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1、1热爰中国共产党公开课一等奖创新教学设计一年级下册I热爱中国共产党教学设计一、教学目标文化自信：激发学生对中国共产党的热爱之情，增强学生的爱国意识和民族自豪感。语言运用：学生能够准确认读“热、爱”等13个生字，认识爪字头和示字旁2个偏旁，正确规范书写“共、产”等6个字和横撇弯钩1个笔画。思维能力：能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。审美创造：引导学生观察图片、联系生活实际，理解课文内容，体会情感。二、教学重难点重点识字、写字，掌握生字的读音、字形和字义。正确、流利、有感情地朗读课文。难点理解“花儿和太阳鸟儿和蓝天”“我们和中国共产党之间的内在联系，体会我们对中国共产党的热爱之情。三、教
2、学方法情境教学法、直观演示法、朗读感悟法、小组合作学习法四、教学过程（一）导入播放歌曲没有共产党就没有新中国，同时展示相关的图片，如革命战争时期的图片、新中国成立的图片、现代社会繁荣发展的图片等，营造氛围，引导学生感受中国共产党的伟大。歌曲播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们听的歌曲里一直在说共产党，那你们知道中国共产党是什么吗？”鼓励学生自由发言，分享自己对中国共产党的初步认识。（二）初读课文，认识生字1 .教师范读课文，要求学生边听边注意生字的读音和句子的停顿。2 .学生自由朗读课文，圈出生字词，多读几遍，读准字音。3 .检查生字认读情况出示带拼音的生字卡片，指名学生认读，其他学生认
3、真倾听并纠正错误。重点指导学生读准后鼻音“共、党、阳、光、幸、成“，前鼻音“产去掉拼音，采用开火车的方式让学生认读生字，巩固读音。出示词语卡片，如“热爱、共产党、太阳、阳光、怀抱、幸福、成长”，教师领读，学生跟读，然后同桌之间互相检查朗读。教师总结学生的发言，导入新课：“小朋友们说得都很有想法，今天我们就一起来学习一篇新的课文，看看课文里是怎么表达对中国共产党的热爱的。”板书课题，带领学生齐读课题。4 .学习偏旁引导学生观察“爱”字，认识爪字头，提问学生：“小朋友们,看看爱字上面这部分，像不像我们的爪子呀？这就是爪字头。想一想，还有哪些字也有爪字头呢？”鼓励学生思考并回答，如“采、舀等。观察“
4、福”字，认识示字旁，让学生说一说还知道哪些带有示字旁的字，如“礼、视”等。5 .交流识字方法让学生分享自己的识字方法，如熟字加部件（阳=R+日，抱=I+包）、字理识字（“共”是会意字，古文字形像两手共举一物，本义是共同）、联系生活识记（联系生活中对“热爱”共产党”的认知）、字谜识字（一人加一点，谜底是“太，即”太：大了一点”；t+不=怀）等。教师对学生的方法进行肯定和补充，引导学生用多种方法识字。（三）再读课文，整体感知1 .学生自由朗读课文，思考问题：课文一共有几句话？每句话分别说了什么？2 .指名学生回答,教师引导学生明确：课文共有3句话，第1句话说花儿喜欢太阳，太阳照耀花儿开放；第2句话
5、说鸟儿喜欢蓝天，鸟儿在天空中飞翔；第3句话说“我们热爱中国共产党，中国共产党呵护着“我们”成长。3 .教师提问：“那小朋友们想一想，花儿和太阳、鸟儿和蓝天，跟我们和中国共产党有什么相似的地方呢？引导学生思考，小组内交流讨论。4 .小组代表发言，教师总结：花儿离不开太阳，鸟儿离不开蓝天，就像我们离不开中国共产党一样，中国共产党就像太阳和蓝天，一直呵护着我们，给我们带来幸福的生活。（四）指导书写1 .出示“共、产、党、太、阳、光”6个字，让学生观察每个字的笔画、结构和在田字格中的位置。2 .教师示范书写，边写边强调书写要点，如“共字的两横长短不同，第二横要比第一横长；“产”字的撇要写得舒展；“党字
6、上面的“小”要写得紧凑，下面的“儿”要写得宽一些等。学生跟着教师书空。3 .学生在练习本上描红、书写，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误，提醒学生注意书写规范和整洁。4 .展示学生的书写作品，进行评价，给予表扬和鼓励，同时指出存在的问题，让学生继续改进。（五）课堂小结1 .与学生一起回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么课文呀？认识了哪些生字宝宝？还知道了花儿、鸟儿和我们跟谁的关系呢？”引导学生积极回答，巩固所学知识。2 .教师总结：“小朋友们，今天我们初步学习了热爱中国共产党这篇课文，认识了很多生字，也知道了我们和中国共产党有着非常紧密的联系，就像花儿离不开太阳，鸟儿离不开蓝天一样。下节课我们将继续深入学习课文，感受我们对中国共产党深深的热爱之情J板书设计热爱中国共产党花儿太阳开发鸟儿蓝天飞翔我们中国共产党幸福
