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1、2023年*中学工作计划一、指导思想坚持以为指导，根据上级工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，努力提高我校教育教学质量。二、主要工作（一）课程计划管理1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、信息技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。2、执行关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神。3、深化诵读活动，争取开发学校课程。（二）教学研究管理1、继续开展校本教
2、研活动。开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。2、开展“走出去，请进来”活动、积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以观摩课、示范课等形式做好再培训工作。（三）、教学常规管理1、巩固达标成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动要有新的起色。2、不断完善教育教学常规检查。3、重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，电子备课要更加规范，上课状态全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹。辅导更具针对性和有效性。三、活动安排9月份：1、召开全体教师会，安排开学工作。2、开展好“开学第一课”。3、组织教师
3、宣誓、国旗下讲话、办黑板报。4、制定本学期工作计划。5、完善家长委员会组织。6、对学校重点区域进行消防安全检查，确保无安全隐患。举行安全逃生避险演练。7、迎接局开学工作检查。8、开展校本教研活动。9、分发书本及各种教学用具。10、做好秋季校园疫情防控工作的防治宣传工作。10月份:1、庆祝“十一”国庆节。2、开展校本教研活动。3、迎接中心校教学常规工作、教研组、备课组活动督查。4、书法比赛活动。5、开展“让世界充满爱”系列活动。6、观摩队课活动。7、开展“红旗飘飘,，引我成长”读书活动。8、做好秋季校园疫情防控工作的防治宣传工作。11月份：1、开展校本教研活动。2、阶段性质量检测。3、举办秋季师
4、生运动会。4、开展中学生平安行动，进行模拟演练。5、积极开展心理健康教育活动。6、检查各功能室的使用情况。7、组织教师课堂教学观摩研讨。8、迎接教体局教学常规管理工作检查。9、建立留守儿童档案。10、开展艺术节活动。11、做好秋季校园疫情防控工作的防治宣传工作。12月份：1、举行校本教研活动。2、举行书法展示活动。3、开展防震安全教育与逃生演习。4、组织推门听课、现场评课、检查教师教案及学生作业情况。5、做好秋季校园疫情防控工作的防治宣传工作。1月份：1、组织各年级、学科制定复习计划。2、组织开展学生、家长、社会评教活动。3、清理校产教具，收齐教学仪器、教学资料、循环教材，贵重物品定点存放。4
5、、放假前对各办公室、教师门窗，水、电、消防设施进行检查，确保学校财产安全。5、对教师作业批改、学生作业、教案、听课记录、读书笔记、特色项目、学生养成习惯、音体美、学校管理、学校各项材料等全面工作大检查。6、安排好寒假期间值班工作。7、校舍安全检查。8、做好秋季校园疫情防控工作的防治宣传工作。2023年*中学工作计划2023年学校工作将围绕我校教育教学中心工作展开，关注每一位师生的健康发展，全面深化教育教学改革，加强学校治理体系的建设，扎实而创新地开展党务、德育、教学、后勤和安全等各项工作。党务工作L加强和规范党组织建设，进一步擦亮党建品牌学校党建品牌“先锋品质，青春力行”，意为在党旗引领下，打
6、造“党、团、队一体化传承红色基因全链条”。本年度，将着重进一步丰富党建工作内容，创新形式，策划好品牌创建活动项目，利用微党课、*党史展览、扶贫成果展等，在校园内营造红色氛围，在党员、群众、学生层面加强爱党爱国信念。特别关注青年教师的成长，积极培养，落实推优入党制度，积极向党组织推荐输送新生力量。同时，自觉提高政治站位，管好宣传舆论阵地，加强网络新媒体引导，维护学校政治安全和意识形态安全。2 .开展“永远跟党走、奋进新征程”的主题教育我们将利用团校组织学习团史和党的青年运动史，带领团校学生参观*建团纪念馆，了解共青团在党的领导下团结带领一代代青年跟党奋斗的光辉历程，“党旗所指就是团旗所向”，增强
7、青年学子们永远跟党走的信念信心。积极探索党建品牌中“团、队一体化”的有效途径，分年级、分阶段、分主题，在学生团员和入团积极分子中大力开展“争做新时代团员”主题活动，让团旗紧跟党旗，以实际行动彰显新时代青年的好样子。3 .中西部协作项目党建工作交流2022年学校与*中学签署了东西部协作协议，一年来通过网络已进行了多次线上的教育教学交流活动并以党总支的名义向*中学捐赠了200多本图书。今年将尝试开展两地党建工作交流，主要仍以线上沟通为主，计划进行主题微团课活动，挖掘本土红色文化，让陇西高原和齐*大地遥相呼应。如果条件允许，下半年计划联合集团党总支根据实际需要进行实地交流。德育工作L回望四十载，一起
8、向未来，以校庆四十周年为契机，打造班主任“成长”计划致敬四十年，老中青班主任以传承为主题,策划表彰为学校奠基与发展做出突出贡献的“功勋班主任“；同时评选并表彰为学校辛勤耕耘的“新秀班主任”，鼓励更多有思想、有干劲的青年班主任脱颖而出。结合区第六届“班主任技能大赛”及新一届“首席班主任”评选打造班主任成长计划，借助班主任培训精准发力，解决班级管理的“疑难杂症”，开展针对“班主任技能大赛”的系列相关培训和读书分享交流会。4 .关爱师生健康，从心出发，持续推进和完善“阳光”课程建设持续推进和完善阳光课程建设，关注师生阳光幸福，兼顾家校社协同育人，打造“一核双翼”阳光心理课程群并力求形成品牌。一核：即
9、课程的核心目标，让每一个孩子健康成长，让每一位教师幸福工作。双翼：一翼关注师生良性可持续发展；一翼立足家校社协同，输出科学家庭指导课程、引入优质社会资源，打造良好生态校园环境。同时，立足于科学研判，加强心理安全的测评，及时掌握师生心理动态，护航师生的心理健康成长。5 .创新德育工作构想，努力升级2.O版的特色德育课程以音乐、体育、科技、传统文化为特色带动，全面升级多元课程群的建设，使其成为学校工作的亮点之一。后续学校会根据整体工作安排，选派优秀社团老师和学生赴临夏*中学交流；也诚邀更多优秀老师参与多元课程的建设与发展，并与国家课程深度融合,满足更多学生的发展需求。构建起多元综合评价体系，让每颗
10、星星都有闪耀的理由。尝试推进以“必备品格”、“学业发展”、“身心健康”、“艺术审美”、“劳动创造”对应“五育”的五维合一的多元综合评价体系，提升学生的自信，实现学生的全面发展。同时，从本学年开始按照2024年体育学考新政策的要求，落实校内日常体育课、大课间的参与度，将国家体质监测的评价将纳入到学生个人综合评价体系中，以分数+等级的方式呈现。教学工作L提质增效一一“双减”背景下，教学常规做细做实在近年常规教学工作形成有效闭环的大前提下，显著的教学效果令人振奋，本年度需要以上环节的更扎实落地，固化原有策略，并在此基础上再优化。将继续推动青年教师的溯源思集研究，将成果用起来。加强集备过程引导，增加集
11、备优秀案例的分享推广，同时推动备课单交流活动，启动教师指导团队，以现场学习交流的形式展示各组亮点。将完善延时服务体系，原则全员参与，固定时间，固定人员，在年度考核工作量公示中，按照安排计算延时服务工作量。6 .激发潜能一一挖掘内心的力量本年度，学校、年级层面的激励主要解决学习动力问题。特别是目标和信心，兼顾学习毅力（恒心，意志）和学习能力（获取，整合）培养，探索目标引领，过程激励的长效机制。假期“公益课堂”的再推进。一是中小衔接课程，面向新初一。二是素养提升课程，面向初二初三。青年教师培训再走一步，增加的环节为成果梳理：优秀教学设计，课后反思，骨干教师精当点评汇集成册，这是对上课教师的肯定，也
12、可作为交流材料相互学习。7 .卅年光阴一一四十年校庆初步构想以四十年校庆为大背景，坚持学生本位，发挥学生参与热情,让学习真实发生。启动语文学科的“我与六十八中的故事”，生物学科的校园“草木志”，美术学科的校庆吉祥物，校庆log。设计等特色性学习活动。8 .万里为邻一一东西部协作工作的一点想法以学生微讲座视频和百草园一一东西部协作特刊为形式,呼应主题乡土在心，讲家乡，赞家乡，让双方学生了解彼此的生活地域，风俗民情。同时拟6月份，学考结束后，由部分干部、优秀教师、学生组团前往临夏，通过讲座，送课等形式与*中学实地交流。到时视疫情而定。后勤工作L抓好校产的常规性管理本年度后勤人员将时刻关注学校所有硬
13、件的安全，经常检查,发现问题，及时解决，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。在对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，明确各教室、专用室等管理人员的职责及处理意见。不断加强现代化技术装备的常规性管理，定期检查，发现问题，及时处理，全力保障教学秩序的顺利进行。2 .加强财务管理，合理使用资金做好学校领导的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。严格预、决算管理，做到“无预算不支出“，严格执行政府采购制度，做到“应采尽采，执行政府采购内控管理制度。本年度将申请*资金对风雨操场外墙面和屋顶防水层进行安全整修；使用集团化办学
14、资金*万对物理实验室进行安全改造;使用集团化办学*万资金对操场树木的树缘石，综合楼前台阶踏步进行更换整修；使用扩班费*万等采购桌椅；使用教学设备提升款采购视频会议、创客设备以及心理设备；使用亮眼工程款*改造锦华学校教学楼照明系统；使用办公经费*万元采购教师办公电脑，*万元更换损坏的空调；使用三免一送资金*万解决初一新生校服、贫困生生活费。3 .加强校园绿化、卫生管理将认真抓好校园的绿化工作，及时督促养护人修剪、施肥、锄草、施药等。并教育全体师生养成爱护花草树木的良好习惯,自觉维护校园绿化环境。继续实行晨扫检查制度，确保校园卫生整洁。4 .加强安全保卫工作将开展经常性开展检查，在房屋、用电、消防
15、楼梯及通道、消防器材等方面排查安全隐患，发现问题及时整改。督导各办公室要注意用电安全，后勤部门将定期进行水电设备检查。认真做好防疫工作，严格进出校门的检查“三码一报告”制度，严格测温登记，按时进行消毒。监督门卫做好安全保卫工作，确保“人防、物防、技防”落实，器材设备正常使用，做好防冲撞、防爆力侵害以及“校园警务室”的各项工作。2023年*小学工作计划一、指导思想：我校“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，聚焦学科研究点，提高教育教学质量；寻找发展突破点，完善学校管理结构与机制；明晰教师需求点，强化教师队伍建设；放大学校新亮点，促进学校内涵发展。聚焦核心素养，激发内生动力，走质量强校、科
16、研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。二、工作目标L加强党建品牌建设。打造“*先锋至美远行”党建品牌,探索创立党建品牌与落实立德树人根本任务的有机融合。依托四史教育学习，进行红色文化课程研究序列性活动。2 .深化教育教学改革。以项目研究为主线，以惠美课堂研究为抓手，以合作学习为研究路径，进一步深化教育教学改革，减负提质，全面提高教学质量。3 .探究全环境育人。借助项目建设和课程开发，充分整合利用各类资源，建设“全科视角”“全域培养”“全程经历”的学校融合课程，探究“育人质量”提升的新路径。建立家长学校，探究家校沟通，多途径促进学生全面发展。4 .加强特色建设。依托“文韬武
17、略”美少年培养行动，以“师生共读”为载体，全力打造书香校园。开展武术进校园活动，抓好各类特色项目活动，让学校的艺术教育特色进一步凸显和壮大。5 .完善管理机制。基于学校发展实际，进行学校管理重心下移，深入推进级部管理，完善学校管理结构与制度建设。三、工作思路开展“1224工程”，即：“一个中心、两条实施路线、搭建两个平台，进行四个项目工程1 .围绕一个中心一一紧紧围绕办学方向和育人目标，在美好教育理念下，培养“四有”*学子。2 .两条实施路线一一以人才强校为关键，狠抓教师队伍建设;以质量提升为根本，推动课程改革。3 .搭建两个平台一一实施级部主任负责制，进行扁平化管理;建立研发中心，激发教师潜
18、能，赋予教师发展动力。4 .四项工程一一教师培养工程、惠美课堂工程、学科拓展工程和学生综合素养评价工程。三、工作思路和措施。（一）开发红色文化课程，打造党建品牌。L创新党建形式，创立党建品牌。党支部书记和支部委员坚持带头加强学习，形成长效机制，逐步形成和丰富学校党建文化。利用党课、集体学习、视频观看等形式加强意识形态教育，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权，凝聚正能量，发出好声音。做好顶层设计，创新党建形式，探索创立党建品牌与落实立德树人根本任务的有机融合。形成“五个一”工作清单，定期在党员之间进行交流，将党建工作和教育教学相结合进行考评，抓好绩效考核的结果运用，奖优促劣。2 .充分发挥党员
19、的辐射带动作用。引领党员教师将个人规划与党建工作和教育教学业务工作有机结合，通过学校项目、党建品牌活动等，充分调动党员教师的先锋引领和辐射带动作用，开展“比形象、比业务、比学习、比奉献”活动。全力打造党员名师工程，通过岗位练兵、示范引领，打造一支专业精湛、理想丰满的党员名师队伍。3 .进行四史教育为主线的红色文化课程建设，定期进行三会一课，加强四史学习，从党员、教师和学生三个层面推进，开展主题党日、演讲辩论、视频微课、参观学习、实地考察、文艺展演等活动，培养师生的“红色精神工（二）聚焦核心素养，强化合作学习研究，提升教学质量。L依托课堂教学研究，开展合作学习，开展骨干教师引领课、青年教师展示课
20、和新教师汇报课等，形成合作学习策略集，并在全体教师中进行推广使用。4 .坚持优化教研形式，将研课前置。继续开展一月两听的听课磨课制度。同一年级组成员形成教研小团队，年轻教师在骨干教师的带领下共同解读教材、制定目标，多轮磨课，最后进行校级展示。5 .借助课题和领航工作室资源，依托各学科课堂教学，结合科研课题中的工作时间节点，在相应的时间段开展研究，通过课题实践打造一批科研型教师团队。(三)落实双减，提质增效。(1)加强常规管理，夯实教学质量基础。L加强备课管理,落“实强化备课要求。各教研组对教师备课提出明确要求：语文教研组重看二备与反思，二备落实三点一一朗读指导点、语言训练点、思维发展点。数学组
21、46年级设计导学案。英语组进行单元整体备课。学校采取一月一查加随机抽查的方式进行检查指导,确保教学目标落实，二次备课有效。每次检查、有记录、有反馈，并把检查的情况与教师的年度考核考评有机结合起来，确保教学管理流程落到实处。2 .抓紧课堂监控，求“严工要求教师上好家常课，精准定位目标，精心选择策略，让家常课过关。学校管理层通过不定时查堂和学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。与此同时，学校还注重研讨展示课的引领作用，进一步提升课堂教学研究水平。通过“集体备课、空讲磨课、试讲练课、评课改进、全校展示和反思提升”六部曲，提升教师课堂教学能力。3 .注重作业管理，提“质继
22、续严格执行“双减”政策，精心布置学生作业内容。作业内容设置必须经学科组共同研究，有针对性、选择性。减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。作业批改要求及时、有效、体现指导。作业检查与备课检查同时进行，以查促改，以改促进。4 .强化质量调研,增“效二加强学科调研的规范性、长效性，数据真实、分析到位，全面提高合格率、平均分，梳理语数英各学科不合格人数，集中反馈，全体老师做好培优补差工作，制定跟进措施，做到培优要定时，补差要随时，对上学期成绩进行细致分析，分析数据多层面，树榜样、找差距、寻进步，学期末学校通过学生座谈会、家长问卷等形式，了解学生辅导、作业等情况。(2)聚焦学科素养，构建学
23、科拓展课程。学校站在全面贯彻国家教育精神和全学科落实立德树人根本任务的新起点，构建开放融合的课程新样态，增加学科融合育人的高度、宽度、长度、深度，从学科教学转向学科育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本学年在教学工作方面着力构建“惠美课堂1+2+X”学科育人体系。1一指以学科素养为核心，2指培养学科素养的两条路径，X指为学生学科素养的培养和展示搭建的多种平台。各学科聚焦本学科的核心素养，转变观念，在设计和组织教学时要将传统的“以知识点为核心”的教学转变为“以核心素养为导向”的教学。一方面深耕课堂教学，通过开展扎实有效的校本教研，以课堂为主阵地落实学科素养；另一方面，构建学科拓
24、展课程，基于学校的三项主题研究项目，既可以根据教材作适度延伸、补充，以进一步激发学生的学习兴趣；也可以将学校的校园生活、社会实践融入其中，即“活动课程化”。在提升学生综合素养的过程中，我们还要广搭平台，为学生提供更多的锻炼和展示机会，培养乐学善思、自信阳光的*学子。语文学科在聚焦课堂，强课提质的同时，将阅读课程作为另一条重要的路径。阅读课程既包含乐诵经典的背诵与考级,更要基于*老师阅读课程规划的指导，形成学校自己的阅读课程体系：将每周五的一节语文课作为阅读课，开设“1+2+1主题阅读课程，即月初一节导读课，月中两次班级阅读活动，月末一次交流分享课。数学学科开展讲题大赛、英语学科开展英语口语技能
25、大赛。搭建校级平台，展示学生的阅读收获，培养学生多方面的综合素养。L倡导全体教师挖掘校本潜力，构建多元化、系列化的学校学科拓展性课程体系，促进教师课程观念的转变，主体意识的深化，培养学生的自主意识和探究精神。2.综合学科：提高综合学科的教师贯彻常规的意识，全面、扎实地落实常规教学工作，做好检查与抽查、学业抽测、工作管理等常规工作，完善备课、教研组长到组员的管理流程，提高工作效率。开展以艺术节、科技节、体育节、英语节等活动，安排有序、组织到位、形式多样、反馈及时，促使校园活动丰富多彩。（四）探索全环境育人模式和途径。L将立德树人资源有效融入到教育教学、课程实施、日常生活等诸多教育资源中，注重课堂
26、内外相结合，线上线下同频共振，建立劳动教育基地，开展丰富多彩的劳动教育系列活动，细化校内“岗位体验”清单，班主任和学科老师担任劳动导师，安排指导全班学生体验一日全校校内的所有力所能及的岗位，扎实推进全环境立德树人；加强班主任心理培训，引导班主任掌握团体心理课基本流程，每学期进行团体心理展示课和全员心理测评工作;学生视力提升。每学期进行学生视力检测，了解学生视力情况，邀请专业人士进行培训，改善教室照明状况，加强教师全员视力指导跟进，制定学生视力提升策略，班主任做好家校沟通。进行心理格板技术使用，进行特殊学生筛查，解决学生心理问题，加强家校沟通；体育教育着力开展武术进校园、花样跳绳和学生体质抽测研
27、究，分年段制定武术和跳绳的训练内容和具体目标，通过教师培训、每周一课、全员跟进、特色社团和集中展示进行落实；美育教育方面，搭建两个平台：艺术体验平台，充分发挥艺术学科教师和特长学生的带动作用，积极组织音乐、舞蹈、绘画、书法等社团，广泛开展校园文化艺术节、诗歌朗诵会、书画比赛展等，为全体学生搭建体验美、表现美、创造美的平台；多媒体技术平台，充分利用多媒体网络环境情景交融、色彩丰富直观互动的优势，为学生提供具有现代气息和美感的美育资源和美育载体，同时将学生的作品及时上传网络进行展示。（五）家校共育共促发展。1 .开发家长学校课程。结合区“贯通宜家成就好课程”研究,进行*好家长课程开发，分为“共性课
28、程”和“个性课程”，“共性课程”包含：*e家线上家长课程、家长会、家长进校园和专家讲座；“个性课程”包含：家长沙龙、家长论坛、家庭互助组、志愿者行动和社会实践等。形成家长线上课程：提升孩子专注力、关注孩子的情绪表达、亲子阅读如何开展、亲子实践活动怎样开展、做好孩子的陪伴者、双减下家长的角色转化等。2 .搭建家校共育平台学校积极搭建平台，延展德育时空，丰富学生的生活实践和社会服务体验。开展“精彩瞬间、成长手记、未来规划、名人故事、社会实践、公益服务”等专题的“小成大美”品质提升微课程研究，从“小成”走向“大美”，为美好教育奠定基础。开展亲子节、亲子家书、亲子公益、亲子读书会、亲子心理讲堂等系列“
29、亲子成长课程”研究，促进家长与孩子间的情感交流，激活家长参与共育的积极性，实现家庭与学校之间的良性互动，共同构建一个目标一致、功能互补、配合密切的和谐教育场。（六）强化机制建设，提升教师队伍建设。L以标准促提升。细化课堂语言、教学方式、教学策略、教学内容、核心问题、课堂评价、板书设计、当堂检测、课后检测、学业辅导等方面要求，形成*小学教师十要则，并进一步推进专项研究，提升教师专业水平。2 .形成教师成长“1+N”模式，即：每个团队都有“1”个核心，即骨干领导或教师；“N”指团队中的若干个成员。在“1”的带动下，整个团队共同发展进步。任何成员在“1”的位置上，都有一个团队在背后支持;任何成员在“
30、N”位置上，都在为团队提供支持，也在团队中共同成长。3 .教研组主题展示。为教研组搭建平台，各教研组围绕重点、难点问题进行专题研究，探索自己的课堂教学范式和训练点，每学期进行一次各教研组的经验分享，在讨论、提炼、创新基础上形成自己的特色表达。2023年*小学工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重学生身心发展规律，围绕培养“身心两健、气质独特、心系家国、放眼世界”的*学子的育人目标，立足课堂教学主阵地，突出学生主体地位，发挥教师主导作用，提高课堂效率和质量，引导教师树立科学的质量观、学生观和教育观，构建绿色生态的教学治理体系和评价体系，立足常规管理，深化作业研究和集
31、体备课等研究，以落实立德树人根本任务为出发点，以培育学生核心素养为抓手，完善教育质量评价体系，提升教学管理与研究水平，不断提高教育质量。二、基本思路我校作为一所城郊小学结合校情将带领全体教师解放思想，围绕学校中心工作，努力研究与提高课程、教研和教学标准，制定明确的标准落地保障制度与措施，集中研究教学难题，突破教学瓶颈，稳中求进，不断提高教育教学水平。三、主要工作教育教学方面：L研习2022版课程标准，提升育人质量学习新课标、领会新精神、构建新课堂本学期继续开展构建快乐教育课程理念为核心，建构快乐学习，快乐运动的课程体系。快乐课堂的样态：以学生的学为本，通过核心问题核心方法和路径，落实学科核心素养，以激情、启蒙、启智、增趣为纽带，课上依托真实的情境教学，在现实情境中，结合大任务生成学习目标，在逐步达成目标的情境活动中，用简洁的形式，丰富的意蕴，培养学生全面、完整、主动、自主发展为目标的课堂。2.对标核心素养，细化养习教育在新课标中提的最多的是学科核心素养，每个学科的老师都要对标本学科的核心素养，通过组织课堂教学，在实施课堂教学中落实核心素养。养习即是培养习惯，课堂上需要培养的习惯，有的是学科统一的，比如举手发言、回答问题、书写等，还有的是具有学科特性的，需要每个学科的老师一起总结概括，理出快乐课堂必备的课堂习惯。全学科协同发展，共同育人激发非工具学科老师的育人作用。
