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1、小班毛毛虫教案7篇小班毛毛虫教案7篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！小班毛毛虫教案第1篇作为一位兢兢业业的人民老师，时时须要准备教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班安康快乐的毛毛虫教案，欢送大家共享。活动目标：1.学习手膝着地自然协调向前爬。2 .引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。3 .造就幼儿不怕困难、坚持原委的意志品质。4 .熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的，协调和灵敏。5 .造就幼儿安康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：手脚着地协调向前爬行。活动难点：尝试不同的爬法。活动准备：1.毛毛虫胸饰、水果卡片
2、假设干；2 .隧道一条（长纸箱2个）；3 .用绳子围成的草地。活动过程：一、起先局部（9：OO一一9:03）1 .准备活动。（1）“小毛毛虫们，今日呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。“（2）放春天的音乐，并跟着做动作。（两遍）春每天气真好，（两手上举，掌心相对摇摆两下。）花儿都开了，（手作花儿状，头左右两下。）杨柳树枝对着我们弯弯腰。（手放身体两侧，弯腰四下。）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（脚下小碎步，手做蝴蝶飘舞状四下。）小白兔儿一跳一跳又一跳。（两手做小白兔耳朵，跳四下。）二、根本局部（9:039：14）1 .探究前进的方法。师:草地在那边,毛毛虫们可以怎么过去呢?（爬
3、）(2)师：好，那么我们就爬过去吧!走咯!慢慢爬哦！(3)请幼儿示范双手、膝盖着地爬。(4)我们一起学这只小毛毛虫爬。小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又安适。2 .游戏讲要求师：那边有很多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃,先排好队，准备启程啦!在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。(2)摘食物。师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。(苹果、香蕉)我们把它们吃下去吧。(啊呜，老师动作可以夸大一点。)(3)原路返回。3 .尝试各种爬法。(1)师：小毛毛虫们都很了不得，能自己找到食物吃。我们除了可以向前爬，还可以怎么爬?我们一起来爬爬
4、看，看看谁的爬法不一样。(2)请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。(3)请小毛毛虫用自己宠爱的方式爬过去将剩下的食物摘来吃掉。三、完毕局部（9:14一9：16）小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把自己包了起来,醒来之后发觉自己变成美丽的蝴蝶，闪着美丽的翅膀飞走了。组织站位及札记图示：方法：老师和幼儿围成一个圆圈。评析：1.场地要支配好，幼儿爬行的距离要限制好。2 .场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。3 .新方法可以多爬行几次，在后来的活动中可以让幼儿选择新方法来运用。活动反思：爬是幼儿体育活动中六个根本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增加幼儿四肢肌肉的力气，还可以促进幼
5、儿大脑两半球的安康开展。我班幼儿特殊宠爱在地上爬，所以就依据本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在整个游戏过程中兴致昂扬，他们通过自己的探究、尝试不知不觉地驾驭了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿开展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和开展。小班毛毛虫教案第2篇身为一名优秀的人民老师,我们都盼望有一流的课堂教学实力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是我收集整理的幼儿园小班数学教案毛毛虫和蝴蝶及教学反思，仅供参考，盼望能够帮助到大家。教学目标：1.通过游戏配对的
6、形式增加对数、量与数字符号之间的联系。4 .能够手口相同的对3以内的数量进展点数5 .体验数活动游戏的乐趣。6 .开展幼儿的视察力、空间想象实力。7 .造就幼儿边操作边讲解并描述的习惯。教学重难点：能够遵照必需依次手口相同的对3以内数量进展点数报数。数字符号对应相应的数量。教前准备：PPT食物卡片数字卡片透亮瓶子蝴蝶翅膀活动过程：1.引发幼儿爱好手指游戏：一个毛毛虫有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的）只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。PPT蝴蝶有一天它在花园里闲逛，看，它一抬头看到了什么？2 .复习1-2PPT女孩和蝴蝶。“有几只蝴蝶飞出来了？“幼儿：“一只”出示数
7、字1这是1,一只蝴蝶的1“”我们细致视察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?”幼儿：“两只”出示数字2”这是2,两只翅膀的2”3 .毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好艳羡啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？蝴蝶姐姐劝慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小挚友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变美丽。看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢?（出示食物卡片）毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？今日我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4.喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。
8、请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）（1）喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小挚友情愿去拿一片树叶喂1号毛毛虫?喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小挚友情愿去拿两个水果喂2号毛毛虫？喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小挚友情愿去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们接着喂毛毛虫好吗？这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的1号毛毛虫须要吃几片树叶？2号毛毛虫须要吃几个水果？3号毛毛虫须要吃几盘粮食？集体游戏毛毛虫吃东西吃的真快乐啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？发给幼儿
9、数字卡片，介绍游戏规那么。数字卡片随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。老师指导幼儿的活动。5.完毕活动幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，视察各种蝴蝶的图片。）活动反思：这节课的调整如下：我将整个情境统一起来，变成一个完整的情境，毛毛虫变蝴蝶，让幼儿变得更加有爱好参与活动，也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中，幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最终的环节约略掉，变得更加的简洁，也更加的直观。小班毛毛虫教案第3
10、篇【活动目标】：1.欣赏故事，感知毛毛虫变更的过程；2 .依据画面信息，揣测故事情节的开展并情愿表达。3 .在视察、推想、表演的过程中体验活动的乐趣。4 .通过参与适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。5 .运用已有生活经验，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。【活动准备】：白板课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿爱好。-聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿推想，引出课题。师：看一看、猜一猜，这是谁?（毛毛虫）今日我们就来听一个毛毛虫的故事。二、依据看到的画面信息，视察、推想并大胆表达自己的想法。1.U聚焦虫卵”，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲解并描述的欲望。一聚光灯聚在卵上。师：看一
11、看它什么颜色的?谁情愿碰一碰这颗卵,看看会发生什么事?（孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么？2 .“毛毛虫饱餐”，讲解并描述故事其次片段，情愿随老师一起说一说。-讲解并描述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示图片）你看到了什么?几个？一遮屏，孩子大胆推想毛毛虫吃了几个食物。聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢？3 .“结茧化蝶”，讲解并描述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变更。-孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。师：咦!毛毛虫怎么没有了?
12、我们把它叫出来好不好。（出示图片）呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。出示茧的图片。师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子,叫做茧。师：茧怎么了?（出示破了一个洞的茧），毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁情愿帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。-听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏）教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小班毛毛虫教案第4篇【活动目标】1、视察、感知不同材
13、质的纸毛毛虫在水中长大”，并尝试记录视察结果。2、在探究过程中，体验视察试验的乐趣。【活动准备】1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫假设干份；三种纸的纸片假设干份。2、记录用具假设千份；教学PPTo【活动过程】一、活动导入。今日老师请来了三个好挚友，它们是三条毛毛虫。二、相识、感知。1、毛毛虫自我介绍。关键提问：它们都用什么纸做的？2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。3、尝试、探究，视察、记录。(1)推想。关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？(2)操作记录。关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，视察并记录谁长得最快、最大。幼儿操作并在题板上做好记录。幼儿介
14、绍，老师将结果放大展示。小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫其次个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。四、推理思索。关键提问：很惊异为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢？小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。【活动延长】师：把毛毛虫的，纸挚友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗？活动生成及建议在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大的试验方式，视察各种不同材质的纸张的吸水性。小班毛毛虫教案第5篇教学意图：造就孩子的读书爱好，绘本很关键，因为好玩的绘本，不须要家长老师的刻意引导，孩子对好玩的绘本自
15、然而然就感爱好了，不留意文字的多少，而是以孩子感爱好的图画表现出来，好饿的毛毛虫图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读爱好。教学目标：1 .了解毛毛虫破茧而出的生长过程。2 .用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的，动作。3 .感受色调美。造就阅读爱好，开展视察和想象力。教学准备：PPT图片教学过程：1 .出示PPT毛毛虫面包图片这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？2 .理解故事内容结合PPT讲解故事（1）讲到“它想要找些东西来吃PPT停顿。毛毛虫想去干什么？假如你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”毛毛虫吃了这么
16、多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应当是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？（3）讲到到了晚上它就胃痛起来它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？（4）讲到把茧咬破了一个洞，钻了出来”告知小挚友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告知小挚友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，宠爱花。（5）接着讲完毛毛虫变成蝴蝶了。3 .游戏：毛
17、毛虫变蝴蝶幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。教学延长：回家和家长一起表演。教学反思：好饿的毛毛虫（美）艾瑞克卡尔著。是一本充溢了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有爱好的视察画面，乐意讲解并描述画面内容。在每个环节我都鼓舞幼儿在集风光前大胆讲解并描述画面的内容，依据幼儿宠爱游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的爱好。活动预设目标根本到达，幼儿的心情也限制在相对踊跃的水平上,做到了在学中玩，在玩中学。小班毛毛虫教案第6篇教学目标1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。2练习手膝着地爬行、开展身体协调实力。3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。教学准备1故事
18、道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物假设干。2律动音乐磁带；虫虫爬，蝴蝶飞教学过程一，律动：快乐的毛毛虫今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把!（跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作）二，故事表演1出事毛毛虫，引起幼儿爱好。2老师边操作刀具边讲故事一遍提问：毛毛虫为什么会变成美丽的，蝴蝶呢？3用毛毛虫的口吻讲故事其次遍。引导幼儿与老师一起讲故事。毛：小挚友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？三，游戏1出示事物，老师先示范表演2老师带着幼儿游戏提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX3幼儿按自己的医院游戏。第三个星期你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。第四个星期“还有什么
19、没吃过,泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。4律动：毛毛虫变蝴蝶表演:毛毛冲睡觉一一蜕皮一一张出翅膀一一变成蝴蝶小班毛毛虫教案第7篇小班语言活动：好饿的毛毛虫活动目标：1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节，在驾驭作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。2、鼓舞幼儿依据作品的构造大胆仿编新的内容。3、造就幼儿踊跃参与表演游戏，体验毛毛虫变蝴蝶的快乐心情。活动准备：1、自制故事大书好饿的毛毛虫，将每种食物挖出空白圆洞。2、可操作毛毛虫教具一个。3、幼儿每人大纱巾一块。4、活动前幼儿已学会毛毛虫热身操。活动过程：一、以毛毛虫热身操导入活动，激发幼儿的学习爱好。春天到了，天气真好！宝宝们想
20、出去玩吗？那我们一起去活动活动吧！（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操。）二、出示故事大书，讲解并描述故事，理解作品。1、演示“毛毛虫教具，分段讲解并描述故事，初步理解故事内容。（1）故事讲至起先找寻食物引导幼儿推想毛毛虫会吃什么食物。“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢？（2）故事讲至毛毛虫星期三吃3个李子后引导幼儿推想讲解并描述毛毛虫还会吃什么食物。猜猜看星期四，毛毛虫会吃什么呢？吃了多少？（鼓舞幼儿大胆推想毛毛虫所吃食物以及数量）。星期五，毛毛虫会吃什么食物呢？吃了多少？（鼓舞幼儿比拟完整的推想与讲解并描述）。（3）接着讲解并描述故事至“毛毛虫结了茧”，引导幼儿大胆推想讲解并描述故事结局。毛
21、毛虫从房子里出来,会有什么变更呢？会变成什么样子呢？2、引导幼儿共同参与讲解并描述，稳固对故事的理解，体验毛毛虫的蜕变过程。毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？我们一起来讲故事吧！三、缔造想象与仿编新的故事：请幼儿仿照故事中的构造（毛毛虫周一至周五的行为）进展仿编。又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了，它也去找寻食物，想想看，会吃什么呢？（鼓舞幼儿依据作品构造较完整的进展仿编）四、扮演游戏好饿的毛毛虫,体验游戏的快乐。1、引导幼儿探讨创编毛毛虫的动作，表现毛毛虫的形象。2、结合故事进展表演游戏，将纱巾盖在身上变成茧。3、将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。活动延长：1、结合该故事进展计算活动，理解5以内数相
22、互间的大小关系，理解1-5能表示相应数量与物体。2、可开展体能游戏：好饿的毛毛虫。一、本活动产生的背景和价值1、活动背景这几年，我园着力突显语言教化特色，以双语活动创品牌，以早期阅读和语言活动为特色，结合纲要精神试图为幼儿缔造一个自由、宽松的语言学习环境，为幼儿供应更多的国内、国外的优秀儿童读物、儿童文学作品，从而提高幼儿的语言实力和品尝。2、作品的特点：好饿的毛毛虫这一文学作品是美国作家艾瑞克一卡尔进展创作的优秀的文学作品，在全世界广泛流传，故事充溢了诗情与创意，绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实，毛毛虫蜕变成蝴蝶充溢了诗意。故事中描述了蝴蝶的成长过程，它以星期作为每段的开头，各种水果、点心等
23、食物依次在每天中出现，语句排列对应有序，从语言到内容都具有明显的规律，使故事读起来颇具情趣。3、教化价值：在日常生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是表现出新颖、害怕等多种反响。然而绝大多数孩子并不知道毛毛虫最终会变成蝴蝶，我们试图通过一个生动的小故事，结合与内容相对应形象生动的图书教具，帮助小班幼儿感知了毛毛虫变成蝴蝶的过程,同时故事中语言重复较多，有很多情节也比拟相像与重复，特殊适合小班幼儿语言学习特点，在学习过程中还结合幼儿的年龄特点，在故事起先、高潮后半局部及结尾处，引导幼儿大胆讲解并描述故事内容，在欣赏、讲解并描述、游戏中充分理解故事内容，体验参与文学活动的快乐，同时故事中讲到的各类水
24、果，蝴蝶的生命周期，一个星期的概念和数字蕴含了丰富的教化价值。二、目标分析：作品是以毛毛虫的行为以及蜕变作为线索，同时结合小班幼儿宠爱游戏的特点从语言及游戏两个层面提出要求。语言目标：1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节，在驾驭作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。2、鼓舞幼儿仿照作品的构造大胆仿编新的内容。游戏目标：造就幼儿踊跃参与表演游戏，体验毛毛虫变蝴蝶的快乐心情。三、准备分析：1、自制的图书教具的运用：小班幼儿宠爱色调明丽、稍大的玩具，将原来的小读本做成大图书教具便于幼儿进展视察，将又小又饿的毛毛虫变成活动教具，加上接受拼贴的手法作画，有四页截成五分之一至五分之四宽，以梯次编队
25、，活动的毛毛虫教具可在各类食物圆洞中爬行，在教具来回的演示中更加吸引幼儿。2、纱巾的供应：小班幼儿在活动中更加投入，也宠爱更加具体形象化的东西，对于“茧这一比拟抽象的概念，通过纱巾的运用可以帮助幼儿有初步感性的相识，同时奇妙化的气氛使游戏更具趣味性，符合小班幼儿的审美情趣，使文学作品的学习得以升华。四、过程分析：在活动中结合小班幼儿的学习特点主要接受了以下策略：1、情景体验策略小班孩子的自觉性较弱，有意留意的时间较短，不能长时间保持表态学习，因此为幼儿营造了一种轻松快乐的气氛，在游戏的情景中感受与学习文学作品,起先局部结合季节特征的“毛毛虫热身操，结合作品的扮演游戏，让幼儿沉溺在毛毛虫的形象中
26、。2、设置悬念策略：心理学家认为：爱好具有助力作用，也就是说人的爱好可以干脆转化为动机，激发人们进展某种活动。在分段故事的学习中在每一段落前向幼儿”抛出问题,如：饥饿的毛毛虫会找寻什么食物呢？毛毛虫从茧里出来会有什么变更呢？会变成什么呢？，当幼儿很想知道结果与否时便接着进展学习，幼儿带着悬念去学习文学作品，激发了学习的目的性，同时也保持较长的留意力。3、弹性空间策略：作品语句排列对应，从语言到内容有明显的规律,因此引导幼儿进展了仿编活动，考虑到小班幼儿的特点，仿编的重点不是整个大变动，而只是局部的迁移转换，引导幼儿用其它各类食品替换原有作品给幼儿供应自主生成的空间，同时体验自己能创编新的故事。小班毛毛虫教案7篇这篇文章共24084字。
