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1、-小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称观察植物小组成员实验目的观察小草和大树的一样点和不同点实验器材小草多种、大树多种、放大镜实验过程、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；、画出轮廓图；、找出小草的一样点；、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；、找出大树的一样点；、比拟小草和大树的一样点和不同点。实验现象或实验结果、小草的一样点：茎比拟疏松、柔软、支持力较弱；、大树的一样点：茎比拟严密、坚硬、支持力强。小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称观察植物小组成员实验目的观察小草和大树的一样点和不同点实验器材小草多种、大树多种、放大镜实验过程、观察准
2、备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；、画出轮廓图；、找出小草的一样点；、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；、找出大树的一样点；、比拟小草和大树的一样点和不同点。实验现象或实验结果小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称鸟喙与取食小组成员实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验器材钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃实验过程、准备好器材；、按书页表格要求，逐一进展实验；、把实验结果填写在书上表格中；、分析结果，得出结论。实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进展交换拾取，有的就非常困难，有
3、的根本不能进展拾取。实验现象或实验结果不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进展。小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称鸟喙与取食小组成员实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验器材钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃实验过程、准备好器材；、按书页表格要求，逐一进展实验；、把实验结果填写在书上表格中；、分析结果，得出结论。实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进展交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进展拾取。实验现象或实验结果小学科学实验报告单学校三小年级六
4、时间实验名称用显微镜观察细菌小组成员实验目的学会使用显微镜观察物体实验器材显微镜、细菌玻片等实验过程、熟悉显微镜的使用方法五年级学过，进一步熟悉；、把细菌玻片放在显微镜下进展观察；、把观察结果记录下来，供学习使用。实验现象：、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；、不同的细菌有不同的形态。实验现象或实验结果细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细菌与我们的生活严密相关。小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称用显微镜观察细菌小组成员实验目的学会使用显微镜观察物体实验器材显微镜、细菌玻片等实验过程、熟悉显微镜的使用方法五年级学过，进一步
5、熟悉；、把细菌玻片放在显微镜下进展观察；、把观察结果记录下来，供学习使用。实验现象：、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；、不同的细菌有不同的形态。实验现象或实验结果小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称制作酸奶小组成员实验目的了解酸奶的制作过程实验器材新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验过程、 将所准备的容器和工具消毒准备好；、 将鲜牛奶煮开后，凉至摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；、分别向装有鲜牛奶的杯子中参加等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，小时后观察。实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验现象或实验
6、结果、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？、 制作酸奶成功的关键是什么？小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称制作酸奶小组成员实验目的了解酸奶的制作过程实验器材新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验过程、 将所准备的容器和工具消毒准备好；、 将鲜牛奶煮开后，凉至摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；、分别向装有鲜牛奶的杯子中参加等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，小时后观察。实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验现象或实验结果小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称探究食物发霉小组成员实验目的了解食物发霉的条件和过程
7、实验器材馒头、饭粒、塑料杯实验过程分对照组分别进展、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；、 将馒头、饭粒放置通风、枯燥的环境中。实验现象：、 环境中食物发生霉变，而且速度快；、 环境中食物稍有霉变，而且速度慢。实验现象或实验结果食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称探究食物发霉小组成员实验目的了解食物发霉的条件和过程实验器材馒头、饭粒、塑料杯实验过程分对照组分别进展、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；、 将馒头、饭粒放置通风、枯燥的环境中。实验现象：、 环境中食物发生霉变，而且速度快；、 环境中食物稍有霉变，而且速度慢。实验现象或实验结果小学科学实验报告
8、单学校三小年级六时间实验名称探究植物体能量的来源小组成员实验目的验证植物体中含有能量实验器材酒精、面条、粉条实验过程将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。实验现象：、面条、粉条能燃烧；、燃烧时有糊胶味。实验现象或实验结果面条、粉条能够燃烧，说明其体含有淀粉。也就是说植物体含有能量。小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称探究植物体能量的来源小组成员实验目的验证植物体中含有能量实验器材酒精、面条、粉条实验过程将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。实验现象：、面条、粉条能燃烧；、燃烧时有糊胶味。实验现象或实验结果小学科学实验报告单学校三小年级六时间实验名称制作风动小鼓小组成员实验目的学会制作风动小鼓的方法。实验器材卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等实验过程见教材的第页详细步骤。实验现象：风力作用下能敲响小鼓。实验现象或实验结果、能量是可以转换的；、风动小鼓将风能转换成了动能。. z.
