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1、幼儿园小班教案大雨小雨含反思小班教案大雨小雨含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱大雨和小雨O2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、踊跃参与音乐活动，激发对音乐的表现和缔造力。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备：歌谱、小白兔、背景等。活动过程：一、产生爱好1、师：刚刚我们小挚友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀采一个、两个、三个哎呀，乌云来了，下雨了2、老师清唱歌曲大雨和小雨。二、初步尝试用声音、动
2、作来表现大雨和小雨1、师：小兔子看到下雨了，赶快躲了起来。刚刚下了什么雨？（大雨小雨）2、师：下大雨的声音怎么样的呀？（哗啦哗啦）（出示大雨图片）3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了！我们来听一听伴奏老师谈小雨。4、小雨下的声音是怎么样的呀？（淅沥淅沥）（出示小雨图片）5、师：小挚友真能干，今日我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫大雨和小雨。6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要细致听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的？（伴奏老师弹其次遍音乐，老师唱歌曲，幼儿答复。）7、师：好听吗？大雨落下来时声音是怎么样的啊？小雨又是什么声音？来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。8、师：我们的
3、小挚友真能干，表扬表扬自己（幼儿进展自我表扬。）9、老师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。此时此刻我们一起来唱一唱吧！（老师带着幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度）三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨？（引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨）2、师：大雨的时候怎么表现？小雨呢？（引导幼儿用小身体来表现强弱力度。）3、师：我们小二班的小挚友真的太能干了，此时此刻老师要考考你的小耳朵了，假如小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，假如听到小雨就轻轻的唱，小手也
4、跟着做动作。（伴奏老师谈大雨、小雨。）四、活动完毕1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗？（幼儿完整唱一遍。）2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很欢乐，此时此刻想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗？（带着幼儿回教室。）活动反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词效仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象显明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动大雨和小雨的目标是：1.能用猛烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.踊跃参与音乐活动，激发对音乐的表现和缔造力。在活动
5、中通过动作、游戏等形式，来激发孩子踊跃参与音乐活动的爱好。如在幼儿进展表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的踊跃性。整堂活动中幼儿的踊跃参与性较高，使得活动气氛活泼，教学效果较好，但在熟悉旋律的根底上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度没有较好的到达。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一局部，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外表水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。小班教案大雨小雨含反思这篇文章共4392字。
