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1、七年级下学期期中道德与法治试题（含答案）辽宁省铁岭市昌图县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（时间：与历史同考共120分钟,满分：70分）第一部分选择题一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分）1.如何看待图中的这些“不一样（）A.每个人的体质是由基因决定的B.青春期的身体变化差异是不正常的C.受各种因素影响每个人的生理变化不一样D.青春期的身体变化是由于营养不良造成的2 .一名9岁男孩被广大网友称为“火箭男孩”，他在参观天文体验馆时，发现体跄馆多处知识性错误，并指出了问题所在。他对天文知识充满兴趣，经常自己动手制作各类模型，成功组装成各式各样的小火箭、飞机等。
2、从“火箭男孩的经历中，我们知道（）要积极培养自己的兴趣爱好学贵有疑二学习需要培养批判精神志向是人生的航标，要从小树立成为天文学家的志向创造离不开实践，要积极开发创造潜力.g）B.C.D.（）3 .七年级（1）班计划组织植物园春游活动，下表是本次活动的分工安排。你认为这样的安排（）组别组员责任板块女生组小岩组织报名小君中途清点人数男生组小小解物资搬运小军拍照，写文案A.不合理，男生女生的性别角色不应该有差异8 .不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作C.合理，因为女生柔弱，不能从事体力劳动D.合理，考虑了男生女生不同的性别特点和个体优势4 .古慈晶从小喜爱汽车，15岁那年她选择学习汽车运
3、用与维修机电专业，并在17岁时夺得广东省职业院校学生专业技能大赛汽车机电维修赛项目一等奖。地说：“我想借此机会证明，女生做汽修同样优秀。对此理解正确的是（）A.汽修行业，女性从业者更具优势B.克服刻板印象有助于发挥自身潜能C.男女生在生理上的差异在逐渐消失D.要实现男女平等，女生必须更努力5 .“高原现象”是指学生学习过程中成绩出现停滞不前的现象：但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的是（）悦纳自己，追求完美正视挫折，迎接挑战行己有耻，止于至善自信自强，坚持不懈A.B.C.（2X3）D.6 .对如图漫画中的主人公，我们可以告诉他（）“己所不欲，勿施于人”“见贤
4、思齐焉，见不贤而内自省也“行己有耻”，我们要知廉耻，懂荣辱要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力AB.C.3）D.（三）7 .升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的是（）小烦恼建议“唉，脸上长了好多症疳，真发愁呀”悦纳生理变化，注重内在美“马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？*尝试自我调节，转移注意力“今天被老师批评了，他也太严格了！“对老师敬而远之，敬畏老师“我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！培养批判性思维，拒绝沟通A.B.C.D.（3X4）8 .观察并分析下图，所得下列结论不正确的是（）A.情绪影响着我们的行为选择B.我们要激发正面的情绪感受C我们可以通过改变认知
5、评价来调节情绪D.青春期的情绪复杂多变不可捉摸9 .情绪也应“垃圾分类”！心理专家建议：焦虑、紧张属于“可回收垃坡”，只要合理利用，就可以转化并激发潜能；绝望、抑郁属于“有害垃圾”，会对身心发展和人际关系造成危害，需尽快排除。这说明（）A.同一情绪对不同的人影响相同B.情绪与人的身心健康密切相关C.人与人之间的情绪会相互感染D.喜怒哀惧是人之常情不用在意10 .青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时，也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑或烦恼的方式是（）多参加集体活动，放弃学习可求助他人，寻求处理问题的方法培赛健康兴趣爱好，转移注意力学习相关知识，正确对待身心变
6、化A.B.C.（）D.）11 .小孙经常独来独往，从不主动跟同学交流沟通，喜欢将自己闭锁起来。这种心理属于（）A.逆反心理B.从众心理C.闭锁心理D.虚荣心理12 .某报针对“如何应对孩子叛逆行为的话题进行了调查,结果表明,93%的家长发现孩子在不同年龄段表现出了“不听话”“不愿交流等问题。处理好青春期的心理矛盾，下列做法不可取的是A.向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助B.自己也要学会当自己的“心理医生”C.听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪D.坚特己见，与父母针锋相对13 .随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对独立思考的理解正确的是（）独立思考就是一
7、味追求独特独立思考表现为不人云亦云，有自己独到见解敢于和别人争辩就是独立思考独立思考也要能接纳他人合理、正确的意见A.B.C.D.14 .踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿青春，要敢于去飞翔。要让青春飞翔就要有（）自信的青春热情自强的青春态度激荡的青春活力我行我素的个性A.）B.C.I）.（2X3）15 .习近平主席希望“广大少年儿童坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着”，下列行为能体现这一希望的是（）坚持运动，自立自强热心公益，不怕吃苦反抗长辈，追求自由感到孤独，封闭自我.B.C.D.第二部分非选择题二、非选择题（阅读材料结合所
8、学知识回答问题。本题包括4小题，共40分）16 .情境一：小闽代表班级参加区篮球比赛，他很兴奋和自豪，希望能为班级争得荣誉。当得知将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来。在忐忑不安中，上半场比赛与对手有很大差距，听到队友的议论和质疑，小闽瞬间情绪低落，产生了放弃比赛的念头。（1）根据情境一，说明小闽的情绪变化及其影响因素。情境二：老师和同学们得知后，纷纷安慰小闽。老师：比赛捡赢不重要，重要的是你能从中得到锻炼。小福：今天放学后我陪你去操场跑上几圈，大汗淋漓后，心情就会舒畅一些。（2）结合情境.分析老师和小福分别是运用什么情绪调节的方法帮助小闽的。情境三：在老师和同学们的安慰下，小闽积极调节情
9、绪。下半场，小闽面带微笑，步入赛场，和队友顽强拼搏，最终战胜对手，取得了男子团体第一名。（3）结合“青春的情绪”相关知识，分析小闽最终是如何取得优异成绩的。17 .调查研究调查一【“容貌焦虑调查】点开微博话题，搜索关键词“容貌焦虑”，“你有容貌焦虑吗.容貌焦虑有多难”“如何解决容貌焦虑数十条热搜话题映入眼帘，相关话题阅读总数超过10亿次。以下是某机构面向全国2063名高校学生就“容貌焦虑”话题开展问卷调查的结果。1）有人认为：“爱美是人类的天性，但追求完美过于焦虑，就完全没有必要了。请结合调查内容，运用所学知识，说明这一观点的正确性。调查二【焦虑的主要原因】（2）理性是面对容貌焦虑时应呈现的首
10、要状态。结合上述调查结果，请你提出一些缓解“容貌焦虑”的金点子，（至少从两个角度回答）（3）“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽请书写一条“美”的宣言送给正值青春的你。18 .某校七年级道德与法治学习小组开展“走进青春学习活动,请你参与其中。【青春的邀约】学生小陈是个动物迷。当他发现教科书关于动物的插图有问题时立即致信出版社，委婉地提出自己的意见，出版社在充分调研基础上及时做出了更正。（1）在小陈身上，你看到了青春成长中批判性思维哪些表现【青春的心弦】在“神舟系列飞格的多次飞行中，充分发挥了女性航天员感觉更敏锐、考虑问题更周全和男性航天员身体素质、心理素质更佳等特点，而采取男女搭配组合
11、，大家配合顺畅，工作效率更高，错误率更少。（2）上述材料启示我们男生女生应该如何优势互补【青春的证明】曾获“清华大学十佳研究生志愿者”的陈某某，在大学期间支教的步伐从未停歇。他为公益事业所做的奋斗，不仅帮助了有需要的孩子们，更以实际行动助推公益事业在青年大学生群体中传播。3）向陈某某学习，我们应如何践行“止于至善”19 .“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也青春是人生画卷中最华美的篇章，让我们来一起探究青春，拥抱青春。【青春的烦恼】“我这么胖，又这么难看，大家一定都很看不起我”我这么矮小，真不愿意和高个儿的同学一起排队，多显眼啊”“怎么去掉脸上这该死的痘痘呢”同学们的烦恼真是五花八门啊！（
12、1）你曾遇到过哪些青春烦恼请举一个例子。【青春诊所为我解忧】七年级学生李明说：“我现在是怎么了刚才还兴商采烈的呢，一会儿就暗转多云，甚至电闪雷鸣；我很不喜欢爸爸妈妈干涉我的事，可碰到要做重大决定的事。我还是想爸爸妈妈能给我出主意，这是为什么呢我很烦恼！”（2）结合材料及所学知识，青春期矛盾心理的主要表现有哪些（3）阅读上述材料，请问李明如何才能排解青春期的这一矛盾心理【青春不误读】七年级男生小明学习成绩优异，为人正派又乐于帮助同学，本学期被评为“三好学生:同班学生小琴对其产生了好感和爱慕之情，常常想起他，并认为自己喜欢他。（4）小琴对小明的感情，情感是爱情吗作为中学生，我们应该树立怎样的爱情观
13、辽宁省铁岭市昌图县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（时间：与历史同考共120分钟,满分：70分）第一部分选择题一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分）1.如何看待图中的这些“不一样”（）A.每个人的体质是由基因决定的B.青春期的身体变化差异是不正常的C.受各种因素的影响每个人的生理变化不一样D,青春期的身体变化是由于营养不艮造成的【答案】C【解析】【详解】本题考查说纳生理变化的内容。C：在青春期，生理变化会受遗传、营养、锻炼等因素的影响，所以每个同学生理变化是不一样的，故C说法正确；ABD：说法均过于绝对，是错误的；故本题选C。2.一名9岁男孩被广大网友称为
14、“火箭男孩”，他在参观天文体验馆时，发现体验馆多处知识性错误，并指出了问题所在。他对天文知识充满兴趣，经常自己动手制作各类模型，成功组装成各式各样的小火箭、飞机等。从“火箭男孩”的经历中，我们知道（）要积极培养自己兴趣爱好“学贵有疑”，学习需要培养批判精神志向是人生的航标，要从小树立成为天文学家的志向创造离不开实践，要积极开发创造潜力A.）B.C.（）D.幽【答案】B【解析】【详解】本题考查学会学习、批判性思维、开发创造潜力。：依据题文描述，9岁男孩对天文知识充满兴趣，经常自己动手制作各种模型，被称为“火箭男孩”，启示我们要积极培养自己的兴趣爱好；“学贵有疑二学习需要培养批判的精神：创造离不开
15、实践，要积极开发创造潜力，故说法正确：并不是人人都要树立成为天文学家的志向，故说法错误;故本题选B。3.七年级（1）班计划组织植物园春游活动，下表是本次活动的分工安排。你认为这样的安排（）组别组员责任板块女生组小岩组织报名小君中途清点人数男生组小小解物资搬运小军拍照，写文案A.不合理，男生女生的性别角色不应该有差异B.不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作C.合理，因为女生柔弱，不能从事体力劳动D.合理，考虑了男生女生不同的性别特点和个体优势【答案】D【解析】【详解】本题考查性别优势。A：男女同学性别角色是有差异的，故A说法错误；B：认为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作，是受性别刻板
16、印象的影响，故B说法错误；C：女生也能从事体力劳动，故C说法错误；D：依据题文描述，七年级（1）班的分工安排，考虑了男女同学不同性别特点和个体优势，是合理的，故D说法正确：故本题选I）。4 .古慧晶从小喜爱汽车，15岁那年她选择学习汽车运用与维修机电专业，并在17岁时夺得广东省职业院校学生专业技能大赛汽车机电维修赛项目一等奖。她说：“我想借此机会证明，女生做汽修同样优秀J对此理解正确的是（）A.在汽修行业，女性从业者更具优势B克服刻板印象有助于发挥自身潜能C.男女生在生理上的差异在逐渐消失D.要实现男女平等，女生必须更努力【答案】B【解析】【详解】本题考查性别刻板印象。B：汽修普遍被认作为男性
17、的职业，但古慧晶作为一名女性也在汽修方面做出了成绩，证明女性做汽修也可以同样优秀，打破了人们的刻板印象，说明了克服刻板印象有助于发挥自身潜能，故B说法正确；A：在汽修行业，男性、女性从业者都有各自优势，A错误；C:男女生在生理上的差异不会消失，C错误；D：题文强调的是性别刻板印象，没有涉及男女平等，D排除；故本题选B。5 .“高原现象”是指学生学习过程中成绩出现停滞不前的现象：但在突破“高原现象”之后，成绩又会继续上升。下列做法能有效应对这一现象的是（）悦纳自己，追求完美正视挫折，迎接挑战行己有耻，止于至善自信自强，坚持不懈A.B.C.（2X3）D.【答案】D【解析】【详解】本题考查对战胜挫折
18、、自信、自强的认识和把握。：要追求更好的自己，而不是完美，悦纳自己与应对“高原现象“无直接关系，说法错误：要想突破“高原现象”，不断提高成绩，就需要具有自信自强的品质，敢于迎接并战胜学习中的挑战和挫折，坚持不懈地努力，说法正确；：与应对“高原现象无直接关系，说法不符合题意；故本题选Do6 .对如图谩画中的主人公，我们可以告诉他（）“己所不欲，勿施于人”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“行己有耻”，我们要知廉耻，懂荣辱要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】本题考查行己有耻的知识点。：行己有耻是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。需要我们有羞耻心，不断提高辨别
19、“耻”的能力，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，漫画中主人公在景区乱扔垃圾的行为，我们可以告诉他“行己有耻”，我们要知廉耻，懂荣辱，要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力，正确；：己所不欲，勿施于人、”见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在漫画中均没有体现，（不符合题意；故本题选D。7 .升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的是（）小烦恼建议“唉，脸上长了好多症痘，真发愁呀悦纳生理变化，注重内在美“马上要考试了，我隽、虑得睡不着，怎么办呀？尝试自我调节，转移注意力“今天被老师批评了，他也太严格了！对老师敬而远之，敬畏老师“我一回到家
20、，爸妈就唠叨我的学习，真烦！”培养批判性思维，拒绝沟通A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】本题考查正确对待青春期的变化、正确对待考试焦虑。：”唉，脸上长了好多症痘，真发愁呀这说明不能正确认识生理变化，建议他要悦纳生理变化，注重内在美，故正确：“马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？”这说明存在考试压力和考试焦虑，建议他要尝试自我调节，转移注意力，故正确；：“今天被老师批评了，他也太严格了！二我们要正确对待老师的枇评，主动与老师沟通，不是敬而远之，故错误；：“我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！”要加强与父母的互动沟通，理解父母行为中蕴含的爱，不能拒绝沟通，故错误；故本题选A。8 .观
21、察并分析下图，所得下列结论不正确的是（）A.情绪影响着我们的行为选择B.我们要激发正面的情绪感受C.我们可以通过改变认知评价来调节情绪D.青春期的情绪复杂多变不可捉摸【答案】D【解析】【详解】本题考查青春期的情绪。ABC：题文中小郑面对老师的批评可能会产生两种认知，从而引发不同的结果，这启示我们情绪影响着我们的行为选择，我们要善于激发正面的情绪感受，我们可以通过改变认知来调节情绪，故ABC说法正确；D:青春期的情绪是复杂多变的，但不是不可捉摸的，故D说法错误；本题为逆向选择题，故本题选D。9 .情绪也应“垃圾分类”！心理专家建议：焦虑、紧张属于“可回收垃圾”，只要合理利用，就可以转化并激发潜能
22、；绝望、抑郁属于“有害垃圾”，会对身心发展和人际关系造成危害，需尽快排除。这说明（）A.同一情绪对不同的人影响相同B.情绪与人的身心健康密切相关C.人与人之间的情绪会相互感染D.喜怒哀惧是人之常情不用在意【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的影响。B:材料主要表达的是情绪对人的影响，我们要学会调节情绪，B符合题意；A：同一情绪对不同的人会产生不同的影响，A说法错误，所以排除；C：材料说的是情绪对人的影响，和“相互感染”无关，C不符合题意，所以排除：D：我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，D说法错误，所以排除；故本题选B。10 .青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感
23、受青春喜悦的同时，也体脸着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑或烦恼的方式是（）多参加集体活动，放弃学习可求助他人，寻求处理问题的方法培养健康兴趣爱好，转移注意力学习相关知识，正确对待身心变化A.（B.C.D.3【答案】D【解析】【详解】本题考查解决青春期心理矛盾的方法。：学习是我们的重要任务，应当多参加集体活动，但也不能放弃学习，故说法错误；（：依据教材知识，要正确处理青春期的心理矛盾，青少年可求助他人，寻求处理问题的方法；培养健康兴趣爱好，转移注意力；学习相关知识，正确对待身心变化，故3说法正确；故本题选DoI1.小孙经富独来独往，从不主动跟同学交流沟通，喜欢将自己闭锁起来。这种心理属于（
24、）A.逆反心理B.从众心理C闭锁心理D.虚荣心理【答案】C【解析】【详解】根据所学知识，闭锁心理表现为把自己封闭起来，平时很少与人交流，内心的矛盾不外露。题文中小孙将自己的内心封闭起来，是闭锁心理的表现，C观点正确：题文中没有体现出逆反心理、从众心理和虚荣心理，A、B、D观点错误，所以本题选择C答案。12 .某报针对“如何应对孩子叛逆行为的话题进行了调查，结果表明，93%的家长发现孩子在不同年龄段表现出了“不听话”“不愿交流等问题。处理好青春期的心理矛盾，下列做法不可取的是A.向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助B.自己也要学会当自己的“心理医生”C.听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪D.坚持
25、己见，与父母针锋相对【答案】D【解析】【详解】本题主要考查学生对青春期矛盾心理的认识和理解。青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。我们可以参加集体活动，在集体温暧中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法：也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的心理矛盾。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生，ABC观点正确，不符合题意，排除。D观点错误，符合题意。故选D。13 .随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对独立思考的理解正确的是()独立思考就一味追求独特独
26、立思考表现为不人云亦云，有自己独到见解敢于和别人争辩就是独立思考独立思考也要能接纳他人合理、正确的意见A.B.C.(2X3)D.【答案】D【解析】【详解】本题考查学会独立思考的有关知识。：依据教材知识可知，独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时也要能接纳他人合理、正确的意见，故说法正确；：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，而是有自己独到的见,解，故说法错误；：独立思考要有自己独到的见解:，同时能接纳他人合理、正确的意见，而不是说敢于和别人争辩就是独立思考，故说法错误；故本题选I）。14 .踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿青春，要敢于去飞翔。要让青春飞翔
27、就要有（）自信的青春热情自强的青春态度激荡的青春活力我行我素的个性A.）B.C.够D.）【答案】A【解析】【详解】本题考查对青春飞扬。:依据教材知识，要让青春飞扬，就要有自信的青春热情，自强的青春态度，激荡的青春活力，故符合题意；：我行我素是个性，不利于自身健康成长，故说法错误；故本题选Ao15 .习近平主席希望“广大少年儿童坚定理想信念，磨练坚强意志，锻炼强健体魄，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着“，下列行为能体现这一希望的是（）坚持运动，自立自强热心公益，不怕吃苦反抗长辈，追求自由感到孤独，封闭自我A.B.C.（D.【答案】A【解析】【详解】本题考查青春飞扬。：依据教材知识，分析题
28、干材料，我们要坚持运动，自立自强，还要热心公益，不怕吃苦，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，故（符合题意；：我们要尊敬长辈，而不是反抗长辈，故说法错误；：我们要开放自我，而不是封闭自我，故说法错误；故本题选A。第二部分非选择题二、非选择题（阅读材料结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分）16 .情境一：小闽代表班级参加区篮球比赛，他很兴奋和自豪，希望能为班级争得荣誉。当得知将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来。在忐忑不安中，上半场比赛与对手有很大差距，听到队友的议论和质疑，小闽瞬间情绪低落，产生了放弃比赛的念头。（1）根据情境一，说明小闽的情绪变化及其影响因素。情境二：老师
29、和同学们得知后，纷纷安慰小闽。老师：比赛揄赢不重要，重要的是你能从中得到锻炼。小福：今天放学后我陪你去操场跑上几圈，大汗淋漓后，心情就会舒畅一些。（2）结合情境.分析老师和小福分别是运用什么情绪调节的方法帮助小闽的。情境三：在老师和同学们的安慰下，小闽积极调节情绪。下半场，小闽面带微笑，步入赛场，和队友顽强拼搏，最终战胜对手，取得了男子团体第一名。（3）结合“青春的情绪相关知识，分析小闽最终是如何取得优异成绩的。【答案】（1）情绪变化:开始兴奋和自豪，后来紧张，情绪低落。影响因素：对事情的预期以及周围的舆论氛围。2）老师：改变认知评价。小福：合理宣泄。（3）情绪影响着我们的观念和行动,它可能激
30、励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。小闽在老师和同学的帮助下，积极调节情绪，增强了自信，所以最终取得优异成绩。（言之有理即可）【解析】【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、情绪的作用、情绪调节的方法的有关知识。能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：很兴奋和自豪、不由自主地紧张起来、忐忑不安、瞬间情绪低落一可链接开始兴奋和自豪，后来紧张
31、，情绪低落。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答翁度。本题的设问主体为青少年，需要运用影响情绪的因素的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，便接教材知识。关键词：小闽代表班级参加区篮球比赛，他很兴奋和自豪，希望能为班级争得荣誉。当得知将对决去年的冠军时，他不由自主地紧张起来。上半场比赛与对手有很大差距，听到队友的议论和质疑，小闽瞬间情绪低落，产生了放弃比赛的念头一可链接对事情的预期以及周围的舆论氛围的变化会影响情绪的变化。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民
32、，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，住接教材知识。关键词：比赛输嬴不重要，重要的是你能从中得到锻炼一可链接运用改变认知评价的方法。关键词：今天放学后我陪你去操场跑上几圈，大汗淋漓后，心情就会舒畅一些一可链接运用合理宣泄的方法。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的作用、谖节情绪的有关知识，从意义类、措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在老师和同学们的安慰下，小闽积极调节情绪。下半场，小闽面带微笑，步入赛场，和队友
33、顽强拼搏，最终战胜对手，取得了男子团体第一名T可链接情绪影响着我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。小闽在老师和同学的帮助下，积极调节情绪,增强了自信,所以最终取得优异成绩。第三步：整合信息，组织答案。17.调查研究调查一【“容貌焦虑”调查】点开微博话题，搜索关键词“容貌焦虑”,“你有容貌焦虑吗皿容貌焦虑有多难”如何解决容貌焦虑”数十条热搜话题映入眼帘，相关话题阅读总数超过10亿次。以下是某机构面向全国2063名高校学生就“容貌焦虑”话题开展问卷调查的结果。（1）有人认为：“爱美是人类的天性，但追求完美过于焦虑，就完全没有必要了。”请结合
34、调查内容，运用所学知识，说明这一观点的正确性。调查二【焦虑的主要原因】（2）理性是面对容貌焦虑时应呈现的首要状态。结合上述调查结果，请你提出一些缓解“容貌焦虑的“金点子”。（至少从两个痛度回答）（3）“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。请书写一条“美”的宣言送给正值青春的你。【答案】（I）青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，,展现青春的内在美。（2）接纳和欣赏自己；正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放；多读书，提高品德和文化修养,展现青春的内在美；等等。（3）示例：奋斗是青春最靓丽的底色。【解析】【分析】考点考查：正确对待生理变化、接纳自己、欣
35、赏自己。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：爱美是人类的天性，但追求完美过于焦虑，就完全没有必要了。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：正确。论据：在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确对待生理变化、接纳自己、欣赏自己的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：自卑心理一可链接接纳和欣赏自己
36、。关键词：流行审美过于单调一可链接提高品德和文化修养，展现青春的内在美。关键词：对别人的认可过于期待一可链接正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题要求书写一条美的宣言送给自己，属于开放性试题，言之有理即可。18.某校七年级道德与法治学习小组开展“走进青春”学习活动,请你参与其中。【青春的邀约】学生小陈是个动物迷。当他发现教科书关于动物的插图有问题时立即致信出版社，委婉地提出自己的意见，出版社在充分调研基础上及时做出了更正。（1）在小陈身上，你看到了青春成长中批判性思维的哪些表现【青春的心弦】在“神舟系列飞船的多次飞行中，充分发挥了女性航天员感觉更
37、敏锐、考虑问题更周全和男性航天员身体素质、心理素质更佳等特点，而采取男女搭配组合，大家配合顺畅，工作效率更高，错误率更少。（2）上述材料启示我们男生女生应该如何优势互补【青春的证明】曾获“清华大学十佳研究生志愿者”的陈某某，在大学期间支教的步伐从未停歇。他为公益事业所做的奋斗，不仅帮助了有需要的孩子们，更以实际行动助推公益事业在青年大学生群体中传播。（3）向陈某某学习，我们应如何践行“止于至善”【答案】（1）对事情有自己的看法，敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。（3）从点滴小事
38、做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，端正自己的行为；等等。【解析】【分析】考点考查：批判性思维、正确看待性别差异、止于至善。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答余度。本题的设问主体为学生，霜要运用批判性思维的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：当他发现教科书关于动物的插图有问题时立即致信出版社，委婉地提出自己的意见f可链接批判性思维的表现。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体
39、、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用正确看待性别差异的有关知识,从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：采取男女搭配组合，大家配合顺畅，工作效率更高，错误率更少一可链接正确看待性别差异。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答余度。本题的设问主体为学生，需要运用止于至善的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他为公益事业所做的奋斗，不仅帮助了有需要的孩子们，更以实际行动助推公益事业在青年大学生群体中传播一可提接止于至善的要求。第三步：整合信息，组织答
40、案。19.“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是人生画卷中最华美的篇章，让我们来一起探究青春，拥抱青春。【青春的烦恼】我这么胖，又这么难看，大家一定都很看不起我我这么矮小，真不愿意和高个儿的同学一起排队，多显眼啊”“怎么去掉脸上这该死的痘痘呢同学们的烦恼真是五花八门啊！（1）你曾遇到过哪些青春烦恼请举一个例子。【青春诊所为我解忧】七年级学生李明说：“我现在是怎么了刚才还兴高采烈的呢，一会儿就晴转多云，甚至电闪雷鸣；我很不喜欢爸爸妈妈干涉我的事，可碰到要做重大决定的事。我还是想爸爸妈妈能给我出主意，这是为什么呢我很烦恼！”2）结合材料及所学知识，青春期矛盾心理的主要表现有哪些（3）阅
41、读上述材料，请问李明如何才能排解青春期的这一矛盾心理【青春不误读】七年级男生小明学习成绩优异，为人正派又乐于帮助同学，本学期被评为“三好学生二同班学生小琴对其产生了好感和爱慕之情，常常想起他，并认为自己喜欢他。（4）小琴对小明的感情，情感是爱情吗作为中学生，我们应该树立怎样的爱情观【答案】（1）答案不唯一。示例：渴望自主地安排自己的生活，可爸爸妈妈过多的干预让我厌烦等。（2）反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。（3）参加集体活动，在集体的温暧中放松自己。求助他人，学习化解烦恼的方法。培养兴趣爱好转移注意。学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（4）不是爱情。作为中学生，我们应该清楚认识到在
42、青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要和责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。【解析】【分析】考点考查：矛盾心理、调节矛盾心理的方法、异性情感。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】本题要求列举自己遇到过的青春烦恼，属于开放性试题，言之有理即可。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
43、。本题的设问主体为学生，需要运用矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：我很不喜欢爸爸妈妈干涉我的事，可碰到要做重大决定的事。我还是想爸爸妈妈能给我出主意f可链接矛盾心理的表现。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查调节矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。【小问4详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：同班学生小琴对其产生了好感和爱慕之情，常常想起他,并认为自己喜欢他-*可链接不是爱情。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用异性情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：同班学生小琴对其产生了好感和爱慕之情，常常想起他,并认为自己喜欢他一可链接正确对待异性情感。第三步：整合信息，组织答案。
