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1、第二单元情趣浓郁、能工巧匠第四节蜡染与扎染教学设计课 型：新授教学目标：1、了解扎染和蜡染的基本原理，体会扎染和蜡染特有的艺术魅力，掌握其基本技法并能 在生活中灵活应用扎染、蜡染工艺进行简单的艺术创作，以此传达自身的审美意识，发 挥艺术创造个性。2、在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知。 感受扎染、蜡染之美，陶冶情操增强民族自豪感。重点难点：1、重点：学习蜡染、扎染工艺制作方法，区别两种不同防染工艺的艺术特色。2、难点：蜡染封蜡、手绘着色、脱蜡操作技法及要点。扎染防染捆扎技巧、染色、 漂洗、拆线、整烫的过程要点。课时安排：2课时教学准备：1、教具：范画若干幅
2、、示范用工具材料（蜡笔、水彩颜料、毛笔、水罐、调色盘、剪刀）2、学具：蜡笔（油画棒）、水彩颜料、水罐、毛笔、剪刀、调色盘。第一课时课时目标:教学设计二次备课教学过程一、导入1、演示在事先用白蜡笔画好图案的白纸上渲染色彩。通过引导观 察，懂得蜡笔水彩有不相融合的特性。2、出示课题：出示课题蜡染二 iri（1）举例讲述蜡染花布的设计过程（边讲边示范）。1、先设计好蜡染花布的骨格，可用蜡笔或油画棒画。2、选出自己喜欢的颜色，考虑如何搭配出好看的色彩。可以是同 类色，也可以多画几种颜色，用同类色可取得淡雅柔和的效果，运用对比色彩可取得灿烂鲜明的效果。（2）探究与发现1、学生上前尝试练习制作“蜡染”，故
3、意给学生创设不成功的体 验，引导学生探究，并发现问题的根源。2、通过观察比较发现深浅色的搭配，也是影响作品效果的重要因 素。（3）欣赏与发现1、出示收集的蜡染作品，引导学生观察。学生欣赏观察，发现蜡画的内容与方法。通过观察发现蜡画表现 的内容：简单的动物、花卉、人物等。表现的方法：粗犷的线条和色 彩涂块面的办法。2、拓展指导用完成的蜡染作品制作简单的服饰样式。（对折剪一半）使 作品更富有生活情趣。三、出示作业要求：1、设计或选择一个简单的图案形象，制作一幅蜡染作品。2、用线条和涂块面的办法画形象3、画蜡画时，用力均匀。4、蜡笔色与水彩色的对比要强烈5、渲染颜色可丰富多彩，也可是单色。四、教师巡
4、视指导学生创作练习能用蜡笔水彩的方法，制作简单的蜡染作品。并可用对折剪的办 法，制作简单的服饰样式。使作品更富有生活情趣。五、欣赏与评议1、教师总结，肯定学生的制作，并作适当的点评。2、学生展示作品3、学会欣赏他人作品：板书设计：教学反思:第二课时课时目标：教学设计二次备课过程一、观察与认识1、直观导入，激发学生兴趣。教师展示自己制作的扎染作品，这些东西美吗？（学生回答： 美）2、观看视频，了解扎染的发展历史和创作体裁特点。二、尝试与感受1、教讲解扎染的特点。它是用线、绳对织物进行结系、捆梆、 缝扎，然后放进染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物 染色不匀，拆除扎线洗去浮色后，织物上即可
5、显现奇特的彩色花纹。 其作品色彩 朴实，自然大方，富有浓郁的民族风格。2、具体介绍扎染的方法和步骤,和学生一起体验扎染乐趣。折： 对边折、对角折、四边向心折 扎：捆扎、包扎、夹扎染色：染料介绍、浸染法、点染法展开：将浸透的布拧干，松开捆扎的绳子，展现布上的纹样。通 过师生互动，让学生自己得出结论：结论1：扎捆过程中扎紧的力度，间隔的疏密程度直接影响到扎 染的染色效果。结论2：染色的水分多少、时间的长短、染料的浓 淡等都会直接影响到扎染的效果。三、实践与指导布置作业，学生分小组合作练习，教师巡回指导。（检查学习效 果、学生之间合作的意识及创新能力）四、展示与交流1、请学生互相看一看自己制作的扎染布，说说自己认为最好看的 是哪块，它的图案是怎样扎出来的。2、说一说自己要用这块布做什么东西。（用扎染布制作头巾，装 饰花瓶，引导学生将旧衬衫制作成扎染衣服。）板书设计：教学反思：
