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1、幼儿园中班音乐公开课教案详案反思有弹性的木头人中班音乐公开课教案详案反思有弹性的木头人这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动设计】七土进阶这首乐曲曾屡次被老师们用到，因为它音乐节奏感强，旋律明显，是一首AB段构造的音乐，特别是在B段音乐中有明显的延长音。我想通过孩子们最熟悉的木头人游戏来绽开活动，并在原来的木头人游戏中加大了难度和趣味性，在游戏中感知延长音。纲要提倡：以游戏的形式开展教学活动，让孩子们在玩中学，学中乐。本次教学活动遵守了纲要的原那么来实施教学活动。【活动目标】1、能听辩乐曲中的延长音，初步了解乐曲AB段构造。2、能与同伴共享动作表演的空间，尝试限制
2、自己的动作。3、感受乐曲轻松快乐、诙谐幽默的心情，并能用动作表现出自己对音乐的感受。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。【活动准备】老师准备：音乐七士进阶、橡皮筋。幼儿准备：熟悉音乐游戏打蚊子的玩法。【活动过程】一、播放音乐玩打蚊子的游戏进教室，调动幼儿心情。师：孩子们，你们玩过拍蚊子的游戏吗?今日我们一起来玩拍蚊子的游戏吧。（老师播放七士进阶的音乐，在延长音完毕时做拍蚊子的动作，孩子们跟随老师玩游戏进入活动室。）二、欣赏橡皮筋舞蹈，初步感知音的长短。1、播放音乐，老师出示橡皮筋，听到音乐中的延长音时拉长橡皮筋，（教案出自：快思教案网）听到短音时收放
3、橡皮筋，通过橡皮筋的拉伸和弹回，感知音的长短。师：橡皮筋今日要来给小挚友跳一段舞蹈，我们来看看它的表演吧。2、给每位小挚友发一根橡皮筋，随音乐舞蹈橡皮筋，更直观的感知音乐。师：刚刚我们欣赏了橡皮筋的表演，小挚友们想不想也来试一试？3、幼儿自由发挥，用各种拉伸的动作做出拉长后的橡皮筋。老师刚好表扬动作创新的幼儿。4、师：橡皮筋真奇异，轻轻一拉就可以变的很长，有没有小挚友能用橡皮筋来表现一下。三、尝试新游戏有弹性的木头人玩法。师:你们会玩木头人的游戏吗?木头人的动作是怎么做?今日我们要来做一个惊异的木头人,这种木头人是有弹性的，我们一起来玩吧！1、播放A段音乐，请幼儿自己创编身体动作来给A段打节奏
4、（可以用拍手、拍腿、拍肩、跺脚等动作来表现）。2、播放B段音乐，老师效仿木头人的动作，在听到延长音时做各种拉伸动作，音短时做快速收回动作。3、请幼儿大胆用自己的肢体动作来表现，激发幼儿做出有弹性的动作表现音的长短。进一步感知音的长短。4、完整倾听音乐，用孩子们创编的身体动作来表现乐曲。5、随音乐完整做游戏一次。四、幼儿与同伴合作共享表演的空间，尝试限制自己的动作。1、请两名幼儿相互合作来玩弹性木头人的游戏。2、老师在每次游戏完毕时小结幼儿玩的状况。【活动反思】本次活动我以游戏为主线，接受了逐层深化的方法，层层深化，层层递进，让幼儿边玩边学，在不同的游戏中感受音乐，在感受音乐的同时玩不同的游戏,
5、使学习在游戏中自然进展。在活动中，我比拟留意孩子的相互学习，比方说，在创编木头人的动作时，我不是让幼儿跟着老师转，（教案出自：快思教案网）打破了传统的教学观念，变我来教，你来学为你认为木头人会做什么动作呢，老师刚好退位，到达了教与学的共同目的。这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓舞其他孩子去创新。当时，幼儿就在老师的语言提示和音乐声中，即兴地创编了木头人走、跑、跳、唱歌、跳舞、玩游戏等动作，感受了音乐游戏带来的快乐，充分发挥孩子们的主体性及缔造性。通过一个个游戏，让幼儿在丰富多彩的活动中去拓展自己的经验，调动幼儿的学习爱好与主动性，开启了幼儿的想象思维，从而让这次的游戏活动真正成为幼儿的一种有刺激性的游戏，让孩子们在游戏中乐此不疲，充分得到快乐的心情体验。整个音乐活动中,我留意了幼儿的年龄特点，动静相结合。因此在玩游戏时孩子参与的踊跃性特别高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐。本次的活动仍有一些缺乏之处，如：游戏的音乐性还不够，表达在游戏活动的第三环节中，还应进一步引导幼儿通过发散性思维，鼓舞幼儿创编特性化的动作以及对音乐节奏的限制，来造就幼儿动作的自控力，从而更好的感受音乐，丰富整个游戏活动。中班音乐公开课教案详案反思有弹性的木头人这篇文章共4940字。
