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1、第三小学线上教学工作总结守教育之初心，尽师者之责任。从秋叶似金，到露冷霜寒，两个多月的疫情，让“三尺讲台”成为“一方屏幕”，为把“一方屏幕”转化为坚守奋战的“云端战场”学校全体教师用专业知识浇灌学生、用学科活动浸润学生,用师爱真情温暖学生，践行五育并举，落实立德树人。一、“督”“评”并重，细微之处见知著为保障线上教学有序、有效、优质地开展，学校成立以校长刘海洲为组长，校级领导和学校中层为成员的线上教学督导小组，实行年级承包制，督促各年级线上教学各项工作。形成科任老师-班主任-年级主任-学校中层-包段领导的环环相扣的线上教学督评机制。1 .每天反馈，节节班班细分析线上教学督导小组，坚持每天听课、
2、巡课，并对所听课情况进行详细的总结、反馈，用时长、上线人数、课堂连麦的数据记录课堂，肯定教师课堂教学的亮点，提出思考与建议；抽查班级作业，通过提交率、批改率、纠错情况反应班级学习积极性、热情度。2 .每周一会，凝心聚力共奋进每周召开年级会议，老师们相互分享线上教学的经验，从信息技术的使用、班级学生的管理、个人读书感悟、线上教学故事、生活工作中苦恼为了年级共同的进步，老师们畅所欲言、毫不保留，形成了一种人人为集体，集体为人人的良好风尚。3 .周周颁奖，张张证书显风采一天又一天，一周又一周，老师们坚守在自己的岗位上，用高度的责任心抒写着自己的线上教学故事。每个周末刘海洲校长都为各年级评选出的优秀班
3、主任和学科优秀教师颁发荣誉奖证书。看似一张小小的微不足道的电子证书，见证了线上教学期间老师独特的风采，也包含了学校对教师的肯定与激励。二、五育并举，融合育人向未来（一）德育为先，时时处处细渗透1 .服务课堂教学。教师提前进入直播间，和学生打招呼、聊家常，拉近师生距离；采用分组管理制度，做到组内人人皆组长、班级人人有事做，层层管理的同时探索自我管理办法，创新德育教育模式。立足教材中的德育教育知识，进行德育教育。2 .开展德育活动。云上升旗，用仪式传承精神。每周一早上8：10,学生统一穿校服、佩戴红领巾参加升旗直播，隔着屏幕、面对冉冉升起的国旗，爱国主义情怀悄悄扎根于学生心底；云上思政课，党员教师
4、围绕德育主题进行思政演讲，每周一故事，学生在故事中感动，在感动中成长；云上班队会，以“弘扬抗美援朝精神，争做新时代好少年”、“传承中华文化，弘扬传统美德”等队会课对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、生命教育、感恩教育等，促进学生的健康成长。3 .补给心灵营养。每周每班有专门的心理健康课程，了解学生真实的心理状态，对有问题的学生进行针对性的跟踪辅导。由专职教师赵存结合疫情以及学生心理、年龄特点，选取贴合学生实际的教学素材，设计相应课程，开展了“做情绪的小主人”“认识时间”“居家防疫亲近父母拥有梦想就拥有力量”“从自由到自律”“坚持的力量”等系列课程。同时借助网络资源，疏导心理情绪，让学生正确认
5、识疫情，避免恐慌心理，为同学们戴上了“心理口罩”，让居家学习变得更加积极向上、快乐轻松。4 .做好家校沟通。通过线上家访、线上家长课堂等活动，利用公众号、微信群、钉钉群、家长学校等平台向全校家长和学生推送防疫居家心理调节的文章，达到家校共育的目的。5 .抓好疫情防控。通过“日报告零报告”、外出报备、钉钉打卡等制度，做好防护；关注学生动态，做好人文关怀，当学生突发状况后，老师每天打电话询问健康状况、安慰家长、安抚孩子，做好心理支持。（二）学科教学，常规常抓不松懈1 .共谋共研，集体智慧引领个人。老师们充分利用微信群把个人备课和集体备课相结合，资源同享，智慧共享。备好每一节课，设计好每一个教学活动
6、，为提高课堂效率打下坚实的基础。2 .学科培训，助力教师专业提升。基于2022版新课标的全面落地，组织学科教师参与线上新课标解读，通过一次次“学前定问题，学后讨论分享”的参与形式，促使教师正确把握学科课程理念与育人方向，充分认识新课标的“新”，明确学科课程目标、内容及实施路径，掌握学科评价方法随着新课程标准实施，大单元教学成为学科教学的必由之路，什么是大单元教学、如何提炼单元大概念、如何设计单元大情景、单元目标哪里来、单元评价咋落实、学习任务有哪些一系列的问题随之而来，每次围绕一个点，小步子多频率地进行培训，与单元教学设计、单元作业设计评比活动相结合，逐步更新教师理念，提升教师学科素养。3 .
7、每周一研，教学相长共提升。每周一次的学科教研活动从教学实际出发，在落实学期计划得同时周周有主题研技术，研教法，研学法，一切为线上教学服务。研技术。围绕“如何上好线上课”为主题，从课堂直播、在线课堂、钉钉会议等课堂形式的优劣，到连线、评论区留言、发送语音、拍照上传等互动方式的变通，再到语音、图片、视频等作业提交形式，通过交流研讨，提升教师线上教学能力，提高线上教学效率。研教法。调整教学节奏一一小步子、稳学情、边讲边练，稳抓稳打；改变教学方式一一研讨、设计前置学习单，体现先学后教，精讲精练，讲在关键处，讲在当讲处，培养学生的自主学习能力；围绕“单元整体”教学开展理论学习、课堂观摩、单元整体教学设计
8、评比、单元作业设计评比、单元整体教师实践研讨等多项活动，“大单元”教学理念根植与老师心中，促使教师教学形式的变革。研学法。围绕“线上教学如何落实学生主体、教师主导”的教学实际，开展了“先学后教一一预学单设计”研讨、“课堂展示一一学习单设计”探讨及“学后考查一一检测单设计”研讨，通过读一读、写一写、画一画、说一说、做一做、演一演等多样化、分层次的作业调动学生学习主动性，实现学生主体、教师主导的学习模式。4 .多元评价，促进教学提质增效。为避免长时间网课给师生的学习和工作带来倦怠，给家长带来焦虑和烦躁，学校鼓励老师们再次学习并认识评价在教学中的重要性，充分发挥评价的力量，激励学生参与学习的积极性，
9、提高线上教学的效果。围绕“评价的力量”召开主题会议，开展线上教学评价故事、经验交流分享活动，老师们发现并认识到评价的诊断作用、调节作用、激励作用等多种意义和价值，总结出连麦提问、互动面板发言、作业检查批改与总结、对学生在线表现情况观察（如上线早晚、是否积极连麦、愿不愿意出镜）、观看自己网课回放反思、线下对学生访谈、听取家长反馈、其他老师听课和评课反馈等常见的线上教学评价方法；勤反馈、巧督促、善交流的以评促学三原则，严守上课时间、严管上课纪律、严把作业质量、一周一总评的“三严一评”制度，借助问卷星让家长参与的评教、评学活动老师们生动的、富于多样性的评价就如一缕缕灿烂的“阳光”，激励着学生探索新的
10、知识，鼓舞着学生收获成功的喜悦，促进学生主动、全面的发展。（三）阳光体育，居家锻炼健体质“文明其精神，野蛮其体魄”。线上教学期间，学校不仅注重孩子们文化知识与修养的提高，也督促其每天进行体育锻炼。1.坚持上好课间操。线上教学期间，学校通过每天两个最美大课间落实“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”全民运动理念；同时，把体育锻炼与德育教育相融合，将最美大课间主题定位为“国防教育大课间”。为保证训练效果进行动作分解示范与讲解，同时加上合适的音乐，让学生在锻炼中增强体质，在锻炼中享受艺术的熏陶。2化运动为游戏。为加强学生居家运动量，学校举行了线上运动会，借助“天天跳绳”平台开展体育比赛，开展跳绳、跑步、
11、开合跳、切水果、打雪仗、大鱼吃小鱼、吃豆人等活动，把运动与游戏相结合，激发了学生参与的热情，个个生龙活虎、劲头更足，大大提高了学生的运动量，学生的体质也得以提升。（四）以美育人，尚美学美创造美1 .课前激趣，让学生崇尚美。音乐、美术组老师们从备课入手，搜集音乐、美术名家故事、名作欣赏小视频，课前带领学生欣赏艺术之美，让学生走近大师，激发学生产生尚美之情。2 .课中示范，让学生学习美。老师们依据新课标，深挖教材，从丰富课程内容的独特性和实用性下功夫，为学生量身选择了合适的课程，利用班班通技术、制作精美的课件让学生发现艺术之美，老师通过分解、示范帮助学生学习表现艺术之美的方式方法，提升孩子们的艺术
12、素养和审美能力。3 .课后实践，让学生创造美。老师根据学生的年龄特点、课堂教学内容、线下居家条件等，精心设计分层作业，学生在顺利完成作业的实践过程中，体会艺术创作的乐趣。4 .作业展评，让学生享受美。学生提交的每一份作业，老师们都会在第一时间认真批改，肯定学生的付出，激发学生创作的积极性；每周提交的作业，老师进行精选，制作成优秀作业小视频在课前展示，增强学生自信心；每月开展一次作业展评，让学生在欣赏中汲取艺术的养料，在展示的平台上享受艺术创造的成就感。（五）劳动实践，生活处处是课程劳动教育课程采用“线上学习+居家实践”的方式，精心安排课程时间，制订低、中、高年级居家劳动教育清单，根据各年级每周
13、劳动教育主题，统筹规划劳动实践活动内容。L劳动指导课，帮助学生掌握技能。课前在家校本发布所需器材，学生提前用品、用具。课上，老师通过PPT、依据教材内容量身定制的小视频等多种方式耐心地示范讲解，借助动画情境式的实操课帮助孩子掌握劳动技能。例如择菜洗菜系鞋带洗刷餐具蛋炒版包饺子洗衣机的使用和维护等课程，让孩子们在“云端课堂”中习得生活技能。5 .居家实践，劳动教育对接生活。每周居家劳动实践任务清单及时推送到各个年级，发布劳动打卡主题，明确周一至周五劳动实践打卡内容，用照片或视频记录劳动实践的过程；每周班会实践分享最具特色的劳动视频，评比家务劳动小能手，树榜样、鼓干劲儿，使学生自觉自愿做自己力所能
14、及的家务劳动，真正做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做。6 .家校联动，促进劳动素养的提升。孩子们的居家劳动实践离不开家长的悉心陪伴和指导，需要家长支持、督促和鼓励。在亲子劳动实践中，孩子的付出给家长带来了欣慰和感动，家长的赞许唤起孩子的成就感、自豪感，劳动实践使亲情更加浓烈；在劳动实践中，学生真切地体验和感受到爸妈的不易，更加珍惜劳动成果，形成了吃苦耐劳、勇于担当的品性，劳动的种子已然在孩子们心里生根发芽。三、主题活动，学科实践提素养线上教学、居家隔离，书房变教室、客厅变操场，学生的生活就是上网课、做作业为了调节师生情绪、激发学生学习热情，学校开展了一系列的学科活动，给学生的居家学习生活添
15、加了多种调味品，也给学生的心情涂抹上绚丽色彩，居家的日子、线上的学习，学生在多样的实践活动中展现风采。第三届云上数学文化节：通过几何王国小小设计师、可视化学习思维导图、数学百科手抄报、数学绘本制作、数学阅读好书推荐卡等静态成果展现了百变的数学世界；通过云上计算比赛，各年级老师精心设计参赛试题、云平台调试、赛前模拟、激烈竞赛、赛后颁奖等各个环节布置周密，学生体验了云端比赛乐趣，也促进学生数学思维的发展；通过读数学儿歌、讲数学故事、画数学图形、做数学游戏、演数学小品，老师、家长、孩子齐上阵，音乐、舞蹈、绘画、快板、相声跨学科融合，演绎了一场盛大的数学庆典，为11月的数学节活动画上圆满的句号。“线上
16、作业匠心出精耕细作趣味多”语文作业展：作业展评从班级层面，到年级层面，再到学科层面，一年级的书写传经典、二年级的笔墨润心田、三年级的读写促素养、四年级的导图展思维、五年级的多样秀风采、六年级的优化显个性，一个年级一个主题，一个年级一个特色，丰富多彩的作业形式，也营造了同伴间互相学习、共同提高的学习氛围，也彰显语文学科全面的育人功能。“绽FUn特色作业ShOW无限精彩”英语作业展：在“双减”背景下，英语学科的作业在保证质量的同时，又要保持作业的趣味性，真正做到“减负提质”：统筹调控作业数量和时长，着力于听、说、读、写四个方面设计，作业内容丰富、形式多样，并注意分层布置、多元评价，促进学生英语综合
17、语用能力以及核心素养落地生根。各年级英语老师通过网上研讨设计了多样化，形式丰富的英语特色作业。英语手抄报、思维导图、手工作品、计划表、单元主题画、给朋友写信、朗诵等多种作品形式，把自己所学知识融会贯通，展现得淋漓尽致。“美文传承文明诵读滋润人生”语文诵读比赛：声音唤醒文字，朗读触动心灵，用声音传递情感，用语言搭起一座心灵的桥梁，上周语文学科开展了线上美文诵读活动，同班级初赛、年级决赛两个环节，为每位学生提供了自我展示的平台，展现了市直三小学生的精神风貌，激发了学生诵读经典美文的兴趣。“疫中成长艺样精彩”云上音乐会：为进一步加强新时代学校美育工作，丰富学生居家网课学习生活，提升学生审美素养、陶冶
18、情操、温润心灵，学校通过钉钉线上云直播的形式举办了“疫中成长，艺样精彩”线上音乐会。歌曲串烧、器乐演奏、舞出精彩，全校三千多名师生齐聚“云”端，共享视听盛宴。“用书籍点亮生活以阅读促进成长”教师读书分享：老师们回顾总结个人的读书收获，交流分享读书带来的乐趣与成长，畅想个人、班级阅读规划，抒发用书籍净化心灵、用书籍启迪智慧、用书籍指引教学的读书愿景，实现了读书、生活与工作有机结合的读书最高境界。“悦读在云端书香润亲情”读书月活动：12月是学校一年一度的读书月，本次读书月围绕“悦读在云端书香润亲”的主题，通过晒晒我的阅读环境、云端最美朗读者、云端故事大王、云端最棒小作家、云端读书小明星等五个阶段的亲子读书活动，为学生搭建阅读展示的平台，促进书香家庭建设与亲子和谐关系建立。
