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1、SS-;幼儿园教学反思15餐小兔策乖活动反思今日我教学的故事名字是小兔景乖，幼儿听到这个故事名字就比较的兴奋，以至于有些幼儿在听到故事名字后就在位置上做小白兔蹦曲跳虫了.由于小班幼儿语言表达是初步阶段，当我把兔吗妈的三个宝宝的名字说完后，我就让幼儿告知我三个兔宝宝的名字，大多幼儿只能说出其中的一个兔宝宝的名字。通过幼儿你说一句地说一句,幼儿能记住兔宝宝的名字To然后我接着讲故事.当讲到兔妈妗出去采萝卜的时候,我问班上的主玉兔的俎对兔宝主说了什么，幼儿能用商活的几个字句说一说兔妈妈的话,通过老师的引领和补充,幼儿的语句珞微完整。但幼儿最越爱好的部分还是大灰狼来了,学兔俎妈培歌的部分，“小兔子乖乖
2、,把门儿开开”由于前面兔妈均唱过，孩子们这时帔已圾会:昌了，都大声的跟着兴奋的唱了起来。当我问镌不能开门时,孩子们都说：“不能！”开了门会怎样？“孩子门都说：“会被大灰狼吃掉。”有些幼儿把自己当成了兔生宝,缩着身子,做出胆怯样来。然后我让幼儿艰着录音机完整的观赏了一遍故事。再出示头饰进行表演，虽然幼儿去演的时候须要老酊喏助的地方比较多.但幼儿们表演的都比较兴奋。马虎的小画家教学反思在这首歌曲的教学当中,我认为附点的海唱是魔点.最起先上的一个班,我发觉唱过很多遍之后，还有很多把小眼点的节奏Q椅成二八。在其次个班上的时候我在提问的时候就在果板上把附点下面的那个字用红色推起来了,并沿所地提示他们红色
3、桩起来的字要咯俄拉长一点儿哈。并用对比教学的方式让孩子在听觉上有更直观的嫁受.后面的孩子都更很好的突出的点音符的王音。但不足的是，第一、没有设计美育目标：其次、在演咯时候运用什么样的心情、歌声去演咯。第三、难点突域.节奈在学生对唱词有确定的理解之后.先出现节突再听效枭会更好。第四、在放伴奏的时候.应先告知学生。对于这苜歌曲的心情和表演我没做太多的必理,假如烧让孩子门把自己天性中天声烂漫,调皮可爱的一面揉合在数曲当中或许能更好的体会歌词的俏皮感。了解居住的地方教学反围了解居住的地方是一节以社会领域为主的小班教学活动,主要是通过引导幼儿初步了解自己所居住的社区环境.知道自己家的地址，从而激发幼儿对
4、居住地四周环境探究的爱好。已有认知钝历,嬉戏好玩味性,能够激发幼儿的学习爰好,完成了教学目标。我觉得不足的是活动气氛平淡，应当再提升一下课里的活跃筑，救学过程平稳，缺乏亮点。其次，没有动静交替.缺乏互动环节（I小班健质活动宝宝不发脾气数学反思反思：我是以一节故事讲解并辎述方式开展本节课的。手偶敦兵，再加上老师的故事讲解并描述，紧紧的抓住了托01幼儿心里特征。课堂纪律由此特别的好，肝课的幼儿也多了。放了进行到让幼儿自己想方法，不让故里里的主子发脾气时，很多幼儿都想不起来，甚至有的幼儿说不快乐了当然要发胭气。幼儿有了这样的想法是大错特错的。我立如修整讲课思路，强调宝宝发脾气是一种不好的行为，并举例
5、到自班小挚友的身上。及近这一生复.幼儿明白了很多.知道要做一个不发摒气听话的好宝宝。通过这次上课，我即白了孩子很天jft,须要我们老师专心用爱去呵护。老师有一点小小的误差,就签变更孩子很多好的一面。小班科学活动&1.t;原快招数>教学反思本次活动中.孩子们通讨对“凉快招数”的探讨.在不断的尝试猱作、探究感知、体验共享来发觉热水变冷的不同方法，并进一步发觉里固的科学道理，并让幼儿从中体验到了科学殊究的爱好,培菖幼儿从小爰科学。同时也达到同伴相互合作的实力。小班科学活动这是什么声音教学反思小班幼儿意志还比较薄弱，参与活动时的留意力很简洁分散，胃为活动过程不挺激发他们的爱好.并使他们产生主心的
6、情感体蛉.很难功服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采纳嬉戏化的方法创设教学情景,货穿活动的整个过程。针对这些特点,我设计了这一科学活动。这是什么声音这个活动符合小班幼儿新颈、好仿照、好动的特点。通过幼儿自身的探究，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。课间出示了孩子熟识的易拉漫材质的可乐St、皮球甜、奶粉出、爽身粉地等等都是孩子日常所见的东西。我示范了各种瓶子的打击乐器仿照现在的消遢节目的打击乐器的表演。整个活动层次涌淅，幼儿在操作活动中袋试、仿照、视察、比蛟、帧听，体现了玩中学的理念。我供应应幼儿人手一份乐器,让幼儿同时腹知声音的不同,愚好迭择声音差别大一点的乐据。幼儿园大班户外活动教
7、学反思反思：为什么总是觉得现在的孩子那么调皮,不听话，有时候.我总觉得孩子爱违反规则，还有明知故犯，假教股犯。这也让我在以启的班级彼理中能站在孩子的视角去不断调整自己对待孩子们的餐一个活动环节中所存在的问题的看法和方法。让我忙!理解和敬玉孩子忙I,去满足他忙!不断更新的各种须要，和孩子们一起欢乐成长吧！幼儿园中班道连自由的电线教学反思：本活动我依据中班幼儿的身心发展水平,借助色调艳丽、可随怠造型的电线,以视察性、开放性提问为中介，以诱发主动思堆.大胆算作,自主表达为核心，通过动手.动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探究中吸取箱的学问。小花版教学反思这堂课我觉得幼儿做得很不错，关逛胜利的地方
8、在于两点:起先部分以小学友门自己将接触的事物引入，幼儿对此爱好很高；对于细常环节爱我作了很好的打复：首先是孩子活动的组织,要点和关强的地方我作了强调：比如旅色的笺求，合作的要求等等，我考虑到孩子可能会抢，对此也作了说郎受调，同时打募工作也比较充分，我率先自己试了St就发觉了很多问逾，醺色的做料水分很多，水就在纸上流来流去，搞得一崩斓涂，我就比较留意，调色时保持水分较少,骸色较浓，处教给幼儿碗好后在碗口刮一下，这样印的时候就比较简洁胜利.我门的纸吸水性差，因此不能小看这点小小的变更，假如水一多确定是携得很脏，孩子没了爱好就有可施没心思，弄得一团糟，另外我在自己裳试的过程中发觉一些疏茶的横切面是I
9、a形的,但是都是类似的形态也不好看，我发觉花菜耗了颜料后印出来的是星星点点的，效果特别好，另外还有纸团，但是发觉纸团简洁烂掉，不太是合，我就去獐了纸团，由于材料的供应也比较有目的性，因此幼儿的活动特别雄当，虽然是第一次於颜料打交道，但是每组上都干干净净的，孩子的衣物等等也保持得较干净，作品也完成得不错，看来同样是一样的设计，有的小细融环节不留意可能也会带来大间睡，有句话说勿因恶小而为之，勿因善小而不为，看来做人是如此，上课也是如此，记得曾在教研活动中将好课比作珍宝，我想假如珍宝当中IR了一到两椀劣珠，胡乱穿起，那这出项货的质地确定是大打了折，我们上课要对每处珍宝基本都要有个数，要有自己的眼光和
10、思案，不烧孽若人家的教案，想都不想就用了.幼儿园大班艺术活动城里的楼房教学反思这节课后我嫁受很深，我们始终调强调要为幼儿创建开心、宽松的学习环境.但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了，我们总情潴让幼儿依岖我忙!的殂法迸行活动，没有给他们足修的自由表达的机会,美术课上我1总情愿过分的强洱标;隹化：妞分的强调技能技巧,而忽视了幼儿在活动过程中自由表达，幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起枭的。你我同行活动反思今日的体育活动你我同行,我借助了垫子让孩子们进行Si戏，为了使幼儿能在嬉戏中得到更多的乐趣.活动起先部分的热身运动.我以集体SS戏的形式爆开,幼儿银若老师听音乐进场。通过同伴间
11、的互动，使幼儿的全身得到了运动。脱慧孩子笨老狼教学反思本节活动是艺术领域中的音乐观赏。我以嬉戏的方式呈现，因为音乐嬉戏是幼儿雄走爰的一项活动，幼儿参与爱好深厚,幼儿能听音乐，按规则做地戏,体验$1戏的趣味性。在活动中让幼儿听第一通曲子是让幼儿感知曲子.利用鞭慧.孩子和笨老狼这个吸引人的故事仇丽垫，引起孩子门的爱好，孩子在观熨音乐时更加投入了.他们都细致地倾听君、感受着音乐，很快他门便找到了笨老狼回头的音乐（乐曲中的王音出现的地方）o为了现固孩子对音乐重音出现规律的记忆，再次让体验找正音的成就感,我又塔加一个环节：让孩子在音乐里音出现勉拍手、既概答。通过听故事、看图诺、拍乐音.孩子对乐曲已经有了
12、更深一层的了解。小眼睛.要爱1S）教学反思这一课特别贴近孩子的生活.起先，我开展了闭眼睛玩嬉戏摸摸猜猜的活动，主要是为了让孩子体弱没有眼88的苦恼.但在课堂上有些孩子不听使唤，有意睁开眼幽和虚眺眼胎玩。我深思了，还有没有更有效的活动方式呢？于是，我把活动楞做了点修改，就是以竞费的形式.请每组派代表上台来体验。再请台上的幼儿做完S8戏后.谈自己的受。在活动中通过让幼儿亲身体验来嬷知、进一步的视察与探讨的形式,使小早友加深了对造成眼陷损击的一些不正胸的做法，以及怎样来爱护眼她的一些基本常识,增加了幼儿自我爱护的意识.同时激发了幼儿关切、喏助百人的怜悯心。活动中翻法我的引导和确定,让幼儿的每一个想法
13、得到老师和其他小学友的认可，大大提高幼儿等与活动的爱好，使幼儿在开心的氛困中获得学问。蚂蚁雕豆教后反思蛤奴郎豆歌曲深得幼儿宠爱。先让幼儿猊赏故事，埋解歌词含义,在此基BiI上学唱歌曲，幼儿学起来就比较简洁。在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮妈奴把豆子扳回洞中？幼儿都主动帮小妈蚁想方法。吴淑好一说：用力一撤.就旎粼回洞中了。孙宁说：叫它妈妈来曙忙.就可以了。王科磅说：叫多多的小均蚊来帮忙，一起张回洞中。幼儿帮小妈敢忍出了很多很多的好方法。在这次活动中,掰乐曲合拍的做出均蛇走路、打招呼的动作，合拍这个要求没有达到。经过反思,假如课前帮幼儿设计好理解的图谙,那效果就会不一样了。餐二：幼儿园
14、中班教学反思3.3让孩子门多一点自由今日，我没有依据平常的做法让孩子门集体行动。有的三五成群地在自然角视察,谈论若什么：有的站在新贴出的活动区记录表前,找寻着自己的名字,争论君淮的红花黑多；有的干腌走到家助，匐阅起老师中午各课时留在那儿的书。我没有打搅他们.因为孩子们都在傲着有意义的第恬，说着政爱好的信SS.幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会.让他们自己确定先干什么,后干什么,这对他们今后主动狂痛社会生活，主动约束目己的行为，形成确定的时间观念，有着更深远的意义。幼儿园的被子什么时间钺什么事.历来由老新支用，似乎是天经世义。为了照近好孩子，我门要求他们一切行
15、好肝指挥.很多活动都得集体迸行。当然，班圾里孩子多,排队、等待就玳免.制实力差的孩子.活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无皿的等待,会常常不断地影响纪律.从而招致老师的指责。过多的指贡，造成幼儿与老师的关系惊慌；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。老师领先行动，尝试汨自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据状况确定先做什么再做什么，学习合理地运用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熟烁.可以使孩子形成自主、主动的特性品质。值三；幼儿园大班语言活动教学反思幼儿园大班语言活动教学反思：小熊赏月一、老师引导、激励不够在生生互动这个环节，我让幼儿
16、之间推选出一个代表讲解并描述最好玩的故事时，幼儿表现出胆怯,不主动.都想把这个任苏推让给别人,就是被推选上去的幼儿也是硬着头皮去讲，讲解并描述的时候也比较拘束,不敢大声的说,讯通很快，平淡，情节的描述也不够生动，湃完后如同移正负的感觉。看到这样的揖景特别惊诧,这与纲要3中要求幼儿大胆、A晰她表达自己的想法和感受的格神相差甚远,当时我在众目睽段之下,显得很惊慌,一时忘了作为老师，该有的院机教学的实力。说出的话也显得生硬，没有用主动的语言进行引导。那一整令我久久思索这和老师的引导和激励有关。我在活动中没有很好的尖注孩子活动中的表现和反应，没有察觉到他行的须要.没有刚好的激励孩子主动的表达。二、在优
17、生互动环节，孩子和老师之间再比较好的协作。通过我有感情的将故事讲解并描述给孩子们听.让孩子体验了故事的美感,以及冢受到平面成像的科学道理。诙终一个部分我想让孩子从歌曲中体验小丽遇事有主动乐观的看法，原来也是这个活动的亮点，可是在活动中.效果没有体现出耒。这和我活动前的打算不塔充分有关。在活动前我自认为C祥米三宝这首歌曲应当是录喻户烧的，孩子也应当很熟识，所以在平常我也没有花时间让孩子去感受这首数曲。在活动中，反应出孩子们对祥瑞三宝旋律注不够熟识，另外我自己也省略了互动对咯的环节。我依据纲妾的精神努力为幼儿创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，激励，吸引幼儿与老师同伴或其他人交谈，体蕤语言沟通
18、乐趣。通过这个研讨活动，使我进一步深化理解了d纲要的精神，让我在”紧体活动中如何精确把握活动目标”有了更明确的方向。在活动后出现的问感迸行了深刻反思，整改方案如下：一、进场部分。二、图片的改进。图片增加了两幅.更好的体现了故事情节。三、由原来推选代表上来讲解并描述故事改为孩子自潴上来。四、幼儿在倾听完我的洪解并描述/S,设计的一些向题更精填了。避开我在不知不觉中说教成分会加生.至新设计后的问题能充分发挥核子的想力，有机的和平常生活阅历相结合，发敢孩子的思维。篙四：幼儿园大班下学期教学反思幼儿月大班音乐教学反思2012.3.10幼儿园的音乐教化作为提高幼儿素养的王要学科，是对幼儿进行美禹的重要手
19、段，是显H孩子特性、爱好、实力的地好途径。一、大班的孩子由于年龄特点，对那些抽购、平板的讲解并描逑是很雄产生爱好的，所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过缄理的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的留意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。三、通过观赏，提高荃货实力。幼儿园大班教学反思：好玩的图案2012.4.18这是一个对对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中隙熟可见，只要告知幼儿”对称”的条件,幼儿能简洁找到,但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中恒久是必于被动者。所以如何让幼儿主动学,乐意去找寻发觉,这是活动设计的关铤。?活动目标的反思：
20、活动的目标案而在，不空不广也不难，并己在过程中很好的体现，特殊是“发觉物体的对称性我觉得将别好.都是幼儿通近自己的视察而得到的正确答案。“猜一18”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的，主要的是去”找Z我要让幼儿在欢乐的“猾一猾”后,自己去找寻左右两边的异同点.这就是审点。在猜的过理中孩子们爱好高洪，因为我对幼儿的揣测答案都没确定也不否定，所以他们就特新颍.给下面的“找寻“增加7更大的爱好。在我的激励下，他们都主动主动的找寻隹每张图片两边的相同点与不同，愚终自然的发觉了“对称”的条件：形态、颜色、大小.图案相同.方向相反。然而就在让他们找不同点时,我提出了一个带有误导性的同期：”找一找两边有什
21、么不一样“，因此幼儿就从横小之更我不同,汪真的找到了线条不百、IS图不Si之类,没有一个幼儿会从方向上去视察，我也就只能半提示着他门“看看小鸟吧用腱边“，幼儿才茅塞顿开“方向相反”了.明显这是我的提问出现了问!S而导致的。这环节让我满足的是话比较简活不多,班抉的面对幼儿的指测”。“找一找“是对对祢“含义的理解后的初次应用.做一做”是为了增加一点趣味住,前二个环节都是以说为主,而他一做即是让他们巩固对称的理解,又是能让他切好动的身体就得到轻松片刻。虽是动的一刻，但师幼协作特别鼠契。,画一画的操作活动有石、想、找、涂色、陵的过程,是前面学习的综合反映。幼儿园大诳教学反思：7、8的组成2012.4.
22、28数的组成是数概念教学内容中的一个生要组成部分。上学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的蛆成,对于敦的组成他们也已算有了确定的阅历。在以往的教学中发觉.平希执救这样的活动所运用的教化过程与手段都留意记忆与训练,于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性,拯用操作和嬉戏瘙盖传线的记忆和训练。新物要中关于数学领域的目标定义为“能从生活和嬉戏中帔受事物的数矍关系并体验到教学的圭要和好玩。在执教7的组成时，我课前打算了一张大的7的记录单和7本书.教卷上支配的是分铅笔考虑到幼儿们为了参与捐书活动带来了很多书籍,同时书在操作时要比铅笔更加明显.所以在教学中我选择用书来进行操作活动。在教学时,我先带领幼儿共
23、同进行第一个操作活动一分书，分别请三名幼儿来进行分书活动,一名幼儿把书分给剌下的两名幼儿,这样进行了七八组，就把？的6种不同的分法找到了,并且把记录单埴写好了。在这个操作过程中，有幼儿的猱作会和前面小学友王笑,这时我就引导幼儿班3;初照记录单里的记录，让幼儿自己发觉审复现象。在惯写记录单时,对于填写的依次我进行了指导,让幼儿依据依次进行了填写，在这里我想信如我课前打算可以砧砧的字卡而不是只能往上面填写的尚洁的记录单的话，就可以给幼儿创建自己去找寻发觉其中的依次即依据数字的依次进行琲列的机会了。在幼儿有了上曲的擦作阅历的基础上,我请幼儿回到自己的座位上迸行其次个操作活动一分明第，壁第是数学材料里
24、供应的7支嫡笔的卡片，诱幼儿把娼笔分成两组，刚起先是我先说第一组的始笔数.请幼儿进行操作并说出其次组始笔的数目,接下来请幼儿在小姐内进行操作活动，垓子们襟作的主动性很Si,操作的也很细致。在幼儿有了大量李？S的现作阅历做支建的基础上，第三个活动一填写作业纸就顺当的进行了。有了7的蛆成的教学基他,在进行8的组成的教学时,就由较的轻松简洁了。课的我同样打匏了一张大的8的组成记录单和8支水彩第。在进行第一个操作活动一分水彩电这个活动时,我是请一名幼儿把8支水彩笔分别分放到两个不同的小盆里。掾作的材料是数学材料里的8张悔皮卡片。但是在课后,我发觉当我让孩子们回忆7和8的组成时,依据依次整体回忆时幼儿都
25、墟涌淅地说出1和8的分成，但是要是随意提问时,有的孩子就简洁出现混淆,明明问的是8的组成，他们有时会说成是，的组成。这个问翅的出现，我认为是两个内容在学习时的时间间隔不修长,虽然在掇作中孩子对于学问有了理解,但是要想真正驾驭坚固还是须要确定的时间和训练的.幼儿园大班教学反思：特殊的我执教者：2012,5.19活动是通过猊赏、视察与沟通.使幼儿了解自画像的表现方法；通过沟通与表现，提禹幼儿的审美表现力,让幼儿进一步加深对自己的相识。大班幼儿并不I1.长直人检，因此，导人很至要.首先要激发幼儿的爱好，在表现方法上姑当作有关发型和五官的指导，愚终让幼儿自由表现。一起先.我让幼儿照境子，全面帔知自己的
26、面部特点。幼儿第一次有目的地照境子，对五官有了很多新的发觉，如黄毫发觉了自己的酒窝、离徐发宽自己的忠底、苏芝麻发觉自己的眼睛一大一小等。由此我体会到，老师要在教学中营造幼儿主动梦与创作活动的氛围，使幼儿不仅在视觉中感受乃至全身心融入审美活动中。美术敦学中的审美教化不是单纯的美学说教.考后要敢缠运用多种方法在认知和技能训练中自然引导幼儿体验关、理解关.培育幼儿应用、创建美的实力。簿五：幼儿园大班致学反思教学反思翱翔的物胧袋纲要指出：“即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。”里料袋是孩子们生活中常见的物品,在风的作用下自然而然欲会陶风而飞。翱翔的塑科袋就是结合我们现在进行的主题我想飞而组织的一
27、个健康活动。小挚友，你门知道什么东西会飞吗？1、塑料袋可以怎么玩？1、探讨I怎样描的高。2、请一个幼儿与老师竞赛他高.引导幼儿发觉析必打结后过的高点伴分析；因为下雨在室内上的原因，施离受到环境酸制，核子们稍稍用力，空料袋就遇到了天花板。K型料袋除了可以往上抛,汪可以怎么玩？3、集中探讨,为什么他投的远呢？分析：这个环节是在电高的基础上练习投掷。先自由探究餐试，再找出如何投远的技巧,再练习，S3终进行竞赛。逗循按部就班的原则。教学反思：由于下雨，这个健康活动由户外改成了室内。场地虽有所限制,但孩子们的爱好却丝毫不减。虽然在竟费环节有点欠缺（孩子们一度有点小兴奋，没听酒除嬉戏规则，或许也是我交代的
28、不够清晰,而导致第一次竞赛有点混乱。）但从孩子们快乐的笑就可以看出.这次活动的目标已达到.。篇六：幼儿园小IS1.O月份教学反思美术教学反思李淑姐一怎样培盲小班幼儿绘画爱好小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小.手的动作不够敏捷.加上他们绘画的目的不太明确,不涌浙应当如何蚪，怎样涂色,画面怎样变得关阴，他们只是把绘阳当成一中嬉戏,陶自已爱好附怠涂抹，画出的物体不太规范，因此，帮助幼儿提高给画技能，使幼儿学会给画的手段，表现他们内心愿留是特别必要的，在小01教学的密田红程中，我是这样做的.一、激发幼儿对给爸的爱好由于幼儿年龄小，对给画一克不通，他门只会持笔乱涂乱抹，来体现自己心中的喜、怒、哀、乐
29、,伴随着这种体的.他们对百画渐渐产生了深厚的煌好。因此,这时老师千万不镌急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿田得像不像,因为这样易使幼儿失去给国的爱好和热忱,而应当去引导、呵护、培良。二、相识绘画工具及材版幼儿绘爸中，不旎单一只用一种绘画工具来做画，这样筒沾导致幼儿没有簇新感.因此每次作画老师尽震要让幼儿成到绘画课的簇新和新颖。刚起先我让幼儿先用水彩笔学国，当孩子对水彩笔有确定的了解，运用时幼儿便会喊到不簌新，这时，老师便要换其他的绘画工具，如：油画棒、梯签、手指引画、水扬颜料、调色盘等。三、学习阎洁的绘窗技能在教学过程中，我们必需教幼儿从浅入深，由易到雄的一些简洁的基本学问和技能。如：小点表示
30、花朵、小草、树干,用嘴线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。生动的儿歌、故事能够引起幼儿情期的共呜,畿给幼儿以美的享受。“好的孩子都是表扬出来的。”因此，核子完整的作品好的赐予表扬，不好的应当先表扬,表扬的同时,委婉的提出不足之於,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中汨到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的心情会更加星扬。SS-t：幼儿园小班教学反思美术课教学反思张庄镇中心幼儿园王勤玲小IS幼儿网从家意走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够敏提，加上他们绘画的目的不太明确，不清淅应当如何阳，怎样涂色,画面怎样变得美的，他们只是把绘国当成一中期戏,
31、触自己爱好做意涂抹，画出的物体不太规范，因此，帮助幼儿提高给画技靛，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心痣图是特别必要的.在小诳教学的绘画过程中，我是这样做的.由于幼儿在龄小，对绘画一窍不通，他们只会持笔乱涂乱抹，来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴附着这种体验,他们对画画渐渐产生了深厚的爱好。因此,这时老师千万不能急于救孩子副些什么，也不必强调幼儿困得像不像,因为这株易使幼儿失去给国的爱好和热忱,而应当去引导、呵护、培百.幼儿绘画中.不能柒一只用一种绘画工具来做画,这样简洁导致幼儿没有簇新感,因此每次作画老师尽要让幼儿感到绘出课的簇新和新颖。期起先我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有确定
32、的了朗，运用时幼儿便会感到不箧新，这时，老却便要换其他的给画工具，如：油画痔、棉签、手指引田、水粉颜料、调色盘等。示棍子、绳子、栏杆等.在我学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等.生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共呜.镌给幼儿以美的享受。幼儿历次完成的作品，我都一一把它门布置在室内，引导幼儿视察、分析，评价各幼儿的绘画畤点、色调、线条、比例等亘面效果,让幼儿形象、百观的观赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此,孩子完整的作品好的蜴予我扬,不好的应当先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之见,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的心
33、情会更加星扬。通过这次月检的过程中，让我发觉很多让老师们惶55的不情，小华友门可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌.这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。对于亿家英语来说,幼儿们通过VCd的观看.丰富的图片，娘Je上口的音乐，标准的发音.更吸引了孩子的留意力。一个目标的事情，我信任确定会收到不一样的效果。每一个孩子的将来都是须要家长和老师的鬻造来成就的.而每一次上课.每一次的朗波.每一次的复习.秘成为了孩子成长的阶梯。可爱的垓子们,老师信任你们可以通近警力.达到同一个效果，那就是为了美妙的明天，努力创建,为了自己的将来,打下殿辉煌的基础。S:幼儿园中班教
34、学反思3.1老那我没劲古往今来,任何时代、任何民族、任何国家、任何地区没有不做嬉戏的孩子，也没有不宠爱博戏的孩子，孩子们嘉不开嬉戏，就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、花儿离不开太阳。于是，德国著名幼儿教化安福禄培尔呼吁：“母亲啊，培房儿sSi戏的实力吧，父亲啊，保卫和指导儿堇的瘠戏吧。可是，我门班却有一位不等与嬉戏的孩子一陈冰旋。记得这孩子刚上幼儿园的时候对一切事物都感到很新颖，别的小学友哭闹的时候，她却问老师为什么他们老是哭，自己一个人则开快乐心的玩积木。每当叫小中友学习早泰、听音乐跳律动的时候是她搬兴奋的时候，别的小挚友正听不懂口令的时候，地的动作已经又到位又美丽了，小眼姐全神贯注的盯雪老
35、师的一吉一行。我们都认为她对新环境的适应实力很强。管对她桁性发生如此大的变更，我忙I老师刚好和家长取得联系，向录长说明孩子思近发生的心情变更，在家特长，了能到孩子在冢特别的活跃，能翻布在幼儿园的活动，请管径、妈妈做小学友，自己则扮演老师，要求爸爸、俎妈H话，做这做那。大家都知道，孩子第一次离开父母、冢庭进入到幼儿园时，会被种种的不适应包包君。焦虑、恐惊、失落与无助会给孩子带来巨大的心理压力，更是孩子脱离不正规的家庭教化走入正规教化体制的第一站。这时候老师是她的堆一依靠，为此，我每天都给她一个制抱，每天都王动与她交谈，时常抚磨她的头，和她好Ie友式的亲亲、泡抱。没过多久，孩子看到我就笑，我两百的
36、成了挚友。于是我渐渐和他交换条件，渐渐地他情愿在集体中以小老师的身份进行嬉戏，每当清她领裸的时候，她特殊兴奋。亍是我说:明天假如你在下面做的很关丽，老牌在请你上来做好吗？姬欣然接受。幼儿个个新颍、好问、好探究，这是他们与生俱来的特点，作为我们老师应当充分满足他们，为他们供应各种姑合他们、境促进其发展的玩具。像陈冰旋这个孩子心理比较的成熟,现成的玩具玩法单一，以无法涧足孩子爰探究的欲望。为it,老师在捕荻到孩子这个信息后，要刚好进行思索，对幼儿的课作材料进行探讨。针对陈冰旋动手实力较差的现&,我设计了“夹夹子”嬉戏，用彩色泡沫和自粘纸制作成形年通真的太阳、Mi虫、剌猬、朝繁、小鸡等物体，请幼儿用
37、夹子为它门笠上光线、刺、肢等协助物，同时这里Ie含了对祢、数字学数学学问，在幼儿的裸作过程中，可以依据孩子实力的差异迸行有目的的指导，如实力弱的孩子就是琏意的夹夹子和数夹子，实力强的孩子可以依霜动物的实际现进行正确的夹夹子，同时相识对称，如虹史左右各夹三个，鹦蟹左右各夹四个学。孩子在每一次的活动中都有提高，他们感受到玩具的新颖，硬受玩玩具的乐趣。式去限制他们或盲目否定。一名胜利的教化者，应当爱憎和教化孩子的新颖心，敏或批捕铁幼儿自由想象的“闪光点”，激励孩子多提问融，并强化这种新颖心，使他们逐步养成敢问、SS问的思维品质.因为想&力作为创建力性的相双实力，是一种强大的力气，是打开一切学问宝库的
38、钥咫。正如爱因思坦所说：”想象力比学问更王要。“如在创建性媾戏中，幼儿不会仿照成人,嬉戏情节总是很空洞。他们怠是四强奔也，小铺来了，打枪等仿照动田片，于是在饼评中我问孩子，为什么你们冢里会有小偷呢？你门自己冢有小饰吗？为什么没有？殿终总结出，家里都有防姿宙和防盗门,所以小箱进不来。为此,我激励娃娃家也要装上防盗门和苗，大家一样通过，于是造材料，探讨怎么做，掇终卷报好、贴双曲胶，大冢整整忙了几个活动，在每一次活动中大冢部特别的骄傲，感受到自己在活动中的价伯。总之，幼儿生理特点确定了他们活泼好动的天性。他门在磔究中的很多想法常常违反常规,我们老顺应题予确定和热忱激励，同时留意引导幼儿想象的方向，使他既符合客猊现实，又超越客观现实。这样对发展幼儿想象力大有好他。WORD文档下我可筋轴专业技术资料共享完备格式整理版学习好帮手
