腼，他意吸取教研教改前沿信思，在教学中用意突出学生的主体地位,大胆实践素养教化理论.将时间都用在教化教学工作在执教中教好书、育好人.每学期都能按要求仔细制订好教化教学工作支配，依掘学生的特性，实行不同的方法，创意尽到一个老师应有的职说。课外常常开展科学性、学问性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐
3、性、细致的辅导工作。平常与学生打成一片，了解他们的心理,做他11的知心挚友.在课堂上,充分调动学生的主动性,使学生对学习产生了深厚的爱好.刚好批改作业，发觉时KS刚好仃正，想尽一切方法，提高学生的学习成果.为了使学生尽快地得到进步，她还利用课余时间与家长取汨亲密联系，和他们共同教化好子女。所带班级历年考试成果名列前茅。常老师担当班主任工作7年,能创建性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作阅历.班级管理有方，有支配、有总结，受过程.学习刊物、学习笔记、班会记录等班主任费科齐全。所带班级班风正、学风浓，成果高。在班级管理中，她能主动实践“正面教化理论“，留.旗用爱心和耐性落染学生，因材施教，主动热
4、忱地帮助学生,促使学生彬成团结、劲奋、道的的良好品质.教书与育人并举.严格要求学生,帮助学生养成精益求精.而穆仔细,一理不敬的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格,留意在活动中渗透道博教化.自“依德治国”的方针提出以来，曲常常组银以“小公民”道M建设为主要内容的班队会，寓教于乐，激励学生.集体参与，共同接受教化。发起并组织的“公民道镌”演讲竞赛，以“社会公德、职业道的、家庭美裙r为内容,以学生喜闻乐见的形式加强学习。留意在实践中养成学生道德观念.她常常组织学生主动开展各类宣扬、实践活动，先后清除街头小广告，开展啄木鸟行动Me莅语言文字的运用，进行禁烟宣扬，提倡环境爱护。培育了学生法本的道使观念
5、，取得了良好的社会效应.用意在生活中律炼学生道镌品质。通过长期的公民道镌教化，常老师所带班级学生整体德、智、体诂方面发展全面集体费任感强.学风浓.班风正，班级学生整体社会行为习惯好.真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚国守信、遵纪遵守法律、勤奋好学的粕神风貌，近年来,常老师所带的班级22年12月获校迎元旦跳绳竞赛团体奖；2003年4月获校精神文明班：2003年12月校级小学组拔河竞赛一等奖：2004年10月获校广播捧卷第一名：2004年I1.月获校跳绳踢I子”团体总分”第一名:2004年12月我校拔河宽赛优胜班:2006年4月获校数学口算竞赛优胜班；2004年4月获校集体朗读竞赛优胜班；200
6、4年4月30日获校超味运动会四项H第一名；2006年IO月13日获校诗欹集体朗诵竞赛第一Z20年11月所带班级五年二班被万柏区评为优秀班集体.常老师能主动指导培百年轻老师闫晋桃等人，使她们脱板而出，多次获得市区的嘉奖.并坚持由全勤，多年出勤率在%以上。常枯红就是这样一个普一般通的老师.卜几年如一日，勤勤里里地工作.孜孜不倦地追求苦.用自己坚实的扃膀托起学生明天的太阳其次篇i:我是双洞子中心小学一名一,般的人名民老师i，自93年任教以来始终担当班主任工作，从教16年早来晚走，就兢业业，时工作是勤勤恳息，从无怠慢。做为一个年轻的“老”班主任.我勤勃恩恳、乐于奉献、留意实践,在班主任岗位上静默带拒，
7、情系-：尺讲台，无怨无悔.找行师德规他，得到学生和校领导的一样好评.多次被学校评为优秀班主任，在2001年被中心校评为优秀班主任，O1.年02年03年06年08年均被考核为优，多次受到县政府的勒奖.09郎被中心校评为由干老师。作为一名班主任老师.我深知班级管理的好坏1二脆关系到学校的管理,所以本人在担当班主任期间，仔细学习借鉴阅历,找范文就来dovnh”不断地用学问充溢自己，学习其他学校先进的管理阅历，本人经过16年班主任工作的不懈努力和探究，形成了自己独特的管理模式和方法,正因为如此我所带的班缎班风正、进步快，所带的班段,在同年级组活动中始终处于领先地位.多次被学校评为优秀班级体和优秀少先中
8、队.一、以学生身心健康发展为主担当班主任工作十余年来，我始终把思想工作置F班级工作的首要向SS来抓.常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的忠想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心.刚好对学生进行针对性的教化,现在的独生子女牧多，多数学生以自我为中心,所以只能如此例如我今年所带的四年级，班里也学生28人来自周边不同的自然村，刚刚合班，班级纪律相当差。本人利用班会课中午休息时间，整顿纪律,在班内主动开展“三礼教化”、“平安教化”、”养成教化”等各种行之有效的教化活动：使文明礼仪蔚然成风.二、我情感染学生，关注每一个学生的成长作为班主任，我关切学生就像关切自
9、己的子女一样，既关切他们的学习，又关切他们的生活，更重要的是关切他们是否懂得怎样整人.这种爱心是详细的，例如堤天早晨巡察教先后看学生有没有到齐.遇到天冷或天热的时候.照料同学们衣服穿得是否合适.早上是否挥吃过了丫餐，各种学习用具都是否带齐了等.特殊是对那些留守学生和解亲家庭的子女，更是对他们做注了爱心，让他们感受到了父母不在身边，但胜似父母的关爱。在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培刊,2、中等生的促进.3、后进生的转化,相比前两条后者史雄也更重要.因每一个学生都是一个希里，越是学困生越须要老师的帮助和漱励.她首先深化西行摸底搞清他们所以成为学困生的缘由，做到了
10、因材施教，对他们到处我诚相待，时时耐性和招，真正做他们的知心挚友。刚好对后进生加强心理疏杼。同时，还创建条件和机会让学困生表现其优点和特长，使他的品尝到胜利的快乐和喜悦.我本是中学老师由于并校的嫁IM我于2(X)6年来到了双洞子中心小学.下来后所带的第一个班比较特殊，总共14人的班徼，单亲家庭竟然有3人,孤儿1人留守儿选3人，14人部班级纪律相当的差，几个淘气学生，成天起哄,课堂上也从担心静，自己不守纪律，还常常汇报别人0无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正球在泥里不怕水.谁都食他们没方法.我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由
11、和他们套近乎.设法找他们的闪光点，找到点就大力表扬，后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好单反，以前的缺点都随之给改掉了，这样一来这几位淘气同学进步了，整个班娘也都进步了.在学习上设立争夺红旗奖.并让每个学生找到目标,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志.因此班级班风正、学风浓，班上同学你赶我拼.学校组织的各项活动都能主动参与，并取得了良好的成果,学期学校依化考核为第一，帑于这些突出表现，在那年，该班也被评为先进班集体。六一儿Jft节被学校评为优秀少先中队，本人被评为优秀辅导员,因此所带的班级连续被评为校优秀班娘.同学们在学校的表现深受老Mi们的赞扬.校领导还曾说：“不管什么班,交给陈名帅都放心
12、三、拓窕教化渠道，关注每一个学生的成长.开学伊始，学生入校的笫课就是JR温小学生守则3,由于班级中独生子女较多，管理起来有确定困难，现在的学生不能打也不能骂。所以我于去年会试芾在班缎制定了“我能行”班级公约,对学生的日常生活中的学习、活动、卫生、公共道德、待人接物等都提出J详细的要求,依据学生的各种状况刚好加减分，以便网动学生的主动性，例如：支配值日班干,笛天都迸行检查评比，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培月班干部的组织实力.发挥班委会的管理作用,让班干部真正成为老师的小助手.班里的一般事情都由班长负责,但各项详细工作分工到各个班委成员.早读、早操等日常工作都的班长负贵：教室
13、内的黑板报也宣扬委员负贡，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责.当然班主任要随时随地作检杳指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展，这一方法试用取得了显著成效，作为班主任.我认为必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点.如性格.爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬氽和信任，(史他们因尊其师而曳其教。同时白己与任课老师亲密协作，常常取得联系，因为这样行利于更好的、恰普的抓好班级工作。班主任还是联系学校、家庭、社殳的纽带。在I几年的班主仃:工作中.定期举办家长学校与家长共同探讨育子方法,从来没有和他们红过脸.无论他们的孩子在学校给借
14、来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撤在家长身上，&是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，商议教化孩子的最佳方法。不仅得到了家长的信(:.也取得了很好的效果，家长都情嗯把自己的孩子送到陈老师班上。四、努力怙研业务,不断提高教书育人水平、在班主任工作中.有苦又跟.有笑有甜.做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任.我从中体会到了教化的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多，用句我与学生In常说的话“师生之间就要相互敢垂，相互理解，相互关爱。”这句话伴Bfi我与学生们亲密的相处了一年又一年.渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭.班主任是学
15、校里最辛苦的人.绒然班主任做的都是一些顼碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展.形成良好的特性是每一位班主任的最大愿望。五、亲近学生,探讨学生。俗话说：“谁爱孩子,孩子就会爱他.只有爱才能教化孩子，班主任要想接近学生、爱护和关切学生，就要让学生先想受到你的“爱和亲近作为个班主任绝不能光是打骂教化，要学会爱，就拿我们班的李佳同学来说，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不暗按时成家庭作业，考试成果总在60分上下灵动.我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我请她担当小组长.检查其他同学的作业.或许是肩上有了压力，也起先写作业了.间或也有一两次不甥，我先装作不知道，在另外的一个同学告她的
16、状时，我有意装出大吃一惊的样子，深表不信，我时其他同学说；“可能是有什么其他缘由吧，我边说边对李佳看了几眼，她心里已有了改变，因为她的小脸己经通红，从今后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯.学习也有了上升.我觉得作为一个班主任,既要了解学生.还要探讨学生，找到好的方法,那么你的教化可能就会取年事半功倍的效果.六、发觉特长，正确激励。伸出I个指头有长有短”一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生，这就是班主任抓住教化的“时机”,再针对学生的心理特点.选择适合的方法和手段.在最有效的时间段内对学生进行教化.，就会取得确定的效果.我们班仔个淘气的男生叫徐梦阳，有一天他把我们班的大部分学生都打过来了，
17、学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我以了解才知道,他的爸爸、蚂妈都不在身边，他和奶奶一起生活,奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学而曲做检查、保证书,没起多大作用.后来班里要生炉子了谁来管埋呢？问学薪铮对我说他每天来的最，我想了想：还不如让他来做这份工作.在班会课上，我征求他的看法，他听完后立刻点了点头，从来都没见过他那么兴奋。整个冬天我们班最混煦.他花期末的得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的骄傲，渐渐的他变了,成果也上升了.我觉得我抓住了一次好时机.对他进行了有效地常助和教化指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把.七、信任学生，敬IR学生。农村的孩子，家长只知遒吃饱
18、穿暧，从来都不关切核子的并包里多了什么，兜里又被了什么？孩子做谎、不诚恳这些现象家K从不关切。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也嫌不情愿做“警察抓小偷”嬉戏，有时学生的事情很难处埋，无从下手,有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任俄头痛的时候。记得我们班刚起先用钢能的时候，班里老发生丢钢帝的事，我暗中一调交，发觉这个“小偷”竟然是我们班的班长.班长变成“小偷”了,我想了两天，在吃中饭的时候.和校长谈起了这件事,校长建议不要把事情弄得太大,终归培育一个班长不简单.我想了想，得给他留个面子，还要想方法改正这个坏毛病，取终我确定和他我好好和他谈一淡，我看到他有些怏悔了，就在谈话结束的时候
19、，我对他说：你可是一班之长啊，你要想个好方法，不要让大家厌烦你，希望这是最终一次，老师信任你.“他慎重的点点头,出去了后来听同学说是班长在操场边上捡到的,还给了同学.班级里在没有“小偷”出现了，我就觉褥发觉学生说谎,不要心急的干脆邮到学生的脸上，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，也允许他们犯次错误，但是，最主要是你怎抑去帮助他,怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人.多年的教化教学阅历告知我,仅有剧烈的说任感依IH难也成为；.尺讲台上的仰视齐一株株幼苗只有沐浴爱的阳光雨睇才能强壮成长,我深知，我必需将满腔的爱被向姆位学生，尤其是那些因为
20、家庭贫困、父母周异、双亲远离而”养分不良”的学生.爰如甘霖，爱会驱散用建在他们向.上找范文就来downhot的阴影.爱会滋润他们干枯的心灵。张航宇是个聪慈的孩子，可由于从小缺乏父母的管教变得顽皮可恶作业拖拉更是习以为常。爱这样的学生，的确有些勉为其玳,可他是我的学生，爱他是我的货任。不知道多少次,当他犯了错误后，我看法温和、语重心长地找他讲道理，也记不清多少回，我陪他闲聊.甚至和他玩嬉戏.只要他有了点滴的进步,我就在班上刚好确定他、激励他,让他从新确立正确的价（ft观.时间在消逝,我的爱始终跟K1.者他，在爱的诚召下，现在的他，尽管有时仍会拖拉作业。虽然间或还会搞些恶作刷，但较之从前的劣迹斑斑
21、，已经进步了很多。是&，让他告辞了小新E式的生活,走上了正常学习的轨道.张航宇须要爱,班上国一个学生都须要爱.我愿作爱的使者.让爱的阳光雨露照射滋涧每一位学生的健康成长。或许我的一生都是平凡的，但我会在我平凡的一生中，用我的爱与货任努力去逢择三尺讲台的神圣与名员！I本文由第一公文整理发布.版权归原作者全部.I第三篇：光阴往苒，时间转瞬即逝。我从05年毕业至今始终担当班主工作，作为一个年轻的班主任,工作踏实仔细,方法得当，得到学生和校领导的样好评.班主任工作作艰难而又重要的.从我当上班主任时间起，我始终不退氽力地为当一名优秀的班主任而努力工作.从今，我H来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣.但是
22、，假如让我再次选择.我还会坚决果断地选择班主任工作，因为我在与孩子们交往的过程中，出实地那受到了孩子们的热忱与可爱:我在经脸相一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟,我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成果:我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情.回想在七年的点点汹汹,我真的无怨无悔;面对着七年充溢的生活，我真的无怨无悔！一、用爱心感染学生作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康.还要关切他们是否懂得学习的方法.更重要的是关切他们是否情也怎样做人.这正跟作为班主任的职责所在.爱心是详细的，具有深厚的感情-色调的.例如每天小髭巡察教
23、室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷成天热的时候，照料同学们衣眼穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，X种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等.总之,同学们在学校的饥寒冷峻喜怒哀乐几乎事事关切.学生生病时,我刚好关注并联系家长，学生感动，我认为：这些在起业很平常，因为这是作为一个班主任坡基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、擅长做学生的思想工作思想工作是班线各项工作的范矗我始终把思想工作置于班级工作的首要问即来抓.常常利用班会课对学生进行身心教化，桥助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界.还充分利用课余时间和有关学生促膝淡心，刚好对学生进行针对性的教化
24、。井在班内主动开展“忐向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让短个学生找到目标树立志向.三、擅长做后进生的转化工作在学生管埋方面，我知道班主任的工作大致可分为三个方面;I、尖子生的培百.2、中等生的促进。3、后进生的转化，相比前两条后者更碓也更虫要，因集一个学生都是一个希望，越足后进生越须要老师的帮助和涕励。我首先深化调变摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性和帮，真正做他的的知心挚友、最可伯任的挚友.刚好对后进生加强心理域导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，I可时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和
25、特长，使他们品袋到胜利的快乐和喜悦，我班原有几个淘气学生，成大起哄,课堂上也从担心静，自己不守纪律，还常常汇报别人.无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他的椰不在乎，反正躺在泥里不怕水,甚加拿他们没方法.我jf没有首先用纪律和制度惩罚他们.而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎，设法找他们的闪光点，找到点就大力表扬，后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好柒友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步,整个班级也都进步了.四、学生和家长的挚友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的锹友，在几年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交
26、道，可从来没有和他们红过朕，无论他们的孩子在学校给带来多大的器烦.肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气微在家长身上，却是用商议的语气向他们说明,与他们交谈,商议教化孩子的出佳方法.不仅褥到了家长的信任，也取得了很好的效果。我在整班主任工作时，从思想教化入手，以提商学习方法为核心,以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习主动性的目的.这几年，我的确取得了一些成果.但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和柄助，我确定会接存努力把工作做的更好!我情愿将白己火热的仔群献给这神圣的事业，情慰刻下金奴、染白双疑去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”第四篇：XXX老师从
27、04年毕业至今始终担当班主工作,做为一个年轻的班主任，他工作踏实仔细，方法汨当，多次被学校评为优秀班主任，汨到学生和校领导的一样好评。班主任工作是起难而又重要的。XXX老师始终不遗余力地为当一名优秀的班主仟而努力工作.一、用爱心感染学生爱心是详细的，具有深厚的感情色调的.例如每天越巡察教室，先看看学生有没育到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了.集体活动前要支配好同学们应必需的用品等，总之,同学的在学校的饥窕冷暧,喜怒哀乐几乎事事关切.学生生病时XXX老炖带他去看病.家长感谢学生感动，可KXX老师认为：作为班主任，关切学生就应当像
28、关切自己的弟妹一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否彼得怎样做人，这正是作为班主任的职成所在。这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的详细体现.二、摧长做学生的思想工作XXX老师认为：思想工作是班级各项工作的基酬，他始终把思想工作汽于班级工作的首要问题来抓。常常利用班公课时学生进行身心教化，招助学生澄清思想上的模糊相识,提高学生的思想境界.还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化.并在班内主动开履“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让徒个学
29、生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗忐！他所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。三、擅长组织和管理学生班主任必露擅长组织和管理学生，这是XXK老师感受最深的一点,作为班主任，要做的工作多而繁朵假如不能建立，个良好的班团委，备夜工作就很难顺当的开展下去，所以好一新学期的起先，他都会花很大的心思培方班组的骨干力气，止学牛.自1.I管理自己.这样不仅班主任轻松,而且可以培育了班干部的组织实力。就贷现在的三班来说吧,现在班里的一於事情部由研长负击，但各项详细工作分工到各个班委成员F读、甲操等日常，作都由现长负贡：教室内的黑板报出宣扬委员负货，老
30、师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负成。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展.四、槐长做后进生的转化工作在学生管理方面，XXX老师认为班主任的工作大致可分为三个方面：1、尖子生的培育，2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因年一个学生都是一个布里越是后进生越须要老师的帮助和激励.他首先深化彻查摸底,搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材族教，对他们到处直诚相待，时时耐性和帮,真正做他们的知心学友、最可信任的挚友,刚好对后进生加强心理疏导，相助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值.同
31、时，我还创找范文就来Ot造条件和机会让后进牛.表现其优点和特长.使他们品尝到胜利的快乐和喜悦.该班原有几个淘气学生，成天起哄.课堂上也从担心好,自己不守纪律.还常常汇报别人-无论课堂作业，还是课后作业从来不做.无论老师还是班长检我作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，处都京他们没方法。XXX老师井没有也先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们食近乎，设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬.后来他们对张老师产生了感情,成了无话不说的好挚友.以前的掖点要1之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步,整个班级也都进步了.他所带的班线连续被评为优秀班级，同学们在学校的去现演出深受老师们
32、的帔扬，家长乐了，XXX老师也乐了。五*做好联系班级和任课老帅的纽带作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点.如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博将学生时任课老师的敬立和信任，使他们因尊其师而重其救，同时自己要与任课老师亲率协作,要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、及好，课堂纪律如何,学习看法如何.是否能按时按量完成作业等.对于这些班主任心底都要有数.因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作.有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、统中学，以练促学，例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以埴加学生的自信念、荣誉感、竞争
33、欲.同时师生间沟通了感情，增进了了解.六、学生和家长的挚友班主任是联系学校、凛庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友，在几年的班主任工作中，XXX老师与很多学生.家长打过交道，可从来没有和他的红过脸，无论他In的孩子在学校给密来多大的麻烦.肚子里的气有多少.只要见到家长总是笑脍相迎,从不把气船在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，商议教化核子的最佳方法.不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果XXX老师在做班主任工作时，从思想教化入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段达到了全方位调动学生学习主动性的目的.以上只是XXX老师担当班主任工作期间的几个例子.当然远远不止这些
34、，比如：班主任言行举止的友率作用,对学生的思想M飨教化，劳动观会的培育等等，KXX老师都不遗余力，也正不愧为一位优秀班主任工作者。有其有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。他所带班级连年被评为校先进班级且本人多次被评为模范老师和模范班主任.本文由笫一公文整理发布,版权归版作者全部，I第五篇：我叫某某.1994年参与工作,从1998年至今始终担当班主任工作.现AAA巾一拓三年级班班主任.做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细就就业业,多次被学校评为优秀班主任，得到学生、家长和校领号的一样好评，从我当上班主任时间起，我始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，
35、同时也真实地博受到了学生们的热忱与可爱.在经验着一次次苦痛和失败的同时也在快速地成熟.我付出了自己辛勤的汗水，收扶的是学生In可喜的成果：我燃烧了自己火样的齐春.收获的是学生们丰厚的那情，一、做好学生的思想工作，培育学牛.良好的道德品质,努力培科德智体全面发展的人才.做好学生的思想工作我主要从两方面入手.一是重视班会，开好班会，二是空视与学生的思想沟通，多与学生谈心。虫视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应-个向好的大环境，重视的是学牛的共性，仇作学校各项工作.我们班主动开展了很多有益干学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识.再三学生已羟
36、是十八九岁的人了，很多道理椰明白，但自尊心也很强，干脆的指该换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课时学生进行思想教化的好处，就是避开单调Ht更的指货说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提而学生的思想境界,我还利用一些零碎的乂不影响学科学习的时间开短小精干的班会,把刚好发觉的不丧思想的苗头一诏道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化,往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在御芽阶段，同样取得良好的效果，垂视与学生的思想沟通,多与学生谈心，用意的是学生的特性和因材柩数.我常利用课余时间和学生谈心,榭好对学生进行针对性的教化.在这个时候.我就足他们的好挚友
37、.尽1.t为他打排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的宠爱和信任.2(X)6年高考前，我发觉班上一位同学特殊反常，平常爱学习完全可以上：本的他突然消沉了,我利用晚集的时间与他谈心，他哭而说是因为父母在闹离始，不想学了。我了解状况后,主动与其父母联系名次，该生谈心,在找找,6年的高考中被郑州一所二本院校录用,学生及家长播特别感谢我.二、善待学生，陶建和谐师生关系奔待学生，把短一个学牛.都看成是胜利者，这是我担当班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点,对待学生尽fit少些指责多一些激1.,帮助他们树立信念.善待学生.首先是对学生倾注爱心.用爱心去打动学生比千万次的指责作用更大.中学生的生活
38、较为独立，学习生活中会遇到很笠困难和挫折，我不仅关切他们的学习，还去关切他们情感的需求，特殊是当学生产生倾诉内心苦恼与快乐的渴望时，能真心倾听.我从工作实践中总结到，即使是老师的一个浅浅的微笑，一个温柔的眼神,一次轻轻的原掌都可能激发学生无限的朝气和活力，激起情感的轩然大波.善待学生，其次是与学生做挚友.与学生做挚友特殊要留意全体性和等距性，没有全体性简单产生偏爱，打击另一部分学生，从而产生不良后果：没有等距性，易给部分学生产生过强优越感，也不利于整个班级的发展。只有关切爱惜学生，了解学生做学生的贴心人,对学生一视同仁面对全体学生,开展班级工作.师生关系才能和谐融洽，形成奋勉向上，团结友爱的班
39、集体。三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，努力培诚恳、文明、活跃、奋进”的班集体。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布.一个再好的聿柄假如没有支架的支掠是无论如何也拽不起一片天空的.班主任必需报长组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要班的工作多而颦杂，假如不能建、工一个良好的班、团委，各项工作就很雉顺当的开展下去.刚起先整班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不走向问题的症结就在于没有很好的培存一支高效率的班干部伍.所以每新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的竹干力气,让学生自己管埋自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的祖织实力。班干部起的是梢
40、助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反愦班段状况和同学们的思想动态：他们分工管理班级的各项事务,同时乂是一个团结合作的整体.选好班干部.不但有利于班级管埋，而只有利于全体学生共同发展.就拿我现在的三班来说吧,现在班里的一般事情都由班长负设,但各项详细工作分工到各个班委成员，当然班主任要随时购地作悔我指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，班干部各司其职，各项工作就更能顺当的得到开展.通过班干部管理班级,让学生自治白埋，却不等于班主任可以完全不理.我以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓，而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果,这又进一步豉舞了
41、同学们的士气,使班级管理工作向新健康的方向发展.只有班主任做好宏观的调控,做好班级的保头人、领路人把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促使他们全面发展，健康成长.四、努力做好后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育.2.中等生的促进.3、后进生的转化.相比前两条后者史雄也更重要.闪每一个学生都是一个希里，越是后进生越须要老怵的帮助和激励.我首先深化两衽报底,搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性和帮，出正做他们的知心挚友、豉可信任的柴友，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快
42、乐和喜悦.2(XM年8月我任高三班班主任刚接r一个学生叫张AA,海气捣蛋,无心学习，成天起哄，i果堂上不守纪律,从担心静.无论深空作业,还是课后作业从来不做：无论老师还是班长检性作业他们都不在乎，谁都京他没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他，我找到他以前的班主任和同学进一步了解状况,得知他是单亲家庭，母亲改嫁，父亲在广州打工,他和年迈的爷爷生活,根本没人管.对于这个“麻烦的学生.我统亳没有放弃.我发觉他的钢笔字写的特别好,还会画画,就任命他任我班的黑板报小组长，详细负货板报工作。他奴终变了，粕神面貌发生极大的改观，后来我又激励他报考美术专业，在05年的高考中该生被AS工学院录用，H到今日他还
43、常常和我联系.五、做好联系班级和任课老师的纽带在与任课老师的交往中，我敬老他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己.凡,都主动地向任课老师协商，攸听、接受他们的看法,能物慎正地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽埴避开了激化冲突，在这方面，我平常用意到多敦化学生，让学生情礼貌,敬增老师的劳动,树立老师的峻信,增进师生情意.作为班主任我彳!意地向学生介绍任课老酊的一些优点：如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敢市和信任，使他们“尊其师而立其教“。同时自己还与任课老师亲密协作，常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如1何.
44、学习看法如何,是有能按时按肽完成作业等.对于这些我心里有数.有利于更好的、梏当的抓好班级工作.六、用忐向和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标，中学三年是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面钻帮毕业、升学等实际问题.陋着课时和学问困雄程度的加重,简胞产生两极分化.有的学生甚至会感到迷惘.对前途失去信念.高远的志向就象饕明前的启明星一样给夜行行指明前进的方向,坚决的信名会给人以非凡的志气、胆珞和力气，而正确的价值:蜕对于人们的实践活动、以及人生选择、人生道路具有巨大的导向作用。因此，确立正确的志向、信会、价值观是青少年健康成长必不行少的精神因素.秘同一次宣言：学校或班级统一撰写激发学生热
45、忱的“学生宣言”.每周利用特别忡时间以班级为总位集体式读瘠古.宣读誓吉时要求全体同学全身心投入其中,整齐洪亮，读出激情，找范文就来downho读出效果,长期坚持，必定会内化为自己的信令.旗志。堤日一条格宫,由班奴同学轮番选择一句自己宠发的格吉，用正精投写在黑板右恻，让全班同学阅读观班.利用课氽时间与同学沟通对这一格言的礴受.每人一张座右坛牌.育制一个“座右馅牌1写上班级竞争对望的姓名，崇拜的宏大人物，自己的奋斗目标，以及激励自己发奋图强的名言警句。这几年，我的确取得了一%成果.我连续被评为学校优秀班主任：班级被评为优秀班集体：2004年我被评为市优秀班主任：我所写的多篇班主任论文被CN级报刊杂志发表.但我深深的知道，这些成果的取知离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我确定会接籽努力把工作做的更好！我情照将自己火热的W赛献给这神圣的方业，情曜刻下皱纹、染白双豌去成就学牛的事业的辉煌和人生的绚烂！”本文由第一公文整理发布.版权归原作者全部.
