线上教学工作总结.docx

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1、线上教学工作总结网课教学工作总结由于疫情的延期开学,为落实区教育局“停课不停学”,要求有条件的教师组织学生网上直播授课。我积极响应上级教育部门的号召,边学习网上授课技能边开始网课教学,采用各种不同的方式投入到网上教学中,努力把自己所教的学生用心监督管理好,探索上好网课的最佳方式。作为四年级语文教师兼班主任,现将一个月以来的工作情况总结如下:一、我的网课教学方式自开课之日起,根据学校安排的课表,我安排学生制定网上学习计划。教学中主要依托班级钉钉群发布通知、进行直播教学、利用视频直播和学生语音互动、利用视频会议即时监督学生参与课堂情况,通过家校本布置批阅作业,通过家校本提交作业功能检查学生的朗读背

2、诵情况,利用打卡功能开展语文活动和体育活动。同时利用网课晨会时间进行疫情宣传、心理疏导、安全教育、卫生教育,保证学生在家健康生活、有序学习。二、我的网课教学工作进展情况网上教学起步之时,开展教学困难重重,由于本人和学生都不了解不会使用钉钉群直播教学操作,直播不稳定,容易出错,一部分学生无法参与或不认真参与学习。通过电话走访,得知主要原因有二:一学生不会手机的网课学习,二是家长把督促学生学习的任务重心依然放在老师身上,只把手机交给学生就放手,而教师无法监管学生的网课学习状况,致使学生参与网课率达不到百分之百;二是学生自律性缺乏,三分钟热度退去,家长监管不到位就沉迷在手机其他的地方。经过高频率的电

3、话、短信、视频的沟通交流,以及每天不厌其烦地群提醒和私信,现在认真参与网课人数基本稳定在99%以上。经过一段时间的磨合,我的直播课已经进入正轨,所有学生都熟练参与网课学习,及时参与互动,及时完成作业及时提交作业。三、我的网课教学具体工作流程:1、课前预习。在听课前一天让学生预习课文,没有课本是学习的一大障碍,通过家校本上传电子课本、课文范读视频,提出具体预习要求,提交图片和视频形式的预习作业。2、坚持网课课前十分钟晨会,总结网课学习中的优缺点,存在的问题,以后努力的方向。同时利用网课晨会时间进行疫情宣传、心理疏导、安全教育、卫生教育,保证学生在家健康生活。3、观看直播。(1)直播前签到,确保每

4、位学生都参与听课,做到准时收看,不迟到。(2)确定网络是否有掉线、卡顿现象,学生端网课教学是否正常,及时与学生语音互动,及时通过摄像头监看学生学习状态,提醒走神的学生认真听课,在课堂上随时提问,保证学生注意力集中。4、作业的布置及批阅、反馈。结合直播内容,布置相应的作业,通过家校本布置作业,让学生完成后拍照、发音频或视频。绝大多数学生都能认真完成作业,对于不按时完成作业的学生教师进行催促。教师每天及时批阅提交的作业,对作业作合理评价,及时反馈学生作业情况,对作业完成好的学生评为优秀作业,在班级群内公开表扬。四、我的网课教学中存在的问题分析其一、教师端:1、直播条件差。电脑直播既无话筒,又无摄像

5、头,手机直播局限性大,硬件的不足制约着网课教学的效果。刚开始不会使用钉钉,不会连设备。隔空培训,教得模棱两可,听得晕晕乎乎,边用边学,错误百出。2、名师课堂缺互动。疫情期间,各路名师齐出动。可是多数名师课堂画面死板,学生互动环节缺少,更缺少课堂教学氛围,学生开始还可能因新奇而生趣,久之则视觉听觉心理皆疲,与课堂教学效果差得更远。3、作业批改难度大。达不到面批时圈点勾画的效果,不能明确指出对应学生的错误。其二、学生端:1、学生自律性差。孩子天生爱玩,缺少自律,做什么全凭兴趣,管一个样,不管又是一个样,没有详细计划,对时间缺乏严格管理。况且在家学习面对的是屏幕,缺少班级约束的氛围,更难以自主自律。

6、自律性强、学习主动、学习习惯好、听话的孩子稍好些。那些平时成绩不太好、贪玩、注意力不集中、平时就爱玩手机玩游戏的孩子就不行了,上网课时一会儿做那,一会儿做这。上网课用电脑,作业用手机,孩子离不开电子产品,无法静心学习,弄不好眼睛还近视了。2、家长监管缺位。负责任的家长会好点,不负责任的家长放任自流,只会抱怨。早起孩子起不来,晚上孩子睡得的晚,作息不按学校作息时间表,作业是否完成不管不问,孩子是否在学习不察不顾,老师布置什么任务一问三不知。有些家长压根就管不住孩子。一个家长反映:我家孩子是在学校怕老师的那种,在家什么也不听大人话的,老师视频讲的课,她心不在焉的听,也不听大人的话,虽说老师留的作业

7、也能做完,但是不懂课文的内容,我感觉孩子什么也学不到。”3、教学反馈不到位。老师布置作业容易反馈难、了解学生难。听没听好不清楚,学生会不会当时不易交流,网上作业批改难度大,网上辅导缺少针对性。靠家长督促检查靠不住。一个家长说:”网课最大的弊端就是交流问题,无论是在听课中或者做作业中,遇到不会的问题要及时问才好,但网课做不到,家长又答不了”。一个自律性较好学习成绩也很棒的孩子说:”上网络课用尽心思地去听,效果都没自己老师面对面好”。4、硬件设施原因:上网课用电脑,作业用手机,学生线上学习离不开电子产品。可有些家庭孩子多手机少,难满足需要。个别家长反映:”老师,孩子在家没手机”老师,我家就一部手机

8、有几个孩子”“老师,我们家网络差”各种各样的原因造成了我班每天有一两个孩子听不上课。还有就是家长逐渐复工回打工地,孩子无手机可用。前天我直播,播后查数据发现有一个同学未观看直播,打电话沟通,才知家长复工,带走了手机;家里老人的手机又用不了。5、网络原因:网速网宽跟不上,高峰时,经常卡,缓冲慢。一个家长反映:”信号太差,看个直播视频缓冲个半天,打开个平台作业半天也点不进去,真急死人。”我有几次上直播课也遇到这个问题,网络差上课无法进行6、教材原因。教材不到位,电子教材与直播课不能同时使用,且不便翻阅、读写、勾画、巩固,影响了上课的教学质量。五、以后提升线上教学效果的措施。1、好好学习,提升网课精

9、度。教师要努力练习手机电脑操作技巧,练就网络运用技能,熟练现用直播办公软件使用方法,学会运用各种途经与学生及家长互动沟通,熟练巧妙运用钉钉的沟通技巧。每节课教学内容要精当,有针对性。2、科学细致安排,提升管理学生水平科学安排课表,减少课节,减少每节课时间,安排各门功课预习作业时间,合理安排教学内容及进度,留给学生足够的时间预习、听讲、作业、互动、反馈、检测、巩固。每天进行完成作业统计,有效进行反馈,有针对性与家长沟通。3、内容精雕细琢,加大互动反馈频度。科学合理安排每次直播的讲解、互动、练习、反馈、纠错、巩固、检测。每次直播前一天将安排好的预习内容通过网络通知给学生;直播不能照搬教室教学模式,

10、安排内容要精而少,讲解要切中要害,直播时多互动。课上可采用视频互动、文字信息互动、连麦互动、点名问答等方式加强师生互动频度。课下作业布置要精当,不加重学生负担,方便上传,方便批阅,方便纠错,方便及时反馈,方便家长辅导、管理、督促、巩固。检测要简明,对错要分明,家长能协助。4、加强家校合作沟通深度。网课要提升效果,家长配合很重要。负责任的家长好说,可越是学习赶不上习惯不好的孩子家长越不负责。人说一个问题孩子的背后都有一个问题家长。此话信然,针对这类家长,一定要用各种方法不厌其烦地同他们沟通,务必引起他们心理上的重视,让他们关注孩子学习。还要注意技巧,以免造成冲突,实得其反。科任教师最好能每天通报当天学习情况,更需要个别打电话沟通。作业批阅后群中强调也有一定效果。5、教师直播和名师课堂资源整合教师直播和名师课堂资源整合,互补利用。学生直播课上观名师课堂,师生互动反馈,有针对性交流。线上教学以来,我面临新的教育教学挑战,需要改进和提升的地方很多,只有不断思考,解决困惑,才能为学生的学习添砖加瓦,让学生学有所长、学有所进。

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