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1、教师读书活动总结范文四篇教师读书活动总结篇1为进一步落实XX市教培研中心关于20xx-2OXX学年（上）我市教师读书活动与优秀组织单位评比的通知的精神，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：一、领导重视，率先垂范首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立由领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度
2、，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负贡人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。四、实现读书活动与校本培训的有机结合读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次
3、读书活动为契机,将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一。五、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教培研中心发放的幸福地做老师一一我的生本教育实践之路、教师如何撰写教育论文等2本教师必读书目。2、深研细读。教师要紧密结合自我的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自我上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。3、读写结合.发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡揩读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位
4、老师对所读资料写出三篇读书心得（每篇不少于600字），并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量。4,交流研讨。分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要资料。举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围。5、读书评价.根据教培研中心读书活动工作安排要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰.共评选出优秀作品15篇，作者是：、等等。六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅
5、读兴趣我校先后组织了读书心得经验交流会，并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛困已在我校翻然构成。总之，透过本阶段的读书活动，我校每位教师都能按计划进行读书,写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师透过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！教师读书活动总结篇2为提高语文青年教师的教育教学理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，引
6、导教师学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慈，让教师们养成读书学习思考的习惯。根据县教育局关于开展“读经典、学名师”主题读书活动的精神，我们库沟中心小学积极开展了语文青年教师读书活动。在这次读书活动中，每一位青年语文教师都积极参与，通过参与读书活动，老师们不断受到书香熏陶，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。我校青年语文教师读书活动取得了很好的成绩.现将我校“读经典、学名师”主题读书活动情况总结如下。一、加强领导，确保读书活动顺利开展为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，田洪友校长任组长，教研室人员枳极参加，确保读书活动领导有力。活动伊始，校长亲自为我们语文教师召开动
7、员会，和语文吉年教师共同商议,确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容.并亲自挑选了教育教学理论专着给教师的一百条新建议推荐给老师阅读。为保证读书活动的顺利开展，学校还制订了读书活动的相关制度和措施.在读书活动中，我校领导班子及教研人员带头读书，坚持读教育教学专者,平时经常与教师交流读书体会，他们为语文老师带好头，做好榜样。二、精心组织，制定切实可行的实施方案我校根据县教育局关于开展“读经典、学名师”主题读书活动的精神，及时制定教师读书活动实施方案。将读书活动时间确定为20XX年3月至20xx年7月。明确了读书活动的主题、指导思想、活动目标、活动内容、提出了具体的读书要求、指导和培训了
8、科学的读书策略、确定和明晰了读书成果展示形式。这些切实可行的读书活动实施方案，为活动的有效开展奠定了基础。活动目标如下：1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。3、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。4,通过读书，提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平。5、通过读书，培养教师读书的好习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师
9、表。6、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色：努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。7、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。读书活动的内容是：学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶、吕叔湘、袁微子、张志公、吴立岗等。经典：论语、诗经、“三百下”、四大名著等）。读书要求有以下几点：我们明确要学习的名师是叶圣陶。网上搜集相关材料，阅读的经典书籍是给老师的100条新建议，各位老师都己经有了，选读论语。展示读书成果的形式是，写读书笔记，每天
10、一篇，可以是体会也可以是摘录还可以谈经验等等。写读书体会或读书心得，要求100O-3000字。开展读书交流活动和读书汇报演讲。参加中心校组织的精品教案评选。三、抓好读书活动，引入竞争机制，保证教师读书质量“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现。整个读书活动期间，我们采用了多种形式相结合，避免学习的枯燥乏味，如个人学习与集中学习相结合，读书与摘记相结合，读书与交流相结合。自从开展“读经典、学名师”读书活动以来，相继开展了读书笔记展评活动、以“学习名师撰写精品教案”为主题的教案评比活动、交流读书心得与体会的读书沙龙、经典名篇诵读等活动。我校于6月份重点组织开展了读书汇报演讲比赛，有
11、17名青年教师参加了演讲比赛，教研室人员和全校的青年教师聆听了这次演讲比赛。这次演讲，参赛教师结合自己教育教学的实践，结合自己的成长过程和心灵感悟，展示自己的读书收获，令评委耳目一新。他们在演讲台上用生动的语言阐述了读书与青年教师专业成长的关系，表达了青年教师喜爱读书的共同心愿。整个比赛会场气氛热烈，掌声不断。经过近3个小时的紧张赛事，高英等5名老师以最出色的演讲征服当场所有的评委获得一等奖：7名老师获得二等奖：5名老师获得T等奖。提高了青年教师的工作水平与积极性，促进了教师专业水平的快速提升。真正实现了读书活动的目的。四、教师读书活动纳入教师量化管理，激发教师读书积极性教师读书活动与“蒋蕾读
12、书、写字”工程一起纳入教师量化管理。教师读书成绩和班级开展的学生读书活动成绩各占一定的比例计入教师年终量化。这项举措有效地激发了教师读书的积极性。活动结束，老师们不但有思想上、语言上的交流、沟通，更将自己的肺腑之言、优秀经验、工作反思等用朴实又不乏真情的文字进行了组织表达，写出了一篇篇精辟感人的心得体会与反思，欣喜地看到了大家的进步与成长！不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，把读书变成一种习惯。因为如果一个人爱读书，那么他会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。让每一位语文教师都做一名真正的“读者”，都能
13、成为志同道合的“书友”，这是我们全体语文教师的教育理想。教师读书活动总结篇3读书，让教师更加丰富：读书让教师更具魅力：读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勒写始觉笔有神本学年我给自己制定了自己的阅读计划，通过读给教师的建议我和儿子一起长大、于丹的论庄子受益匪浅。给教师的一百条新建议一书中一种性格，收获一种命运。在孩子生命的初期，如果我们做父母的能够知道习惯养成的重要性，帮助孩子养成各种良好的习惯，作为父母来说，对孩子的教育也就成功了一半。注意孩子习惯的养成教育，使孩子能够迅速适应小学生活J小学阶段是孩子性格培养的关键时期，作为一名小
14、学教师肩负着培养孩子完美性格的重任，我们小学老师必须认真学习，掌握孩子的性格发育规律，在孩子的成长道路上及时地给予帮助、指导，使孩子在成长的道路上少走弯路。此书象一番明灯给我指明了教育孩子的方向，使我在工作中教育学生方面得心应手，给我的工作极大的帮助。于丹的论庄子全书的内容分为十章。每一章都是与我们的生活、工作、身心健康等息息相关。认识了庄子是诸子百家中一个重要人物,他的故事气势磅礴，纵横恣肆：他的思想深邃宏阔，笼盖古今：他的寓言想象奇独，寓意深远：他的风格嘻笑怒骂，了无拘围：他看破功名，不屑利禄，其至对于死亡，他也有自己独到的见解。他带给我们的是一种无边无际的奇思异想。于丹这位教育家对于庄子
15、的人物的确评价是综合性的，也是很适合让我们理解的。于丹说：“我们有什么样的眼睹，就有什么样的生活。人们可以从不经意的地方，从最小的细微处看出精妙的大道理。关键在于你是不是用心，是不是能够从这些细节里面真正去获得你自己需要的知识和感悟。教师读书活动总结篇4本人爱读书，感觉读书是一种乐趣，读书的过程如甘泉淡去心头的负荷，如清风拂去心头的尘埃，我曾欢深夜捧书坐在温和明亮的灯光里,陶醉在书香酝限的氛围中，有一种说不出的快乐。正如一首诗中所描绘:“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来宋代理学家朱寰的观书有感，以方塘作比，其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界，
16、是读书的.佳境及所得。作为教师，对读书的热爱自然想把这种美好的感受和体验传递给学生,所以我经常给学生介绍一些书籍阅读，和学生一起分享读书的收获，但那都是零散的，仅限于自己任课的班级学生。一、产生背景20xx年，指导的学生参加县爱国主义教育演讲比赛获奖，恰逢学校几位领导也在县教育局开会，谈及学生读书和德育问题，学校领导提出要求，要成立一个社团组织，专门培养和发展学生读书爱好，也借助这一载体，指导培训学生参与各类比赛，把以前零散的参与校外活动变得专业些，也更好地发展学生的特长爱好。在这种背景下，初中部爱国主义教育读书社在校领导的关心支持下，成立了。二、发展历程读书社成立之初，主要由我负责指导读书社
17、管理和活动开展。因为是新事物，没有经验，可以说是摸着石头过河，很多工作需要协调、策划、调查、组织实施。当时无办公场地，无具体模式，更无经费来源,工作边干边完善.这也造成前期档案资料不足的原因。但办法总比困难多，受爱国主义教育读书活动启发，当年9月，我们起草完善了章程，成立了机构，开展了一系列活动并不断丰富内容，社员队伍不断壮大。2Oxx年秋机构进一步完善，职责不断完善，初具规模，逐步规范，取得了一定的成绩，受到了学生家长、学校领导和社会各界的认可。朱永新教授认为：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立
18、起书香社会、书香学校，让学生养成热爱读书的习惯”读书社成立三年来，我们借助爱国主义教育主题，倡导学生多读书，读好书，好读书，以书会友，学做真人，让书香浸润校园，让知识滋润着孩子的心灵，营造一种浓厚的读书学习氛围,带动“书香校园”建立，极大地促进了学生思想道德素质和科学文化素质以及思考创新能力的全面提升。学校先后获得市、县爱国主义教育先进单位，征文比赛优秀组织单位等10多项荣誉。市、县、校不同等级获奖教师60多人次，获奖学生100多人次。三、主要工作书籍是人类进步的阶梯。经过几年的悉心探索，积极实践，读书社着力凝聚学生，引导浓郁读书氛围，努力让师生沐浴在书香里，浸涧在文化中，丰富心灵生活，提升精
19、神品位。仔细回顾几年的工作，主要有以下几方面：（一）、成立了组织机构。根据我们对读书社的机构的理解，读书社机构设置由以下职位组成：社长（1名）:负贡本社的主要组织管理工作，处理本社的主要内部事务，按时召开社团干部例会。对外联系时的全权代表读书社。副社长（2名）：协助社长处理日常工作，并对社团工作进行总结。社长缺席时代社长行使职权。宣传部部长（1名）：协助主席进行督促、检查、评比社团活动，负责社团宣传、接待解说工作，并对社团解说员进行讲解培训，扩大社团影响。组织部部长（1名）：负责新社员的报名，注册及档案管理，活动和例会的出勤考核，社员管理。活动部部长（1名）：负责口常活动的策划、筹备、组织、实
20、施等。各部干事（各1名，共3名）：协助部长做好本部工作。分社长（各班1名）：负责本班活动开展，配合社长和各部部长开展相关活动。为加强时读书社日常工作的指导，学校明确了指导教师负责日常指导工作:总负责教师（指导教师）1名，指导读书社日常管理工作和活动的开展；兼职指导教师（各班班主任）若干名，指导本班读书社成员配合读书社开展好各项活动。（二）、健全了管理制度。制定了桐柏一高初中部爱国主义教育读书社活动章程，对社团名称、性质、组成、宗旨、任务使命、活动管理、机构设置、社员管理、活动开展等进行了详细的规定。每学年进行一次社员选举，明确每一届领导干部。尤其加强了对活动的管理，在确保安全的前提下，制定完善
21、的活动方案，明确专人负责，活动过程严格管理，活动结束认真总结。每学年制定工作计划，依据工作计划开展相应活动，在活动中教育学生，成就学生。（三）、开展了丰富多彩的活动。学年初开展好书推介活动，及时提供新书动态，引导学生有目标地去阅读。学年中间多次开展读书交流活动。除利用读书交流会开展交流活动，同时还利用学校宣传栏、校刊、广播站、国旗下的讲话、晨会等途径开展交流，及时介绍教师和学生读书的经验、心得，极大地调动了学生读书的积极性。为不断激发学生的阅读兴趣，指导阅读方法，交流阅读体会，充分享受阅读的快乐，读书社在学年中间总要组织不同形式的读书教育活动。朗通比赛、知识竞赛、经典诵读比赛、读书讲座、读书征
22、文比赛等，内容丰富多彩，精彩纷呈，引人入胜，让全体师生都深深陶醉在读书的愉悦和醉人的书香中。（四）、取得了一些成效。一是培养学生的阅读兴趣。原来很多学生读书无目的，不知怎么读，不知读什么，读书不得法。现在学生基本养成不动笔墨不读书的习惯，读书目标明确，有所取舍，体会了读书的乐趣。二是发展了学生特长。通过活动，让学生演讲、写作，参与校外大型竞赛活动，让学生在活动中锻炼，激发兴趣，发展特长，体验成功的愉悦，获得了自信，树立了远大目标。三是营造了读书氛围。在读书社的倡导下，学校学生读书氛围浓郁，学习风气正，生活习惯、出勃纪律明显好转，营造了书香校园氛围。四是为学校争得了荣誉，读书社组织的活动，让学生
23、得到锻炼和有效的专业指导，参与校外竞赛活动都能获奖，为学校争得了荣誉，树立形象。四、获得荣誉20xx年，在全市第七届青少年儿童书信文化比赛中，、张悦、张萌萌、获得二等奖，王璐、王明基获得三等奖，、胡、汪*4位老师获辅导奖。20xx年，在全市第八届青少年儿童书信文化比赛中，、覃、刘、李、党*老师辅导的学生分别获得一、二、三等奖。李、党*老师同时获得县优秀辅导教师奖。在参加全国青少年“走向海洋”读书教育活动中，汪、胡*老师被评为优秀辅导教师。20x年，在全县第21届爱国主义读书教育“中国梦”演讲比赛中，张获得县一等奖，刘获得县二等奖,聂*、马*获得县优秀奖。聂、聂、党*3名教师获得优秀辅导教师奖。
24、在南阳市“我的中国梦”中小学主题作文竞赛活动中,郭、程*怡获得市级一等奖，常、普、李、何*玉获得市级二等奖，吴*红、郑皓获得市级一:等奖。聂*林、李、江、李,丽、马*祥、张*红、曹、赵*阳8名教师获得指导教师奖。在县委宣传部、县教育局、县文广新局组织的第19个世界读书H“我爱读书”征文活动中，聂、吕获得优秀奖，聂获得优秀辅导教师奖，聂*被授予“优秀读者”荣誉称号。在学校组织的“我的青春我做主”元旦征文活动中，聂、常、施、吴红、张*艺、郭、郑*皓、程等8名同学分别获得一、二等奖。期中部分作品陆续在淮风报发表。20xx年，在全县第22届青少年爱国主义读书教育“祖国万岁”演讲比赛中,孔、左*、刘、聂
25、*获优秀奖。聂、李、党、张*红4位老师获得优秀辅导教师奖（因总结表彰会秋期开，故证书未发，学校在爱国主义教育活动中连续三年获得先进单位，在少儿书信活动中，被连续三年评为先进组织单位。五、存在问题和不足一是学校和社会对社团活动重视程度不高。读书社开展活动还有许多工作需要协调，需要扩大宣传，争取各方面的支持。,二是社团管理还是比较粗放，对活动的要求不够高。三是活动开展还缺乏系统化和科学化。现有活动在深度和广度上还需加强。作为读书社承担的对外活动还比较少，学生锻炼和探索的空间还很大。读书滋润心灵，书香伴随成长，我们初中部爱国主义教育读书社将进一步完善管理，改进工作，丰富活动载体。在上级领导和学校的关怀支持，在社会各界的共同关注下，将爱国主义教育读书活动开展得更加扎实，更加富有成效，为提升教育教学质量，培养全面发展人才做出更大贡献。XX年七月二日
