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1、人教版（川教版）五年级上册信息技术全册教案【含板书】1.多彩的数字生活学习目标：会根据自己需要确定小视频项目的主题并合理规划：了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法。过程与方法：通过讲解，了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法；通过小组探索实践，会确定小视频项目的主题并合理规划：通过交流学习，培养表达能力，增加知识面。情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。重点：了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法。难点：会根据自己需要确定小视频项目的主题
2、并合理规划。一、单元导入欢欢想在班级演说会上呈现一段自己制作的精彩小视频，并在班级进行分享。本单元，我们将学习运用“录音机”和“视频编辑器”软件创作个性化小视频作品，帮助欢欢实现愿望。二、新课导入电子广告屏上不断变换着公益广告，人们用手机或平板电脑阅读、听音乐、看视频、导航我们的数字生活真是丰富多彩！让我们跟随欢欢去感受丰富多彩的数字生活吧！请想一想，在你的生活中有哪些视听数字应用体验，并与同学分享。当我们沉浸于视听数字生活为我们带来便利的同时，更需要合法合规地使用好这些数字资源。小知识：知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专
3、有权或独占权。肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。我们在使用数字资源时，应遵守国家相关法律法规，注意知识产权和肖像权的保护问题。国家现有法律法规如中华人民共和国网络安全法著作权法中华人民共和国著作权法实施条例中华人民共和国民法通则信息网络传播权保护条例等都明确规定应尊重他人知识产权和肖像权或独占权。肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。我们在使用数字资源时，应遵守国家相关法律法规，注意知识产权和肖像权的保护问题。三、任务分析，想一想欢欢听说班级要开展一次演说会，非常积极。他想在演说会上呈现一段自己制作的小视频，为小组的演说增光添彩。小组还梳理了小视频项目流程:确定
4、主题一收集素材一制作视频一分享交流。我们的主题情景展示：爷爷：欢欢,你们规划得不错,小视频的主题确定好了吗？欢欢：爷爷，我们组正在商量呢！卜而是老师给出的参考选题，也可以确定其它主题。2.我们的规划欢欢小组最终确定了“古诗词朗诵”小视频项目，并对项目进行了精心规划。请同学们也对自己组的小视频项目进行规划，填写到表17-3我们组小视频项目规划设计表.四、知识积累,学一学视频素材广泛应用于数字作品创作过程中，其来源包括数码设备拍摄、网络下载、视频截取、屏幕录像等。五、分享时间,说一说情景展示：欢欢：我平时喜欢用手机拍摄视频，然后把手机拍的视频文件拷贝到电脑里。同学们，在生活中你采用怎样的方式来采集
5、视频文件呢?快把你的经验分享给大家。六、课堂小结：今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、布置作业一预习下一课我是小小录音师。板书一第1节多彩的数字生活我们的主题我们的规划2、我是小小录音师学习目标：了解音频素材的来源：了解下载音频的方法；会使用系统自带的“录音机”软件录制声音；了解常见的音频文件格式。过程与方法：通过讲解，了解常音频素材的来源与下载音频素材的方法：通过小组探索实践，会使用系统自带的录音机”软件录制声音：通过交流学习，培养表达能力，增加知识面。情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算
6、机思维和自主探究小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。重点：.了解音频素材的来源：了解下载音频的方法。难点：会根据自己需要使用系统自带的“录音机”软件录制声音。一、新课导入欢欢已经迫不及待地想开始“古诗词朗诵”小视频的制作啦！他通过网络下载音乐素材，用电脑录制朗诵语音，准备好小视频制作的音频素材。情景展示：欢欢：爷爷，今天我们要先把古诗词的音频部分准备好！爷爷：欢欢，别急，建议你先学习一些有关声音的知识，一定会对你的录音有帮助。二、知识积累,学一学音频是较早被引入计算机系统的一种媒体，音频是多媒体表现形式中不可缺少的一部分，被广泛应用于旁白解说、背景音乐、特殊音效等方面。1 .音频索材的来源音
7、频素材可以通过数码录音、网络下载、视频提取、光盘读取等途径获取。2 .下载音频索材可以下载音乐的网络平台很多，清下载自己需要的音乐素材，并保存在电脑上。请想一想，怎样快速获取与视频风格匹配的音乐呢？3 .录制诗朗诵在视频制作过程中，经常需要直接录制音频信息，如解说、朗读、旁白等。可以利用电脑进行语音录制，如图1-2-4所示。智能手机、录音笔、MP3播放器等都是常用的录音工具。三、互帮互助,做一做黄鹤楼送孟浩然之广陵唐I李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。情景展示：欢欢：爷爷，我们要录制古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵朗诵语音。准备工作已经做好啦！听说录音软件有很多，我们
8、用什么软件呢？爷爷：操作系统自带的“录音机”软件简单、实用，就用它来录制吧。1.启动软件请快速地从“开始”菜单启动“录音机”软件录音机,如图1-2-6所示。4 .熟悉软件欢欢启动“录音机”软件后，开始朗读录音，他发现“录音机”软件的窗口是会根据录音过程改变的。窗口在录音开始前、录音过程中、录音结束后是不一样的！情景展示：欢欢：爷爷，我刚才录制的音频文件已经自动保存了，可它存在电脑的什么地方?我怎么找不到呢？爷爷:欢欢,参照图1-2TO的操作，你就能找到刚才录制的音频文件啦！5 .录制语音请你像欢欢那样，进行本组的语音录制，并保存录制的音频文件。音频文件有各种不同的格式，不同格式的音频文件特点和
9、应用也是不同的。表1-2-1里给大家介绍了常见的音频文件格式。情景展示：爷爷：看看，刚才你录制的音频文件是哪种格式？欢欢：我刚才录制的音频文件格式是它的特点是。小知识：查找文件格式的方法一:符鼠标指针在文件名上停留几秒，系统会自动显示文件类型、文件大小等信息。杳找文件格式方法二：鼠标右击文件名，在弹出的快捷菜单里选择“属性”选项卡。弹出的“属性窗口”能发现文件类型、存储位置、文件大小等信息。四、分享时间,说一说关于音频和录音的知识你还了解哪些?把你的经验与同学分享。五、学习延伸,试一试诗仙李白的古诗词作品很多，请选择2-3首作品，用手机进行朗诵录音，把录好的音频文件传输到电脑里保存起来。六、课
10、堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、作业布置预习下一课我的小视频。板书：.第2节我是小小录音师音频素材的来源下载音频素材录制诗朗诵认识“录音机”软件录制语音3.我的小视频了解完整视频的制作过程：认识“视频编辑器”软件；会初步编辑视频；会保存与导出视频。过程与方法：通过讲解，了解完整视频的制作过程；通过小组探索实践，会初步编辑视频，会保存与导出视频；通过交流学习，认识”视频编辑器”软件。情感、态度与价值观：提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的数字生活。重点：.了
11、解完整视频的制作过程；认识“视频编辑器”软件：难点：.会初步编辑视频；会保存与导出视频。一、新课导入今天，欢欢小组将完成素材收集，精心制作古诗词朗诵小视频。他们希望小组作品能在“我们的电影节”活动中有精彩的展现二、知识积累，学一学为了完成小视频制作，欢欢组继续进行文字、音频、视频素材的准备。情景展示：爷爷：欢欢，制作小视频的素材你们准备好了吗？欢欢：爷爷，我们正在准备呢！按照分工，我已经录好了古诗词朗诵语音，团团已经下载了背景音乐，圆圆正在准备文字素材，乐乐正在下载背景视频。我们去看看吧！圆圆：圆圆在电脑上录入了古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵，并进行了保存。乐乐：乐乐为了寻找背景视频素材，访问了很多
12、视频素材网站。最后他成功搜索到了合适的背景视频素材，并下载保存到电脑里。爷爷：下载素材资源时，要注意尊重知识产权。请同学们按照欢欢组的做法，准备好小视频项目的素材，并以图1-3-3的方式分类保存在电脑里。欢欢组已经准备好了“古诗词朗诵”小视频项目的所有素材，要开始“古诗词朗诵”小视频的合成啦！完整的视频作品制作过程包括：制作片头、添加视频片段、添加字幕、制作片尾、整体优化。视频片头如同图书的封面，尽量吸引人。视频素材按前后衔接的方式构成视频表达的内容。字幕文字是视频中非常重要的表达元素，一般放在屏幕底部。片尾是视频作品重要的组成部分，可以呈现制作者、制作单位、制作日期等信息。在初步完成视频作品
13、基础上，添加背景音乐、设置视频转场等可以实现对视频的整体优化，作品更协调统一。情景展示：欢欢：爷爷，用什么软件将我们准备的素材合成为“古诗词朗诵”小视频呢？爷爷：可以试试操作系统自带的“视频编辑器”软件。它是一种简单、实用的视频编辑工具。三、互帮互助,做一做1 .启动软件从“开始”菜单启动“视频编辑器”软件，如图1-3-5所示。2 .认识界面启动”视频编辑瑞”，选择“新建视频项目”，认识软件界面。3 .初步编辑尝试以下操作，交流你的发现。将图片、视频素材“添加”到“项目库”中。将“项目库”中的素材拖放到“故事板”中有序排列。单击“预览区”中的“播放”按钮，进行视频预览播放。情景展示：欢欢：爷爷
14、，视频中怎么加入片头、字幕,还有朗诵和配乐呢？爷爷：欢欢，别急，深入探究“视频编辑器”软件功能，你一定会找到办法的！4 .拓展编辑请按照图1-3-8所示，探究添加文本和背景音乐的方法，为视频添加片头、字幕、朗诵语音、背景音乐、片尾。经过对软件功能的深入探究，你认为可以怎样实现小视频制作？请将你的想法填写在表1-31里，并按你的想法完善小视频制作。5 .导出视频按照图1-3-9中的操作步骤，导出编辑好的小视频。欢欢组导出的小视频作品，如图1-3T0所示。视频文件有很多种格式，不同格式的视频文件特点和应用也是不同的，表1-3-2里介绍了常见的视频文件格式。情景展示：爷爷：看一看，刚才你保存的视频文
15、件是哪种格式？欢欢：我刚才保存的视频文件格式是它的特点是。四、分享时间,说一说除了上面的方法，生活中能完成小视频制作的方法还有很多，你有过哪些有趣的尝试?把你的经验与同学分享。五、互相学习,评一评情景展示：爷爷：同学们制作的小视频作品真是丰富乂多彩，今天开展“我们的电影节”活动，分享各小组的小视频作品。期待大家有精彩的表现！欢欢：大家等着欣赏我们组的精彩展示吧！请以小组为单位展示本组的小视频作品，参照表1.3-3所示评价量表进行作品评价。六、分享时间,说一说通过学习，你学会了哪些本领?遇到过哪些困难?是怎么解决的？你还有什么新发现？七、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还
16、有哪些困惑？八、作业布置预习卜.一课我的演说我做主九板书：第3节我的小视频启动软件认识界面初步编辑拓展编辑导出视频4.我的演说我做主学习目标：了解演说准备的般过程；会根据自己需要确定个演说主题并合理规划；了解演示文稿，会规划演示文稿的基本框架。过程与方法：通过讲解，了解演说准备的般过程；通过小组探索实践确定个演说主题并合理规划：通过交流学习，确定个演说主题并合理规划。情感、态度与价值观：培养学生利用数字化工具完成作品设计创作的能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，培养表达能力。重点I会根据自己需要确定一个演说主题并合理规划。难点I会根据自己需要
17、规划演示文稿的基本框架。一、单元导入班级要开展“经典传诵”古诗词演说会。欢欢很喜欢李白，他用“APS演示”制作了演示文稿，在演说会上向大家介绍诗仙李白的诗歌。本单元,要了解uWPS演示”制作演示文稿的基本制作过程及方法，学会在幻灯片中添加文字和图片，为幻灯片设置背景，统一演示文稿风格，添加动画效果，插入视频等美化幻灯片的方法。通过“WPS演示”的文稿制作，培养利用数字化工具完成作品设计及创作的能力。二、新课导入情景展示：爷爷：诗意中国，源远流长。欢欢，“古诗词演说会，你准备好了吗？欢欢：爷爷，我会背的第一首诗就是静夜思我很喜欢李白我想在这次演说会上向大家介绍诗仙李白和他的诗。演说是种语言交流活
18、动。通常针某个具体问题，鲜明地表达自己的见解和主张。想要进行次成功地演说，需要做好以下准备：确定主题、规划内容、收集资料、制作成品、展示交流。欢欢要在古诗词演说会上给大家介绍李白，他拟写了一份提纲准备按照表27T所示内容来进行自己的演说。三、任务分析，想一想在日常生活、学习过程中，许多事物会引起我们的注意，引发我们的思考，让我们有分享交流的意愿。如图2-1-4所示的演说主题。参考以上选题，请你确定一个演说主题，规划内容，按照表2-1-2所示，撰写演说提纲，在小组内分享交流并修改完善。情景展示：欢欢：爷爷，我的演说稿写好了。在演说会上，我想让大家看些图片，还有我自己制作的配乐诗朗诵MV,我要怎么
19、做呢？爷爷：把演说的内容做成一份演示文稿吧！演示文稿是把要表达的信息通过文字、图片、动画、音频、视频等多种媒体素材整合起来，形成多媒体作品。好的演示文稿能增强演说的感染力。演示文稿一般由封面标题页和若干正文页构成，有时还包括目录页（导航页）和封底总结页。演示文稿的封面主要用于展示主题通常包含标题及图片等元素，其中标题多采用较大字体或艺术字：目录页通常展示演示文稿的框架结构和思路：内容页是演示文稿的详细内容；封底则通常用于致谢，表示演示文稿结束。欢欢根据演说提纲及内容，规划了演示文稿的基本框架，如图2-1-6所示。四、互相互助,做一做请根据你的演说提纲，规划演示文稿框架，在小组内交流并完善。欢欢
20、用以前学习过的方法，按前期规划收集整理好素材，分类存放在如图2-1-7所示文件夹中。欢欢的演说任务分析汇总如表2-1-3所示。按照演说的内容提纲，小组合作，规划演示文稿，收集整理素材。填写演说任务分析表2-1-4,完成演说的前期准备工作。五、分享时间,说一说收集素材有很多渠道，其中，互联网提供了丰富的资源，是大家获取信息的重要途径。我们在使用互联网信息时，经常会被提醒“要遵守国家相关法律法规，注重知识产权的保护问题，合理使用资源。”那么，怎样才算是合理使用呢？六、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、作业布置三、任务分析想一想1、实现收集太空垃圾需要做哪些工
21、作？（1）造飞船；（2）飞船实现移动；（3）太空垃圾的移到:（4）飞船侦测垃圾：（5）新知变量的认识，设置运用实现统计。2、可能用到哪些命令？.3、如何实现？四、知识积累，学一学情景展示：爷爷：鼠标跟随可实现飞船的移动吗？欢欢：也可以用键盘来控制移动吧！小提示：键盘控制角色方向，会用到哪些命令?相反方向移动如何实现?1.造飞船,画手臂情景展示：欢欢：试试画一个简单的机械手臂。2 .飞船上下移动控制情景展示：爷爷：添加欢欢的飞船,也可添加你画的角色。运用前面的知识，实现飞船上下移动，可不可以这样呢？欢欢：为什么不用“面向鼠标指针”？而用鼠标的Y坐标呢?帮我分析下有什么不一样？3 .太空垃圾的自由
22、飞行情景展示：爷爷：画一个太空垃圾吧，并添加为角色。圾碰到红色就消失，表明欢欢的飞船已收集了太空垃圾。）欢欢：想一想这个条件侦测脚本应放在太空垃圾脚本的什么位置。五、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？六、作业布置预习P8487o板书：第2节太空垃圾清除卫士造飞船，画手臂飞船上下移动控制太空垃圾的自由飞行运用侦测命令侦测到太空命令10 .太空垃圾清除卫士第2课时学习目标：理解变量的定义：会新建变量并合理运用：合理搭建脚本，用不同的方式实现太空垃圾的自由运动：调试脚本，使脚本运行顺畅。过程与方法，通过讲解，了解变量的定义：通过小组探索实践，用不同的方式实现太空垃
23、圾的自由运动；通过交流调试脚本，使作品运行顺畅。情感、态度与价值观，引导学生继续深入学习编程设计；发展学生计算机思维；培养学生能够根据生活、学习需求编写出较为复杂的计算机程序，初步形成用计算思维以及计算机程序解决实际问题的能力；希望学生可以突破SCratCh的限制，将知识迁移至其他程序设计语言中进行创作，体现用计算机程序解决间题的一般方法：引导学生发现问题，以解决问题为导向设计算法、编写程序、实践创新。拓宽学生的视野，帮助学生初步树立.根据不同需求选择不同语言进行程序设计的意识。重点：理解变量的定义；合理搭建脚本，用不同的方式实现太空垃圾的自由运动。难点：会新建变量并合理运用。一、新课导入上节
24、课，我们帮助欢欢实现了清除太空垃圾的愿望，但是想要统计飞船收集了多少垃圾，要怎么实现呢？二、知识积累，学一学1、变量要统计飞船收集了多少垃圾，会用到“变量”。小知识I“变量”是指没有固定的值，可以随条件改变的数，如欢欢的飞船手臂碰到太空垃圾一次,就计数增加Io建立变量先要建立变量，可点击“变量”中“建立一个变量”。(1)变量命名。(2)在每次脚本运行时就要“将我的变量设为0”。想一想，为什么每次开始运行脚本都需要加“将我的变量设为0”这条命令？(3)飞船手臂碰到太空垃圾一次，就会用到这个命令“将我的变量设为1”。(4)要使我们看见统计，会用到“显示变量太空垃圾统计”命令。(5)在碰到太空垃圾后
25、，要显示统计结果，就会加入显示变量与增加变量命令。情景展示：欢欢：我把上面几个命令综合运用在侦测条件中啦！三、开动脑筋，想一想太空垃圾运动的两种方式完整脚本,你是怎样做的？方式一：自由移动情景展示：爷爷：还可以加入太空背景。方式二：由远到近大小变化情景展示：爷爷：两种方式有什么相同之处与不同点?小组讨论下吧。爷爷：把两种不同的移动方式用在不同的太空垃圾角色上，来实现收集太空垃圾吧！欢欢：我用侦测颜色来统计，可不可以用碰到角色来统计？四、拓展延伸,试一试1、想一想，太空垃圾碰到欢欢太空船手臂就进行变量统计，在太空船脚本中可以实现变量统计吗？2、增加更多的太空垃圾有简便方法吗？五、课堂小结今天你有
26、哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？六、作业布置预习下一课太空遨游一一躲避陨石。板书：第2节太空垃圾清除卫士变量建立变量太空垃圾运动的两种方式11 .太空遨游一躲避陨石学习目标：了解克隆积木的定义及使用方法；合理运用积木搭建太空船与陨石碰撞的脚本；调试太空船与陨石脚木，使脚本运行顺畅。过程与方法：通过学习，了解克隆积木的定义及使用方法；通过小组合作探究，合理运用积木搭建太空船与陨石碰撞的脚本：通过调试太空船与陨石脚本，使脚本运行顺畅。情感、态度与价值观*引导学生继续深入学习编程设计；发展学生计算机思维；培养学生能够根据生活、学习需求编写出较为复杂的计算机程序初步形成用计和思维
27、以及计免机程序解决实际问题的能力；希望学生可以突破SCratCh的限制，将知识迁移至其他程序设计语言中进行创作，体现用计和机程序解决间题的一般方法：引导学生发现问题，以解决问题为导向设计算法、编写程序、实践创新。重点，了解克隆积木的定义及使用方法。难点：合理运用枳木搭建太空船与陨石碰撞的脚本C一、新课导入欢欢在太空中成功地当了太空垃圾收集卫士，他还有更远大的目标呢！他要去外太空看一看，但他的太空船如何躲避太空中的陨石呢？二、任务分析，想一想太空船在太空中的运动控制，可以通过键盘控制来实现，还可以通过哪些方式来实现?如何重复生成陨石?前节课中太空垃圾的出现可以给你带来启示吗？三、趣味编程,做一做
28、1 .导入所需角色用鼠标控制K船运动方式一一“面向鼠标指针”鼠标跟随,让太空船随着鼠标移动。情景展示：爷爷：把飞船的X坐标和Y坐标设为鼠标的X坐标和Y坐标。欢欢：加上重复执行，飞船可随意地跟着鼠标移动。小技巧：角色的不停移动，可以用鼠标跟随，也可以用重复执行来实现，看看效果有什么不同。2 .克隆陨石(1)为了实现太空中陨石的自由出现，我们使用新的命令一一“克隆自己二(2)建立太空陨石变量。情景展示：爷爷：在变量模块中选择变量，新建一个变量，设置变量名称，选仅适用于当前角色。生成的陨石变量可以使用在脚本中。(3)搭建太空陨石克隆脚本。情景展示：爷爷：运行使用空格开始,陨石随机出现，所以要隐藏，并
29、将变量初始值设为0。再开始设置克隆。欢欢：需要克隆几个,就重更执行几次。小提示：重复执行3次这个命令：“将陨石增加1”。将陨石角色进行了三次克隆，克隆出来三个克隆体陨石，每一个克隆体都有自己的编号。给三个陨石分别赋值1,2,3三个编码。(4)克隆体在太空中自由运行和随机变化。克隆体有专门的控制启动“控制”、”当作为克隆体启动时”。小提示：陨石克隆后就会执行自由飞行，它在太空E行时，都会有自己独立的飞行轨迹，这与位置、方向的随机数设置相关。情景展示：爷爷：陨石随机在不同位置出现，有大小、方向、颜色的隙机变化。欢欢：我明白了，移动随机数不超出舞台坐标，大小、颜色随机数合适就行,方向设置为90度。爷
30、爷：让条件判断克隆的陨石编号，如果被赋值的陨石等于1或2或3,就分别重复陨石的运动，实现了自由运动。赋值1的克隆陨石：如果陨石等于1那么一重复执行一移动5步碰到边缘就反弹。赋值2的克隆陨石：脚本和上面一致，赋值等于2。赋值3的克隆陨石：脚本和上面一致，赋值等于3。情景展示：欢欢：我的三个克隆陨石脚本是这样的框架。爷爷：调试脚本,还可以加入太空背景。控制欢欢的太空飞船躲避陨石游太空吧！四、互帮互助,做一做1.欢欢太空船与陨石碰撞。情景展示：欢欢：太空船避免不了与陨石发生碰撞，碰撞多少次我的太空游就结束了？爷爷：我们在飞船的脚本中，增加一个陨石碰撞统计变量，增加一个侦测条件，碰撞达到上限值，就结束游太空。欢欢：这是飞船太空移动的脚本。2.调试太空船与陨石脚本。五、拓展延伸,试一试1.更多的陨石飞行,你会怎样设置？2.运用克隆,还能实现些什么？六、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、作业布置复习本学期所学知识，查漏补缺。板书一第3节太空遨游一躲避陨石导入所需角色克隆陨石欢欢太空船与陨石碰撞调试太空船与陨石脚本
