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1、初三阅读课教学计划一、指导思想”腹有诗书气自华,最是书香能致远二为了推进校园文化建设的高品位,为拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的,根据初三不同的年龄特点,制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。二、活动目标1 .激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,与书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。2 .通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,形成良好的语感。3 .能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰
2、富精神世界,提高综合语文素养。4 .让学生在积累知识的同时,提高写作能力。三、读书内容1 .新课标指定要求背诵的部分古诗词。2 .教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。3 .学生在老师的指导下自主选择图书。四、指导措施1 .可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运用:朗读、默读:精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读等读书方式。2 .保证学生有时间读书,利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。3 .传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指导列出自读提纲。如:(1)看见了题目你想到些
3、什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。另外,强化”不动笔墨不读书”的方法:(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)写读书笔记。4 .与学生起读书,及时交流读书心得。5 .在读书期间开展丰富多彩的活动,如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。6 .有计划、分层次安排作好读书笔记。2腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，
4、我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。二、活动目标:1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友,让文学书籍成为学生的终身伴侣。2.通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3 .能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的恿陶,丰富精神世界，提高综合语文素养。4 .让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。三、读书内容2.教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。四、指导措施:2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读
5、、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：读自己书时：(1)圈点勾画；(2)做批注；(3)写读书笔记。读学校的书时:（O做读书卡片（2）摘抄精彩片段（3）撰写读书札记5、与学生一起读书，及时交流读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。7、有计划、分层次安排作好读书笔记。五、具体安排12周学生读伊索寓言以及韩非子先秦诸子百家
6、的一些寓言故事。第3周学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。45周学生阅读冰心的繁星春水并在此期间撰写心得体会。第6周学生交流心得体会。79周学生阅读汤姆森亚历险记，做好批注、撰写读书心得体会。第10周进行阅读批注的评比，并布置学生4人小组做一张手抄报。1214周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。第15周学生鉴赏交流并评出奖项。1618周阅读男生贾里全传。第19周学生复述故事情节，谈谈自己所认识的贾里这个人物形象“发一张关于男生贾里全传的测试卷，看看学生的阅读情况。第20周阅读西方的安徒生童话、格林童话等等。撰写故事概要和探究主题思想。其间，可让学生收集关于咏月的诗词和一些古代名联和趣味联,并开展诵读比赛和创作比赛。
