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1、特殊儿童社交技能的融合教育训练教案学科：综合课程年级：中小学特殊教育班课时：2课时主题：发展特殊儿童的社交能力教学目标1 .理解特殊儿童的社交困难以及对其学业和生活的影响。2 .培养特殊儿童的合作、沟通和人际交往能力。3 .提升特殊儿童的自我认知和情绪管理能力。教学资源1 .视频素材：包括特殊儿童社交互动的场景视频。2 .音乐播放设备。3 .绘本、图片、海报等可视化工具。4 .卡片或纸条，用于沟通练习。教学步骤步骤一：导入（10分钟）1 .向学生介绍本节课的主题：”今天我们将学习如何提高自己的社交能力，在与他人互动时更加臼信和尊重。”2 .通过展示图片或短视频，引发学生的兴趣，让他们描述视频中
2、特殊儿童的社交情景。步骤二：认知训练（15分钟）1 .使用绘木或图片展示不同社交情景，引导学生观察和分析。2 .向学生提出问题，例如“这个场景中的人们在做什么？他们是如何互动的？你们认为这种互动是友好还是不友好的？”3 .引导学生思考自己在类似情景中的行为和感受。4 骤三：合作游戏（20分钟）1 .分组设置，每个小组中包括特殊儿童和非特殊儿童。2 .进行团队合作游戏，例如传球、搭桥、拼图等，鼓励学生互相协作和交流。3 .观察学生的互动过程，记录并给予积极反馈。教师可以提供提示和示范，帮助特殊儿童更好地参与。4 骤四：情感管理（15分钟）1 .在音乐的伴奏下，进行放松和冥想练习。引导学生集中注意
3、力,关注臼己的呼吸和身体感受。2 .利用海报或绘画活动，让学生表达自己的情感和情绪，鼓励他们用画笔或文字记录H己的感受和思考。3 .学生可以选择与同伴分享自己的作品，互相了解和支持。步骤五：总结与反思（U）分钟）1 .教师引导学生回顾本节课的学习内容，并向他们提问：“你在本节课中学到了什么？你有哪些想法或体会？”2 .鼓励学生积极参与讨论，并提供积极的反馈和鼓励。3 .引导学生拟定一到两个可行的行动计划，以便他们能够将所学技能应用到日常生活中。教学扩展1 .针对不同特殊儿童的具体需求，个性化设计课堂内容和活动。2 .组织学生外出实践，参观社区，与他人互动，提升社交技能。评估方式1.观察学生在合
4、作游戏和小组活动中的表现，包拈沟通、合作、团队意识等方面。3 .收集学生绘画作品和情感表达的记录，了解他们对课堂内容的理解和运用。4 .学生臼我评价和互评，通过口头或书面反馈，让他们总结课堂经验和感受。注意事项1 .在活动设计中要尊重特殊儿童的个体差异和隐私，尽量避免产生不适感。2 .需要了解特殊儿童的具体情况和需求，根据学生能力设置适当的任务和要求。3 .教师在活动过程中时刻保持关注和支持，鼓励学生的积极参与和互动。总结这是一个针对特殊儿童的社交能力培养课堂的教案示例。融合教育需要教师根据学生的特殊需求和个体差异，设计个性化的教学内容和活动，以促进特殊儿童在社交方面的发展。同时，教师应加强对学生的支持和鼓励，为他们创造安全、包容和积极的学习环境。
