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1、折纸乐园社团活动总结折纸是我国传统手工艺术之一。它是一种对学生有益和力所能及的手工劳动。本学期我校以发展学生的爱好为特色，利用每个单周的周三下午开展全校性的、以年级组为单位的社团活动。我们二年级组依据孩子的特点，确定了社团一一手工折纸乐园。经过我们一学期系统的教学实践，孩子们通过折纸在情感、智力、行为习惯等方面都得到培育发展及提高。使学生对折纸这一特色活动有了初步的相识和操作，在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，促进了学生大脑相应部位的发育，由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形态，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。折纸是通过儿何形体的连续改变而
2、形成的形象物体，在孩子们学习折纸过程中，须要他们仔细去视察，怎样对边折，怎样对角折，怎样拉折，怎样翻转，同时乂须要他们留意去看，看一个几何形体怎样连续改变成一个形象的物体。学生有了爱好，就会有意无意的去视察会长时间的集中留意去看去想，通过折纸活动，学生的视察力得到了发展，留意力集中的实力也会增加。课堂上，孩子们学习的热忱特别高，每个人都做好了充分的打算。在折段的过程中，有些步骤有难度，但老师能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲FI做指导。孩子们的眼睛特别的专注，间或一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。一些很快学会的同学拿着自己亲H折的成果，脸上露出了兴奋的笑容。通过一个学期的学习，班上
3、的孩子都学会了许多东西的折法，如T纸鹤、百合花、热带鱼、小兔子等，并且每个孩子将折好的东西进行装饰，成了一件完备的作品。折纸课上，我在演示的时候，一些学生，东张西望，等我演示完让孩子们自己动手的时候，他们傻了眼；而有些学生却是留意力高度集中的孩子，他们很仔细地看着我的演示，臼己动手时很顺当地就折好了。在进行教学活动的时候，总会有某些学生留意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会，所以学生的留意力尤为重要。那么该怎样使学生的有意留意更快的形成和发展呢？1、学生的有意留意须要老师的指引。老师的作用在于：（1）帮助学生明确留意的目的任务，产生有意留意的动机，即自觉地有目的地限制自己的留意，并且用意
4、志努力去保持留意。2）用语言组织学生的有意留意。老师提出问题，往往能够引导学生有意留意的方向，使学生有意地去留意某种事物，如：引导学生做一些小试验，可以使学生留意去视察试验过程：组织一些智力嬉戏，可以使学生留意集中于思索解决问题的方法。2、教学生渐渐学习一些留意方法。由于有意留意是自觉进行的，保持有意留意须要克服肯定的困难，因此有意留意要有肯定的方法。如：用自己的语言来组织留意，或用各种动作来保证。3、学生的有意留意是在肯定的活动中实现的。学生的有意留意，由于发展水平不足，须要依嵬活动进行。在活动中，学生能够更好的维持有意留意，因为在活动中，学生能够完成一些既详细又明确的实际活动的任务。在折纸
5、的过程中，要求纸边要对齐纸角要对准，折痕要压平。这就须要手精确、敏捷，力度要适当，须要手指的小肌肉群和指尖协调敏捷运用，学生对折纸有了爱好，并且驾驭了肯定的折纸技能后，我们激励学生大胆创作，折出新作品，本学期我们还要尝试让学生自己看图解折纸，从而使学生手的动作得到较好的发展同时也增加了学生的F1.信念。通过以上活动，丰富学生对客观事物的相识，启发学生的创建实力，熬炼他们仔细、细致、耐性、坚毅的性格，宏大的教化家苏霍姆林斯基说：“儿童的才智在他手上”。折纸正是通过手的动作发展了学生的才智，给学生带来了更多的快乐.通过折纸社团活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的爱好,更加培育了学生的动手实力及留意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。
