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1、三年制软件技术专业人才培养方案专业代码：适用年级：专业负责人：制订时间：二级院系审批人：二级院系审批时间:学校审枇时间：510203202X级XXX202X年6月120XXX202X年6月20日202X年6月30日软件技术专业人才培养方案一、专业名称及代码软件技术，510203二、所属专业群物联网应用技术专业群。三、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或同等学力。四、基本修业年限三年。五、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别代码主要岗位群或技术领域举例电子信息大类51）计算机类（5102）软件和信息技术服务
2、业65）计算机软件工程技术人员2-02-10-03）：计算机程序设计员（4-04-05-01）计算机软件测试员（4-04-05-02）Reh前端开发：Beb网站开发；软件测试；软件技术支持：数据库开发与维护：信息系统整护本专业毕业生主要面向IT企业、政府机关和企事业单位所需要的网站开发和维护岗位，包括网站项目实施技术、服务、管理岗位等，从事WEB前端开发工程师、WEB应用开发工程师、软件支持/维护工程师、数据库管理工程师和软件测试工程师等岗位的工作。毕业生就业职业领域及主要工作岗位的初始岗位和发展岗位如表2所示。表2职业疆城及主要工作岗位（骅）序职业领域工作岗位职业岗位升号初始岗位发展岗位迁平
3、均时间1软件研发公司网页设计师程序员软件测试人员数据库开发与维妒人员1 .WEB前端开发工程师2 .软件设计师3 .软件评测师1.数据障系统工程师3年2网站、同络应用软件开发、推广企业UI设计人员技术支持人员1 .WEB前端开发工程师2 .技术支持工程师3年3企事业单位的信息技术部门网站开发人员信息系统维护人员1 .软件设计师2 .技术支持工程师2年4软件相关产品销种与技术服务企业软件销售人员软件维护人员技术支持工程师2年六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新遨识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持
4、续发展的能力，熟悉计算机软件系统基础知识，掌握Wcb前端开发、Web应用开发、软件产品检测和软件产品销生与维护等技能，在企事业单位IT领域从事软件研发、信息系统管理、软件测试和技术支持等方面工作的有可持续发展能力的复合型技术技能人才。本专业的人才培养主要面向WCb前端开发工程师、软件设计师、软件评测师、数据库系统工程师和技术支持工程师岗位。（二）培养规格1、素质要求（1）思想政治素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道镌准
5、则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（2）文化科技素质具有合理的知识结构和一定的知识储备：具有不断更新知识和自我完善的能力：具有持续学习和终身学习的能力：具有定的创新意识、创新精神及创新能力：具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好：具有良好的人际沟通能力。（3）专业案侦掌握从事Web前端开发、Kcb应用开发、技术支持、维护、测试等工作所必需的专业知识：具有一定的数理与逻辑思维；具有一定的工程遨识和效益意识。（4）职业素质具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、诚实劳动意识、工匠精神、创新思维:勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识
6、、公共服务意识和团队合作精神：有较强的执行能力、安全意识及主动作为的奉献精神。（5）身心素质具有健康的体晚、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。2、知识要求（1）公共基础知识掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识：熟悉相关法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识。（2）专业技术基础知识程序设计、网络基础、电子技术基本知识，计算机软件基本知识。（3）专业知识数据库开发与管理知识，网站设计基本知识，前端开发框架基本知识，后端开发基本知识，软件测试基础知识，应用系统部署与搭建知识，Web前端开发和Web应用开
7、发技能，以及计算机软件开发相关领域新知识、新技术。3、能力要求（1）专业能力D掌握计算机操作系统的安装、操作基本技能：2）掌握简单网页编辑的基本技能：3）掌握阅读并正踊理解简单的需求分析报告和项目建设方案的基本技能：4）掌握常用前端开发框架的使用；5）掌握数据库的规划、设计和管理技能：6）掌握网站前端设计与开发技能：7）掌握软件产品检测和评价技能；8）掌握中小型Mb应用程序开发技能：9）掌握WEB前端框架的应用：10）熟悉微信小程序的开发方法；11）熟悉功能测试方法和流程：12）掌握软件自动化测试基本技能。（2）社会能力1）掌握常用办公软件的应用：2）具有较强的人际交往能力、公共关系处理能力、
8、语言表达和写作能力、劳动组织与专业协调能力：3）具有人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等顼目组织管理能力.（3）方法能力1）具有分析问题与解决问题的能力、应用知识能力：具有定的创新意识、创新精神及创新能力：2）具有个人职业生涯规划的能力，具有独立学习和继续学习的能力，具有较强的决策能力,具有适应职业岗位变化的能力。七、课程设置及教学要求（-*）课程设置本专业屈于物联网应用技术专业群，课程开设本着专业群基础共享、中层分立、右层互选的原则，课程包括公共基础课程、专业平台课程、职业能力课程和素痂拓展课程，课程体系如图1所示。思政教育劳动aw三创教育,工K培育行业应用iirt91辑曲位网开左I人工
9、留座山游IN他;u方向侬电子值S1.HBMH珞彼本tH就顺HKfm传哂以用开发ttftREW修0网里族!（成传SB网C涧开发*杳缰修S调IX小炯络工程实R诩中炯找工程实RfS阳工程运雄大船IwK成埼运修大处题用开发大於幅爱啊梭化ISSE器赵砒通用联*imuIrM本SA-I电子技KsI过图1物联网应用技术专业群课程体系图Mtt丽友5坳回可站设廿依田厢（二）教学进程总体安排课程总学时2792学时、总计140学分,定义16-18学时折算1学分,其中素质拓展选修课程根据学校统要求为16学时折算1学分、实训周为26学时1学分。公共基础课程包括思政课程和通识课程，合计814学时，占比为29.16%；选修课
10、程包括职业能力模块限选及素质拓展课程选修,合计536学时，占比19.2%：实践性教学学时合计占比学时,占比61.75$,顶岗实习合计6个月，安排在第五、六学期.（详见附录相关表格）（三）主要课程敕学要求1、素质发展要求由马克思主义学院综合教研室安排教学任务，1学分，16学时，学工部和团委负货指导,各二级学院分团委具体实施，采用实践教学的形式。安推在第1-4学期，每学期4学时，第学期4学时0学分，第二学期4学时0学分,第三学期4学时0学分，第四学期4学时1学分。考核依据为福建信息职业技术学院学生综合测评管理细则（闽信息院学（2017）71号）。2、公共基础课程效学要求*3公共基硝课程被学要求序号
11、课程名称课程目标课程主要内容教学方法与手段学时1思想道德修养与法律基础1 .知识目标；使学生领悟人生真谛,形成正确的道使认知，把我社会主义法律的本质、运行和体系，增强马克思主义理论基础.2 .能力目标，加强思想道德修养,增强学法、用法的自觉性，进一步提高辨别是非、善恶、美丑和加强白我修养的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。区IWB目标，使学生坚定理想信念,增强学生国情怀,网冷高尚道涵情操.树立正确的世界观、人生观、价值观、道镌观和法治观，提高学生的思想道德素质和法治点养。以社.会主义核心价值观为主线，以理想信念教均为核心，以爱国主义教育为重.点,对大学生进行人生观、价值观、道俯观和法治观
12、教方。案例教学法、课堂讲授法、讨论式教学法、视频观摩互动法322毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.知识目标，帮助学生了解毛泽东思想、邓小平埋论、“三个代表”苑要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，系统把握马克思主义中国化理论成果的形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义.2能力目标，培格学生运用马克思主义的立场、视戊和方法分析解决何SS的能力，增强执行党的荔本路城和西本方略的自觉性和驻定，提高为中国特色社会主义伟大实践服务的本领.国索质目标/提高学生马克思主义理论修养和马克网主义中国化理论成果,即毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新
13、时代中国特色社会主义期想产生形成发展过程、主要内容体系、历史地位和指导意义。讲授法、案例法、讨论法、视翔展示法Ii1.思杷政治素尤，培养镌智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可舞接班人，3体育1.身心健康目标，增强学生体质,促进学生的身心健康和谐发展,外成积极乐观的生活态度，形成健趣的生活方式，具有健康的体魄；2运动技目不，熟练掌握健身运动的基本技能、基本理论知识及组织比赛、被判方法：旎有序的、科学的进行体育赧炼，并孳樨处理运动损伤的方法；国终身体育目标I伏极参与各种体育活动，基本养成自觉锻炼身体的习惯.形成终身体育的意识，能够具有一定的体育文化欣赏能力.1.高等学校体育、体育E生与
14、保健身体素质练习与考核：2、体育保健课程、运动处方、康更保健与适应性练习等：3、学生体质健康标准测评.讲授：项目教学：分层教学。I1.O1大学英语1 .夯实英语基础，提高语言技能,特别是听说能力,旎用英谱进行日常交流和职场交际：2 .了解中西文化差异，培养国际化视野和创新精神，提离综合文化素养和跨文化交际意识，3 .培养自主学习能力和团队仍作能力，增强扩展职业能力.1听力：2.口语在线教学Tft1.小程序：视频、音频教学；小1讨论.1285高等数学1 .农掷数学的思想,理论联系实际,建立和数学模型，解决一些实际问遨：2 .掌握所学的定义、公式，学会思考解袂何咫的方法：3 .掌樨数学的处想,理论
15、联系实际.建立数学模型，借助于现代先进的软件计算，解决实际问题:1.德铭根据数学的思想理念，运用所学的定义和知识,思考解决问腱的演绎法：5.在学习数学的过程中，加大埋论联系实际的力度，提高学生综合分析问题和解决何期的能力.K函数的性质,建立函数关系：2、函数连续的定义及性质.间厮点的分类：3、目数的慨父，野数的运算法则：k微分的概念,微分的运算法则：5、原函数、不定枳分的概念，求不定积分的方法：6、定积分的概念.定枳分的计算公式;微分方程的概念及运算.7、导数与积分的应用，多媒体：案例分析。606劳动教育1.知火目标:用助学生对劳动创造价值、劳动时于生存与发展的意义等有科学的认识,树立正确的劳
16、动规：2能力目标，学生通过各种劳动体紧，提升劳动能力，形成良好的技术素养,使学生学会安全劳动,保证劳动质量：3.素国目标，提拓学生职业素质,形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力，镰炼艰苦奋斗、顽演拼搏和艰苦创业的意志。1 .劳动理论课,包括观念教育，劳动法律法规教方等2 .劳动实践课,包括劳动技能教育劳动习惯教育等课堂讲授法、多媒体：视频、白颊教学：参加劳动活动323、专业核心课程教学要求专业核心课程教学要求如卜.：表4程序设计藩硝獴程较学襄求学习&域课程程序设计暴础安排第I学期，基准学时60学时,其中埋论32学时,校内实训28学时.职业能力能初步运用JaVa技术和基
17、本开发工具进行计算机软件代码设计： 2）能使程序设计更加合理、规莅，以提离程序的运行效率：能在软件设计过程中分析问题和解决实际问卷，学习目标掌握JaVa语言的艇木语法，学会阅读和理解用Java语言编写的程序；领会JaYa语言的基本特征；能初步运用JEmI技术和基本开发工具进行计算机软件代码设计.掌握面向对象程序设计的基本方法：学习内容（1）掌樨ava基本语法、基本数据类型运算符及表达式,控制结构的应用：（2）掌握JaVa选择程序设计、的环程序设计的应用：（3）掌握类的定义、封装、继承和多态设计和应用：了解JaVa常用AP1.的应用.思政元素培养学生诚实、守伯、坚韧不拔的性格.提高学生在沟通表达
18、、自我学习和团队协作方面的能力。学习方法通过项目教学法以生产过程为导向，采用理论与实践一体化方式进行教学，强化实践，巩向理论.学习材料教材、实调指导书、教案、多媒体课件、代眄规范、项目案例程序编译平台学生需要的知火相技能计算机数学知识,计算机基本操作技能敦如雷妥的知识和技能在教学过程教学内容要符合规范，应注重培养学生的创造力，采用案例教学： 2）培养学生以下几方面的职业素质：极务意识、文明法制意识、合作精神、能鲂与他人进行合作，具有协冏工作能力和组织管埋能力、较强的自我知识及技术更新能力.在教学过程中，采用适当的教学方法，以地加学生的感性认识，激发学生的学习兴逆，提高教学效果：4）对JaYa谙
19、*的应用要熟练掌旌,能垓独立解写项目并指导学生完成.表5JavaScript课程帙学要求学习M*课程JavaScript编程安排第2学期,基准学时64学时,其中理论32学时，校内实训32学时.职业能力了解什么是对象以及JaVaSCiPt对象在网页中的用法.学会实现考户端友总验证，掌握网页特效的实现方法。培养学生的自学能力和动手解决问题能力.提高逻辑思维能力具有产遂的学风、科学的求学态度.具有例证思维的能力.学习目标能使用JaVaSeriP1.开发交互效果页面;学会AJAX在网页中的应用：能使用WUCry开发交互效果页面.学习内容掌握JaYaSCiPt语言其础。能正确选择数据类型、设置变量，能使
20、用运算等基础语言和内置函数实现数据zi.学会使用AJAX从眼务器请求与接收数据.学会使用RJAX向眼务器发送数据.掌握使用DOM访问和改变HTY1.文档的元素，能峡使用jQuery变换网页效果.掌握jQuery选择涔的使用.思政元素培养学生诚实、守信、坚韧不拔的性格,提高学生在沟通表达、自我学习和团队办作方面的能力.学习方法通过项目教学法，以生产过程为导向，采用理论与实践体化方式进行教学,强化实践，巩固理论。学习材料教材、实训指导书、敦案、多媒体课件、代码规范、项目案例、在线学习实训平台学生需要的知识和技传HTM1.CSS,程序设计基础做师得夫的知织和技能D在教学过程教学内容要符合配范应注型培
21、养学生的创造力,采用案例教学：教师应经常走访企业，及时跟踪行业发展趋势和行业动态,并通过分析职业岗位能力要求和更新的变化，以工学结合的理念整合课程内容，不断深化教学改革，制心选取企业出实案例作为实训项目；教学过程睽贴实际工作流程,注重以实例化和形象化培养学生的实践能力，符合职业和肉位的要求：对JaYaSCiP1.语言的应用要热练常握，能就独立编写项目并指导学生完成。表6数据库应用技术课程教学襄求学习城课程数据库应用技术安排第2学期,上港学时60学时,其中理论36学时,校内实训24学时。职业能力能正确使用SQ1.语言中的常用命令;数据库管理系统维护任务、熟练使用管珅.工具：能按用户备求规划、设计
22、数据库：具备管理和维护数据库的能力.学习目标掌旌数据库管理平台的使用：掌握安全性的概念及相关设置：（2）常握SQ1.ia吉的用途及其使用方法,包括掌握SQ1.语言中的基本数匏定义、数据掾作语句；掌握实现数据完整性的方法；掌握索引、视图用户自定义函数、存储过程和触发器的创建和使用; 4）掌握事务的概念,了解锁的含义：掌握数据曲系统的配置和管理.学习内容数据库基础概念、数据库系统原理：数犯麻设计的步骡：数据陈设计的埋论规范： 3）常用数据库管理系统的安装、配时：数据库对象的建立和维护：数据库的安全与保护：数据库的管理维护.用政元素培养学生以人为本的设计理念、团结协作的相处方式和爱国敬业的理想情怀：
23、养成认真负击的工作态度、一丝不苟的工匠精神和求真务实的科学精神：树立正确的职业道德和职业操守。在大数据环境下，增强学生的责任担当,加强大学生的大局怠IR和核心意识.学习方法通过项目教学法，以生产过程为导向，采用理论与实践一体化方式进行教学，强化实践,巩固理论.突出数据库设计与维护管理的工作能力.学习材料教材、实训指导书、教案、多媒体课件、技术手册、工程案例、软件等.学生雷晏的知板和技能学习本课程之前应当具有计算机应用基础、程序设计基础和计算机操作系统的鼓备知识.CMif1.I要的知识和技能其有很强的专业理论基础，具有一定的数据库系统开发实践经脸和较强的专业设计技能.熟悉企业数据库系统实际项目的
24、设计开发流程和数据库系统的规范性能要求.具有较强的数据库系统管理能力.表7（JavaIeb程序设计课程敦学要求学习IDE的使用:(2)WEB阻务器的安装与配置；(3)浏览揖端技术(HTM1.CSSJavaScript)：(4)JDBC：(5JSP;(6) Serv1.cts(7) MVC架构.思政元素树立正确的技能观,努力提高自己的技能.为社会和人民造福.绝不利用自己的技能去从事危害公众利益的活动，包括构造虚叙估息和不良内在、制造电脑病毒、参与盗版活动、扑法解密存取、黑客行为和攻击网站等，提倡健康的网络道S准则和交流活动，鼓励学生利用自己的所学的专业知识，枳极参与社会科学普及和应用推广活动。学
25、习方法项口教学法、考查法、引导文法、理论实践体，学习材料教材、实训指导书、教案、多媒体课件、技术手册、规范、工程案例、软件等.学生要的知火和技能具备JaVa程序设计基咄：具备关系数据咋基础.教师需要的知识和技能具有很强的专业理论加础，具有一定的项目实践运验和较强的专业操作技能，具备JaYaWER网站设计和维护能力。8VueIT柢集谍程被学聂求学习领域课程Vue前掂框架安排第4学期，基准学时60学时，其中理论30学时，校内实训30学时。职业能力(1)能锹马和阅读WIe项目:(2)能终根据需求分析并给出前端技术解决方案：(3)VUe脚手架、WebPaCk工程化的实践经验：(4)使用独特的思路来解决
26、前端业分.可以完成红杂的前端应用：(5)开发通用的前端法础祖件，优化前战开发流程，提裔开发效率；(6提高浅辑思维能力,具有严谨的学风、科学的求学态度：(7)提高沟通能力,具有良好的团队意识和协作精神.学习目标使学生掌握前端组件化和工程化的概念，能期根据项目需求，编写前端项目，提商学生的津程能力和实战经脸。学习内容(1VUe模板请法、表单绑定、列表洎染、条件消染、事件处理：VUe机件的使用及通信：(3基于YUeV1.i的项目搭建和WebPaCk的项目打包:(4)VUC路由的使用及原理：(5Vue的状态管理Vuex的使用.用政元素以项目案例设计效果为例，通过不同技术应用对比生产效率，培养学生的工匠
27、精神。学习方法通过项目教学法，以生产过程为导向,采用理论与实践咻化方式进行教学，强化实践，巩固理论。学习材料教材、实调指导书、教案、多媒体课件、项目案例、在线学习资源.学生需要的知识HTM1.,CSS.收姮需要的知识和技能旦有丰富的项目实践经脸和较强的专业操作技能，掌握YUC渐进式框架进行网站架构设计的使用方法.并学握应用中出现何跑的解决方法“4、顶岗实习要求专业顶岗实习为本专业学生联结学校课堂学习与岗位就业创业的桥梁，是学生从学校到社会实现人生转折的个必经阶段。顶岗实习期间要加强学生职业理想、职业道德、从业创业知识指导教育，把按照学院制定的福建信息职业技术学院学生实习管理办法(闽信息院教(2
28、020)3号)作为本专业学生顶岗实习实施管理的主要依据。(1)岗实习管理模式顶岗实习按照校企共同制定实习计划、管理规定、评价标准，共同指导学生实习、评价学生成绩模式等开展实践教学，通过工学云平台实施信息化管理并由院领导、系部领导、指导教师和辅导员定期、分批、巡回到各实习点探望学生，召开座淡会，r解学生实习状况，解决学生实际问题，确保实习工作顺利进行：同时，在实习企业或实习城市，成立实习生.临时党支部或团支部,充分发挥学生党员、团员在实习过程中的模范带头作用，以实现在实习过程中学生的自我服务、自我管理和自我约束.顶岗实习期间采用工学云管理平台和那菇丁APP等软件进行实习巡杳与跟踪管理。学生实习岗
29、位原则上应与专业相关。(2)顶岗实习时间顶岗实习时间安排在第五学期至第六学期完成，共24周。(3)顶岗实习地点顶岗实习组织形式以订单式、成建制式为主，以自主分散式为辅.以系统集成、软件开发等企业为主。(4)顶岗实习要求职业态度要求：爱岗敬业，工作踏实，学习能力强，树立主人翁的思想。职业道镌要求：节约、安全、文明牛.产。在实习过程中，要求学生始终坚持“安全第一”的理念，泮格遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理。实习岗位要求：顶岗实习的岗位应该是与本专业有关的工作岗位。考核材料要求：提交顶岗实习记录、顶岗实习报告、顶岗实习考核衣等相关材料，完成指导教师和学生顶岗实习各个阶段任务.并做好顶岗实
30、习过程材料整理归档工作。（5）顶岗实习成绩评定顶岗实习结束，由实习单位和学校老师共同评定顶岗实习成绩。根据学生实习期间组织纪、工作态度、任务完成情况、实习报告质珏、实习单位意见、实习指导教师意见等进行综合考核，评定实习成绩。其中，工作态度占10%,任务完成情况占10%,团队精神占10%,实习报告质员占20%,实习单位评价成绩占50顶向实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。有卜.列情况之一的，成绩按不及格处理：未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容仃明显错误：未参加实习的时间超过全部实习时间三分之以上行：实习中有违纪行为，教目不改或有严重违纪行为者。5、实务专题
31、（毕业设计）要求实务专题制作是本专业实务性应用研究的一门重耍开放式、必修课程，主要是通过专题制作的过程培养学生.掌握专业理论基础知识和基本技能，提升将知识与技能在实际工作中整合应用的能力、学习能力、团队合作的工作态度精神、独立思考研究及创新的能力、解决问期的逻辑思考能力、实际项目操作的能力、提升设计与研发的能力，提升论文撰写与口头报告能力等关键能力,并由此提供学生个提升自我能力及训练的机会。为切实履行实务专题制作的教学理念、培养学生关键能力.根据我院实务专题制作课程实施指南和毕业设计（论文）文件汇编的要求，以提高学生专业能力和关键能力为目标，在第四至第五学期分阶段修读，共计8学分。学生可以依据
32、职业发展需要或个人兴趣选取一个愿进行实务专题制作或撰写研究论文，在专、兼教师指导F.以专业技术的实际应用来开展实务专题制作，通过小组合作完成一个具有创新或改良的项目专题作业或作品来实现“（1）实务专题课程内容及要求实务专题主要来源于本专业相关企业产品研发、生产技术改造和科研课题等其中部分（子项目）内容，也可来自专业课程教学中的某个模块，或学生与教师共同商定的其他领域内容。实务专题必须是个人单独无法完成的、只有通过小组合作才能完成的实务专题制作、作品或研究论文，其制作难度以小组通过努力就能完成为度。实务专题课程包括文献收集、编写实务专题设计方案、实务专题制作与研究以及实务专题答辨等阶段性内容。实
33、务专题课程应综合考虑职业岗位专业知识技能和职业核心能力教育教学需要,编制出具有可行性课程实施计划.（2）婢睡魅I）在专业建设指导委员会的指导下，专、兼教师组成实务专题课程项目小组提供实务专题题目，学生应依据职业发展需要或个人兴趣选取一个专题进行制作或撰写研究论文，一个专题学生数原则上不超过6人.2）每位教师指导实务专题制作组数不超过5组。3）在实务专题实施前，应开设专题讲座，详细介绍各专题方向的发展现状，需要学习的知识和技术.通过各专题济座，让学生/解什么是关键能力，怎么样培养提高关键能力，使学生明确实务专题学习目标。4选题流程。实务专题指导教师公示题目，学生自主选题并组队，经系批准后开展专题
34、制作，在实务专邀运作过程中，若更换题H或指导教如的可按学院规定的程序进行。5）在实务专题实施过程中，指导教师以观察者、顾问、支持者的身份开展教学，通过引导、提醒.暗示、解答、鼓励、表扬等办法帮助学生开展专题制作，记录学生各个关键技能的具体表现。6）实务专题答辩。答辩开始前，各组学生需将专题报告或作品（实物）等所有资料提交给指导教师：指导教师应审包所提交的专题报告或作品（实物）内容是否符合专题制作报告的要求，并在签署审核后向系提交参加答辩的学生.名单；专题制作报告或作品（实物）未能提交者，不能申请参加答辩.（3）考核办法1）实务专题考核仃两部分组成，是专业能力考核，可根据学生在专题预选、文献收集
35、、专题方案设计、专题制作等过程中专业知识应用、技能操作、创新力等情况进行成绩评定：二是关键能力考核，关键能力考核没有统一标准，应以个性关键能力为起点，一般以70分为起点分，通过各阶段实务专题实施后，指导教师观察学生关键能力升幅情况而评定学生成绩。2）文献收集阶段的考核。由小组成员相互自评和指导教师评鉴构成，其中组内成员之间相互自评（平均值）和指导教师对组内每一成员之评签各占成绩的50%。3）编写实务专题设计方案的考核.组内成分之间相互自评的平均值，占个人成绩的20%：指导教如对组内每一成员的评鉴占个人成绩的30%；由系指派二位专业教师组成评分小组进行评分,占个人成绩的50%。评分小组若评为及格
36、及以上，此实务专题设计方案提交系存查,作为下阶段实务制作的依据：若评为不及格，限期更改，一个月后再次组织评审，如果仍为不及格,则重修。4实务专题制作和实务专题答辩阶段。组内成员之间相互自评的平均值，占个人成绩的20%；指导教师对组内每组员之评鉴,占个人成绩的30%：由系指派三位教师（含企业人员）对专网成果进行答辩评分，占个人成绩的50%。答辩评分不及格者，限期更改。八、实施保障（一）箭资队伍专业带头人：丁纯立，副教授。为满足教学工作的需要，专业生师比为18：Io本专业教和应具备本科以上学历，热爱教白事业，工作认久，作风严谏，持有国家或行业的职业资格证书，或者具有企业工作经历，具备课程开发能力，
37、能指导项目实训。专任教师中“双师”法质教师不低下8（）名专任教师职称结构合理。在工程项目实践类课程上，建议聘请IT行业企业技术人员作为兼职教师，企业兼职教师应为行业内从业多年的资深专业技术人员，有较强的执教能力。专职教师和兼职教师采取“结对子”形式方式共同完成专业课程的教学和实训指导，兼职教师主要负货讲授专业的新标准、新技术、新工艺、新流程等，指导生产性实训和顶岗实习。（二）教学设施1、教室条件教室包扩普通教室和专业教室,均配备有黑（白）板、多媒体计算机、投影设备或触控一体机、互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施：安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃
38、生通道畅通无阻。2、校内实训条件实训设备和实训场地应满足实践教学计划基本要求，支摔实践教学计划所必需的校内实训基地基本要求包括软件开发实训室、软件测试实训室、项目管理实训室、Web前端开发实训室等软件技术实训平台，能完成人才培养方案中相应教学项目课程的训练及能力的培养“表9软件开发实调重基本配K和支撑实训项目一览表实调室名斡软件开发实训室基本面积要求200m2支撑实训项目1.软件设计2 .系统软件维护3 .网站开发4 .TCB前渐开发序号核心设备和工具基本敷要求备注I多媒体计算机（132.4G）100台2投影仪3台表10软件评试实训室基本配和支撑实训项目一览表实调塞名稼软件测试实训室基本面积聂
39、求100m2支撑实训项目1 .软件设计2 .系统软件维护3 .网站开发4 .数据席管理5 .性能测试6 .自动化冽试序号核心设备和工具基本被H求备注1多媒体计算机（132.4G）50台2投彩仪1台表11开发实训宣基本配置和支撑实询项目一览表实调名称WEB前然开发实训室面积要求200m2文捧实训项目1.IEB前州开发2 .软件设计3 .网站开发4 .数据昨管理序号楼心设备和工具基本数量要求备注1多媒体计算机（132.4G100台2投影仪1台表12项目管理实调*基本配置和支撑实训项目一览表实训室名称项目管理实训空若本面积要求IIOQnf支撑实训项目1.软件设计2.系统软件维护3.网站开发1,数据库
40、管理序号核心设备和工具基本数H求冬注1多媒体计算机（132.4G50台2投影仪1台3、校外实训基地表13校外实训基地一览表序号实调蓄地名称实调项目实调时间（含学期及时限）实训人数1传一卓跃科技梁团WEB朋端开发、IEB应用开发IW（笫五、六学期）252网龙网络公F软件测试4*（第四、五学期）503福州辉宏信息技术有限公司校外实训基地应用软件开发、测试与调试：IW（第五学期）254福建中锐网络股份有限公司应用软件开发、软件测试:IW（第三、五、六学期）255福建翔升软件开发有限公司WCb应用开发、软件测试IW（第五、六学期）256福建东方貌智信息科技集团有限公司WEB前海开发、IEB应用开发IW
41、（第五、六学期）25（=）教学资源（1）教材选择与建设教材建设：开发基于工作过程的课程教材。专业建设团队根据专业建设指导委员会的建议,针对软件技术专业各门课程教学内容的选取，组织专业教师到企业进行课程调研，进一步开展和推动以工作过程为导向的教学改革和课程建设，并组织开发编写基于工作过程的课程教学改革教材、新型活页式和工作手册式教材等，有多门专业基础课程、专业核心课程教材均已正式出版，另外还和企业合作开发了多门专业课程的校本教材.教材选用：根据福建信息职业技术学院教材管理办法（2021年9月修订）（闽信息院教（2021）46号）第二十五条规定，教材选用应结合区域和学校实际，切实服务人才培养。遵循
42、以下要求：思想政治理论课教材必须使用国家统编的教材、马克思主义理论研究和建设工程重点教材：专业核心课程和公共基础课程教材原则上从国家和省级教育行政部门发布的规划教材目录中选用：国家和省级规划目录中没仃的教材.可在职业院校教材信息库选用。教学资源共享与利用：选用国家资源共享课程教学资源。在课程教学资源的选择上，除了课程教师自主开发专业课程教学资源外，还根据情况选用国家资源共享课程教学资源，拓展学生知识面，提高教学效果。（2）网络资源建设专业教学团队在课程教材建设的基洲之上，积极进行网络资源建设与开发，现已在超星平台、智越职教上建立多门专业基础课程（含专业群导论课程）、专业核心课程，教学过程资料均
43、已上网。学生.可以通过网络访问浏览课程教学内容和资源，实现课后自主学习，进一步提高教学效果。配合大数据专业省级与国家级教学资源库的建设，构建体系完善、资源丰富、开放共享式的专业教学资源库。（四）教学方法总结推广现代学徒制试点经验，普及项目教学.案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、线上线下混合式教学、理实体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优历课堂.采用工学结合的思想进行教学模式的改革，包括任务驱动、项目导向（引领）、作品案例等模式，实施启发式、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调
44、查法、练习法、实验法等教学方法，充分应用信息技术手段，实施线上线下混合试教学。（五）学习评价建立形式多样的课程考核，吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，突出职业能力考核评价.通过多样化考核，对学生的专业能力及闵位技能进行综合评价，激发学生自主性学习，鼓励学生的个性发展，培养创新意识和创造能力，培养学生的职业能力。评价采用笔试、实践技能考核、项目实施技能考核、询位绩效考核、职业资格技能鉴定、厂商认证、技能竞赛等多种考核方式，根据课程的不同，采用其中一种或多种考核相合的方式进行评价。笔试：适用于理论性比较强的课程，由专业教师组织考核。实践技能考核：适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专兼职教师共同组织考核。项目实施技能考核：综合项目实训
