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1、中心小学学校教学工作计划本学期我校将在分析上学期教学工作得失的基础上，在落实“双减”政策的前提下，继续稳抓常规教学和校本教研，将努力结合“学科教学研究团队”的建设与活动开展，大力发挥优秀教师梯队人员的先锋作用；实行分层培养，加大对教师专业发展的培养力度；结合日常课堂教学开展好“小组合作学习教学”、“学生综合素质评价”等相关科研工作。围绕“成人，成才，成功”的教育理念，充分发挥“昊宇少年宫”在学生综合素质评价工作和学校特色工作开展中的重要地位。一、提质增效，抓实课堂教学质量课堂教学是学校教育教学的主阵地，抓实课堂教学是提升教学质量的保证。L教师发展中心全面负责学校教学工作。要进一步加强指导、检查
2、、督促，采取各种措施提高教师业务水平，提高教学效率，切实减轻教师和学生负担，确保教学质量稳中有升，开创教学工作新局面。2 .优化小组合作学习方式，提高教师课堂教学水平。课堂教学水平的提高是教师专业发展重中之重，我们结合学校小组合作学习课题研究，举行课题展示课、课题交流会，总结经验，发现不足，及时整改。我们通过各种形式的公开课，教研活动，参加各类学科培训，学习好的教学经验，逐步规范提高教师的课堂教学水平，形成特色。3 .加强信息技术与学科的整合，全面提高课堂教学效率。为推动这项工作，上学期进行的公开课90%以上的教师都利用了多媒体教学。我们将鼓励教师充分利用录播室进行课堂教学，促进信息技术对课堂
3、教学的水平的提升力度。4 .教学常规检查注重细节。学期初，学校领导班子针对以前常规检查、教师考核中发现的问题，对教师考核细则进行了讨论修改，特别是“双减”政策下对作业的布置、完成要求、考核标准做了更详细的说明，使教学常规的管理更加完善，使老师们有本可依，有据可查。教学计划、先周备课、教研组长审阅、作业设置、常规检查等常规性工作继续延续以前的方式方法，在常规检查时，更加注重细节的检查，对于发现的问题随时做好记录，及时通报到相关教师进行整改,努力让常规检查落到实处。5 .多层次、多角度开展各种课型的听评课活动。（1）校干示范课。学期初进行了校干的听评课，校长、科室主任带头上示范课，从备课、上课、到
4、教研组评课都进行了精心的准备，为老师们呈现了一堂堂朴实、精彩的示范课，引领了广大教师立足课堂，大胆创新，共同提升课堂教学水平。（2）有针对性听课。结合我校的两个区级课题，本学期组织小组合作课题展示课和德育课题展示课，通过展示课进一步总结经验，发现不足，及时进行整改。（3）家长进课堂听课。结合教育开放月活动安排，邀请家长走进课堂，观察孩子的课堂表现，为教师的课堂进行评价。（4）青年教师课堂展示。为青年教师搭建展示平台，创设学习交流的机会，更快的提升自己的业务水平。通过一系列的听评课活动，进一步推进和落实新课程改革，转变教师教育教学观念，切实增强课堂教学实效。6,加大对课堂教学的监控力度。根据学校
5、安排，每天一名中层以上领导对各班的课堂教学进行巡查，主要从课程、教师教态、课堂教学表现、课堂纪律情况表现、文明教学等情况进行巡视，根据巡视对每个班的课堂教学做出综合评价,每天下班前把巡视记录交学校，学校汇总巡查中发现的问题及时进行整改。二、分层培养，抓好教师专业发展教师专业发展是我们要重点做的工作。素质教育的发展同时就是教师不断自我完善，自我提升的过程。学校根据教育主管部门的文件精神，制定了学校的教师分层培养实施方案。L倡导“学为人师，行为世范”的高尚精神。引导全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观，建立健全师德考核与激励机制，把师德师风作为教师年度考核、职务评聘、评优奖励的重要依据。构建师
6、德师风建设长效机制，严禁教师搞有偿家教、组织学生购买教辅资料、体罚或变相体罚学生。2 .加强教研活动的实效性。认真抓好学科团队建设，领导挂包教研组，各学科团队认真组织教研及集体备课，听评课等活动，大家共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。但是学校的研究课题很少，现在只有一个研究课题在进行，如何申报确立更多的研究课题是我们今后思考的问题。3 .促进青年教师的快速成长。（1）通过专题培训、实践提升、共享资源等措施，全面提高教师素养，引领教师由驾驭教学到发展教学，由简单模仿到研究创造，形成个性化教学风格，促进学科教学发展。（2）校内开展
7、互听互评，观看优质教学录像；校外学习培训，聆听优秀教师的优秀课堂，取人之长，补己之短。青年教师每月至少完成一篇教学反思，反思自己教学中的得与失，从而更好的提升自己的业务水平。（3）组织青年教师课堂素养展示活动。课堂素养展示包括：精品教案、精美课件、展示课、反思、钢笔字五个模块。展示活动为我校青年教师搭建了一个锻炼、展示的平台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，让所有老师在教育之路上共同成长。4 ,拓宽视野，打开思路，转变观念。从教师专业发展和全面提升教师素质的实际需求出发，“学科教学研究团队”建设将立足校本，加大“走出去，请进来”的力度，结合各团队的实际需求，组
8、织教师到我们本市或者临近市县的有特色小学参观学习，积极组织教师参加区域及市区各种课堂教学展示交流活动。依托网络教研与其他学校交流合作，拓宽视野，打开思路，转变观念，资源整合，使全体教师把握教改动态、新的课程理念。5.继续加强教师业务培训。采取讲座、报告、讨论、评议、参观等多种形式、方法激发教师学习热情，提高学习效率，形成学习习惯，培养学习型教师，创建学习型学校。继续鼓励、支持教师进修、提高，尽力提供学习条件。针对新课改、教育科研、信息技术等搞好校本培训，同时为教师创造、争取校外培训、观摩、交流、讲课的机会，开阔眼界，展示成果。三、多措并举，抓牢学生素质培养L组织学生综合素质检测。根据各个学科的
9、特点，制定学生综合素质检测实施方案，各学科确定自己的测试内容，学校统一安排检测，对于检测中发现的问题及时总结整改，不断加强各科的教学，扎实开展学生社团活动，加强学生养成教育，全面提升学生综合素养。2学习习惯培养常态化。平时注重学生学习常规的培养,使他们养成良好的学习习惯和行为习惯，课前、上课、复习与作业、检测、课外活动等各个环节都有明确要求，班主任及任课教师平时就要有意识的注重这些环节，要求学生做到、做好，逐步把良好的学习习惯内化为学生们的自觉行为。学校对学生学习常规的检查检测主要通过每天的领导巡课进行，发现问题及时和相关老师、班主任沟通改进。我觉得学校的巡检只是一个督促，主要还是靠班主任及任
10、课教师随时随地的指导督促。学校组织了作业评比活动，首先各班各学科进行初选，选出班级的优秀者参加学校的评比，学校对上报的优秀作业进行展评，让学生间形成了互相学习，形成了争优创先的良好氛围。3 .开展系列读书活动。结合读书节活动开展读好书、写读书感受、做手抄报、读书交流会等活动，鼓励学生爱读书、读好书，让书香飘满校园。4 .做好学困生的帮扶工作。农村学校的学生数是越来越少，而学困生反而越多了，这与单亲、留守儿童、贫困家庭有很大的关系，要想让每个孩子都成人、成才，这部分学生是需要重点关注的，这就需要各科教师详细了解每个学生的特点，找到他们知识的薄弱点，找到解决问题的途径，及时补救，扎实做好学习困难学
11、生的辅导转化工作。四、上学期主要存在问题L个别教师教育教学责任意识不强（年级与年级之间、班与班之间发展不平衡），在教学业务上缺乏刻苦钻研精神（新的教学理念在课堂得不到体现），教师教学行为不够规范，进取、改革、竞争意识、学习意识比较薄弱，工作中缺乏理论指导与工作方法，从而影响工作效率和教学质量的提高。5 .合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强。6 .对学生良好的学习习惯和健康的学习心理的培养等方面缺乏持久性，为此，效果不够明显。7 .教师发展中心忙于事务，指导力度还不够。尤其是在新形势下更新教师的教学观念，加强理论学习，把握课改脉搏，吃透教材，提高业务水平，提高工作效率等方面值得研究。五、本
12、学期对策与措施L进一步加强教师的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强教师的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识。8 .加强理论学习，确立科研意识，大胆实践，勇于创新，聚焦课堂，把课改、健康教育理念转化为日常的教学行为。同时，加强指导和培养学生良好的学习习惯和方法。9 .继续做好教学常规的“五环节”的检查、指导，尤其是要针对不同层次的学生做好辅导转化工作。10 加强教师发展中心的自身建设，不断学习。加强调研、反馈、指导、服务意识。11 充分依托市、区、兄弟学校的优秀教育资源，有效提高教师课堂教学能力和科研能力。寻找对策、采取措施、尽快提高。每月大体工作安排2月1 .科学安排三表、制定学
13、科教学计划2推门听课，新教师听课指导3 .教学常规检查3月L开展校干、骨干教师示范课、青年教师汇报课活动,进一步促进“课堂教学”改革。4 .学生综合素质检测4月L小组合作课题展示课、德育课题展示课5 .学生综合素质检测5月L教育开放月6 .青年教师汇报课7 .优秀教案、优秀作业评比8 .学生综合素质检测6月L教研组的考评工作9 .各种教学资料收交整理工作10 .期末考试和教学总结工作11 教师考核工作小学2022-2023年第一学期教研工作计划为全面落实“双减”政策，切实减轻学生校内校外负担，提高教育教学质量，同时为落实上级部门工作精神，强化学校教学管理，明确教学任务，提高教学效率，现制定如下
14、工作计划。一、指导思想紧紧围绕国家“双减”政策，结合上级部门工作目标要求，以教研室为指导，结合我校实际，以教科研为先导，树立质量为先的观念，以提高全体教师业务能力为主要措施,以提高教育教学质量，促进学生全面发展为根本目标，促进学校整体办学水平的提高。二、目标任务L加强领导责任制，强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。2,正确领会课程标准精神，明确教学目标，在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学氛围，使学生得到学科素养的全面提高，促进学生良好个性的发展。3 .认真学习教学理论，本学期重
15、点开展语文阅读课堂教学模式研究，开展各学科教学研究活动，激发学生的自主思维和创新意识，促进学生素质的全面发展。4 .加大集体备课的研究，做好学科研究工作的整理、测试和总结工作，提高教师科研能力，5 .加强对日常教学的规范管理，加强对集体备课小组活动的监督。6 .继续加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训，提高全体教师的教学水平。三、工作重点（一）把好备课关，追求课堂教学的实效性L各学科教师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位教师。举行说教材、说课标活动，真正做到在教中学，教
16、中用。2,规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。教研组实行中层领导挂包制，对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，活动过程要有讨论，有结果，人人参与，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。（二）深化教研教改，全力推进高效课堂。L领会课程标准精神，明确教学目标，要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。2 .开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。3 .进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，使他们快速的成长起来。4 .积
17、极参与学活动，主动承担示范课观摩活动。5 .通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展,培养属于我校的名师和骨干。(S)落实校本研修工作，提高教师政治、业务素质L加强教师培训，提高教师的整体素质加大新课改理论方面的学习，组织教师参加线上线下教师培训。引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。6 .加大我校教师队伍信息技术水平的培训，制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用。7 .组织“名师课堂”“素养课堂”等教
18、学展示活动，做好年轻教师专业发展规划，带动新教师成长，认真组织听课评课，共同探讨，共同进步。8 .认真组织和指导每周的集体备课活动和组内听课活动，强化集体备课效能，提高课堂教学和训练的实效。（四）课题工作认真做好课题的立项、检查和结题工作（五）其他工作1 .参加上级部门安排的有关教研活动工作。2 .做好教研成果的收集、整理、归档工作。3 .督促教研组做好活动检查、统计等工作。小学第一学期道德与法治学科教研组工作计划一、指导思想本学期，小学道德与法治学科教研工作以新课标为依据,依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，以常态课堂教学效果的提高点，创
19、新教研方式，以此带动其他师对本学科的重视，从而使小学道德与法治教学教研工作的质量和效益有所提高。二、教研措施：（一）明确教研目标，更新教学理念以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。（二）加强理论学习，转变教育观念组织教师积极开展教学改革实践，根据学校本学期的教学工作计划，教研组和每教师要及时
20、制定合理的教学计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯和落实。为此,教师应经常进行相关的理论学习，经常交流心得，更新教育教学念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。每位教师在外出学习、听课后，极主动地向组内其他老师介绍学习内容与经验。同时，我们还要注意用教学理论导教学实践,有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。（三）抓好常规实施，提高教学实效每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教材，根据学生实际认真写教案。教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效。教师必须高度重视德法课的教学，提高教学质量。我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳
21、提高。稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。（四）开展专题研究，提升活动品味结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前精心设计、课中灵活处理课后反思落实为研究思路，开展研讨活动，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新“，并将提高“学生学习习惯培养”的研究工作融人常规教研活动之中，有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体
22、的智慧来促进自己的教学，培养骨干教师。总之，我们会在教研室的统一指导下，在学校领导的大力关心支持下，团结务实努力学习，勤奋工作。三、活动安排九月份L拟定教研组工作计划2.参加新教材培训、法制教育培训；十月份：组织观看优秀教师的课堂实录，进行讨论。十一月份：参加区市等各项教研活动十二月份：积极参加拱壁区“教学节”活动一月份：本学期工作总结。小学2023年度工作计划工作思路：以红色党建保障正确的办学方向，以理念文化引领师生的思想，以队伍建设寻求课堂教学的突破，以精细化管理提高管理水平，以主题活动涵养学生的品行，以家校共育强化育人效果，以改善办学条件提振教师信心，以安全、防疫作为各项工作的保障，以提
23、升办学水平、办社会认可家长学生满意的教育为我们的追求目标。一、融入红色基因，抓实党建工作。红色基因是我们党的精神内核，也是中华民族的精神纽带，具体体现在四个关键词上：信仰一一目光远大、追求高远。忠诚一一爱党爱国、矢志不渝。追求一一敢于拼搏、自强不息。忘我一一无私奉献、无怨无悔。党建工作更要融入红色基因，传承信仰的力量。（一）加强党组织建设，打造“红色堡垒”学校党建，必须抓班子、增活力，把学校党组织建成坚强的红色堡垒。通过加强党支部建设，有效开展“三会一课”,充分利用主题党日活动、级部专题会议、教职工大会和思政课等形式，面向全体党员、教师深化思想政治教育、“四史”学习教育，从集中性教育向经常性教
24、育延伸，认真贯彻落实党的教育方针，深刻领悟党的光辉历程、党的百年奋斗重大成就和历史经验。将全面从严治党要求落实到每名党员，有效发挥党支部教育管理监督党员和宣传引导的战斗堡垒作用。积极探索党组织网格化建设，按照年级、学科、科（处）室等合理设置党小组，推进党的组织进学科组、进年级组，构建党组织建设的立体化格局。坚持好“三重一大”制度，并且学校重大事项党组织研究前置，将学校党组织研究讨论作为重大事项决策的前置程序。凡是涉及学校发展的重大改革、办学章程、学年度发展计划、重大经费支出项目、干部任免调整、教师职称评聘等事项，必须经学校党组织集体研究讨论后，再按程序进行决策。积极建立党建课题调研制度，加强对
25、学校党建工作规律的研究，组建项目行动研究团队，破解学校党建工作难题。（二）实施“红烛先锋”工程，充分发挥党员教师先锋模范作用充分发挥党员教师在传承红色基因中的先锋模范作用，引导广大教师立德树人、行为世范，争做“四有”好教师。分层分类设立党员示范岗、党员责任区，开展“红烛教学先锋”、“红烛育人先锋”、“红烛服务先锋”评选活动以及党员教师教书育人、课改、专业发展等系列大比武活动，营造创先争优氛围。实施党员名师计划，党员骨干教师带头上公开课、示范课，发挥党员名师带动效应。加强理想信念教育,加强中华传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，创新教师思想政治教育载体，切实增强思想政治工作的针对性和实效性
26、。落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度，定期分析教职工思想动态，帮助解决实际问题。强化先进党员教职工典型的挖掘、推介和宣传，每年选树一批教改先锋、育人先锋、管理先锋和服务先锋等，发挥示范带动作用。注重在教学一线优秀青年教师、学科带头人中发展党员，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学和管理骨干。(S)实施“红心向党”工程，全面落实立德树人根本任务实施“红心向党”工程，努力培养中国社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现红色基因在每一名学生心中生根的良好初衷。在意识形态领域，把立德树人目标细化到学科、课堂中，发挥思政课、语文课等学科教学育人主渠道的作用，一是围绕提高学校思政课教师教学水平、
27、科研能力、学科素养加强队伍建设同时，加强思政课教研，推进思政课程和课程思政建设；二是深入开展；三是扎实开展德育工作，完善三全育人机制。充分利用班会、升旗仪式、重大节日、各项活动丰富学生的在校生活，提升学生自身修养，增强爱国主义情感，真正做到全员、全方位、全过程培育学生。注重国情教育以及中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和法治教育，将爱国爱党思想融入教育教学过程，帮助学生树立崇高理想信念，将课堂打造成德育的主阵地。每年至少召开2次专题研究意识形态工作，每半年向上级党组织做专题汇报，重大情况随时报告，定期开展意识形态领域风险排查，及时采取有针对性的防控措施。开展“五老”志愿者进学校、师生
28、进党性教育基地、红色文化进家庭等活动，实现革命传统教育的经常化、生活化。抓好校园、教室、公众号、微信群、电子屏、红色长廊等思想文化阵地建设与管理，强化“互联网+”等现代宣教手段的创新性应用，及时研判、解决苗头性倾向性问题。建立健全党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的学校德育工作长效机制，围绕“学习身边的榜样,找寻前行的力量”组织学习活动建好班主任队伍、心理健康教师队伍、辅导员干部队伍、学科教师队伍，定期开展培训，抓实学生的“十好”习惯养成教育，开展好“两操两课一活动”，培养学生积极、健康、向上的心态，达到“美言美行”的目标。坚持以党建促队建，坚持党支部对工会、少先队组织的领导，开
29、展中华红色革命圣地游学研学、红色书籍阅读课、红色艺体节目排演、红色主题班会课等丰富多彩的“红心向党”、少先队争章活动，弘扬主旋律，培养学生对党和国家的热爱，提振精气神、培育家国情，增强新时代少年儿童的使命感。每年“七一”前夕，评选“红心向党”优秀学生，激发学生红色基因传承的行动自觉性。二、学习、贯彻办学理念，同化、引领师生的思想、言理念指导行为，行为实践理念。学校经过近半年的打磨、研讨、提炼，提出了一套完整、契合学校实际的理念系统。第一部分，基本理念【核心文化】人和文化【学校精神】和融竞进【学校校训】明理养正【学校校风】求真求实 求精日新致远知行合一求新【学校教风】敬业乐群【学校学风】乐学乐思
30、第二部分办学思想【办学理念】以人为本【培养目标】培养明理感恩、宽和大气,善教致真美言美行以德树人以质立校习惯良好，富有担当精神的文明小学生第三部分管理理念制度保障发展尽心尽责【管理原则】情感凝聚人心【服务理念】至诚至爱每项理念，都富有丰富的内涵，是师生的行为准则，是学校办学方向和追求的目。为真正做到理念指导行为，行为实践理念，把理念文化贯穿于学校行为活动之中，规范学校的各项教育教学科研活动，成为师生的内在动力，计划从以下几方面入手：首先，打造外部环境建设。将理念文化在校园内外显,营造浓郁的文化氛围，让师生耳闻目睹，潜移默化的规范、引领师生的言行。分两步走：第一，设计制作校园内宣传栏、楼体字等，
31、现该项工作基本完成；第二步，设计制作走廊、楼梯等楼内文化，每栋楼、每层走廊体现不同的主题，现设计基本完成，明年上半年主要是制作、施工。其次，组织、开展一系列的学习、活动，使全体师生对学校理念认同、接纳，形成共识，增强学校的凝聚力。一是利用全体教职工大会、年级例会等组织教师专题学习学校理念文化的内涵，内熟于心、外化于行；二是每年9月，开展“学校文化宣传月”活动，以图片展览、师生座谈会等形式，向入校新生宣传学校的特色文化一一“人和文化”；三是策划开展专题理念教育活动，用活动促进理念的实施、融合。为让学生真正接受、践行“人和文化”，学校计划在学生中开展“和爱融心乐伴成长”专题活动，让其亲身体验到“人
32、和文化”的深远影响，进而养成与师生和谐相处的良好习惯。L“和美在身边”绘画比赛，用图画展现生活中师生的良好德行，进而展现学生良好的精神风貌。2 .“和乐校园”诗歌朗诵会，鼓励学生进行诗歌创作，赞颂和乐校园，和美的师生。3 .开展以“和融心，爱伴行为主题的板报评比活动，以引导学生重视和谐文化的营造，在学习生活中关心爱护他人。4 .开展“同沐温暖阳光，和乐健康成长”特色系列活动，让学生感受到学校教育的温暖，能够实现健康快乐的成长。5 .开展“弘扬和乐之风，传递文化情韵”的手抄报活动，让学生在校园文化里接受到和乐文化教育。6 .举行“手握手，心连心”主题活动，增强学生的团结和乐意识，促进整个校园的和
33、谐与团结。还可开展“学子风采展示会”、“榜样在线一一争当典范”、“和爱典范在身边”等多元活动，让每个学生都能成为践行人和的典范，成为富有博爱精神的标兵。第三，修订完善学校规章制度、管理规范、行为规范。编制实验小学学生行为手册、实验小学教工行为手册等，积极开发校本课程，用制度、课程去规范、塑造学校行为新形象，从而营造出和谐进取的学校文化氛围。第四，对外进行学校宣传、交流活动等。通过“学校开放日”、学校体育场地对外开放、校长接待日、举办“教育成果展”等对外活动，使大家了解、熟悉学校，增进家长、社会与学校之间的情感关系，以便提高学校形象，获得更多公众的认知、评价及赞誉。三、强化措施，落实“双减二切实
34、做到提质增效主要从教师赋能、作业管理、校本课程、评价机制等层面联动助力，全力推动教学工作提质增效。（一）搭建平台，给老师赋能教师是“双减”工作责任主体，高效课堂是“双减”工作的保障，学校积极搭建学习、锻炼平台，提高教师专业素养，为教师增值赋能。1 .骨干教师教学展示。期中前举行一次骨干教师、名师展示教学活动，通过活动，推动课堂教学实践研究工作向纵深发展，提高课堂教学效益。2 .“青蓝工程”徒弟汇报展示。充分发挥“名师”、学科带头人”、骨干教师的示范引领和传帮带作用，师傅传帮带，徒弟力修行，师徒共研，“名师结对”“党员带徒”，加强对青年教师及薄弱教师的个别指导，学期末举行徒弟汇报课，帮助他们提高
35、教育教学能力。3 .“智慧课堂”大比武。期中前后组织教师说课、板书设计、课件制作、微课、同课异构等教学比武，以赛促研,以研促教，构建高效课堂，促进师生共同成长。4 .学习、读书成果展示。在师德品行方面，注重教师的师德素养教育，遵纪守法,依法执教，廉洁从教，规范自己的言行，要求学生做的事,教师要躬亲共做；要求学生守的规矩，教师要躬亲共守。举行“师德演讲”“师德标兵评选”等活动在业务方面，通过网络研修、教师论坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、赛课展示、专家讲课、课标学习测试等多种形式的活动，促进青年教师迅速成长。5 .教研成果展不积极开展各学科教学研究活动，以教学过程中遇到的难点问题或有
36、价值的问题为研究对象，开展符合年级学科特点的小课题研究，结合展示课、研讨课以及校本研修进行有效研讨，每个教研组不少于一个课题，群策群力，探寻教学对策，逐步解决教学实际问题。学期末进行汇报交流，使教研活动真正立足于教学，服务于教学。(二)加强作业的布置与管理进一步完善作业管理细则。要紧密结合学生学习实际,各备课组精心设计作业，布置分层、弹性和个性化作业，强调面批面改、全批全改；严禁布置使用手机完成的学科作业;一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级一律不带作业回家；增加一定量的家务、阅读、体育、文艺作业，提升学生体能、技能。(S)丰富两项校本课程1 .梦想课程。学校推出每周两个课时的梦想课程，学生
37、自主选课，跨班参加国画、书法、舞蹈、鼓号、跳绳、足球、英语韵律操、古诗词诵读等文体、艺术社团活动，组织开展经典诵读展示、故事比赛、古诗词擂台赛、读书笔记评选、读书手抄报评选、读书卡展示、校园“吉尼斯”等多种形式竞赛与评比活动，丰富学生校园生活，帮助学生开阔视野、丰富素养、发展特长，鼓励他们勇于追梦、努力圆梦、健康成长。梦想课程按年级轮流，每天一个年级。2 .课后托管。保证课后服务时间，提高课后服务质量。实行“1+X”课后托管模式，每天1节课指导学生完成家庭作业，对学习有困难的学生进行辅导答疑，另1节课开展各种丰富多彩的文体活动。回家开展阅读、运动、劳动等实践性活动，家校协同促使学生养成良好的生
38、活习惯，促进学生全面而有个性地成长。（四）完善评价机制L注重过程性评价：一是抓好教师备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、教学评估等环节的日常检查督促,组织指导教研组长每月及时开展常规业务检查工作，教务处及时做好抽查与反馈；期中和期末，教务处要对教师的常规材料进行检查评比，及时反馈；二是常态课的随机听课、评课议课活动。3 .终结性评价：期末搞好3-6年级的学业质量检测、一二年级的专项测评及全体学生的艺术、体育素质测评。4 .最后通过德、智、体、美、劳五个方面对学生综合评价，评比四实小“五星少年”及单项“星级少年”：美德之星、智慧之星、运动之星、文艺之星、勤劳之星。另设学期“最给力梦想奖”“最给
39、力梦想奖提名奖”各若干名，奖励在逐梦路上付出努力，初结硕果的学生。四、加强安全与防疫工作，保障学校的健康稳定（一）牢固树立“生命至上、安全第一”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动。重点以校园安全、活动安全、食品卫生安全、交通安全、消防安全、防溺水安全、上下学安全、假期安全、课间安全及预防欺凌为重点，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、一岗双责”的方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范管理、严在习惯养成、贵在督促检查、实在整治彻底”的工作思想，增强师生员工的“安全第一意识，安全工作超前思维意识，安全工作无小事意识,安全工作责任追究意识”，
40、健全并严格执行“上课点名”等各项安全工作制度，加大安全知识宣传、培训力度，开展实效安全演练，建立健全安全管理长效机制，消除安全隐患，为全校师生创造良好的文明育人环境和校园安全环境。（二）坚持不懈抓实疫情防控，保障师生安全。根据疫情防控需要，严格按上级要求，抓好师生晨午检、消毒保洁、特殊人员摸排、防控知识培训1、疫苗接种等工作，做好室内通风、集会防疫、应急处置、联防联控，严格落实疫情期间领导带班、教师值班、上放学路队制，配齐配足防疫物资，切实做好疫情防控工作。五、加强家校共育，提高育人效果为了完善“学校、家庭、社会”三位一体的学生整体教育网络，学校以“内涵发展，奠基卓越品质；特色发展，铸就学校品
41、牌”为策略，建构家校共建工程。（一）完善三级家委会学校组建班级、年级、学校三级家校委员会，并拟定实验小说家校委员会章程，各级家长委员会均设立主任、联络员等岗位，开展家教讲座、外出游学、亲子读书、志愿护学、学校开放日等活动。（二）组织家长培训班，提升家庭教育能力学校针对很多家长忙于自己的工作，无暇顾及对子女的教育，或者缺少科学有效的教育方法的家庭教育现状，积极组织家长培训班，对家长进行家庭教育知识培训。要求各班主任精心准备讲课资料，或邀请专家来校讲座，将学校文化与学生实际相结合，真心实意地坐下来与家长一起探讨家庭教育中存在的问题，帮助他们分析当前学生的生理和心理特点，为他们提供教育子女的正确方法
42、，同时将“人和文化”延伸至家庭，让家庭成员都能认识到和谐的重要性，并能身体力行营造和美的氛围。（三）开展父母与子女间的交流活动，共同体验成长的快乐为增强学生与家长之间的相互交流，积极构建和谐的亲子关系，我们通过主题班会、队会、健康教育课、亲子对话、书香家庭评选等多种方式，让学生学习人和文化，让学生与家长共同体验成长的快乐，体验和谐发展的快乐。（四）多途径家校联系，多方开拓家校互动平台为了让家长能更清楚地了解学生的学习过程，我们采取多种途径与家长联系，共同引导、激励学生学习。1 .各班开设微信群；2 .设立网上家长学校、班级博客等；3 .面向家长开放学生学业过程性评价软件，给每个家长分配一个账号
43、，并请家长对学生的学习情况进行互动留言;4 .设立并实施家访制度，加到特殊学生的关注力度；5 .设立家长、学生评教制度，征求意见建议；6 .设立学校开放日、校长接待日、公开校长电话，畅通沟通渠道。六、进一步改善办学条件，提振学校士气新的一年，我们计划改建学校大门，提升学校外在形象；倾力建设魅力文化校园，充盈学校内涵；购置一批高配置电脑等设备，改善教师办公条件；购置一批健身器材，建设教工之家；粉刷教室内墙，加强功能室、专业教室建设，提升学习环境；整修、硬化校外闲置场地，缓解家长接送孩子道路拥挤问题。回首过去，我们付出了心血和汗水，收获了成功和喜悦；展望未来，我们任重道远。2022,实验小学将秉承
44、“人和文化”的内核，满怀激情，放飞梦想，和融竞进，日新致远。在前进的道路上，夯实底气、涵养正气、充盈才气、昂扬志气，不断提升办学品位，同心共进，扬帆远航！我们坚信，只要努力什么都能办到，付出一定会有回报！小学第二学期德育及管理工作计划范文一、指导思想：深入学习实践科学发展观，秉承“为学生的终生发展奠基”的办学宗旨，认真贯彻落实上级各类文件精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，培养学生成为具有良好道德修养，健康心理品质，高效学习能力，良好人际交往能力全面发展的社会主义合格公民。基于学校实际，让德育与管理工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育
45、为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争培养“气自华，品如山”的XX学子。二、工作思路：以安全管理为前提，以思政课题研究为切入点，创造“梦想+”德育品牌，使学校德育工作与日常管理相结合，结合红领巾争章活动使学校德育工作、少先队工作与日常管理相结合，完善三位一体德育教育网络。积极开展适合学生年龄与身心特点相结合的德育活动，将爱国教育、红色教育、革命教育、安全教育、卫生防疫、诚信教育、品格教育、礼仪教育、社会主义核心价值体系教育融为一体，引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的正确的价值观。结合文明校园、文明城
46、市创建，培养志师生愿服务意识，始终坚持育人为本，德育为先的育人原则，不断增强德育工作的实效性，三、工作目标：L安全、健康：加强安全卫生防疫工作管理，树立安全第一的意识，确保师生身体健康、生命安全，遵循“积极预防、科学管理、全员参与、各负其责”的方针，积极推进“一岗双责”安全教育长效机制，增强师生安全防范、防控意识。2 .德育：加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任及新岗教师进行有针对性的培训，发挥有经验主任辐射带动作用提高班主任老师的理论水平和管理水平。实施全员育人机制，将德育*于学科教学之间。3 .管理：日常管理规范化，强化学生常规训练，加强级部、学校层面的反馈，计入班级量化。以活
47、动促管理，学校每个双周一个管理活动展示，打造的“STEP”开学课程，养成良好行为习惯。以红领巾志愿者为主的监督管理团队，依据小学级部负责人走动式管理流程自主监督自主管理,着力打造小学常规管理品牌。4,思政主题教育：依托道法课、班队会课、主题活动、仪式课程、家校沟通、升旗仪式，特定时期围绕特定主题对学生进行正确思想理念的*和引领。5 .少先队：一年级根据小学红领巾成长激励细则完成首次分批入队工作，对未能按要求入队同学制定帮扶计划,全校少先队员根据细则结合班级优化大师评价方案有步骤、有计划开展争章活动。少先队鼓号队开展训练，参加少先队鼓号队展演。6 .家校共育：积极发挥家长委员会作用，丰富现代学校
48、管理制度，与形成教育合力，提升学校的办学水平实现家庭、学校、社会教育一体化深度合作。四、工作重点：1 .抓好校园安全和卫生防疫管理。2 .抓好班主任队伍建设。3 抓好学生常规管理，养成良好习惯。4 .抓好以梦想+为主题的华小思政德育活动。5 .抓好党建、团建、队建工作，做好一年级首次分批入队工作。制定完善小学红领巾阶梯性评价实施方案6 .抓好家委会建设。五、具体措施：（一）抓好安全和防疫工作1 .安全工作(1)进一步加强师生安全教育、心理健康教育和法制教育，不断提高师生安全意识和防范能力。在开学初、重大节日及周末前后专门对学生进行安全、健康教育，防溺水主题教育，提高学生的安全意识和防范能力。尤其是校园防欺凌教育，加强安全班会的教育力度，在学期中开展一次全校的防欺凌培训，并全校进行一次防欺凌的知识答卷和摸排，确保每一名学生了解防欺凌知识，学会对校园欺凌说不，能够用正确的方式方法保护自己。推
