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1、装饰艺术设计专业人才培养方案一、专业名称与代码装饰艺术设计670107二招生对象与学制招生对象：商中毕业生、中职毕业生标准学制：三年（根据学分修习情况可适当延迟至六年）三、教育类型及学历层次商等职业教育专科四、培养目标依据工艺美术产区行业发展，立足苏州“工艺之都”，面向江苏工艺大省的人才需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱祖国，热爱岗位，弘扬传统工艺文化，具有现代科学文化素养，熟级掌握基础理论和工艺技能知识，具备工艺美术职业能力、技术能力和通识能力，并能够动手实践、独立思辩、自求新知的高素质技术技能型人才。五、职业岗位工艺美术类企业既是第二产业又是我国文化产业的重要组成单位。工艺美术行业
2、的发展是装饰艺术设计专业发展的基咄，它为各小专业方向提供职业标准和岗位能力要求，也为实施“以工作室为核心的工学结合的人才培养模式”提供实践项目,更为毕业生提供专业财口的就业渠道。装饰艺术设计专业主要包含漆艺、首饰设计、纤维设计、陶建（陈设品）、玻璃、缔合材料等小专业方向，对应的岗位如下：表I.就业岗位设置小专业方向专业岗位拓及岗位就业岗位方向职业迁移方向就业岗位方向职业迁移方向地毯、织品或剌绣企业的绘图员、编织工或设计人员：家居软饰设计人员或企业管理人员：纤维艺术教学人员地傀、织品或工艺美术品技工艺美术品技剌绣企业的设术股务和营销术服务和营销计师或企业中人员；装饰工主管；装饰工纤维方向居卓饰设
3、4师艺类图稿、装饰图稿设计艺类图稿、装饰图稿设计或企业中层管师:企业宣传他企划、研理者：纤维艺vIjI*2,-I，口，1.推广员：软装配饰设计及工发人员：软装配饰设计师及维艺术教学人程施工员设计总监：软员装工程项目负五人苜饰设计方向饰品企业制作者或管理人员：饰品营销人员饰品企业高级制作者、设计师或中层管理A；饰品鉴赏人员工艺美术品技术搬务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师：企业宣传推广员工艺美术品技术服务和营销主管：装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师：企划、研发人员漆艺方向漆艺企业绘图员、漆艺工或管理人员：漆艺作品营销人员漆艺企业高级绘图员、漆艺工或设计师：专业企业中层管理者：漆艺作品鉴货
4、.人员工艺美术品技术服务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师：企业宣传推广员：软装配饰设计及工程施工员工艺美术品技术服务和营销主管：装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师：企划、研发人员：软装配饰设计师及设计总监：软装工程项目负五人陶谎（陈设品）方向陶兖陈设品企业装饰工、生产人员、设计人员或管理人员：陶瓷工作者陶瓷产品企业高级制作者、设计师或中层管理人m：陶究品设计师工艺美术品技术眼务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师：企业宣传推广员：软装配饰设计及工程施工员工艺美术品技术服务和营销主管：装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师：企划、研发人员：软装配饰设计师及设计总监：软装工程项目负贡人玻璃方向
5、玻璃产品企业装饰工、生产人员、设计人员或管理人员：玻璃艺术品设计助理玻璃产品企业高级制作者、设计师或中层管理人员：玻璃品设计如工艺美术品技术搬务和营销人员：装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师：企业宣传推广员：软装配饰设计及工程施工员工艺美术品技术服芬和营销主管：装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师：企划、研发人员：软装配饰设计师及设计总监：软装工程项目负货人综合材料方向软饰企业制作者或管理人软饰企业商级制作者、设计工艺美术品技术股务和营精工艺美术品技术服务和营销员：软饰施工现场管理人员：营俏人员师或中层管理者：软饰配饰、策划人员人员：装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师：企业宣传推广员主管：装饰工艺类图稿、装
6、饰图稿设计师：企划、研发人员六、人才培养规格（一）知火结构表2.人才培养规格知识要求分解表神献性质课程知识点公共基础知识平台课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道然修养与法律基础、形势与政策教白、体白与健康、大学生心理健康、大学生健康教育、大学语文、大学英语（精读）、大学英语（听说）、行业更语、信息技术与信息素养、设计软件、公共艺术教育、军事理论、中国工艺美术史、西方美术史、艺术概论、大学生创业就业教白具令全面的人文知识，语言表达和作文知识。掌握基本的英语知识，了解行业专业英语。了解中国特色社会主义基本原理。树立良好的道德观，具有法律意识。具备计算机基本操作知识，并熟练应用常用软
7、件。了解行业史论，具备定的美学知识0能够综合运用基本知识，勇于探索，积极创业的知识。通过素质育化项目，具备基本的艺术鉴货、批判、信息搜集等方面的知识。专业岗位知识平台课程造型基础1（基础素描）、传统造型基础1（线描）、色彩基础1（设计色彩）、装饰掌握基本造型、色彩与装饰知识。掌握一定的设计程序和创意理论知识。设计基础、民间美术、造型基础2（设计素描）、色彩基础2（设计色彩）、传统造型基础2（写意）、装饰语意、产品设计概论工艺史知识。对材料的特性有一定的解。了解传统工艺品种门类及工艺流程。掌握基本的创意表达方法。通过素质育化项目，具备基本的职业道德、职业规范、专业实践等方面的知识。专业拓展知识平
8、台课程市场营销、书画、雕掌握基本的市场营销、技术服务和企业管理知识。了解传统书画技艺。了解雅塑基本程序与方法。首饰方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、首饰创意与绘图方法、首饰成品制作、首饰工艺技法掌握首饰工艺品展示与销售知识.识别判断不同工艺材料特点。了解市场不同旅游工艺品门类品种.掌握首饰饰品项目分解、制做、管理流程。掌握各种制做方法和技术要领.掌握专业岗位要求与职业规葩，纤维方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、设
9、计创意表达、纤维制品设计、壁挂一经纬编织掌握基本的纤维及绣品创作方法和程序。掌握纤维的艺术语言特点和构图组织形式.掌握纤维饰品项目分解、制做、管理流程。掌握各种纤维材质特性。掌握各种制做方法和技术要领。工艺、软饰饰品设计程序与方法（纤维饰品设计与制作）、壁挂一裁绒编织工艺、掌握专业岗位要求与职业规范。玻璃方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、模具制作（玻璃）、具体主题的设计创意与表达、玻璃工艺制作1、玻璃工艺制作2掌握基本的玻璃工艺品的创作方法和程序。掌握玻璃的艺术语言特点和构图组织形式。掌握玻璃饰品项目分解
10、、制做、管理流程。掌握各种玻璃材质特性。掌握各种制做方法和技术要领.掌握专业岗位要求与职业规范。漆艺方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMX）,工艺材料基础、软件运用与学业报告书、脱胎基础（立体）、立体形态研究、漆艺品方案实务、宋代素粽造型测绘、漆立体、漆平面绘画、掌握漆艺工艺品的创作程序和方法。识别判断不同工艺材料特点。掌握平面和立体漆艺品的制作程序和工艺技法。掌握漆艺品项目分解、制做、管理流程。掌握专业岗位耍求与职业规范“陶瓷（陈设品）方向课程项H导入及资料采集提炼、表现图技法（3DMAX）,工艺材料基础、软件运用与学掌握、了解陶瓷门类的产品品种
11、。掌握陶瓷产品主要工艺流程知识。方向课程知识要求业报告书、制图和模具、形态研究、成型制作工艺、器物的装饰的意与实践、练合装饰技法（釉上彩绘）、作品展示掌握与运用陶兖产品设计创意的知识.掌握陶武产品塑形的基本技艺以陶瓷为媒介，了解形态表达技法。掌握阳龙饰品项目分解、制做、管理流程。掌握专业岗位要求与职业规范.综合材料方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMAX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、材料与形态、设计程序与方法（粽合材料）、室内陈设设计1、学业报告书、作品展示、综合材料表现、室内陈设设计2识别判断不同工艺材料特点。掌握工艺品展示与销华知识。
12、了解市场不同旅游工艺品门类品种。掌握工艺品设计项目分解、制做、管理流程。掌握与室内环境相适应的，各种制做方法和技术要领。掌握专业岗位要求与职业规范。（二）能力结构表3.人才培养规格能力要求分解表模块性质课程能力点公共基础知识平台课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策教育、体育与健具备基本的语言表达、阅读和写作能力。能够撰写设计说明等专业相关材料.具备基木的英语阅读、交流和撰文能力。能够查阅专业外文资料。康、大学生心理健康、大学生健康教育、大学语文、大学英语（精读）、大学英语（听说）、行业英语、信息技术与信息素养、设计软件、公共艺术教育、军事理论、中国工
13、艺美术史、西方美术史、艺术概论、大学生创业就业教仔具备体育锻炼、心理调节的基本技能.具备良好的审美技能，能够发现美、欣赏美、表达美。具备计算机基本操作技能，能够进行基本的信息处理。能够练合运用基本知识，勇于探索，积极就业创业的能力。通过素质自化项目，具备基本的团队协作、沟通交流、服务社会的能力.专业岗位知识平台课程造型基础1（基础素描）、传统造型基础1（线描）、色彩基础1（设计色彩）、装饰设计基础、民间美术、造型基础2（设计索描）、色彩基础2（设计色彩）、传统造里基础2（写意）、装饰语意、产品设计概论掌握装饰设计和奘饰造型基本能力。具备识别、判断工艺产品材料的能力。具备制作、整理工艺工具、使用
14、设能的能力。具备绘稿设计与表达能力。具备工艺产品创造思维能力。具备新产品开发设计推广等执行能力.能够运用计算机技术，制作设计效果图、样稿等。通过素质育化项目，具备基本的服务社会、专业实践、岗位实习等方面的能力。专业拓展平台课程市场营销、书画、雕塑良好的市场调研和分析能力。能够开展知识具备基本的雕塑能力。具备基本的传统书画能力。首饰方向课程知识要求方向课程项H导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法(3DMX)、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、首饰创意与绘图方法、首饰成品制作、首饰工艺技法具备首饰设计创新思维能力。具备首饰饰品新产品开发设汁执行能力。具备手绘设计与表达能力,能独立完成立
15、体设计草稿或产品样稿。能够运用立体塑造方法进行立体造型。掌握主要首饰材料加工的工艺流程，能够设计制作首饰工艺品和礼品。掌握电脑制作效果图技能纤维方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法(3DMAX)、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、设计创遨表达、纤维制品设计、壁挂一经纬编织工艺、软饰饰品设计程序与方法(纤维饰品设计与制作)、壁挂一裁绒编织工艺具备创造思维能力。具备纤维及绣品开发设计执行能力。了解纤维材料特性，能够使用不同材料表现纤维艺术的能力。掌握媪、织、绣等制作技能，特别是现代技术在纤维饰品工艺中的应用。掌握多种软饰平面装饰造型手法和表现技巧。玻璃方向课
16、程知识方向课程项H导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法(3DMX)、工艺材料具备创造思维能力。具备玻璃工艺品开发设计执行能力。了解玻璃材料特性，能够使用不要求基础、软件运用与学业报告书、模具制作（玻璃）、具体主题的设计创意与表达、玻璃工艺制作1、玻璃工艺制作2同原材料进行工艺品制作。形态表达的能力。掌握电脑制作效果图技能漆艺方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究、表现图技法（3DMX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、脱胎基础（立体）、立体形态研究、漆艺品方案实务、宋代素状造型测绘、漆立体、漆平面绘画具备创造思维能力。具备漆艺平面作品和立体作品开发设计执行
17、能力。了解材料特性，方试使用不同材质进行创作.形态表达的能力。掌握电脑制作效果图技能陶在（陈设品）方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、表现图技法（3DMjX）、工艺材料基础、软件运用与学业报告书、制图和模具、形态研究、成型制作工艺、器物的装饰的意与实践、练合装饰技法（釉上彩绘）、作品展示掌握独立完成泥塑造型和立体塑造的技能。具法手绘设计与表达能力。具备识别、判断陶瓷产品材料的能力。具备制作、整理陶在工艺工具、使用设备的能力。掌握陶梵成型、上轴、烧制的工艺技能.具备陶费产品创造思维能力。具备阳南新产品开发设计执行能力合材料方向课程知识要求方向课程项目导入及资料采集提炼、工艺与形态研究
18、、表现图技法（3DMAX）,工艺材料基础、软件运用与学业报告书、材料与形态、设计程序与方法（综合材料）、室内陈设设计1、学业报告书、作品展示、综合材料表现、室内陈设设计2具备创造思维能力。r解材料特性，尝试使用不同材质进行创作。形态表达的能力。项目开展和管理能力.掌握电脑制作效果图技能（三）素质结构表4.人才培养规格素质分解表质构素结素质要求相应课程想质国道素具备较富的思想素质，树立正的的世界观、人生观、价值观。具备良好的道德素质和法律意识。具备良好的团队协作.沟通交潦、服务社会的素质。具备较强的集体观念，具有进取精神。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想道馆修养与法律基础形势与政策教
19、目身心素质具备较好的身体乘质和心理素质。具备枳极乐观的生活态度。具备良好的工作态度，严谨踏实的工作作风。体白与健康大学生心理健康大学生健康教育军事理论文质人素具备良好的人文素养，良好的语言表达与写作能力。具备自省能力和批判意识。具备开阔的国际视野和开放的思维方式，积极参加社会交流活动。具备基础的信息处理能力，并能够熟练应用专业软件.大学语文大学英语（精读）大学英语（听说）行业英语信息技术与信息素养设计软件公共艺术教育民间美术及运用职业素质具备爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳的素质.中国工艺美术史西方美术史具备职业所需审美能力和批判意识。具备创新思维的素质.具备良好的工作习惯，树立正确的就业观和创业
20、意识。具备团队协作、沟通交流与社会适应能力。善于动手，通过实践充分运用知识.熟悉行业与岗位要求，具备良好的职业拓展能力。严谨的学习态度,求新务实的研究精神“具备终身学习的意识与能力。艺术概论大学生创业就业教育专业方向课程七职业资格证书针对装饰艺术设计专业学生就业创业的社会要求，从传统工艺美术行业的国家职业资格标准中，挑选出与本专业相适应的多种职业资格证书，安排学生自主选择，积极参与培训考核。职业资格证书的获取一方面体现了师资团队将岗位要求列为核心授课内容；另一方面也有助于学生们立足本专曳就业，提高他们的职业竞争力。表5.装饰艺术设计专业职业资格证书览表序号职业资格证书名称适用专业方向职业等级考
21、核学期颁（发）证书部门1陶费产品设计抑陶究、综合材料、.5江苏省艺术设计与技术鉴定所2首饰设计新首饰三5江苏省艺术设计与技术鉴定所3装裱工选修专业拓展-书画课程三5江苏省艺术设计与技术鉴定所4设计软件全部五2教目部ITAT教白培训基地八、毕业要求表6,毕业要求一览表序号毕业要求具体内容1素质育化要求素质育化43学分（100O学时）、其中素质育化课程的网络教学10.75学分（320学时）、课堂教学19.75学分（392学时）、实践教学12.5学分（288学时）.2专业学业要求专业教学109学分（1744学时）。其中,大平台课程33学分（528学时）、小专业方向课程68学分（1088学时）、专业拓
22、展课程8学分H（128学时）.3计算机、英语要求通过普通高校专科英语应用能力考试，获得级证书：通过学院要求的计算机考试或相当水平的考试并取得相应的证书。4职业资格证书获得个及以上职业资格证书。5顶岗实习完成半年企业顶岗实践，通过相关课程考核，6毕业设计（论文）完成毕业设计与报告书，通过毕业答辩。7符合学院学生学籍管理规定中的相关要求九、课程体系（一）构建“道技相融、工学交替”的“双融合”课程体系立足工艺人文显性，强化文化嫁合素养与专业课程相融合，职场岗位要求与学习内容相结合，建成双融合课程体系。装饰艺术专业根植于传统工艺美术，强调艺术与技术的结合，实用与审美的结合。各小专业方向面向的相关行业多
23、为文化创意产业，这决定了装饰艺术专业的教学需兼顾艺术人文和工艺创新，文化素养与能力培养，传统工艺美术与现代设计思维等多方面的“进合因此，我们在保程体系的设计中将素质教育和能力培养有机结合，将“全面育人，育全面的人”贯穿始终，注重学生可持续发展能力的培养和综合素质的养成.素质育化课程与专业课程的紧密结合，实现了培养有较强创新能力和实践能力、具有良好职业能力与素养的高素质技能型人才的目标。从人文的角度，使学生对于传统工艺文化产生认同、自豪和贲任感。奥造学生的文化品格、专业风格，树立生态设计、人文设计的理念，培养“得艺双馨、心灵手巧的新型工艺美术行业人才。图1.“双融合”课程体系构建示意图(二)课程
24、数据分析1,课程体系结构分析根据岗位能力培养目标，专业课程形成三个教学模块，即专业平台课程、专业方向课程和专业拓展课程。平台课程在职业技术能力和职业通识能力方面,培养学生色彩、造型、创慈、计算机、络合素养等方面的基础技术与能力。专业方向进阶课程根据各方向的不同需求，全面提升学生职业社会能力、职业技术能力和职业通识能力的训级深度、广度与强度.专业拓展课程拓展学生在传烧工艺美术领域的专业处识和岗位能力，培养学生企业管理能力和管销意识，保障学生获得更广泛的就业机会，并在就业后有能力实现岗位迁移。表7.课程结构比例及比武表课程类型课时课时百分比(%)学分学分百分比(%)素质育化平分课100O36.44
25、328.3专业课147253.69260.5选修课限选课1445.395.9公选课1284.785.3总数27441001521002、实践教学时数结构分析在“双融合”课程体系的构建中，创新“三位一体”的素质育化课程，将专业实践内容与公共文化课程相融合，公共文化课程设置了占课时总量28、的实践教学，拓展了实践教学的范围。而高职艺术设计的实践教学具有体验式的特点，课程必须理论实践一体化，实践内容更要占主要部分故装饰艺术设计专业的实践教学时数主要由三部分组成：素质官化课程实践教学、专业课程的理实一体教学以及专业课程的纯实践教学。表&实践教学时数结构比例及比武表课程类型总课时实践教学课时百分比（，）
26、素质育化课100O28028专业课（理实体、纯实践）1472101671.1选修课限选课（理实一体）14411277.8公选课12800总数2744143852.43,生产性学时结构分析装饰艺术设计专业的课程内容以“工艺品实务设计制作流程”为导向,教学过程与工艺流程对接，校内建有本专业的省级实训中心2个,共享省级实训基地2个.校内大师工作室4个，能够保证在校内实现工艺品的设计与制作.实现生产性实训工作。表9.生产性实训学时占实践教学时数结构比例及比重表课程类型实践教学课时生产性实训学时百分比（%）专业课（理实体、纯实践）10161046100限选保（理实一体）112112100总数143813
27、101004.顶岗实习安排装饰艺术设计专业的顶岗实习课程与毕业设计过程相结合,时间为半年,从第五学期末到第六学期末。（三）创新“三位一体”素质育化课程在全面开展素质育化的过程中，时素质育化通识误程进行全面整合和系统设计，构建网络教学、课堂教学、实践教学“三位一体”的课程范式。网络教学采用自主选择式，以知识传授为重点培养学生的学习习惯和自学能力；课堂教学采用主题互动式，以问题解析为切入点培养学生的批判意识和协作能力：实践载学采取参与体验式，以兴趣驱动为着力点培养学生的动手能力和创新能力。“三位一体”的课程范式让学生体会到了“我的学习我做主”、“我的课堂我参与”、“我的学习我快乐”的全新教育形态。
28、王婕履斑安皇？Z运.志型卷,wz更ew1.r=*林哺M臭ew1.r上941.:8s工SiH!1.9tr株08sJSM宜塞*18也Se*长期国IKz7a?ffi5;苕阐黑Ss朱*8楼UJ%水中H*梯堪依至工(五)课程成哪利以能力考核为重点，引入过程性评价及多方参与的成绩评估方式，由专业指导委员会审定各类课程的考核能力点，根据人才培养目标和规格要求，建立评分标准。专兼职教师团队参考评分标准，制定各门课程的考核细则。考核细则按照项目课程的不同相应有一定差别。比如首饰设计与制作“嘉宾访谈定制”首饰设计项目课程的评估，对评估的慎设是“设讨的过程中对设计方案的认定，不完全由指导老师决定，设计方案需要得到定
29、制嘉宾的认可”。k评估目标通过评估使项目课程的目标有效达成。项目课号的评估既要把控单元教学效果,即知识点的学习效果，也要检脸项目推进的连贯性，也就是项目预设的问题有没有通过单元教学得到有效解决。解决程度、解决思路是否明f可以体现学生能力训炼的效果。2、评估标准表10.专业课程评估标准及观测点评估项目(100%)能力考核点优秀(88-100.)良好(74T7.)股(60-73,)差(-05322第1学期造3!基础2设计崇描）161483Z030101IB-0664I第2学期色彩整砒2（设计色彩）161*：320301011B-07B44第2学期传统追到将比2（3期）161483Z030101.I
30、B-08644第2学期装饰iff通161322Z030101IB-0943第2学期产品设计论120.75362.252030101.IB-IO483第2学期t0:1V首饰海AA实务设计与刖作项H导入及资科采集提炼市场调I1.D80.5241.5Zosoiohia-II322弟3学期工艺与形态研究161483Z030011.1.A-12644第3学期表现图技法（31MMX）16I483ZO：I1OI-13614第3学期工艺材料基砒241.5724.5Z0301011IA-14966第3学IW软件运用与学业报告书80.5241.5ZO30】O1.HM1.5322第3学期rttft品实务或计与制作二
31、项H导入（产品开发与制作）及资料来维提嫉1(1.25120.75ZOM1.D1.I-16161笫1学期形式研究120.75362.25ZO3O1O1II-17483第J学期首饰位鹿与绘图方法241.5724.5Z03010UI-18966第，1学期电抬轨件80.5241.5ZO：I1OI-19322第I学期讨饰成品制作161483Z03010UIA-20I第，1学期作丛展示.学业报告书80.5241.5ZO30O1.HM21322第，1学期代t理首饰惟品实务设计与别作三项目导入跨工艺产品开发）及资*1采集提嫉80.580.5ZOBO1.D1.HA-22161第5学期形式研究120.75362.
32、25Z030101II-23483第5学期首饰工艺技法80.5241.5Z03010U1.-24322第5学期首饰成品制作120.75362.252030101I1.A-25483第5学期学业极告书-10.25120.75Z0301011IA-26161第5学期毕业考察、毕业设计（航明）322966ZOBO1.D1.HA-271288第5学期:rV0:11：纤解饰品实务设计与刖作一（初8项目）项H导入及资料采桀提炼（市场调杳）80.5241.5203010211A-U322第3学期工艺与形态研究161:卜：3Z0301021IA-1264t第3学期衣现图技法（3Wo161483ZO3O1O21
33、IA-13644第3学期工艺材料基砒241.5724.5Z0：H02-1.1JMi6第3学期软件运用与学业果占H80.5241.SZoMIo2HAT5322第3学期纤旌饰品实务设计与刖作二（中级项目）IB目导入（礼品开发）及资科采生提炼80.5241.5ZOM1.o2-16322第I学期谀计创Jft表达161183ZO3O1O2IIA-17644第学期纤维制瞌设计161483Z0301021IA-1864I第4学期纸挂一经纬JS织工艺161805ZO3O1O2-19966第1学期计肾机能助设if与学业报告书80.5241.5Z030102HA-20322第J学期沟.纤般愉品实务设计与MfF=（绿合项目）项目导入（跨工艺产处开发）及资料来耍提填-10.25120.75Z030102HA-21161第5学期设计削念表达120.75362.25Z030102IIA-22-183第5学期软惟饰M设计出序与方法（纤淮饰品设计与制作）120.75362.252030102I1.A-23483第5学期壁挂一短湖枳21616442030102HA-24网5第5学期计算机辅助设it与学劭fiii书-10.25120.752030102II-25161第
