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1、青年教师读书心得体会14篇青年教册读书心得体会1学校为每位教师准备了很多的新书,让我们利用昌期好好阅读,我拿到的就有这本致青年教师讥书中写了很多教育教学的常识，作者在冷静地辨析教育现象，把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享，让这些问题引发我们对教育的关注和研究.我是来欣赏同行的人参加过很多次听课，也聆听过很多专家的点评，有时自己的困惑能从专家的点评中得到解感，不同的人站在不同的角度能削述出不一样的观点，有的观点可能和自己想的不谋而合，有的观点以自己的水平还达不到理解的程度，这样在他们的点评中能得到新的东西，用以指导以后的教学。而作者的观点让人觉得非常有道理，“既然是来学习的，那就把心态摆摆
2、正。让我们来欣赏每位上课的教师吧。”“欣赏”这个词非常喜欢，不管怎样摆正自己的心态，能从课中有收获就可以了，有值得自己学习的地方固然非常好，每个人上课都有自己的特点，我是来参观的，是来欣赏别人的，可能这样的心态卜.会淡定地对待，这样也会减少上课老师的压力。课堂有你，更有学生文中最后段“如果上课可以不用课件，尽任不要用。教师在黑板上写字，是一种文化熏陶。”作为一名教师，在册范是必练的基本功就有粉笔字。记得我才进册范时，三字中从没接触过毛箔字，看到别人写的毛宅字特别是隶书，真的很凝藜。轮到自己拿起毛笔，横竖都不听话，写出来的甚至都看不出来是什么字，老师时我们这些没练过字的学生说的招我现在还记得，就
3、是用毛笔画圈，一个接个，连着画，看线条的粗细是否能做到大体相同“对一个不懂书法的人来说，我不知道这样做的道理，但练若练若，再去写字，感觉有点能握住箔了，每个暑假，包括到现在我都有练字的习惯，毛笔字的练习影响了钢笔字和粉笔字，所以我的三字写出来是差不多的，粉箔字更好一些。曾经带一届学生带了三年，而那时的学校没有多媒体，有很多的小黑板，有卡片式的、转动的、整块的（有大小之分），每天下午都会为明天的课准备小黑板，可能学生受我的影响，班上有一部分学生的字体越来越和我相似，这时我才看到小处对学生的影响。生而有涯，知识无限。能在精力充沛的有限时间内好好工作、读书，真的是非常幸福的。老师们，让我们i起把教师
4、做成播种幸福的职业，愿我们共享生命与职业的欢欣和幸福！百年教册读书心得体会2教委为每位教师准备了致百年教册，让我们利用暑期好好阅读。书中写f很多教育教学的常识，把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享，让这些问题引发我们对教育的关注和研究。感触很深，我想把它与我们老师共勉。在书的自序中看到“对教师职业生命负责”的话时，有点惊耳。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有许多感触：作为一名青年教师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步；只有积极、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。我们青年，是真正要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。然而
5、，优秀集体的全面塑造，良好集体形软的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年教和每个人每时每刻的关注和努力，需耍我们关注细节，关注小事，从我做起，从一言一行做起。同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教育中如“的确有很难教的学生”这样的教育问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同.或多或少有些体现某些独特“个性”的学生.会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要多些，特别在些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信仰一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们面对一些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他（她）的，自己是有能
6、力的，可在有限的课堂时间中，常常这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。吴老师的在拈中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”让我为此松了口气，我想“尽人事，顺天意”也许可以成为我们对待“难教的学生”的准则吧如在做个有胸襟的教师和为什么你的学生缺乏气度中,吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育界的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确,处在青少年期的学生母易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整
7、自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老箭影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！青年教师读小心得体会3最近，有幸拜读了吴非老师的致青年教师一书。以往，总是觉得这种教育理论方面的书籍太深奥，看得很累但收获甚少。可是，阙开致吉年教师一书，会发现它的目录很新颖，都是一些拉家常的话，不禁让我有兴趣维续深入阅读。干是，一个个真实的案例浮现在眼前，这些案例都是曾经或者现在正发生在我身边的。捧着这本书，就好似在与一位资深的老教师促膝而谈，让我一下子就把整本书看完了。吴非老和主耍通过做个有胸襟的教舞、不要急、心里装着学生的心、尊重
8、常识不放弃理想、播下一粒善良的种子”这六个方面，结合自己的切身经历，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为名踏上工作岗位不久的新教师，我边读边对照自己的教育过程，反思自己的教育行为，发现和吴老师还是有很大的距离。吴老师提出的观点，展示的事例，让我牢牢记住在心间。读了就让你的眼泪流出来这篇文章，我不禁想起了高一时候的语文老师。他是一名大学刚刚毕业、长相阳光、性格温柔的男老师，他从不向同学们发脾气，即便大家认为他好欺负，在他课上行为放肆：有人吃东西，有人睡觉，有人换座位，有人坐地上听课老师也从来不发脾气，只是默默叹气。直到有一天，老师终于爆发了，他居然当着全班同学的面流泪了，我们都震惊了，一位男
9、老师居然会对若学生潦汨。老师说，他把对我们的放纵当成了放松，对我们很无奈。那天老师倒出了他的所想所思，后来我们的语文课堂焕然一新，再也不是从前的杂乱无章。这件事至今让我记忆犹新，这不正是吴老师所说的：不要在学生面前掩饰自己的情感，不要担心在学生面前流泪，如果这一切有利于他们人性的苏酬。倘若你竭力掩饰，有可能会被学生误认作是冷漠，也有可能会让敏感的学生也去学习克制和忍耐。把你的爱，你的悲伤和失望，甚至你的恨，都真实地袒露在学生面前吧！作为老师，我们还应该珍视自己的专业。在我的身边，很多老师都很珍视自己的专业，他们从自己的学科中获得教学的乐趣，也获得生活的乐趣。因为教用这份职业可以让你的成就感得到
10、充分的满足。一个连自己的专业都不爱的教加是不可能成为优秀的教师.优秀的教师是一黑不灭的灯，而那开关”就在他自己的手里.他的.亮度在于他个人的修炼;如果他有电源，或是不断充电，他就能直发光，直照雄学生前面的道路。我们想要当这盘不灭的灯，就要不断学习，不断充电.过去，我们常说婆给学生一杯水，我们教师就要有一桶水。如果这是一桶几十年不变的水，那必将是一桶死水.要让学生得到一杯水，那必须是桶常流常新的水。青年教加读书心得体会4昨天终于读完了致青年教师一书，这本书写的非常好，它为我们吉年教师打开了一扇通向真理的窗户.我边读边反.思.自己的教和心态、教育行为，我是受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例
11、，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。读吴非老师的文字，我惭得/要做一个成熟、理性的教师是不能只靠教龄的累计、丰宓的经验和资房的。我愠得了“对教师职业生命负贡”，是教育政策制定齐和管理者的职货，更应当是我们教师自身的追求。我懂得了一名合格的教师必须是一个“思想者”“学习者”“实践者”“写作者”我懂得了优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。我还知道了教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上分明暗。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人牛.有了更深刻的认识。致青年教师全书共分六堀“做个有胸襟的
12、教师”、“不要急”、“心里装若学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长淡，感受到f教育的另一个境界.怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。作为一名青年教好，我可以想的更多。教育是理想齐的
13、事业，教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严.试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教仔无小事.，牛活即教育“，一位优秀的教册站在学生面前，无需讲话，教册本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来.读了这本书，我深深理解到，臼己需要修炼的是比专业知识更董要的东西。之于“青年教师”，“吉年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践；
14、“教师”说明要传道授业解惑,更说明要努力超越.以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教好应该负货，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。而I1.每时每刻都要意识到这点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精法的新傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情！吴非老册的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并11不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好！我要爱所有的孩子！者年教师读书心得体会5暑假期间，学校给老师们购买了
15、很多书籍，我分到了吴非老师的6致青年教册，我就细细地读了这本书。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。4致青年教师全书共分六辑，分别是“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊盎常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历f彻夜的长淡，感受到教育的另一个境界。吴非老师善于观察、勤于思考、乐于动笔，发现了很同行在教育中的问题并写了下来。给我深的感触是他在“做个有胸襟的教师”文中说：教育界的胸襟，是学生的大地“教肺的胸襟有多宽，学生的精神天地
16、就有多大.良师之心境，如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海，才能仰望星空：他所教的学科，就有可能成为乐园：他的学生，才会开堪自己心灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽闾的教肺，学生自然“大气”，自然能顶天立她。他在“我们是来欣赏同行的”一文里也说：我们是来欣赏别人的，并不是来比武的，所以就能更多地看到人家的长处。他也说，所谓“公开课”，本来也不过是大家在起切磋切磋教学艺术，交流心得体会，何心非得比出个高低？我是来欣赏别人的，我是来参观的，有什么必要评头论足，说三道四？他举的案例最使人印望深刻，曾有著名教授荣退，系里安排上一节课，有纪念的意味。70多岁的教授精心地准
17、备了两个月，隆重地上了最后课，的确绝伦逸群，无奈教授耗尽心力，上完课已无法走下讲台，其后大病一场。请记住，我们是在上一节课，这节课课是向学生讲授的，这是我们的日常工作，而不是为/坐在后排听课的老肺，而且，我们在这以后还有很多节课要上，不是非得在这节课上把一切美好的东西屣示出来，你是教师，你今天播下什么样的种了，明天就会开什么样的花，结什么样的果实。他说，教育是“慢”的事业，它的特征最像农业和林业，不能依赖“硬件设备”，不能强调资金投入，不能指望加班加点，不能靠使用生长激素。教师的人文素养比业务更重要。爱因斯坦说：“我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身一一这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照
18、亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正觇生活的理想，是善、美和真。”教育是一份美丽的事业，朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕标，就会开出智款之花。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高优与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装卜学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明神的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教和，耍自觉维护教肺的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从W行做起。”教育无小事，”生活即教育，位优秀的教师站在学
19、生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修嫁的是比专业知识更重要的东西。吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好！但愿我会做好！百年教册读书心得体会6几年前就读过吴非老师的不跪若教书讥此书篇幅很长，从不同角度讲述了教育的不同问题.吴非老师的确是一代大家，把近:百页的内容浓缩为一段话启迪我们，使我感触颇深：想要学生成为站直了的人，教师就不能踊若教书，如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样是人?在巨
20、大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到卜.一代还可能以各种各样的形式卜跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有铸造”这样的词条,这本书至今给我留下了深刻的印象。屠假前，校长不惜重金购买了吴非老师致青年教师B百余本，每人发了一本，让反假阅读.当拿到书看到书名时，我想：自己工作十七年了，不算是刚上班的老师了?致青年教师这书是给刚上班的老师看的,然而，边读吴非先生的致青年教师讥边反思自己的教舞心态、教育行为，却不由怵然。很多地方，我都与吴非先生对肖年教师的期待相距尚远。读先生的文字，其是受益匪浅。书中拉家常式的语言
21、，式实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，就如和作者触膝相谈一样亲切。读起来竟然爱不糅手!这本书吴非老师通过做个仃胸襟的教师、不要急、心里装着学生的心、尊重常识”不放弃理想和播下一粒善良的种子”这几方面结合自己教育、教学中遇到的事情、案例阐述了青年教册应具有的理想和素养。如在f做个有胸襟的教师和学为什么你的学生缺乏气度B中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开闾起来。因为教目者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀网大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老册的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会
22、的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法,社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭障、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！教师要对自己的职业生命负责，对我的触动很大。联想到现在许多老师没有把教育当成事业，对教学没有理想，没有追求，把完成任务当成目标，工作就是为挣份儿工资，于是乎，工作处丁被动状态，领导推一推，他就动一动，教学没有激情，更没有幸福感，这样的教师教出的学生.又会怎样呢?教师对自己的职业生命负货，吴非先生说的多好啊，对自己的职业生命负贡，就要对得起自己，对教师这一职业多一份热爱，
23、追求一种做教师的幸福感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩的课，让学生徜徉于课堂的幸福中，同时自己也因精彩课堂而新鲜若、幸福若！“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师的使命与职责就是教书育人。“为人师表，行为示范”，加入教师这行业后，就需力求用个教师的标准来规范自己。近来，学校举行教师礼仪讲座，组织教肺学习金正昆教授主讲的礼仪，使我对教师礼仪有了新的认识。在这个急功近利、物欲横流的社会，只有学校这片天空纯净。在学生的眼中，教师不同于社会的一般人，教和应是社会的规范、道德的化身、人们的情模、父母的杵身。学生把礼仪规范、道德高尚的老师作为学习的榜样。他们常把加德高尚的老加作为自己的榜样，有的学生甚至
24、还模仿老师的为人态度、情趣爱好、行为举止、音容笑貌等。在教学中，我认识这样个语文教师，上课风趣，为人正直，深得学生的不爱。一段时间后，我们在进行学生作业展览时，发现他的学生的字体笔迹竟和这位老师相仿。这一点让我很震惊，原来老师的行为会对学生会产生这样大的影响。可以说，教和专业素质重要，道德素养更是不可忽视“师想是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。既要言传，乂要身教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要为人师表.首先就要强调教师的自省自律，以身作则，言行一致.要求学生做的，自E1.首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上要为学生做出表率。作为位语文教师，我觉得上课时用清晰条理的板书、
25、正楷刚劲的粉笔字是必要的。所以上课时，我总是很认真的去做好这个“表面”工作，一笔一画的写，并且告诉学生，“写好方块字，培养正面品格.“教师无小节，处处是楷模”，“形象的生命更重要”.教师要从生活小节入手，从小事做起，从严要求自己，才能做到为人新表。学校本学期要求每个学生身穿校服进入校园，可以让学生明白自己的身份学生，是来求知的：也可以保证学生的安全，防止闲杂人员进校.对于这一举措，学生并不明白，所以我上课也穿工作服，并告诉学生，每个人都有自己的身份，对于不同的身份有不同的着装要求，这是我们应该做到的。再说这新广播体操的学习，我不知道学生在体育课上是否学得认其，但当我们教师站在学生后排，跟着学生
26、一招一箝做时,学生们做得是很认真的。我想，正是在这小事中，我们教师对自己严格自律，学生也会培养良好的习惯.要让学生学会学习，教师也应该成为求知的榜样。教和不能满足于先学于学生，而I1.要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突也猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生.存的社会位置。教册不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。今年开学初，我将所教的班级进行分组教学，并要求每个小组学生制定切实可行的学习计划。同时要求班级干部给我制定一个学习计划，并请班干部监督。每天早晨，当我进教
27、室时，我就大声读学生给我的作业（学生要检查的，可不是闹若玩的）；学生也大声背诵读我给他们的任务。这样，在我和学生之间，就形成了互督促互进步的学习氛困。我相信，我会用我的求知热情去带动学生进步的。有人说教师这个职业神圣而伟大，我想说它的伟大之处就在于它是塑造人类灵魂的工程师，这是所有从事教育事业的人士一生为之奋斗的目标，并为之不断地竭力追求。让我们撑起的这片教白天空愈加湛蚯，愈加纯净吧。青年教师读书心得体会7这个月读r做最棒的老肺一书，上面举很多教育故事，对我的后发很大。这木书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生.观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与实践。把教育思想、教育机智
28、、教育技巧与教育情感融为一体。作为教册要注意教育的方法，当学生出现失误或对教邪不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服钳误。这就需要向慈母一样聘爱播进学生的心田。心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通.我们除r做好“严加”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心包腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。总之，作为一名好教册必须以多种角色出现在学生面前。做一名好老师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。作一名好老师
29、，一定要“做有心人,做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”；要有理想、有思想、有激情、很认其、多读书、会反思、有韧劲。我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人：不仅是嬴起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师二教学过程+反思”的成长公式。作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反.思对自己的教学实践进行理性思考，只有在反思中总结出规律和经效，才能不断的改进、不断的发展：只有在
30、反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。教学反思是老师做的最多的也是最切实有效的反思活动。翻开杂志，打开网页，可以说每一个优秀的教师，成名的教师都有一个写教学反思的好习惯.可以说教学反思是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的步骤。它一方面让我们在教学中的正确的行为予以肯定，不断的积累经验：另一方面乂使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违背的做法，进行自我批评、自我改正、自我完善。教学反思使我们拒绝平廊，使我们的教学经验得以升华，使我们吐故纳新，每i天都是新的。在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的不足之处，总结经验教训，而在发现自己的优势，肯定一节课
31、的亮点上花的功夫相对少了一点。同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽略r在教育学生的过程中的反思。所以，对于平日里与学生接触时的一言一行，我们都要认我地、耐心地反思，从中找到某种教育规律。再打，我们进行教学反思往往仅仅满足于获得教学经盼，而没有对经验进行深入的思考。所以，虽然做/好多年教师，偶尔也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我建议每位教师都来写教育日记,教白日记是一笔巨大的财南。写教育日记让老师终身受益.”教育随箔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成果”。而是一种实实在在的.教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐
32、的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的烦用。只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也可以是听谡，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我会试着从学生的角度考虑问题,用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的贵任。邪与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最而境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界.”“十年树木，百年树人”。我们既然选择了教师这一职业，从事着教育这事业，我们应该
33、用童心、爱心、恒心去掾起这工作，就要努力成为名优秀的教师。青年教册读书心得体会8最近读/赏识你的学生一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠拜了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教目理论知识，削释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出f教师要善待每一个生命的教育理念.一、让人人都享受一份关爱德育需要种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背窗道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教新的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶
34、上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要蓝视每个个体的存在，每个人都是同样更要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，耍不带任何功利的.心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向若成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段.“挣爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣
35、赏孩子每个幼稚的想法和行为。教育中恸注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足.教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。青年教师读小心得体会9谙别摘走那朵向您微笑的小花，她还要向他人向好、一棵大树，可以制造T万根火柴，一根火柴，可以毁掉T万棵大树，请让绿水长流，请让绿树常青等，这便是圾近看的一本书旅游心理学中关于景区景点服务心理的一段论述，这些在景区里本没有生命的文字标语，而被赋予人情后，既让游客感觉到人格遭到了尊正，又能让其领会到景区景点的善意提示，从而自觉遵守景区的管理，做文明游客。与此同时，这些人性化的新鲜标语构成了景区旅游
36、文化建设的一道靓丽的风景线.诚然，这就是心理学中细微服务在旅游服务各行业的应用及其所带来的连锁效应。旅游心理学是随着旅游业的发展应运而生的,是对旅某某某为心理、旅游服务心理等进行研究的一门边沿学科。我国从20世纪80年代以后才展开对旅游心理学的研究工作，目前正处于发展和完善阶段。读了全国高职高专旅游专业规划教材*旅游心理学以后，体会最深的就是旅游服芳心理中些彰显细节进程的实际操纵题目，之前只听说旅游服务无小事，现在却深深地体会到小事做到细微处的困难。以卜是我对这本书的熟悉及其在教学工作进程中所产生的一些感悟。一、细微服务的理念及其特点细微服务，是对传统的服务理念和服务意识的扩大和深化，具有四个
37、基本特点：1.要留意细节。细微末节常常被人忽视，也常常是轻易出级:漏，使服务质量大打折扣。2 .要留意从小事做起。服务进程的大事大家也想到了，也都有人做，只有那些不起眼的小事人们不关注，不愿往做，或不想往做。3 .耍亲历亲为不想固然.如在客房服务中，每一个电器的开关耍每天检杳。不能以为这个灯昨天还亮，没坏，懒得动手，有时怡正是这类想法会出现题目，引发客人的投诉。4 .以人性化服务为基础中国有句老话：一母生九子，九子各不同。人的性情是千差万别的，每一个人的喜好、需求都是不同的，现在的客人更喜欢符合自己个性的服务产品。有了个性化的需要，就应有相应的个性化的服务。细做服务正是个性化产品中所必须体现的
38、一个也要因素，只有通过细微服务来满足客人个性化的需求，使其需求得到满足，心理得到尊重，从而才能最大限度地培养对企业的虔诚之心，维持和扩大企业客源。二、中重是弄好旅游细微服务的里:要基础，也是教师应具有的基本素质求尊重的心理是马某某某需求理论中的一个高层次的要求，也是旅游服务中一个极其重要的因素，同等与自由是人人所向往的。人们常说：客人是上帝，是我们的衣食父母、感谢是美德中段微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。可见，尊重客人在旅游服务中的重要性。因此，我们耍笑脸迎客，礼貌待客。让客人处处感到温馨，处处得到尊重，即便是录区里那些没有生命的文字标语，我们也要赋予人情，体现对人的尊重，游客既能感觉到人格
39、遭到了摩重，又能领会到你的善意提示，自觉遵守景区的管理，做文明游客.满足游客求尊重的心理，让他们兴奋而来，满意而往，一样也适用于教师的平常教学和与学生相处的每件小事中。教师要充分尊重每位学生，让学生时刻感遭到浓厚的师德、师爱。对所有学生都要等量齐观，由于每个人都有臼己的优点，充分发掘出其闪光点将会对学生的心理和人生的态度产生重大的影响;更重要的是教师耍在每个细节题目上给予学生更多的尊重，如课间情绪的低落、某次课上的留意力不集中、作业完成质量的不高、乃至是迟到的理由等这些细小的、看来微不足道的小事。学生只有在这些小事上感遭到老师对他的重视，其受尊重的心理才会得到满足，才会向教师敞开心扉，从而学会
40、往如何尊重他人。青年教师读书心得体会10一本好出就如同一位挚友，和拈交流就是同大师对话。致青年教师3书，让我受益很多，感触颇深。“精读一本好书，点亮一盏心灯。”书中平实淡雅的文字，真实的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对E1.己的人生有了更深刻的认识。我边读边反思自己的教加心态、教育行为，真是受益匪浅!书中吴非老册通过个个典型的案例，引领我感悟如何才能成为一名合格人民教肺.读吴非老师的致青年教册，才真正懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师!读吴非老师的文章，绐予我前所未有的震撼。m百年教师全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生
41、的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播卜.一粒善良的种子”共计85篇文章,书中有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了诞货;如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;如果一个孩子生.活在认可中，他就学会了自爱。教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。因此，作为一名教师，首先应该做到爱学生，以赞赏的眼光看待每一个学生。作为教和，我们不仅要当好学生们的领路人，还要拥有一个博大的胸怀。良师之心境,如海洋一般辽闾，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空:他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己心灵。老师的一言一行都势必会
42、影响学生的一生.在教学中，我很容易“急”，有着恨铁不成钢的心态，每上完一节课，都很希望所有的学生能接受我的观念，都能独立，正确的完成的作业，但往往是事与愿违。于是我就会觉得是他们脑子不开窍。现在想想，我其的是一席情愿。就连我自己对任何事情也会有自己的思甚至需要一个更漫长的过程，更何况是学生呢？因此，好的教育除r智菽，还在有耐心。作为教育者，要有种树人的耐心，在平静中等待。同时，在坚持一碗水端平教育原则下，我们还应个别对待。每个学生都有自己的亮点，不要以某标准去评价，断定个人的成败，这样很容易挫伤学生的自信心，自尊心，我们要以同样的眼光对待每个学生。对于青年教师，还有很多东西要去学习，去思考，去
43、理解，去实践。要传道授业解惑，更要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和向超的教育艺术。作为一名青年教师应该负贵，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。吴非老师的文章，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希里.读了这本书，我知道要做的还有很多，我也只有努力去做到更好！者年教师读书心得体会11“请别摘走那朵向您微笑的小花，她还要向别人问好”、一棵大树，可以制造千万根火柴，一根火柴，可以毁掉千万棵大树”，“请让绿水长流，请让绿树常青”等，这便是最近看的一本书旅游心理学中关于兔区优点服务心理的一段阐述，这些在景区里本没有生命的文字标语，而被赋予人情后，既让游客感觉到人格受到了尊重，又能让其领会到景区景
44、点的善意提醒，从而自觉遵守景区的管理，做文明游客。与此同时，这些人性化的新鲜标语构成r景区旅游文化建设的一道靓丽的风景线。诚然，这就是心理学中细微服务在旅游服务各行业的运用及其所带来的连锁效应。旅游心理学是随着旅游业的发展应运而生的，是对旅为心理、旅游服务心理等进行研究的一门边缘学科。我国从20世纪80年代以后才开展对旅游心理学的研究工作，目前正处丁发展和完善阶段.读全国高职高专旅游专业规划教材旅游心理学之后，体会最深的就是旅游服务心理中一些彰显细节过程的实际操作问题，以前只听说旅游服务无小事，现在却深深地体会到小事做到细微处的困难.以下是我对这本书的认识及其在教学工作过程中所产生的一些感悟。
45、一、细微服务的理念及其特征细微服务，是对传统的服务理念和服务意识的扩展和深化，具有四个基本特征：1.要注意细节.细微末节往往被人忽视，也往往是容易出纳漏，使服务历量大打折扣。2。要注意从小事做起。服务过程的大事大家也想到了，也都有人做,只有那些不起眼的小事人们不关注，不愿去做，或不想去做.3。要亲历亲为不想当然。如在客房股务中，每个电港的开关要天天检杳。不能认为这个灯昨天还亮，没坏,懒得动手，有时恰恰是这种想法会出现问题,引起客人的投诉。4。以人性化服务为基础。中国有句老话：“一母生九子，九子各不同”。人的性格是千差万别的，每个人的喜好、需求都是不同的，现在的客人更喜欢符合自己个性的服务产品。
46、有了个性化的需要，就应有相应的个性化的服务。细微服务正是个性化产品中所必须体现的个重要因素，只有通过细微服务来满足客人个性化的需求，使其需求得到满足，心理得到尊重，从而才能最大限度地培养对企业的忠诚之心，维持和扩大企业客源。二、雄重是搞好旅游细微服务的重要基础，也是教师应具备的基本素质求尊盎的心理是马斯诺需求理论中的一个高层次的要求，也是旅游服务中一个极为重要的因素，平等与自由是人人所向往的。人们常说：“客人是上帝，是我们的衣食父母”、“感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的“。可见，尊重客人在旅游服务中的重要性。因此，我们要笑腌迎客，礼貌待客。让客人处处感到温馨，处处得到尊重,即使是
47、比区里那些没有生命的文字标语，我们也要赋予人情，体现对人的尊亚，游客既能感觉到人格受到了琼重，又能领会到你的善意提醒，自觉遵守景区的管理，做文明游客。满足游客求尊重的心理，让他们高兴而来，满意而去，同样也适用丁教师的日常教学和与学生相处的每一件小事中。教师要充分尊重每一位学生，让学生时刻感受到浓厚的师德、师爱。对所有学生都要视同仁，因为每个人都有自己的优点，充分发掘出其闪光点将会对学生的心理和人生的态度产生重大的影晌：更重要的是教师要在每一个细节问题上给予学生更多的尊重，如课间情绪的低落、某次课上的注意力不集中、作业完成质量的不高、甚至是迟到的理由等这些细小的、看来微不足道的小事。学生只有在这
48、些小事上感受到老师对他的重视，其受尊重的心理才会得到满足，才会向教师敞开心扉，从而学会去如何尊重他人0三、细微处的原IR是优质服务的体现，也是教师授课中不可或缺的重要内容游客的需求日趋个性化，只有从小处者手，从细微入手，在服务中真正做到“无微不至”，才能及时地、准确地为客人提供更加优质、高效的服务。反之，忽视了服务中的任何个细节，都可能使服务质量大打折扣，导致优旗服务的失败，模拟导游课授课过程中涉及到许多关于导游服务心理方面的细节，如不能为了一己私利带客人进黑店或用隐语来向客人索要小费：导游应忌讳当若客人的面议论涉及疾病、死亡等不愉快的事情：谈话时可适当做些手势，但动作不要过大，更不要手舞足蹈，用手指点人等等。在授课过程中，教加要通过这些细节的细致分析与生动讲解，让学生意识到细微处的寻重在旅游服务中的重要作用，使其始终本着细微处体现尊重这一原则来为游客服务，从而使其养成良好的职业素养和道德情操。教师尤其要注意以F具体操作细节的讲授：U接机提前到达，体现礼貌与尊堂从迎接客人开始，导游一定要有时间观念，比如飞机7点30抵达机场，但是导游一定要早到半小时，绝对不能让客人等。导游在下车时还应特别咆咐司机不要在车内吸烟，原因是外国游客对烟味非常反感：此外，导游的穿着要正式些，特别是第一次接机定要给外国客人
