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1、中原红色文化融入新时代大学生爱国主义教育研究aJ1.1.中原地区自古以来就是华里文明的发算地,也是中IB历史上的政治中心、经济中心和文化中心.枳堪/人双红色文化货源.格中旗红色文化取入新时期大学生笈闰主义教育中可以极大丰富爱国主义教行内容，符助大学生增强文化自伯，抵助爱国主义枚fi形式创新.增强数行实效性，亦可以深化爱国主义修界,强化理忸信念教fj本文花的空介铝中也红色文化内容的用他上，总结梳理了中吼红色文化融入新时代大学生爱国主义教行的价值意义.并从校H活动.媒体宣传.实践n人等层面提出将中原红色文化融送新时期大学生爱国主义教力的实践/军，关词，中原红色文化：发国主文教育：文化自信宏国是人世
2、同城深沉的情感，也及种状高圾别的信仰，习近平总H记强调，“必须把爱国上义殁糊穿国民教”和精神文明建设全过程，深化爱国主义敦口啜九和爱国主义精神阑林，不断丰常软”内在、创新敕育载体、增翅敕自攻袅”I时大学生进行爱国教自事关国宇的未来与命运，邪关社会经济的长远发区.将中原红色文化融入狱时代大学生笈国主义教行中,能第以革命先烈伟大的革命精神和法忻的爱国情怀培育大学生吸出情55.以浓然的红色底毡激大学生奋发有为、学定旅行.中原红色文化急建深原、资观众名具行自身独特的精神内涵是先烈们艰苫侪斗、I力更生的真实写照也是中华优秀传统文化中的关城内容，作为大学生爱国主义校ffiR空贲源是时代的必然选挣，一、中J
3、ME色文化的主要内容中K1.红色攵化是种地域性的革命文化，也是党在中原地区开创革命根据地.进行社会主义建议、推进改革开放产生的种崭新的文化体察.在不同地域.不网时期.中原红色文化发现出不同的内容.总体血宫共包括红色人物.红色事件.红色精神，红色遗迹等.（-红色人物中腴红色文化中红色人物是一个m?Sfn或si分.中取地区历史悠久、人物众多,在漫泄历程中涌现出诺多艮有典F“红色”特征的人物，他们是中旧人乃至全中国人的榜样，推动了中坡地区依济与文化巾业的发飕，成为人们的模范，这些剪于奉献.甘于付出的杰出人物是时代先锋，他们在自己的岗位上就跃裕fc.检出了不弗成嫡,加任长馥.焦裕中、史东贺等,从他们身
4、上折射出来的红色精神也被人打所怙项.（二）红色事件中原地【：上我W的中心地国.在该地区发生过很多革命事件.这些事件帔人们所贷扬和记忆.组成r中旗红色文化的空翟内容.中Ki地区Y期I：人组织在党的被杼下先后举行/两次大员工.分别是:京汉铁珞大婴工和陇海铁路大昙工，这两个革命事件向人们展示了中国工人阶微的力量,扩大了党在全国人民中的影响I在土地革命时期，中原地区的人民畀众，仁人忐士不隈压迫,在正苦卓维的环境中创建了鄂他皖革命根据地；斛放故争时明,刘邓大军千里既城人别山，拉开了婚故械争的序体，中原地区也成为敌我角逐的响要场地.（三）红色精神红色精神是中原红色文化的歪要组成蔺分.也是中Ki红色文化的义
5、现和相ta主耍新民主主义革命时期的例公移山将神、社会主义建设时期的红移案Mi神和然裕裸精神、改革开放时期的曲水北谓相神.其中生公移山羽神不仅仅是一种坚韧不按的坚定信.乞，同时也是党乩行群众支持、取俗于民的工作方法.中共七大形成了戒要的党史丈就极公移山），并列入&将东包想经附目目.但愚公伤山耕神成为中华民族的宝贵精神财京.曲曲党和人民不断开拓进取.勇往HIiih红解维精神是艰苦创业，自力更生的典量代衣.在20世纪的年代初期.为了解决林州全县人民的侬水.iff,.生活用水何题,林州人民齐心协力.团结-a.?/sI-年.最终修建了世界第八大奇迹人工灭河”红旗梁.由此衍生出来的红瞋桀相神也被各地人们所
6、传扬；侬裕柒精神是亲民先民.科学求实、无私奉N的代表,面时兰考W产址的赴疆、风沙和内涝，焦裕禄并没有点芯涧沉，而是立下母心壮胆.定要改变兰考落后的面狡，并以自己的实际行动取得妣终的胜Ph的水北调林神是台小步.顾大*.B1*利送至上、始修取苦奋斗的代表,为了解决西北地区、灌海平原，华北平族缺水何题,广大移民依然决然放弃小家,坚持田宗利益至上,格民干部布发有为.无私奉献.曲保了工球顺利完成.（四）红色遗城中原地区红色造迹众多.这些红色遗连是中旗价:色文化的具体盛现,也是中原革命斗争的0（观啊现.主要红色遗边有京汉铁路大婴上旧址、金刚台红军洞军事收场遗址、二七纪念塔I1.1.址、形雪根格军纪.含治、
7、期维皖革命纪念馆、生裕铁纪念馆、刘庄史来况纪念馆、红旗梁圮念巾、古济昌将军故里、许世友故居等，二、中摩红色文化1”时代大学生受国主义教育的当代价值（）I：富双国主义教。内容.不断提升文化自信把中岸红色文化瞅入新时期大学生龙国主义教育进程可以不断+:富:SW主义教育的内容拓宽及W主义知识的视向与维度,从而帮助大学生更加深刻地理超W家红色文化,促进文化自估的提升.从某种程境上来右,爱国上义是IS识形态教育的at要内容，要想将这种爱以杉态数仃邦广开未，立I：提升大学生的爱国情怦，就不能止步于教材，而要带阳大学生开发又找活功，拓展校行内部，使之在我更正正的实戏体验中将爱国情怀内化于心，油然而生对国宝的
8、信仰、在中境红色文化的作用K岛校校师可以拒领大学生到红色文化基地进行够在、实践、体依辞,怏之进入红色文化现场55安时代的变化、体会英雄的伟大.感受英雄们赤心报国、忠肝义B!的崇K拓神，这要比牛炖的教材学习取徇更好的效果，更能用助其树立定的爱国主义信仰.通过这种做法，不仅可以振兴怙统的赞国主义段6,推动段”内在的丰激和位析，而I1.还可以精助大学生.槌开学习兴趣,澈发学习动力.同时大学生在体会和感殳中原红色文化内涵的同时,珏J以深设忠心和探索中原的苹命圻程,坚定文化估仰.不祓利己主义、拜金主义.个人主义等精提思JB所影响.（二）做新爱国主义教行形式,a效提升教行实效把中爆红色文化电入大学生爱国主
9、义教fj,还能促进爱闰主义秋育形式的创新，提升殁行实效，在过去教师通常习忸这用讲述式方式传箱知识,送容易加刷软学过程的枯燥性，学生咎与学A1.的热情低F.而在新时代下,有效运用中原红色文化开展发国主义教行,借助“红色人物”“红色事件”红色精神”“红色遗迹”等进行教学,则可以为大学生还欣历史场景,使发国主义教行更富有健味性和生动性.推动教育形式创新的同时.不断提升效育的实效性例如.数仰运用多媒体为学生版示中Wi红色文化.为：造身|曲耳境的学习常用.激发其其切的情感体皎为耳带来必烈的心只爬摇提升爰国主义校育的修染力和的响力：弓I导大竽生开展中通红色文化调研、红色文化演评、玳迎不命路戌笠活动，使爱国
10、主义教仃见J!有笈践性和渗选性,使大学生在答与实践的过程中自觉接受爱国情怀的小用，树立赤诚的报国之C,（=）深化爱国情怀培力.江化理想信念教巾大学生的爱国情盛产牛.于政治认同、Ia家认同、文化认同基础匕只有对闺案有较岛的认同怨.才能树立皇定的爰国情怀将中原红色文化融入爱Ia主义教音中,能绛招助大学牛从打色义化中够知党的伟X.体会先冽归忠贞的革命情杯.门觉对国*各项制度产生认同照,并树立坚定的理鬟伯念.大学生在M中爆红色文化进行学习的过程中,可以自觉般发出对年命先烈的缅怀之情、对党的热爱之情，并在此总砒上深化对中华民探的认识,延伸出对国取折史的尊垓感，使爱国的怀培育其在更好的效果.例如,教师惜助
11、红色纪念馆、MWtfi,红色遗址等给大学生带家革命情操和爱国情怀的切身体依.使之心灵得到决拽，从而徙够澈发出其为中华民族乂兴而奋斗的热情与信心,强化理想信念教计,提升女闺忸怀.三、中.缸色文化融入代大学生父Bi主义教育的实BWW（）发挥校国活动的作用.推动中康红色文化与爱国主义敦ff相站今I.推劝“中朦红色文化校园文化”建设，培养爱国主义精神作为中华优秀传统文化的代表，中朦红色文化具有典型的抽象性特征，这导致JI对大学生爱国主义教口作用的发挥存在物Mm体不终的何降面对这一同理应当将中像红色丈化内容1.j校园文化建日融合在起，做助收而文化有关的物化峨体推遥红色文化Im活动，!大学生K立整定的爱国
12、情怀例如，一除梁WI神”开国校园红色级电影创茹活动，红色话剧创设活动I出境“但裕景、任K我等人物“创瑞红色记忆主眶歌曲,开联红色文化讲鸵等,为域国主义教育提供仃效的环境支持.2.推动中Ki红色文化符号在校园设施中的呈现R校要充分运用中取红色文化符号，使之在皎园我艇建议中得到涔透，并注IR对红色基闪的熨穿运用，强化。爱国主义敦FT的联系，形成播大的爱国主义教门总召力，P1UI.在校园妃念馆中引入红班梁修建时期的史料、二七大罢工的文资料理.将其与学校的历史结合在超：在校园碓蝴中添加“全国三八红侬F“任K彼的蹴愎、全国劳动松莅一史来贺的雕馍陪.打造中原红色文化的主成场,为学生HJ供更多的学习也问.深
13、度澈发现国情JS.3.实现中BJift色文化基因与爱国主义救H活动的深度结合要注!R将中原红色文化基因融入爱国主义校育过程中，构建形式与实质并!R的教仃体系，推助爱国义JirI形成史册的凝聚力和向心力.Miu.在校园公议设置仪区活动.典礼活动骅中融入京汉铁路大矍工、陇海快路大罢工内？,*定仪欢和典礼的文化飙IH.成衣借助这些活动向学生讲帧刘处大军千怛队造大别山的故巾、开展角格梯相神.红抹槃精神“传活动.确保觉国主义教育的多向疣伸.凸显中原红色文化的特殊价值.（二）开展媒体宣传.1中原红色文化爱用主义教育细,中作为教学的成空找体.媒体工具在爱国上义教仃和中底红色文化传播中发挥怅要作用.借助多元化
14、的战体:其，可以形成全面性爱国主义教fi格局.而将中朦红色文化与媒体K传相结合，利用各种蝶体开展爱国主义教h活动.僮缈以从更多疗师对中除红色文化进行传播，使之。爱国主义教力交融,淹透，是广泛运用传统湿体有效运用杂志、电视、校园广播等传统槃道.多层面、名梁施弘扬中原红色文化.有助卜夫?：生学习中原红色文化,深处理解革命先短号上浓小的爱BW怀.自觉对犬进行传乐.M.在较圆内部张贴“愚公移山精神的岬”.开怅南水北西相神专埋宣传活动.运用校园广播每日定期斯欣中身红色文化集.在潜移默化中对大学生进行里阳和然染.二是借助新媒体进行中原红色文化宣传.在校园M中开通“中族红色文化专程”.并在其中设定不同的模块
15、，包括“文化传承”“国家政策-中原红色椅神”气中曝红色文化实践活动”等,使大学生利用校园网更全面地认识中原红色文化.保持政治地爆收.构ItfiS性发国主义教Ff方式：运用料音.WWh微信答领体向大学生推送中原红色文化内容,包括任长瞪、曲裕松，史来冽事迹、鄂仅城革命根据地创建历程等.使红色精神人心人心：候助直描的方式共享中旗红色文化资双和Mi讲述各位中原红色人物的发改历程.包括林县人民团结假传建红城来历程、焦裕禄带版人民致富历程等,引起学生情感共叫,促进Jt自觉践行爱国情怀，实现白税价俄，1Ig红色文化意见领柚”,充分挖掘学校对中JK红色文化了解浣划.笊IS全面的优筠大学.作为中为红色文化的“意
16、见领袖”,在各种新媒体台中参。大学生的动态讨论.宣:扬主为红色文化,从IJ方面多55道传递中i红色文化,打造良性、情通的文化织Hh并在“感见源抽”的引SK推动大学生自主思考，深化探索,从更Wi细化的层面理解中原红色丈化，提升爱国主义学习的实效.(三)落实实践育人.在中原红色文化实践中践行我国主义情种带领大学生开展实践性话动是深化凡对中虬红色文化理解提升爱国主义较有实效的十要方式.人个生只有在实践中学习、在学习中实践才能将理论知识转化为实实在在的行动.才使更好地理解中原红色文化的内涵，坚定爱国理想.1.开展文化收行类实践活动ai织大学生党城参观爱国主义校11y1地，包括各类中原红色文化遗迹.红色
17、文化革命遗址等，如京汉铁咯大罢工IH址、金刚台红军河军生战场箔址、七纪念塔“址.使之通过猊行、讲胡等惑吩革命先辈的冢国情怀和赤胆忠心,在n常活动中始终产以律己、自觉践行,不断提开赞国主义情怀，组织大学生开展仃色庆典活动IIn在八一建军H网宣扬老兵”精神话动.七-建党,开展慰问老党员活动推动大学生了M党史、国史，通过活动提升历史使命感,强化s国主义济然2 .开展红色志IB活动红色点烟活动是栉卜分盯JS义的活动,能够应双一举多得的效果“四校娈乡带额导学生开展红色忐烟活动.引导其在活动中深化认识.受到密染.践行理想信念.具体可以设计文化镇点旅湖专妙,并安排专业廿|解员对中朦红色景点的革命内涵、文化历
18、史进行全面请斛,使大学生在听讲的过程中兴起保护红色景点的热情.并主动叁与景点志息活动：话领大学生叁与革命老区志愿话动.使之通过引导游客、参与老MIw:清洁、物必挖理等提升社会费任感,从革命老区的文化内涵中挺伸切W情怀.像备残国能fit.3 .开展红色文化社会酒M毅励大学生参。社会中的红色文化团体活动、红欺公活动等，拓窗覆BI主义敕中的范Hb苑请社会中的迎休老党员、革命老战士等到校对大学生开展革命济座,采用吉化身教的形式为大学生传过於命林神，濯化我对中侬红色文化的感知,为爱国情怀的培育提供仃利作用.四、皓造在爱国主义教育中融入中原红色文化其实是推动红色文化向域国情族转化的过程对大学生辑惜历史.体
19、会历史.了解历史，树立坐定的爱国情怀具在Jfi要意义,在口的我国政府Ifii展玳视红色文化仇淑的大背景下，高校也当充分运用外种果道向大学生传这中烟红色文化内容，引导大学生从多方了解中以红色文化,自觉将其内化于心，形成录国主义学习的廖召力、Ifi引力.”张的硕,鄂南红色文化与高校我国主义教ff融合路往初探一一以A学校为例口.中国军就K.2023(09):15-17.12罚宓.辽宁省红色文化费深融入大学生爱国主义教行跖径:J.辽宁工程技术大学学报(社会科学板).2023,25(02):150-154.3周泽宁，行李.大学生受因主义教会与红色文化资薄岫合理路口).中学政治教学也.2023(10:78-80.，1我志展.红色文化融入爱田主义教行路径研究J.现代南组工业.2022,43(23):187-189.5)肖祥华,陈秀香.红色文化与秋时代高校於国主义教疗粒合斫先J.闽南悌范大学学报哲学社会科学版),2022,36(03):151-155.李秀玲.条干红色文化的新时代爱国主义牧ff创新研究J.漳州职业技术学院学报.2022,24(03):7-12.
