《XX学校非全日制学历班教育教学管理方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX学校非全日制学历班教育教学管理方案.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、XX学校非全日制学历班教育教学管理方案为深化我校的教育教学改革，突出服务学生、服务家长、服 务企业、服务社会的办学宗旨，稳定办学规模，更好的将职业教 育融入我县经济建设大潮中，依据教育部等七部门关于进一步 做好职业学校招生工作的通知（教职成200912号）、中共福 建省委办公厅与省人民政府办公厅关于加强农村实用人才队伍 建设和农村人力资源开发的意见（闽委办200958号）、三明 市教育局关于实行福建省中等职业学校学籍管理和成绩考核办 法（修订）的通知（明教职成2009 108号）、福建省教育厅 关于进一步强化非全日制中职学历教育规范管理的通知（闽教 职成2013l号）等文件精神，结合我校实际情
2、况，经校务委员 会研究，制定本管理方案。一、入学组织由招生老师与企业负责人沟通联系，有合作意向后，及时向 招生办申报，由招生办统一向学校领导汇报，学校领导组织相关 人员深入企业调研，考查办学的可行性。招生办负责牵头签订校 企联合办学协议，负责按学校有关规定认定项目推荐教师的招生 任务数。招生任务数的认定按如下方案：1、教师参与非全日制办班招生，按每25-50人顶一个任务， 50人以上的按：（实际数X0. 02）=实际任务数，并可兼任该班 班主任。（2009年到2011年执行方案）2、教师参与非全日制办班招生，按每15人计一个招生指标 任务，15人以上按：实际数X0. 07 =实际任务数，并可兼
3、任该 班班主任。（2012年调整为该方案执行）3、教师参与非全日制办班招生，按每10人计一个招生指标 任务，10人以上按：实际数义0. 1 =实际任务数，并可兼任该班 班主任。（2013年调整为该方案执行）二、教学管理1、课程设置：由教务处结合专业标准设置课程，编制教学 计划和专业培养方案。2、教师选聘：由培训处牵头与企业相关部门共同研究，根 据课程特点与教师特长等情况，在优秀教师中选聘。若需要选聘 外单位兼职教师，培训处负责收集好聘用教师的学历与职称证书 复印件，并制作好聘书，由学校领导颁发。3、成绩管理：培训处负责协调各科目命题、考核、评卷、 收集各学科试卷与成绩，成绩统一交给班主任，按学
4、籍管理要求填入 学籍卡。4、学籍管理：教务处按要求及时将学员进行电子注册、建 立学员学籍档案。5、毕业证书办理：由教务处负责通知班主任按要求收缴办 理毕业证书相关材料，培训处协助督促班主任及时做好相关档案 材料。6、教学工作量：培训处根据教学实际做好教学日志，做好 统计表提交分管领导审核，按学年为单位统一备案。非全日制教 学工作量参照以下标准进行登记统计：授课：按实际授课课时计 算；考试命题：4节/份；改卷：2节/50份；下乡和下企业组织 教学工作或入企实践学习，每天2节/天。社会培训（准备教学 环境、设备使用、档案材料收集与归档、教学过程照相、开与送 发票、资金跟踪等），1节/天（有享受阳光
5、工程培训等专项经费 补贴及正常上班时间工作的除外）。三、班级管理1、班主任选聘：班主任原则上由招生老师兼任，若老师无 法兼任，由招生办根据办班需求从学校优秀教师中选聘。2、班主任职责：主要负责学员注册及基本信息收集、录入； 落实每次集中上课的召集、教学材料的分发与收集；教室管理与 卫生保洁、学员考勤；学费收缴、学员相片采集与档案建立、班 级集体相片采集 安金教育等3、班主任待遇：参照尤职t专200524号文件精神，根据非 全日制教学实际情况，非全日制教育班级班主任同在校班级班主 任一样计入班主任工作任职年限，但年度考核不列入量化计分, 职称量化时按以下两档进行：（1）组织学员统一到校上课的按视 同班主任计分；（2）组织老师下企业或下乡授课的按0. 2计分。 班主任津贴享受实习班主任津贴的一半，即每学期享受一个月。四、其它事项1、未尽事宜由学校领导组织相关部门协商解决。2、本办法解释权属校长室。
