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1、XXXX职业学院移动通信技术专业核心课课程标准一、课程基本信息1 .课程名称I无爱刈络规到与优化（54381405）2 .课程属性：B类课程3 .开课学期，第一学年，第工学期4 .基准学时：64学时,计学分二、课程定位本洋程的本课程是商职高专移向通信技术职业技能课.旨在培养学生掌握网塔规划与优化的基死知识和理论，具备无长网络规划，网络测试，数据分析，及性能优化的能力。学习本课程为GsM技术.CDMA2000移动通信技术的后线课程.本课程是进入企业顶岗实习的前修课程.三、课程目标1 .能力目标1近辑分析能力：胪原理与论迁过程有一定分析能力。2）项目薮告书的编制能力：能够制定简单工作计划、简单技术
2、方案：3）学习能力：能够交找技术资料，戒取新知识、新技能，用以解决实际工作问题2 .知识目标（1）学习掌握天蝮的分类.安笠.卷援及笠规划.容量规划,PN规划的方法（2）明糙无竣网络优化流程，具备制定优化报告的能力，能筋查找技术资料，荻取新知识、新技能，用以鳏决实际工作问粉.（3掌握网络;I叁测试与分析的使用，测试与分析方法,掌握接入基本知识原理.具备分析接入失败原因，隈出处理方案的能力（4）掌握抵话机制，具备掉话分析与处理能力掌握软切战相关参数,具备软切换失败分析与处理的能力.3 .态度目标在以实际操作过程为主的项目教学过程中，培养学生吃苦耐劳的精樽、勤于观察乐于动手的作风；通过项目小组的运作
3、,培养学生团队合作能力、专业技术交流的表达能力：通迂多个开放性任务的练习，培养学生的创新意识及创新能力四、课程设计1 .设计思路以就业为导向，以职业需求为目标：把本专业的逋信知识和出位技能融入到教学之中。水课程注更学生岗位能力的培养,从移动通信行业的技术发展和工作岗位分析出发,以工作任芬为依据，归ft学习领域的职业能力要求来定位设运并设计课程,安排相关的学习情境设计。课程设计在满足学生在学习无规网络规划与优化基本知识,掌餐无蝮网将优化的御试方法.数据分析能力的同时.加国学生思想品驾的修养，屯国学生社会主义核心价值观的椅支.提高学生职业素养的数百.培养能为社会做贡城的应用里人才。课程总课时64学
4、时，以六个模块展开教学.课时安排见表一:2 .课时分配序号课程单元学习任务参考学时1单元h无线通信技术概述1 .移动通信技术的演进2 .移动通信技术不同网络制式的指标3 .移动通信技术不同网络制式1.1.TE的网络的组成42单元2：移动通信技术1. 1.TE高阶调制方式2. OFDjI的工作原理3. OFDY系统的她本原理1.影响OFDM（正交频分复用）技术的关键因索5 .智能天线的特征6 .智能天线的原理63单元3；移动战站与设品1 .1.TE菸站概念2 .基站的组成3 1.TE基站的分类4. 1.TE基站基本设备5. MIMo技术原理ITM）站点6. TDD室分站点7. FDD站点44单元
5、4：天馈系统及天线性能1 .大馆系统组成2 .天线的种类3 .天然的电学性悭4 .天线的增益5 .天线的极化85模块5：无戏网络规划与优化1. 1.TE覆盆规划流程2. 横盅规划参数计算3. 1.TE上下行链路预辑4. PN烷划5. 邻区规划6. 1.TE优化原则与优化流程166单元6：网络优化措施1 .单站优化2 .覆旅优化3 .干扰优化264 .切换优化5 .接入优化合计643 .献单元描述课程单元一课程单元名称移动通信技术概述探时致4学习目标通过学习,学生能照掌握移动通信技术的演进,移动通信技术不同网络制式的指标，移动通信技术不同网络制式学习内容1 .移动通信技术网络制式的演进2 .移动
6、通信技术网络结构的演进3 .分组核心网的演诳,1.移动通信技术网络制式技术指标5 .中国运营商网络制式翔段分布教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、,一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总站提高教学条件要求网络机房学生已有基础1.TE通信技术教师执教能力要求掌握通信技术的基本知识、无然网络测试工具与技能的，能终对学生进行针对性的技能指导课程单元二课程单元名称移动通信技术课时数，1学习目标通过学习，学生能够掌握1.TE采用的关键技术主要包括：1.TE的物理层多址方式F行采用OFDM,上行采用SC-FDMA；链路调制技术支持QPSK、16QAM和64QAM三种调制方式：
7、学习内容1. 1.TE高阶谢制方式2. ()FDM的工作原理3. OFDM系统的基本原理1.影响OFDM(正交频分纪用)技术的关键因素5 .智能天线的特征6 .智能天线的原理教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、，一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求网络机房学生已有基础1.TE通信技术教师执教能力要求掌握通信技术的基本知识、无线网络测试工具与技能的，能终对学生进行针对性的技能指导课程单元三3课程单元名称移动携站与设备课时数1学习目标通过学习，学生能够掌握基站是移动通信中组成蜂窝小区的施本单元,主要完成移动通信网和移动通信用户之间的通信和管理功能，
8、1.TE基站根据覆盖范围可分为宏站和室分站：根据双工方式不同，又分为TDD站点和FDD站点，基站的选择和设备的好坏直接关系网络的通信质量，是网络规划与优化中的重要环节。学习内容1. 1.TE基站概念2. 基站的组成3. 1.TE基站的分类4. 1.TE基站基本设备5. MIMO技术原理1TDD站点6. TDD室分站点7. FDD站点教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引存法、案例分析法、，定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求网络机房学生已有基础1.TE通信技术教师执教能力要求掌握通信技术的基本知识、无线网络测试工具与技能的，能够对学生进行针对性的技能指导课程单元四课
9、程单元名称天惯系统及天线性能课时数8学习目标通过学习，学生能的掌握天健系统是指天线向周国空间辐射电磁波。电磁波由电场和磁场构成，天馈系统主要包括无线和馈线系统两大类，在移动网络通信中从基站大级到用户手机大线，或从用户手机天线到基站天线的无线连接，它的运行质量在整个网络运行质星中所占的位置是十分明显的。因此,网络优化也就自然与天线密切相关学习内容1 .天馈系统组成2 .天线的种类3 .天线的电学性能4 .天线的增益5 .天线的极化教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、,一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求网络机房学生已有基础1.TEjfi佶技术教师
10、执教能力要求掌握通信技术的基本知识、无线网络测试具与技能的.能蜂对学生进行针对性的技能指导课程元五课程单元名林网络规划与优化课时数16学习目标通过学习，学生能盛掌握无线网络规划主要任务是根据无线接入网的技术特点、射频要求、无线传播环境等条件，运用系列规划方法，设计出合适的基站位置、基站参数配置、系统参数配置等，以满足网络覆盖、容量和质量等方面的要求。TD-1.TE采用TDD双工模式,以及OFDM和MIMO结合的物理层技术，决定/其无线网络规划的大部分方法.学习内容1. IJE覆靛规如流程2. 徵盅规划参数计算3. 1.TE上下行恰路预算I.PN规划5 .邻区规划6 .1.TE优化原则与优化流程
11、教学方法和建议在教学中采用理论讲授法.启发引导法、案例分析法、,一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提高教学条件要求网络机房学生己有菸础1.TE通信技术教师执教能力要求掌握通信技术的基本知识、无线网络测试工具与技能的.能够对学生进行针对性的技能指导课程单元六课程单元名称网络优化措施课时数20学习目标通过学习，学生能班掌握1.TE无线网络优化是使用测试终端连接现已运行的（包含2G、3G、4G）网络,运行测试软件，采集数据、记录网络参数，进行数据分析找出影响网络质量的原因，并且通过参数的修改、网络结构的调整、设备重新配置和采取福美技术手段确保系统高质量的运行，使现有网络资源获得最佳效益，以
12、最经济的投入获得最大的收益。学习内容1 .单站优化2 .海差优化3 .干扰优化I-切换优化5 .接入优化教学方法和建议在救学中采用理论讲授法、启发引导法、案例分析法、,一定要能调动学生学习的主动性，让学生自己总结提裔教学条件要求网络机房学生已有基刑1.TE通信技术教师执教能力要求掌握通信技术的明本知识、无戏网络测试工具与技能的，能镭对学生诳行针对性的技能指导五、课程考核考核方式：耒取学习枳极性（30%）,业务健力（三）,期末馀合（30%）戌绩组成.其中学习积极性以考察学生日常上课表现，答即未现为依据,教师根18学生答腕表现治于强堂的相应的加分，随后计算出每一位学生每一节课的深堂表现积分.业务能
13、力指的是学生每一次课后完成作业的成缄.期末练合意指教加时学生一学期的琮合考察.可以以是论文、调研报告或者试卷的任何一种形式出题。命题要求：题量适中，题型多样.涉及面广.能检测出学生对课程内容的掌握情况,0成纵讦定方法：总评或靖=阶段性考核X70+期末综合3弊。六、教材及其它教学资源自编教材无戏网络规划与优化项目教程3参号教材D沈少义等.CDMA2000惬络优化原理与实践.人民蚯电出版社出版社：2011年IO月第12）表雄涛CDM2000网络规划与优化案例西安电子科技大学出版社2011年9月2018年1月2016年6月2019年3月3）徐彤等1.TE无线网络优化技术电子工业出版社4）明艳等1.TE无故网络优化项目教程5）自福教材无线恒络规划与优化2）教学资源多媒体教室、线上教学平台“学习通”软件3）师资资源主要由具有行业资格认证证书或者国家工信部道信行业技能登定中心的软件开发工程认证及以上认证的“双师里”专任教师和企业兼职教师担任.七、编制说明编制人:XXX编制单位：信息工程学史编制日期:202X.5.3教学单位负货人：XXX
