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1、课题位置与方向（二）课型新授课时1课时教学用具媒体教学目标1、使学生在具体情境中初步理解东偏北（南）、西偏南（北）等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。2、通过学生自主探究、合作交流，使学生经历描述物体位置的“数学化”过程，初步感知数学知识建构的方法。教学重点通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法;在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置。教学难点通过解决实际问题，使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能根据描述标出物体所在的位置.
2、教学方法迁移，探究学法指导合作探究师生活动一、导入个性修改教学过程一、观看龟兔赛跑图片，导入课题。小兔为什么又会输?这是因为小兔跑错方向了。怎样才能走到终点呢？由哪几个要素决定？今天我们就来研究有关于：终点在起点什么方向上?终点和起点相距多远？二、探究新知每年我国的沿海地区都会受到台风的侵扰。瞧，这是某年的一个强台风位置图，请测算一下。（一）教学例11 .现在台风中心的位置。（课件出示）目前台风中心位于A市东偏南30方向、距A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。台风大约多少个小时后到达A市？2 .东偏南30。是什么意思?如果只有这个条件，能否确定台风中心的具体位置吗？
3、3 .如果这样预告会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎样预告会更加的准确?4 .还要预告什么？（距离）5 .小结：预告台风时既要说方向又要说距离。强调：东偏南30还可以怎样表示?也可以说成南偏东60,但在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。6 .口答：台风大约多少个小时后到达A市？（二）教学例21 .课件出示：台风到达A市后，改变方向向B市移动。受台风影响，C市也将有大到暴雨。B市位于A市北偏西30方向、距离A市200km。C市在A市正北方，距离A市300o请你在例1的图标中标出B市、C市的位置。2 .怎样表示距离呢？先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。3 .学生独立完成，集体订正。4 .订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？教师小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。三、练习巩固1练习：完成教科书第21页的做一做。四、课堂小结这节课你的最大收获是什么？你还有什么不懂的地方？作业设计课本21页做一做练习五第1、2题板书设计根据方向和距离确定物体的位置教后反思
