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1、第”课ZG共产D的成立k课标内容简述ZG共产D第一次全国代表大会召开的史实，认识ZG共产D成立的历史意义。k教学目标一、知识与能力简述ZG共产D第一次全国代表大会召开的史实。根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识ZG共产D成立的伟大意义，提高史论结合的能力。二、过程与方法根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。三、情感态度与价值观通过了解ZG共
2、产D的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识ZG共产D的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对ZG共产D的热爱与敬仰。教材分析本课题的主旨是“ZG共产D的诞生”这一ZG近代史上具有开端意义的伟大历史事件，是ZG革命史上的里程碑，揭开了ZG新民主ZY的篇章，改变了2O世纪的ZG命运。工教学重点难点重点初步理解和认识ZG共产D成立的历史意义，增强学生对ZG共产D的热爱与敬仰；同时了解中共一大的一些基本史实。难点认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。工教学方法X在师生课前充分准备的基础上，以学生自主学习为主体的学习展示活动。教学准备教师准备1.教师在钻研课程标准和教材的基础上，确定以下几
3、个专题供学生分组准备、探究、汇报：（1）介绍ZG共产D的诞生及历史意义；（2）ZG共产D与近代ZG其他政D的不同之处（3）简单介绍ZG工人运动第一次高潮。2.为同学们提供开天辟地等相关历史影片，以便学生在课堂上观看影片。3 .帮助同学们搜集有关中国共产D诞生以及工人运动第一次高潮的有关课外资料。4 .制作多媒体资料课件，在学生发言汇报时同步播放。学生准备1.通过多种途径搜集资料，进行有针对性的整理。2.由科代表对全班学生进行分组，每71O人为一小组，对老师提供的几个主题进行分配，合理分工后着手准备汇报材料。由同学们推选主持人，准备课堂学习活动的主持事宜。3.搜集资料，准备与本课题时段有关的历史
4、小故事。4.通过阅读教材、课外资料，发现疑难问题，准备课堂质疑交流。教学过程1.主持人开场白，宣布第11课学习展示活动开始。2.请历史教师发表祝辞。3.宣读展示活动的评委及注意事项。（1）采用小组竞赛评分制。（2）竞赛分小组专题学习汇报（15分）、小组历史故事讲述（15分）、小组质疑能力表现（15分）、自由竞答（2O分）、现场影评（2O分）、中共成立的历史意义（15分）六部分。前两部分和后两部分每个小组每个项目推选一名学生代表汇报、讲述、评价、畅谈感受；第三部分每组派四名代表针对本课题学习提出问题，根据问题的内涵价值评分；第四部分采用抢答的形式，由主持人主持，抢答问题。（3）每一项取评委的平均
5、分。4.展示竞赛活动过程。（在学生发言汇报时同步播放教师制作的多媒体资料性课件）（1）各小组派一名代表对所分配的历史专题进行逐一介绍；第一小组，介绍ZG共产D的诞生及历史意义；第二小组，ZG共产D与近代ZG其他政D的不同之处；第三小组，简单介绍ZG工人运动第一次高潮。（2）各小组派一名代表讲述历史故事。（3）各小组派四名代表针对本课提问（按组轮换,分四轮）,部分问题教师可做简要点拨、释疑。（4）根据教师提供的问题，在主持人主持下进行两轮抢答。（5）播放影片开天辟地，每个小组派一名代表谈观后感（影评）。（6）各小组推选一名同学谈中共成立的历史意义，各组的最终分数，评选出优秀小组前三名，并选出展示活动最佳表现者3人，进行物质奖励或精神鼓励。6.学生代表总结本课题线索，谈学习感受。7.教师总结性发言。作业：课外阅读反映中共诞生的书籍，利用专门时间进行介绍、推荐。通过预习，整理出下一课的基本线索。
