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1、汽车个人实习总结篇一1 .围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。2 .转变角色,以极大的热情投入到工作中。在工作中,我能得到领导的充分信任,不仅能按时完成上级分配的各项工作,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能发挥最大价值。实习期的工作,让我深深认识到团队精神的重要性。团队的核心在于共同进步。没有共同进步和相互合作,团队就如同一盘散沙。相互合作,团队就能齐心协力,成为一个强大的集体。很多人常把团队和工作团体混为一谈,其实两者存在本质区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够共享信息.、观点和创意,共同决策以帮助每个成员更好工作,同时强化个人工作标准的特点。但工
2、作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试因多人共同工作而带来的增值效应。3 .存在的问题。这几个月来,我虽然努力完成r一些工作,但与领导的要求还有一定差距,如理论水平、工作能力等方面还有待进步提高,对汽乍类岗位工作也不够熟悉。这些问题,我决心在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地胜任本职工作。篇二踏入社会,我们与各种人打交道。由于存在利益关系,加之工作繁忙,同事往往不会像同学那样关心你。有些同事表面和漓可亲,背地里却勾心斗角、不择手段,试图踩着别人的肩膀往上爬。刚刚离开校园的
3、我们,很难适应这种环境。环境往往会影响我们的工作态度。一个冷漠无人情味的公司,大家就会缺乏归属感,一有更好机会就会亳不犹豫地选择跳槽。这种情绪低落会导致工作效率不高,每天只是等待下班,敷衍地工作。刚刚从学校来的我们,公司安排我们从打电话、接待客户等基础工作做起,每天劳累不堪,确实有些委屈。我最初也有这样的想法。但经过十儿天的实习,我渐渐有了改观。即使是正式员工,也要从小事做起、从底层做起,更何况是尚未走出校门的实习生呢。作为新人,什么都不了解,怎么可能直接从重要工作做起?虽然现在做的事很累，但却能因为宽广的眼界而变得意义重大。在“打杂”的日子里,正是r解工作流程、熟悉业务知识、发现自身差距的好
4、时机。把实习当做学习机会,处处留心,多观察思考,收获才会更多。而且从对待小事的态度上,更能看出一个人的素质。连小事都做不好,又如何让人对你有信心,将更重要的职责交付给你呢？我总结了最好工作需要以下几点：眼尖：眼尖包括“观察”，再者就是有“眼力见作为一名实习生，在单位里首先要不给人家添乱。虽然有指导老师，但提问也要看准时机，别在老师正在忙的时候去打扰人家的正常工作。在初步了解r行业的内部运作后，要有针对性地去学习岗位上的具体工作，为以后的就业打基础。手勤：尽管是实习岗位，也不要有丝毫懈怠的想法。不能把自己还存成名大学生，而要像正式员工样严格要求自己，熟悉单位的规章制度和企业文化。心细：用人单位都
5、喜欢把一些琐碎、的工作交给实习生做，如给复印机加纸，换一下饮水机上的空水瓶?这个阶段缺乏乐趣和挑战性，只有经过这样的考验，才有机会获得进一步施展才能的机会。除了指导老师交代的工作要用心去做，还要细心地记录观察，最好做实习日记，将每天的收获、感触和遇到的问题，企业的信息都一记录下来，为以后更好的发展养成良好的习惯。此外，端正心态和学会面对自己“不喜欢的工作，也是实习的必修课。因为心态决定生活状态，不要有“我在学校怎么怎么”或者“我比你现在的员工学历高”这样的优越感。要知道企业要的是实用型人才，企业要看你是否符合他们的要求。老板给你安排工作，可能很少是你“喜欢”做的。能否做好那些自己不愿意做的事情
6、是一个人是否成熟的标志，也是个人能否取得人生成功的重要因素。在实习期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。作为我在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的确给予了我很多。今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的只是，做一个合格的大学生，将来做一名对社会有用的人。篇三为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成
7、为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才，从20XX年X月份开始，汽车专业部教师带领学生在XX汽修厂展开了为期近半年的实习工作，现将实习情况及效果总结如下：一、明确实习目的：阶段实习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。1、培养学生的实际动手能力，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，尤其是汽车维修这门实践性很强的学科，必须从课堂
8、走向工厂。近几年来，我校在教学实习单位的安排上侧重于对口实习工厂，目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的操作过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个对汽修工人的基本素质的要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。二、对学生实行顶岗实习管理实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出r三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距
9、，拓展知识面，培养实际工作能力。2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。3、以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，枳极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入工厂，了解汽修行业的新技术，熟悉操作流程，关注最新行业动态，为最终走向企业奠定坚实的基础。三、教师分工明确：本学期的实习工作，得到了学
10、校领导的极大关注和重点支持，为此汽车专业部多次召开会议，制订了完善的实习方案，并且明确提出学生的实习工作教师包干到户，每位专业教师负责一个项目，争取使学生得到最全面、最细致的的指导。分工如下：总负责：XXX汽车发动机维修检测一XX老师负责汽车车身喷涂一XX老师负责汽乍底盘维修检测一xx老师负责汽乍乍身整形一xx老师负责四、实习效果1、达到专业教学的预期目的。在三个月的顶岗实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更更要的是通过对理论知识与实践经验相结合后，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。2、教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在实习基地积极工作，从小事做起，真正将自己当作企业的名员工来看待，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了实习单位领导的普遍好评。实践证明，教学实习适应本专业特点，符合教学规律与学生心理预期。它作为汽修专业教学体系的个重要环节，无论对学生成才还是对教学改革，都有极大的促进作用。
