《人美版四年级下册美术第6课《巧用对称形》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版四年级下册美术第6课《巧用对称形》说课稿.docx（3页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、人美版四年级下册美术第6课巧用对称形说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是巧用对称形，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人美版四年级下册第6课的内容，本课是综合.探索课。学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。通过本课的学习不仅能够让学生增强观察能力，而且能让学生提升美术创作能力。同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要
2、求我确定本课的目标为：知识目标：能说出一些生活中常见的对称形的物品;技能目标：掌握一些制作对称形的方法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能说出一些对称形的艺术品的美好寓意；教学难点：培养学生创造美的能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积衩地完成自己的学习任务。六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：制作对称
3、形物品的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们你们知道什么是对称形吗？你们能把它制作出来吗？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）巧用对称形；二、作品鉴赏：师：课件出示作品花瓶，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个对称形的生活物品；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行创作；师：巡视指导,并指出需要改进的地方；生：积极举手上台进行作品展示；师：对学生作品进行必要的点评。以上是我在预设教学巧用对称形，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
