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1、小学六年级平安教化教案任课老师：2017、9、1小学六年级平安教化工作支配学生的平安是数以万计的学生与其家庭安静、华蜜的前提，是进行正常教化和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴盛的重要条件.开展平安教化对于学生学习平安学问、增加平安意识，提高自我防范实力和危急状况下的自助自救实力，削减恶性事故的发生有特别重要的意义.为了打造平安校内，保证学生的人身平安，结合我校实际，特制定六年级平安教化课程的教学支配如下，一、教学目标1、了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。2、了解51防一些常见病，驾驭简洁的自我防护、救援学问，增加熬
2、炼，逐步养成讲卫生的好习惯.3、提高学生自我防范、自我爱护意识，让学生学会一些平安常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的防卫实力.4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵扰等突发事务的方法、技能，三开和减轻特定损害.5、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的学问和方法，拒绝毒品和烟酒的诲惑。6、正确相织网络的利与鼻，学会推断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络.相识痴迷网络带来的危害，学会避开和摆脱网络沉溺。7、了解当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难事务，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难事务中自我爱护和求助与逃命的基本技能。8、了解校内暴力造成的危害，学习应对校内暴
3、力的方法，避开不应有损害的发生.9、了解和主动溜1防在校内活动中可能发生的公共平安事故，提高自我爱护和求助与逃命的基本技能.10、了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生.二、教学措施：1、课前充分了解学生，仔细备课、改革课堂的教学形式，留意内容的创新，提高学生学习爱好.2、加强理论与实践相联系，平常多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的爱好.3、面对全体学生，通过普迨开展教化活动，使学生对平安教化有深刻的相识.4、依据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教化.5、关注个别差异,依据不同学生的不同须要开展多种形式的敦化和辅导.6、利用家长学校、个别澳心、父母问卷、家访等形式
4、，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同对学生实施平安教化.7、协作学校仔细落实学校应对突发事务应急预案的演练.小学六年级平安敦化教案小小少年在长大教学目标：1、初步了解Ir春期的心理，心理变更的特征，驾驭Ir春期心理，心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯2、初步驾驭促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控实力3、感受正在长大的欢乐.正视青春期带来的苦恼与困惑。增加面对将来的志气和信念黛点难点教学过程对号入座活动一活动打算1、打算5组学生在不同年龄阶段的照片2、事先打算好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示，以小组为单位请学生对号入座，找出学生的成长路途，时间爱你最短者
5、获胜3、分析：D活动中为何出现张冠李餐的现象？2）男生女生变更一样吗？3）这些变更说明什么？4、播放课件青春期的心理变更5、学生探讨，喜爱这些变更吗？面对这些变更相说些什么？补充资料，解决学生不明白的生理问题，引导学生正视自己的生理变更6、总结，同学们你们在长大，青春期已静静来临.Ir春期是一个人走向成熟的必经之路.发生的心理变更时正常现象.我们不必为自己的正常发育而地址掩掩感到不好意思.让我们挺起的腹健康的成长，使自己变的更加阳光，更加美图.驾驭青春期心理，心理卫生常识，养成良好的卫生习惯和生活习惯驾驭促进身心协调健康发展的途径和方法，提高心理调控实力学会与人交往教学目标:1、自觉遵守社会交
6、往中人际交往的基本原则，学会与他人交往2、驾驭一些与人交往和协调关系的技巧3、感受与人交往的重要性教学过程活动一，小雪的故事学生扮演小雪，讲解并描述小雪的故事，学生探讨：为什么同学们不息和小雪交往呢？学生谈感受交往实力被视为一种重要的生存实力，也是将来人才的必备之一，每一个胜利的人确定是善于交往的人.活动二：交往有妙招表演情景剧小丽的故事支配学生衰演事先排练好得情境，为什么大家都喜爱和小图交往呢？当挚友须要帮助的时候，她是怎样做的？当挚友生病的时候，他是怎样做的？当遇见新同学的时候，他是怎样做的？当挚友把他的作业本弄脏了，他是什么看法？D分组探讨以上问题，并相互沟通2）学生谈搐自己是如何与人交
7、往的？活动三，我Ii交往1、让学生了解人际交往的五大原则2、11得怎样与人交往，提高人际交往实力人际交往的基本原则人交往和怖调关系的技巧这种玩笑开不得教学目标：1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严峻后果，相板到敬代他人的黛要性.2、教化学生不参加影响和危害社会平安的活动，学会与他人正常交往.3、让学生情得自觉遵守人际交往的基本原则.课前打算：课前收集寒语伤人与开玩笑过火给他人带来损害的案例。一、讲“恶语伤人”故事案例，谈体会。1、学生讲故事案例2、探讨：通过这些故事，你体会到了什么？3、小结：人与人之间要友好相处、相互理解、相互敬重.敬重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉，不拿他人的
8、缺陷、弱点开玩笑.希望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己的欢乐建立在别人的苦痛之上，是不敬重他人的表现，是不道德的.二、讲恶作剧限苦果案例，吸取教训.1、学生介绍案例2、学生探讨相识恶作剧所产生的严峻后果。3、小结：生活中的恶作剧，稍不留意，就筒洁造成恶果，给他人、给社会造成危害，我们确定要吸取教训，三四而后行。三、深刻反思，庄重承诺想一想，哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？请写出自己的承诺：我们绝不开这种玩笑I决不搞这样的恶作剧I四、阅读拓展开玩笑“七忌”拒绝校内暴力教学目标：1、意识.2、形成在遇到危与自身平安的状况是应与时告知老肺、家长和警察的意识，骂驭知道怎样正确解决同学之间的冲突，不
9、激化冲突，形成和解决学生之间纠纷的必要的求助方法。.3、相识校内暴力的危害，驾驭与校内暴力作斗争的方法与技能。课前打算I收集有关校内暴力的案件活动过科一、校内暴力害人害己.读少年犯写给父母的信，评论：为什么他会成为一名少年犯？介绍校内暴力学生讲解并描述收集的有关校内暴力的案例，并进行深化探讨.探讨沟通：在我们身边有没有校内暴力？校内暴力有哪些危害？小结：校内暴力其实是一些恶习日积月累导致的，是校内生活中不和谐的音符，其危害和后果是极为严峻的，对我们的健康成长构成巨大的威逼。二、我该怎么办？1、情景模拟展示：（使学生明确如何镇静、冷静、理智的处理向题）2、探讨；如何避开和削减校内暴力事务的发生？
10、（使学生驾驭正确处理事情的方法和技能）3、小结，一个值得爱护自己和疼惜生命的孩子，是不会损害别人的身体和心灵的.只要我们学会倾诉，便得交换角色，做事前能掂量掂量，校内暴力是完全可以避开的.同时，我们还得有明确的是非观念：避开做出违反道德和法律法规的事情.三、如何面对校内暴力1、老师讲解并描述应对校内暴力的详细案例，请学生探讨：哪种方法可行？为什么？加入你是案例中的人物，你会怎么做？当你遇到危与自身平安的校内暴力事务时，你会如何应对？2、学生探讨沟通自己的观点与做法，老师适当点评.3、小结：当我们遭受校内暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受.要保持H!悟的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最还不要进行
11、正面搏斗，以免受到不必要的损害.可以实行与时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的爱护.切记I不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜.四、阅读拓展，面对校内暴力时的“四忌”面对校内暴力，笔者想提示广高校生要做到四忌，一忌“懵”一些学生心理承受实力差，遇到校内力的场面就会恐惊过度，一下子就懵了，大脑一片空白，人家说什么就是什么.为此，在平常要加强心理索养熬燎，确保遇到突发事务时要头脑醒悟.二忌“缄默”.你怕遭报复，受到欺压后选择缄默，其实这是“助纣为虐”的做法。你越怕，邪气就会越上升，再次受欺压的可能性就会越大.只有人人都敢于同邪感势力做坚韧斗争，正气才能压倒邪气，校内暴力才会消逝
12、。三忌“鲁莽”.遇到校内暴力，你最好不要进行正面搏斗，以避开不必要的伤亡.他们敢欺压你，说明你处于弱势，力，不如他们强大，硬碰便确定会吃亏。此时确定要学会敏捷,处理，详细状况详细分析，确定要把对方的体貌特征看清晰，以便帮助公安机关把他们抓获。四忌“以暴治Ir很多学生原来是受害人，就是因为以暴治暴，最终成了罪犯，得不偿失.对此，你要有高度的法律意识，遭受校内暴力时，与时通过法律的方式进行解决.远离毒品关爱生命教学目标：1、通过活动的开展，使学生了解什么是毒品，毒品的种类，相识吸毒行为，认清毒品的危害性.2、让学生慎得“珍惜生命，远离毒品“，培育禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防卫实力和自觉性.3
13、、自觉与涉毒违法犯罪作斗争.教学手段I1、借助图片、多媒体协助教学.2、运用网络查找资料的实力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类：B毒品的危害：C吸毒成痛的途径：D吸毒成痛的缘由，如何防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款.3、结合社会现象的理论联系实际的实力和分析实力教学形式：断生互动，探讨、沟通.教学过程:一、课前学生的观看VCD毒魔缠身谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害.激发学生学习的爱好.老师总结毒品的危害：1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒毁灭家庭败尽家业、妻离子散、家破人亡贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气二
14、、什么是毒品与毒品的种类.1 .谈话：同学们确定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2 .讲解：中华人民共和国刑法第357条规定：”毒品是指鸦片、海洛因、甲基笨丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以与国家规定管制的其他能筋使人形成痛瘴的麻醉药品和精神药品.常见和最主要的毒品有，（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等.这些毒品长期吸食都会成疮，对人体产生危害,而且易感染疾病.假如服用过量，则可导致死亡.3 .看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）三、探讨青少年如何防止吸毒？在进一步相识毒品有关学问的基础上老师组织学生探讨，青少
15、年如何防止吸毒？学生探讨老帅小结，青少年如何防止吸毒；1、接受毒品基本学问和禁毒法律法规敦化，牢记.四知道展知道什么是毒品；知道吸毒极易成疮，难以戒断：知道毒品的危害：知道毒品违法犯罪要受到法律制裁.2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以新奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱感的影响.3、不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来欢乐等各种巧语花官.4、不结交有吸毒、贩毒行为的人.如发觉亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关.5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食插头丸、K粉等兴奋剂.6、使自己在不知情的状况下，被引
16、诱、欺喟吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸其次次.四、老师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地相识毒品，远离毒品.从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时亳。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸与家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰.五、反思：1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例.2、写一篇禁毒文章并姐的评比，设一、二、三、等奖，用A4纸打拒绝性侵害教学目的：1知道哪些地方是我们身体的禁区.2、学会面对性侵扰时要大声的说“不”.3、了解应对性侵扰的一般方法，提高自我爱护实力.教学活动设计目的，通过沟通哪些接触让自己感觉不舒适，使学生
17、了解哪些部分是身体的禁区，从而会为自己的身体随时拉起一条警戒线.活动打算：学生查阅资料，了解自己身体的禁区.活动过程，1利用书上的插图弓I导学生谈谈.2、学生沟通自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒适的接触.3、老师谈谈自己的看法。课堂小结：在生活中，必要的身体接触可以是我们增加信念，给我们激励，但是我们身体有些部分是禁区，如女孩的唇、胸，阴部，臀部，男孩的唇，阴部，唇部等，这些是我们身体的警戒线，没有经过本人的允许即使是最密切的人也不行以跨越，我们要给自己拉起身体的一条警戒线，这样我们才能更好的爱护自己.见义巧为教学目标：1、值得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为.2、驾驭必要的自我爱护
18、技能，在特别状况下能见义巧为.教学重点、难点：慎得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为.教学时间：一课时教学过程，一、导入同学们听过刘欢的英雄歌吗？谁会唱？那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人敬爱!二、新课敕学（一）见义勇为，让生活充溢正气1、正气是危急时刻与时伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼因为有了正气，生活才更加绚图，人生才更加迷人，社会才更加和谐。2、课件出示几组见义勇为的画面3、生活中，你确定也望见过类似的镜头吧，说出来与大家一起共享正义带给我们的感动吧！.4、看录相，无私救援见真情5、把你脑海中相像的一幕说出来，与大家沟通吧！6、听故事：
19、事实真相我知道7、你有主动说出真相的经验吗？说出真相后，心情如何呢？老郎讲解并描述,正义和正义制度是面对全社会成员的，它要求每一个人都必需遵守制度、规则和程序,没有人可以例外.规则和程序反对卑视，不允许特权.作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义.（二）英勇机灵，不做无谓的牺牲1、放学路上，望见有团伙抢劫，拨一个与时的报警:在水塘边玩耍，发觉有人不慎落水，快速奔跑呼救当他人遭受危急时，我们该怎么做？2、听故事：咳嗽里的才智3、出示课件，紧急关头巧对应4、面对生活中
20、类似的事务，你有什么好方法？5、看录相：妥协背后有计谋6、要是遇到下列情形，你会怎么办？要充分发挥你的聪慧才智.乘公共汽车时发觉小偷在行窃：郊游时，同伴掉进深坑里：7、课件出示：温提示8、我们一起来编制“见义巧为”才智宝典吧1老师讲解并描述：面对非正义的行为，当你选择消极的看法，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的不仅是某一个人的利益.可见，在非正义面前，我们应当选择正义，做一个有正义感的人.（三）别让悲剧再发生1、社会呼喊正气，我们须要英雄，但我们不要做无谓的牺牲，应将损害和损失减到最小.2、将损害和损失减到最小，可以怎么做？3、听故事：盲目救人眼悲剧4、悲剧能否不发生？可以怎样避开？5、
21、老牌小结，在没有足够应对危急实力的前提下善莽行事，助人不成反而给自己带来损害，甚至失去了珍贵的生命，给家人和社会带来无穷的伤痛.生命美图如花,一生只绽放一次，我们没有理由不去细心地爱护它.（四）阅读与拓展1、阅读孩子们，别怕，这是一次演习2、读了这个故事，你有什么感想呢？假如你遇到这种状况，你会怎么办？写下来吧I三、总结做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为,更值要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义.在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔跑，为国家的正义而奋斗.“抵制网本，健康上网”网络平安教化教学目的1、如何文明上网、健
22、康上网；2、如何防范不良信息、不健康网站和网络0子；3、如何防止沉迷网络嬉戏；教学黛点1、如何健康上网、交友。2、全国青少年网络文明公约.教学难点1、正确相识网络嬉戏与带来的危害.2、如何辩别网络行Ift的手段与防范方法.教学方法讲授、提问教具课前打算（一）设计电脑网络学问问答题，打算多媒体课件.（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网朝日记，学生心理陈述等（三）学生搜集网络的利弊资料活动过程在教学中我大致按“电脑网络知多少网络的利弊谈不健康上网方式的危害文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设.教学过程.一、电脑网络知多少？很多同学喜爱上网，大家能否谈一谈你为什么喜爱上网？上网带给你怎样的
23、感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？身、稀饭、青蛙、PK、东东、9494看来多数同学把上网作为了一种消遣的方式，上网时感到轻松、剌激和兴奋.除了消遣的功能，大家对电脑网络还了解多少？老师打算了几道题，看谁能最先说出答案.屏幕显示；电脑网络学问问答题1、我国起先正式接入Internet的时间为。（答案：B）A.1986年B.1994年C.1995年D.19962、计算机网络最突出的优点是.（答案：A）A、软件.硬件和数据资源共享B.运算速度快C.可以相互通讯D.内存容量大3、计算机是如何进行数据转换的？4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？5、请说出计算机的十个
24、用途？（这两组问题的对比，使学生从心理上相识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的消遣功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以与在其他领域的好用功能，他们却知之甚少甚至一窍不通，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解.）分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍说1、你知道神六在太空为什么能平安飞行吗？这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，限制和保证了神六的平安飞行和着陆：2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，胜利地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术.（经过介绍，学生们对电脑网络有了新
25、的相识，电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教化、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的实力更大程度上得到拓展和延长，呈现出无限的可能性,）此时，学生相识到电脑是工具而不是玩具，运用电脑网络应多留意它的好用的功能，而不仅仅是消遣的功能.结论：电脑是工具而非玩具二、网络利弊谈（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络原委带给我们什么？（二）小探讨：网络利弊谈学生边探讨，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。1、网络的弊，1）简洁网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者.2）他洁造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。3）筒洁扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”4）简洁造成现实感缺乏而使正常的人际沟
26、通受阻.5）耽搁时间，影响学习6）奢侈钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。2、网络的利：D开网视野，丰富学问，足不出户博览世界学问宝库.2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事.3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息.4）消遣的场所，给人剌激和轻松的感觉5）网上闲聊很畅快淋漓，自由自在（学生利用自己搜集来的资料，采纳辩论的形式，激发学生的主动性，加深了对网络的相识）（三）结论：网络是把双刃剑,要学会趋利避害网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？三、通过情景设计，展示不健康网络嬉戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识1、情景
27、设计1）报纸摘抄：网络对学生的危害血的教训通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死2）学生日记摘抄网葫十几个小时不下线“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ,有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上痛后没完没了，牙来上网和吸毒可以面等号.我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品？！”而我已经深深的中毒了，我成了网络中多数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是，一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后渐渐上疮，再以后死在了网络上.网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血.”3）学生心理陈述回来一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络嬉戏，从今就无心学习了，
28、由原来的前三名，下降至最终一名.他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和呢称，时常沉醉在嬉戏里那惊险火爆的场面中，时常沉醉在几路玩家痛快剌激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难过.为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，每天吃便利面，后来干脆连课也不上了，成果一落千丈.我爽性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝告和父亲的打身，我麻木不仁，有时连家都懒得回,并办理了休学.泡在网上一年多，虽然风光无限,但我并不欢乐，身体也垮了，直到有一天妈妈16我去见了陶教授，帮我走出了阴霾.如今的我不再上网，又背起书包欢乐的走进
29、了校内.切身的经验我深深慎得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的4）影像资料你看了有何感想呢？（通过老师引导，学生探讨，加深了学生对不健廉、担心全上网方式的相识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致Sa落和犯罪.）老师适时引导学生说：“看来网络的确是有利也有害，不健康、担心全的上网方式给我们带来了很大的危害.则我们如何趋利弊害，健康上网呢？”四、老师与同学共同制订平安上网规则（一）上网平安规则八条第一条：切勿到网吧消遣，远离不良网络姑戏.特殊提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你.其次条，切不行将网络嬉戏当作一种精神寄予而沉溺其中.尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网
30、络来缓解压力和焦虑.应当在成年人或挚友的帮助下，英勇地面对现实生活.第三条：限制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的状况下平安运用网络.第四条，在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息.如须要给出，确定要征询父母看法.第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的.任何人在网上都可以匿名或变更性别等，一个给你写侑的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生.第六条：当你单独在家时，不允许网友来访.未经父母同意，不向网上发送自己的照片.不要自己单独与网友会面,假如认为特别有必要会面，则到公共场所，并且须要父母的陪伴.第七条，常常与父母沟通，让父母了解自己在网上的闱牌内容或所作所为，假如父母实在对计算机或互连网不感爱好，也要让自己的牢靠的挚友了解，并能常常沟通运用互连网的阅历.第八条：假如遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威逼、暴力等使你感到不舒适的信件或信息，请不要理睬或反对，但要立刻告知父母或通知服务商.（二）倡议别把自己困在网中心珍爱生命，珍惜时间！健康上网，平安上网！母色上网，远离网吧！
