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1、团队培训小嬉戏1、心心相印,我来比你来猜2、数字嬉戏.3、结对而行4、相识我们的伙伴5、Be子空中走细绳6、破冰嬉戏7、默契报数8、从A点到B点9、趣味跳绳10、圆球嬉戏11、解手链12、七彩积木13、踩报纸14、笑容可掬15、五毛和一块16、击鼓传花17、顶气球竞赛18、寻宝大行动19、托起气球20、说辞套句通过培训,参与者增加自信念，挑战自我，M越自我.施练战胜困难的毅力，提高解决问超的实力，增诳时集体的卷及意识及员任心，学会应用，敢于创新1、心心相印,我来比你来猜道具:嬉戏题目（具有可表演性的成语或词语）参与人员:两人一处.可多组参与螭戏规则：嬉戏起先.表演的一组,两人先要面对面（一人为
2、表演动作者.另一人为依据对方的表演动作掂测词语者），然后由主持人会把要我演的成语或词沿写在一张纸上，让表演动作者看，并用肢体语言效给揣测并看,当表演者表演完，揣测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就獴过关.（留意：动作者Ur以用语言来说明，但.不能说出动作中的字（常用的成语有:左右犯难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西里、无中生有、眉飞色舞、心中有数、鸡飞蛋打、低声下气）.2、数字嬉戏.道具：无参与人员：全体分成两组）的戏规则：数字仅限010:排一排，只能第一个人看到数字，其他人全过程闭眼，而且第一个人看这N个数字只看一次.嬉戏起先就不能再看.每个人把手放背后,由前一个用手将信息告知给
3、下一个人,传递到最终一个人，由他将猜到的数字写在纸上，可限三分钟时间看哪祖猜得最多个数字，以及哪组猜对的域名个。前一个体现速度,后一个体现效率.整体则体现团队的合作！嬉戏就义：嬉戏前各小祖需提的探讨要用什么方式（示意）传遢数字信息给对方，这从中又是体现团队之间传达信息的型要性（传错了将影响整个团队的绩效）.体现每个人的重要性.嬉戏前各小组需提前探讨要用什么方式（示意）传递数字信兄给时方，这从中又是体现团队之间传达信息的流要性（传错了将影响整个团队的绩效），体现年个人的重要性.3、结对而行道具:绳子若干参与人员:两人一组或多人一祖,多组参与嬉戏规则:本地戏要求场地较大.嬉戏起先时先把每一纲人员的
4、左腿或GII1.I绑在一起，多组并排一起站在起跑线上,主持人喊起先Rk各队齐出,最先到达终点的队就算获胜.本嬉戏增加参与者的协作钛契.体会：一个人的力气总是右.限的，靠着一己之力是很班Si好一件的，而集体的力气是无穷的，当个体很好的融入到出队之中时，个体力气将随之升华，团队能放大自我的力气，形成一个团结有糠集力、有战斗力的第体,一个可以克服各种各样困难的整体4、相识我们的伙伴道具：纸片,笔参与人员：全体嬉戏规则：参与者把各自的名字，年龄，部门，职位等资料写在一张纸上,然后由培训师随机发给旬个人，拿到纸的员工介绍纸上的人给各位本嬉戏是一个比较互动的让不同部门说新员工相互相识的方法.5、子空中走细
5、绳道具：细绳6根,蒙眼激参与人员：每组选择2人（6人以上），逐个进行嬉戏规则；分两组人员将猴子拉出，成悌形，让后参与着茏上眼睹，“眶子逐个跨过绳子，走完的人可以拆下蒙眼罩.（当参与者蒙上眼睛，担绳的人把绳子放平在地上，四周的人不准出声可以笑本螭戏让大家明白：真正的敌人不足别人.而是自己！在工作生活中会常常面临这样那样的困难境地,要英勇地克服心理惧怕，擅长总结阅历教训,胜利就会垂有我们！6、破冰嬉戏（配乐炊乐颂）道具：25颗软性（或E线幻平安琼（以一手可驾驭为佳参与人员；全体媾戏规则：时（BhIO分钟k一起先可由训练员或由一位学员自愿,担当“魔法川产.并发给一籁球施法2、魔法师施法时.全部伙伴起
6、先行进舱避.活动中，只要被魔法师拿番球班触到就会变成石头3、避开被魇法攻击必衢找到另一位伙伴，手勾者手在原地合唱一首歌，就可以形成鞭护跳，但砥曲假如盍坡就无效，一样会变成石头4、行进期间除源避攻击外,不行和其它人手勾手5、过程当中,不行以跑步，只可以快步走，避开学员产生碰损、跌例6、活动进行几分钟后，魔法师可变更方式，把被应触的学员，一样变成魔法师，并蜴予一煤球执行任务活动共享：短新的暧号活动，通常不做共享，时间也不宜过长，主要让学员心情UJ以高起来，并投入活动中即可.活动目的：藉由初步的肢体接触.打破人际大系的距澳透过活动让学员可以在短时间内增进熟悉度、融入课程掾作程序：四分之一感觉目的：使
7、学员在刚刚起先的时候就能防主动同别人接触沟通，达到相互熟悉增进了解的目的。打算：卡片操作过程.：1.大家在进入会场时，领到了一张卡片,但只是四分之一张卡片，进入会场后,须要去找寻其他三位会员手中的卡片,将其拼合成一副完整的图片.2、大家要主动地找寻生畸人.询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位挚友，才可以找一个位置坐下来.3、把组合成的图片放汽到来面前方，并要快速熟悉本小组成员.7、默契报数道具；无参与人员：全体嬉戏规则：I、徙都可以起先：2、同一个人不行连续弟第极数：3成员间不行以沟通、提示、示意或使眼色：4、若有两人同时或多人共同报数，则啦来；5、以不超过三特别钟为原则
8、：6、每组五到十五人：操作：I、让全部成员国成一个大国圈；2、全部人同时面对阴心，分别往即内走五步，遇到人则让开接着走.可依据状况走（比如两步）：3、走完五步则立定.然后起先报数,从1起先（以上为混乱依次的方式,也可以请全部人以逛大街的方式.曲处走动）4.不限制批数的前后依次.一切由彼此默契确定：5、若有成员报相同数日期亚来；6、宜到全部数目都被报过且没有H1.Ji,则任务完成：目标：体验团队的默契引导探讨，1,你刚刚彳i什么第觉吗？A、适时英勇报数；B.找到自己的位置，就像I的数字到后来都有固定的人报；2、过程中,你感受到什么？A、聪藏！因为从1-7固定之后的数字,大家都不敢乱喊.B、有一种
9、灵气/我们之间流淌：C,我觉得我在这样的团队,我感到有一种睇做的感觉：3、这个蛇戏能让大家明白什么是静默契了吗？A,默挈须要肯定的忍耐：B,也须要一点志气：4、你们觉得在组织内要如何培田公业呢？A、常常沟通及协调是特别理要的；8共新1、请成员思索,在组貌中有没有像这样的灰色地带?（比如：少做少错，多做多错，不做不错的心理，让大家对于没有划分明确、指定分派的工作，多数人不惜能主动去负员和分担，2、祖银内如何创建出一种环境，让大家打破“多做多错，少粒少播的不负比仔心理？（上司要以身作则,不指责、不贲怪、不埋怨.）8、从A点到B点道具；无参与人员：全体分成2组蛇戏规则：从A点到B点就几米的路程，用不
10、同的方式到达，比如跳，跑，倒走，爬等等，如有雷同的就起哄赶回去重来了.（队友之间不行以讲话）相关探讨；1、选择让伙伴先行的是什么心理？2、当你选择了会被讪笑的方法完成了任务，你是怎样想别人对你的看法的？嬉戏意义：提而解决问跑的实力和互让的美裙,及主动担当贵便的实力并能增加消遣性9、趣味跳绳前言：大家都跳过纯吧，在玩的时候会发生许多小，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典里的团队活动.须要大家共同协作,怎样取得最佳合作效果？这些问时.您是否想过.让我们带着这些问题.再玩一次跳绳。道具，粗棉绳一条参与人员；全体提示膝萩或脚部有伤者，视状况确定是否卷及）姐戏规则：请两个人各樨住处子的一端,其他
11、人要一起跳过绳子.全部人都跳过尊一下,数一数整个团队总共能跳多少下.探讨,（1当有人被绊倒时,各位当时发出的第一个声讦是什么？（2）发出声音的人是刻意指出别人吗？（3）想一想臼己是否不经意就给别人造成压力？（4）接下来我们应当怎么做，刚才的感觉才不会发生？嬉戏意义：使学员互助合作形成共识,完成低难度活动.10、B1.球嬉戏道具：标有1、2.3号码的兵乓球参与人员；全体分为两粗勇戏规则,1、全部的人分成三组，每个小小约20人，分别配有1、2、3号球2、嬉戏要求招球按1、2,3号的依次从发起者手里发出，最终按此依次回到发起者手里.在传递过程中.每一人都必需触及到球，所需时间最少的获胜。3、球掉在地
12、上一次额外加10秒培训师必读：1、蹲戏起先时,三组人一般会不谋而合地困成了三个阍.一个接一个地传递.计下三组的成果.例如分别为17杪、18秒和50秒，2、“有没有更好的方法让时间变得顼短些？这个用戏的最好成果为8杪.”培训师可以向全部小组提出挑战.（参考思路；用于用成.个画简状，让三个球分别从上面沿下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法,培训怖须要不断启发学员去思索新的方法。）培训师点评：有的队员在看到成果连自己椰不敢信任起先觉得三十秒已是不行处议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来,蛇戏过程中不断传来喜讯P秒、节秒、“4抄，出快的尽然只用了0.
13、58秒！通过这个嬉戏让学员感受到：每一件看似不行能的事情接到面前时.这种“不行能”的心理定势,使每个人都会想到放弃。做了才能胜利，但以终的胜利不是因为你做了，而取决于你怎样去做,发挥团队才智，集合团队的创意.一件不行能完成的事情奇迹般的胜利了,这就是团队的力气！思维可以指导人的的行动.同时也约束人们的行动。要想胜利唯有敢于超越自己的思维。对一家企业而言,或许你的条条框椎为你的发展立下了丰功伟绩但一味的遵循就易沦为守III.为员工建立-种启发创建性和冲破框架的环境条件：激励创新精神，从而开发突破性的解决方案及策珞，也就为企业创建更多地意想不到的机会.11、解手链形式：10人组为呆佳时间：20分钟
14、材料：无适用对象：全体人员活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，怏听在沟通中的正要性，以及团队的合作精神，.操作程序1、培训师让好铝圈着站成一个向心圈。2、培训师说：先举起你的右手,握住对面那个人的手：再举起你的左手.握住另外一个人的手：现在你的面对一个错坟困难的何典，在不松开的状况下，想方法把这张乱网解开3、告知大家肯定可以解开,但答案会有两种.一种是一个大圈.另外一种是两个套着的环.4、假如过程中实在解不开，培训师可允许学员确定相邻两只手断开一次，但再次进行时必能立刻封闭，有关探讨你在起先的尊觉怎样，是否思路很混乱？当解开了一点以后,你的想法是否发生了变更？最终问起得到了耨决
15、.你是不是很快乐？在这个过程中，你学到了什么？12、七彩积木今与人数；2030人用时：妁1小时明戏前打算：培训师先自己用积木做好一个模型.过程：1、制参与人员分成若干组,每组4-6人为宜。2、fH祖探讨三分钟，依据自己平常的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者，3、请每组的,操作者”短暂先到老师外面等候。4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每祖朝下的“指导者”观看不许拆开），并记录下模型的样式。5、15分钟后,将模R收起,请“操作齐”进入教室.每组的啸导者“将刚刚看到的模型描述给“操作者.由“操作者搭建一个及模型一模一样的造型。6,培训加展示标准模型,用时少且出储率低者为胜.7、让“指挣者
16、”和“操作者”分别将自己的整受用彩书写在臼纸上。嬉戏点非：I、身为指导者的你，体会到什么？2、身为操作者的你,体会到什么？3、当操作者没有完全依据你的指导去做的时候，指峥者的你有什么那觉？4、当感觉到你没能完全领悟指导者意图的时候.操作者的你有什么感觉？5、当竞争对手己经做完，欢呼很跃的时候，你们有什么感受？6,当看到最终的作品及标准模型不-样的时候.你们有什么感受？7、是效率艮易予的压力大，还是平安性蜴予的压力大？8、指导者和操作拧停受到的长力有什么不一样？13、踩报纸遒具：报纸参与人员1全体（分成几组,每组必需10人以上）嬉戏方法：年组在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1张摊开
17、的报纸上，（特殊说明，全部的脚不能站出报纸的边界）分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于浅试、大胆想象，并擅长试脸学员的建议，解除不行行的方案14、笑容可拂本嬉戏以一个很喧闹的彬式，加强了用队之间的沟通及沟通，同时能够增进彼此之间的将情,嬉戏规则和程序1 .让学员站成两排,两两相对.2 .各界派出一名代表，立于队伍的两端。3 .相互鞠躬.身体要弯腰成90度.高哝你好.4 .向前走交会于队伍中心，再相互鞠躬高喊一次。5 .鞫射者及其余成员均不行笑,笑出声者即被对方俘密,需推至对方队Hi最终入列.6,依次交换代表人选，相关探讨1 .这个蛇戏给你班大的感觉是什么？做完这个嬉戏之后，你有没有觉得心情特
18、别安逸？2 .本螭戏给你的H常生活及工作以什么启示？总结1 .人们常说,当你面对生活的时候,你事实上是在面对一面镜子你笑,生活笑,你哭,生活也在哭.面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你期着脸,为何要对别人绷着脸呢？2 .在团队合作中，彼此之间保持这契，维系种欢乐轻松的纸闱，会特别有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我的的合作步伐.15、五毛和一块道具：不须要：参与人员：10几个人就可以,人多些更好玩的（肯定要有男有女,比例不限）嬉戏规则：在嬉戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。嬉戏起先前,大家全站在一起.裁判站边.1：
19、.裁判宣布嬉戏起先,并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的，裁判一旦减出钱数，嬉戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5,那就须要三男一女或七女或一男五女之类的小团队.请记住动作要快.因为资源是有限的.人员也很少有机会能平均安排，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，不见五毛（mm）先下手为强：当然动作快的人员不要一味的拉人有可能裁判叫的是3块5,但你们团队里已经变成5块/这时候你就须要踢入了，该狠心时就很心，一股被无情跳出去的都是可怜的一块。嬉戏要领；反应要快，裁判一说出来钱数，就要立即知道分别由几男儿女的团队可以达到要求：动
20、作也要快，抢五毛和踢一块都要乂快乂狼.当我们同在一起（配歌嬉戏意义：增加参与者的推断能/和组织实力及决策实力.并增加了参与者的反应实力16、击鼓传花道具:鼓或音乐、花参与人员；集体姐戏规则：参与拧先围成一圈.当击鼓者起先击鼓时.花就起先传.当鼓停时.花到谁手.谁就是一幸运者”.就要我演节目.我演后,花就从这个“幸运者起先传，节目依此进行.本嬉戏激励参与者的口我表现力17、顶气球竞赛道具：气球一个、绳子一条参与人员：两组时抗（每俎一般为3人到7人）姐戏规则：嬉戏起先前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样）,然后双方持开用头膜球哪方先落地为输,双方轮番发球.体现协作实力和竞争实力，（留意只能用
21、头，不能用身体的其它部位）18、寻宝大行动道具：“珍宝”（一般为字条参与人员：集体嬉戏燃则：先打算好-珍宝”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把珍宝分布在各各隐藏的地方，接轩，各寻宝者起先找寻“珍宝”，找到“珍宝”的寻宝者不知Ki意打开“珍宝”，由主持人对奖.主持人依据“珍宝”的内容给“珍宝”的主子对奖，比如：珍宝电写者“学猫叫三声，明奖单果两个“那么“珍宝”的主子就得按“珍宝”的内容去做，然后，主持人尚予相应的嘉奖。本嬉戏增加参与者的主动性,也增加消遣性19、托起气球活动：将学员分成若干小组.每组6-8人,全组一起托若干气球不许落地.竞赛起先,先放及人数相等的气球At,过一段时间
22、加放一个.然后再加放一个，讲师和助教在旁边视察.以便总结.应用；活跃团队气氛在一个团队中，当工作量增加的时候，每个人是如何衣现的？有人只关注自己，不知团队面临的何趣：有人能尽己所能,帮团队分忧,相互补场.应当知道,在团队有困雄时,要去分担.20、说辞套句道具：无参与人员：全体嬉戏规则：方案一：】、参与人员各说出一个受词：例如：喜洋洋2,主持人把句子告知大家，要求大家把主持人告知的凳上自己说的登词我的屁股喜洋洋方案二t3、参与人员各说出一个以“一”开头的成语：例如：一吉难尽4、主持人把句子告知大家，要求大家把主持人告知的套上自己说的扑词参与者站在中间大声说：今日我很兴奋参观者齐声闻问：为什么参与者W1.答：我洞房花烛夜参观者齐声问道:怎么了参与者回答：一百难进
