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1、2023年县级人民政府履行教育职责督导评估要点及计分办法A级指标B级指标C级指标责任单位评估要点计分方法及说明Al职责与治理20分Bl统筹管理3分CL主体责任（2分）贯彻执行党的教育方针和教育法律法规政策，落实教育优先发展战略，将教育项目纳入政府发展规划、年度为民办实事和基础设施重点建设项目，并按进度完成。（1分）有序推进新时代教育评价改革，发展素质教育，措施具体，成效明显；督促纠正违规行为，严肃处理相关责任人员。（0.6分）明确相关部门（单位）教育职责，健全抓教育工作协同机制。（0.4分）满分及依次以0.1分递减计分。视县政府制定的政策文件、举措、成效情况评分，重点评估规划的科学性和落实情况
2、,每年均须安排“两类项目”，其中为民办实事项目须按进度完成。教育评价改革有相关文件和具体落实举措，工作有成效；对违背上级有关评价规定的行为有具体的处理措施。重点评估“协调机制”与形成工作合力情况。教育局B2依法治教6分C2.管理体制（1分）完善党对教育工作全面领导的体制机制，全面推进教育“简政放权、放管结合、优化服务”改革。（0.5分）推动建立现代学校制度，指导学校制定与实施学校章程，建立健全学校管理体制和各项规章制度。（0.5分）按满分及依次以0.1分递减计分。重点评估县（含有关部门）教育工作“放、管、服”的措施与运行实绩。重点评估制定与实施学校章程、建立健全各种规章制度及规范实施情况。教育
3、局Al职责与B2依法治教C3.社会参与（2分）广泛听取社会各界对教育工作的按满分及依次以0.1分递减计分。文体旅游局治理20分6分建议。（0.5分）推进学校资源与社区资源的共享开放。（0.3分）校外活动中心、社会实践基地、研学实践教育基地、劳动教育实践基地等校外教育活动场所正常使用，爱国主义、国防、科普等教育基地向学生免费开放。（0.5分）充分发挥家长学校、家长委员会作用，不断提升家庭教育水平。（0.5分）语言文字工作规范化、标准化。（0.2分）根据有关规划、计戈IJ、会议记录、共享成效等文件资料及实地查看情况评分。已通过三类城市语言文字达标评估得满分，未通过不得分。教育局C4.完善制度（2分
4、）依据法定的职责、权限和程序规范对学校的管理行为，激发中小学办学活力，大力精简、严格规范各类“进校园”专题教育活动，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。（0.5分）落实学校法律顾问、法治副校长制度，规范开展法治教育，依法维护学校、教师、学生合法权益。（0.5分）深化校外培训机构治理，全面规范校外培训行为,有效减轻学生校外培训负担。（1分）按满分及依次以0.1分递减计分。主要评估县政府及有关部门制定文件及落实情况。主要评估有关制度的建立和落实。评估校外培训机构治理相关文件及治理情况。市场监管局教育局Al职责与治理20分B2依法治教6分C5.规范办学（2分）各级各类学校严格执行国家教学标准或省颁
5、课程计划，开齐开足开好各类课程。（0.5分）落实中小学生减负措施（减负三十条），在作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”工作有具体举措和成效，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担。（0.5分）按满分及依次以0.1分递减计分。没有开齐或开足均扣分。视减负工作落实情况给分。存在设重点校、重点班现象，不得分。重点评估落实工作力度和效教育局义务教育阶段不设重点校、重点班，落实义务教育学校管理标准。（0.5分）落实义务教育质量评价指南。（0.5分）果。B3监督指导3分C6.接受监督（1分）定期向县人民代表大会及其常务委员会报告教育工作情况。（0.5分）自觉接受县政协和社会各界、新闻媒体的监督。（0.
6、5分）按满分及依次以0.1分递减计分。主要评估“定期”及办理人大有关教育议案和建议情况。评估办理政协提案情况以及自觉接受社会各界、新闻媒体监督具体做法。教育局C7.加强督导（2分）深化新时代教育督导体制机制改革，措施有力；政府教育督导委员会有效履职，推进教育工作发展成效明显。（0.5分）政府教育督导机构健全，督导人员配齐配强，教育督导经费列入财政保障（督导人员配备含挂牌督学等；督导经费保障含挂牌督导经费等）。（1分）做好督政、督学、质量监测等各项督导工作的组织实施，落实好挂牌督导制度，督导结果应用良好。（0.5分）按满分及依次以0.1分递减计分。评估深化新时代教育督导体制机制改革情况、措施及成
7、效。根据机构设立情况、人员配齐情况、经费保障情况评分，其中人员、经费保障包含挂牌督导人员和经费。评估督导工作组织实施情况、挂牌督导制度的落实情况、督导评估结果应用情况等。教育督导室Al职责与治理20分B4规划布局4分C8.合理布局（2分）制定科学合理的中小学、幼儿园布局专项规划，按规划标准预留学校建设用地。（1分）落实城镇新建居住区配套标准化学校建设制度，实行教育用地联审联批制度。（0.5分）实施“交钥匙”工程，确保配套学均按满分及依次以0.1分递减计分。各级各类学校布局规划应参照国家和省的文件政策规定设置相应规模的学校，能满足适龄人口接受相应教育的需求。重点评估政策、制度的建立及发改局资规局
8、住建局教育局校建设与住宅建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用。（0.5分）落实情况。交钥匙”工程指教育工程项目实行政府组织设计、采购、施工，验收以后整体交付学校使用。C9.容量规模（2分）中小学、幼儿园消除大校额成效明显。（1分）中小学、幼儿园消除大班额成效明显。（1分）视评估情况按满分及依次以02扣分。县域内小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人，幼儿园不超过360人，普通高中规模不超过3000人，超过的每一校扣0.2分。视评估情况按满分及依次以0.1扣分。小学班生额超过45人、初中班生额超过50人的，每一班扣0.1分；幼儿园
9、班生额小班超过25人、中班超过30人、大班超过35人的，每班扣0.1分，上述各项扣完为止。义务教育学校存在超过66人的班级，本指标不得分。教育局B5安全稳定4分ClO.安全机制（15分）落实“党政同责、一岗双责”机制和学校安全事故报送机制。（0.5分）加强人防、物防、技防建设，按时完成“平安校园”创建。（0.5分）健全完善校园安全教育机制，预防和治理学生欺凌事件。（0.5分）视机制、制度建立、工作落实情况均按满分及依次以0.1分递减计分。教育局Al职责与治理20分B5安全稳定4分CIL周边整治（1.5分）健全校园及周边社会治安综合治理联防联控机制和涉校涉生重点人员管控机制。（0.5分）全面落实
10、校园周边高峰勤务和“护学岗”机制，要在校园门口设置隔离视机制制度建立、工作落实情况均按满分及依次以0.1分递减计分。教育局栏、隔离墩或升降柱等硬质防冲撞设施。（0.5分）消除校门口50米内乱摆摊点、200米内设娱乐场所、占道经营等安全隐患。（0.5分）C12.维稳工作（1分）建立健全学校稳定工作排查调处、工作协调、情况报告和督促检查制度。（0.4分）扎实做好校园反恐防范工作，依法健全和完善学校安全稳定责任追究和考核奖惩机制，健全学校突发事件应急机制。（0.3分）提升运用法治方式解决校园安全事故的能力。（0.3分）视机制制度建立、工作落实情况均按漏分或依次以0.1分递减计分。若近三年发生较大及以
11、上安全责任事故，则B5“安全稳定”不得分。教育局A2条件与保障48分B6依法投入8.5分C13.经费安排（8.5分）教育经费投入确保“两个只增不减”。（6分）足额征收教育费附加并按规定使用，其中用于职业教育的比例不低于总额的30机（0.7分）按教职工年度工资总额1.5%-2.5%的标准核拨教师继续教育经费,并按规定使用，其中：60医拨付教师进修学校。（0.7分）安排落实终身教育（含老年教育）等教育专项经费。（0.3分）安排落实责任督学等督导专项经费。（0.3分）落实普惠性民办幼儿园生均公用经费和定额补助经费。（0.5分）第一个“只增不减”3分，近三年达到要求得满分，未达到不得分；第二个“只增不
12、减”3分,近三年达到要求得满分，未达到要求的按比例扣减，每项0.2分。都达到要求得0.7分，其中：职业教育未达到要求的扣0.1分，总的未达到不得分。大于等于2%得0.5分，小于2%大于等于L5%得。3分,小于L5%不得分，按规定使用0.1分，其中：60%拨付教师进修学校0.1分。按省级文件规定标准安排，达到得0.3分，未达到扣0.2分，未安排不得分。按省、市文件规定安排，达到得0.3分，未达到扣0.2分，未安排不得分。财政局教育局按省级文件规定标准安排，落实普惠性民办园生.均公用经费和定额补助经费各0.25分，达到得0.25分，未达到扣0.15分，未安排不得分。A2条件与保障48分B7支出监管
13、5分C14.经费支出（4分）建立健全生均公用经费拨款制度，按不低于省定各类教育生均公用经费标准拨款，按省定标准核定寄宿制学校和小规模学校公用经费。（3分）省、市转移支付（含农村税改转移支付）专项资金按规定用于教育。（0.5分）县级按支出责任承担的教育专项经费足额落实到位，其中：城乡义务教育补助经费管理使用规范。（0.5分）按满分及依次递减计分，重点检查制度落实情况。小学、初中、小规模学校公用经费各占0.5分，特教、普高、幼儿、中职、寄宿制学校公用经费各占0.3分，各类都达到得满分，有一类未达到扣减相应分值。视资金、经费的支付到位情况均按满分及依次以0.1分递减计分。财政局教育局C15.资金监管
14、（1分）建立教育经费审计监督机制和绩效评估制度，教育资金管理制度健全。（0.5分）教育专项资金使用规范、下拨、支付及时。（0.5分）均按满分及依次以0.1分递减计分。重点评估制度是否健全及执行是否到位。重点评估使用是否规范、下拨是否及时。审计局财政局教育局B8其他经费4.5分C16.教师工资待遇（3.7分）建立中小学教师工资收入与当地公务员工资收入联动增长机制。（0.7分）全面落实教师待遇保障政策，确保中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。（2分）落实“对评上文明学校等综合奖项的学校，其奖励金由同级财政予以保障”规定。（1分）建立中小学教师工资长效联动增长机制，在核定绩效
15、工资总依时统筹考虑当地公务员实际工资收入水平并与当地公务员工资收入同步调整的得07分，未建立的不得分。中小学教师平均工资收入水平数据由教育部门提供，人社部门复核，公务员平均工资收入水平数据由组织部门提供,达到要求得2分，未达要求不得分。落实“对评上文明学校等综合人社局教育局奖项的学校，其奖励金由同级财政予以保障”规定的得1分，未达要求不得分。A2条件与保障48分B8其他经费C17.扶贫助困（0.6分）落实国家资助政策，加大对家庭经济困难学生教育救助力度，及时足额精准发放学生资助资金。（0.4分）学生资助管理工作标准化、规范化、精细化。（0.2分）视工作力度、实际效果均按满分及依次以0.1分递减
16、计分。教育局OTTC18.社会捐赠（0.2分）鼓励和引导社会捐资助学，设立各类教育基金并发挥良好效益。（0.2分）视捐赠情况和效益按满分及依次以0.1分递减计分。教育局思源基金会、B9校园校舍5分C19.校园校舍（2分）各级各类学校的生均校园面积达省定要求。（1分）各级各类学校的生均校舍面积达省定要求。（1分）生均校园面积以闽国土资综（2007）316号规定为准。生均校舍城市、农村分别以（国家）建标（2002）102号、（国家）建标（2008）159号规定为准。生均校园面积：80%以上的各级各类学校达到省定要求得1分，低于80%高于75%的学校达到的得0.8分,低于75%高于70%的学校达到的
17、得0.6分，低70%的学校达到的不得分。生均校舍面积：90%以上的学校达省定标准得1分，低于90%高于80%的学校达到的得0.8分，低于80%高于70%的学校达到的得0.6分，低于70%学校达到不得分。教育局C20.设施配置（3分）建立校舍安全检查与维修长效机制，全面、及时消除D级危房和有重大安全隐患的校舍及设施。（1分）科学制定校舍安全改造计划，并逐均按满分及依次以0.1分递减计分。着重评估工作效果。义务教育学校参照闽教发教育局年完成对抗震设防不达标和超使用年限校舍的改造。（0.5分）积极推进乡村教师周转宿舍建设，将符合条件的乡村学校教师纳入政府住房保障体系。（0.5分）学生宿舍、学生食堂符
18、合标准。（0.5分）按规定配置学校卫生（保健）室和心理辅导室。（0.5分）（2007）113号文件要求，高中学校参照闽教基（2017）35号文件要求。卫生保健室参照教体艺（2008）5号文件要求，心理辅导室参照教基一厅函（2015）36号文件要求。A2条件与保障48分BlO教学装备6分C2L装备配备（3分）中小学专用教室（功能室）齐全，体育场地达标。（1分）中小学实验教学条件、教学仪器（含体育、音乐、美术、劳动等器材）、图书配备达省定要求。（2分）参照闽教基（2005）31号、闽教基（2007）24号、43号、56号、57号、81号等文件要求。90%以上的学校达标得1分，低于90%高于80%的
19、学校达标得0.8分,低于80%高于70%的学校达标得0.6分，低于70%的学校达标不得分。90%以上的学校达省定要求得2分，低于90%高于80%的学校达到得L6分,低于80%高于70%的学校达到得L2分，低于70%高于60%的学校达到得0.9分，低于60%的学校达到不得分。教育局C22.管理使用（2分）建立健全教学仪器设备更新补充制度，并能落实好。（0.5分）建立健全教学仪器设备管理维护和使用制度，切实保障各种教学需要，充分发挥教学仪器设备使用效益。（1.5分）参照教基二（2009）11号文件规定，均按满分或依次以0.1分递减计分。按满分及依次以0.1分递减计分。重点评估管理维护情况及使用情况
20、、设备完好程度、各科应开实验是否开足。教育局C23.改薄工作（1分）义务教育薄弱环节改善与能力提升工作、中小学校舍安全保障长效机制建设按省定要求完成。（1分）按完成规划的实际比例计分。教育局Bll教育信息化3分C24.信息化基础（1.5分）完小以上学校全面实现“宽带网络校校通”，城镇、农村学校班均出口带宽分别不小于10M5Mo（0.5分）加强智慧校园建设，普通教室实现多媒体教学设备全覆盖并接入网络，所有教师和初中以上学生拥有网络学习空间。（0.5分）中职学校落实职业院校数字校园建设规范。（0.5分）均为达到要求得满分，未达到不得分。教育局A2条件与保障48分Bll教育信息化3分C25.信息化应
21、用（1.5分）实现教育教学与信息技术深度融合，充分利用信息技术，促进教育教学模式创新，推进优质教育资源开放共享，培育建设一批中小学和中职学校信息化示范校。（1.5分）按满分及依次以0.1分递减计分。信息技术与教育教学融合应用0.5分。教师应用信息技术促进教育教学模式创新0.5分。优质教育资源开放共享，培育建设一批中小学和中职学校信息化示范校0.5分。教育局B12师资配备4.5分C26.队伍结构（3分）各类学校教职工按省定编制标准配足，建立学校教职工编制统筹配置机制。（1.5分）配齐各学科教师，不断完善教师学科结构，满足开足开齐开好课程需要。（0.5分）中职学校“双师型”教师比例逐年提高。（0.
22、2分）按规定配备专职心理健康教师、校医。（0.8分）分两项计分：公办幼儿园在编教师占60%以上得0.5分，小于60%大于50%得0.3分，小于50%不得分；中小学配备率大于97国得1分，小于97%大于94%得0.8分，小于94%不得分。计算中小学、幼儿园教师配备率时，采取政府购买服务方式聘用、且工资水平达到或接近同类初任公办教师“同工同酬”水平（要求至少达到公办教师工资水平90%）的编外教师，可视同编内教师予以统计o外来工子女入学压力比较大的县（市、区），若外来工子女在学比重超过50%的，教师配备率计分标准降低20%计分。县委编办教育局按满分及依次以0.1分递减计分。达到要求得0.2分，没达到
23、不得分。配备专职心理健康教师、校医各04分。全部配备得0.4分，配备率小于100%大于90%得0.3分，小于90%大于80%得0.2分,80%以下不得分。采用兼职方式酌情扣分。C27.教师资格（1.5分）中小学、幼儿园专任教师具有相应教师资格证比率达100%,并完成五年一周期定期注册工作。（1.5分）中学、小学、幼儿园各0.5分（教师资格证比率0.4分，定期注册01分）。中学、小学达到要求得满分，未达到不得分。幼儿园达到90%以上得0.4分,小于90%大于80%得O2分,小于80%不得分。教育局A2条件与保障48分B13队伍管理5.5分C28.管理制度（4分）推进“县管校聘”改革，建立健全县级
24、教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量制度。（2分）落实乡村教师支持计划，职称评聘向乡村学校倾斜，统一城市、县镇、农村中小学校教职工编制标准。（0.5分）落实中小学教师按岗聘用制度、考核制度，实行师德失范行为“一票否决”。（0.5）健全教师激励机制和表彰制度。（0.5分）落实省中小学教师减负清单。（0.5分）“县管校聘”建立机制得1分；落实情况按1分及依次0.2分递减计分。未建立“县管校聘”制度不得分。按满分及依次0.1分递减计分。激励机制包括政府给予的各种激励奖励政策和经费奖励等。未建立激励机制和定期表彰制度不得分。教育局C29.校际交流（1.5分）
25、组织义务教育阶段教师（含骨干教师）、校长在城镇学校与农村学校、优质学校与薄弱学校、中心小学与完全小学（教学点）之间合理流动。（1.5#）义务教育学校校长、教师及骨干教师交流达到省定要求，分为义务教仃学校校长在同一学校连续任职满两个任期（即6T0年）的均应交流、教师每年参加交流人数不低于当年应交流人数的10%,参加交流骨干教师人数不低于当年应交流的骨干教师人数的20%等三项，每项0.5分，均为达到要求得满分，未达到不得分。教育局B14培训培养6分C30.机构制度（3.5分）加强县级教师进修学校标准化建设，按规定落实经费、编制、岗位、用地、设施等保障条件。（2.5分）指导学校组织开展校本研训活动，
26、不断提高教科研训工作水平。（1分）县级教师进修学校标准化建设按经费、编制、岗位、用地、设施5个方面各0.5分，按满分及依次0.1分递减计分。按满分及依次以0.2分递减计分。进修学校A2条件与保障48分B14培训培养6分C3L培训培养（2.5分）制定教师校长培训计划，按要求选派人员参加市级以上教师校长培训，保质保量完成5年一轮教师校长全员培训任务，确保每位教师校长每学年接受不少于90学时培训。（0.6分）开展乡村教师校长培训，提升乡村教师校长专业水平。（0.5分）常态化开展岗位练兵，组织教师参加市级以上教学技能比赛。（0.5分）完善教师专业发展体系，开展名优教师校长培养，引导名优教师校长发挥示范
27、辐射作用。（0.6分）支持在职教师提升学历，小学初中教师本科及以上学历和高中教师研究生学历人数占比逐年递增。（0.3达到要求得满分，未达到不得分。（教师、校长各0.3分）按满分及依次以0.1分递减计分。（视开展情况及成效酌情给分）以近两年数据统计，按小学、初中、高中分类统计，没有达到递增，该项不得分。教育局分）A3结构与发展16分B15学前教育4分C32.普惠发展（1.5分）落实幼儿园准入制度，杜绝无证办园现象。（0.5分）积极扶持发展普惠性民办幼儿园，建立普惠性民办园生均公用经费补助制度。（0.5分）按要求完成公办幼儿园项目建设年度工作任务。（0.3分）逐步健全以乡镇中心园为中心、辐射至农村
28、的乡村学前教育网络，保证农村留守儿童入园。（0.2分）视制度建立和落实或工作完成情况评分，均按满分及依次以0.1分递减计分。其中每存在1所无证园扣0.1分，扣完为止。需检查政府积极扶持发展普惠性民办幼儿园的制度、文件材料、政府补助计划等。教育局A3结构与发展16分B15学前教育4分C33.普惠水平（2分）每个乡镇至少有一所公办中心幼儿园。（0.2分）学前三年入园率达全省要求水平。（0.3分）县域内在各级示范幼儿园在园幼儿比率达全省要求水平。（0.5分）公办园和普惠性民办幼儿园在园幼儿比率达全省要求水平。（0.5分）公办幼儿园在园幼儿比率达全省要求水平。（0.5分）达到得满分，未达到不得分。均为
29、达到要求得满分，对照全省要求水平，每降一个百分点扣0.1分，扣完为止。教育局C34.保教活动（0.5分）坚持以游戏为基本活动，保教结合，纠正和防止“小学化”倾向，提高保教质量。（0.5分）视保教情况以及纠正和防止“小学化”倾向实际效果按满分及依次以0.1分递减计分。教育局B16义务教育4分C35.均衡水平（1分）义务教育均衡发展年度监测中，小学、初中综合差异系数分别不高于0.60和O50。（0.2分）达到得满分，未达到不得分。义务教育”小片区管理”、农村薄弱学校“委托管理”、中小学集团化办学机制、完善乡村小教育局健全义务教育城区”小片区管理”、农村薄弱学校“委托管理”、中小学集团化办学机制，完
30、善乡村小规模学校办学机制和管理办法，将完全小学（教学点）教育管理和教学质量纳入对乡镇中心学校考核。（0.5分）积极推进义务教育课后服务工作，实现义务教育学校全覆盖。（0.3分）规模学校办学机制和管理办法、将村完小和教学点纳入对乡镇中心学校考核各0.1分；均按满分及依次以0.1分递减计分。视义务教育课后服务工作开展情况按满分及依次以0.1分递减计分A3结构与发展16分B16义务教育4分C36.规范发展（1分）实行阳光招生，规范招生行为，严格落实公民办学校同步招生，实行均衡分班，严格学籍管理，有效遏制义务教育阶段择校现象。（05分）优化义务教育结构调整，民办义务教育学校在校生规模只减不增，对占比过
31、高的县区督促整改。（0.5分）以县、校招生文件；义务教育学校学生电子学籍等为依据，按满分及依次以0.1分递减计分。发现有择校现象不得分。视情况得分。教育局C37.公平入学（1分）随迁子女与当地学生享受同等政策，90%以上随迁子女在公办学校（含政府购买民办学校学位）就读。（0.5分）健全留守儿童、困境儿童关爱服务体系和救助保护机制。（0.5分）达到要求得0.5分，每降0.2个百分点扣0.1分，扣完为止。若有“政府购买服务”，需提供文件和拨款证明。视体系和机制及落实情况按满分及依次以0.1分递减计分。教育局C38.控辍保学（1分）建立控辍保学目标责任制，健全部门协调、联控联保和动态监测等机制，落实
32、辍学学生劝返复学制度。（0.5分）义务教育阶段适龄儿童控辍保学工作实现动态清零。（05分）参照国办发（2017）72号文件评估，按满分及依次以0.1分递减计分，扣完为止。教育局A3结构与B17高中阶段C39.普通高中（2分）优质普通高中定向招生比例达到全省要求，无违规跨区域或在普高最达到要求得满分，未达到不得分。教育局发展16分教育204分低录取控制线下招生现象。（0.5分）普通高中学生三年按时毕业率达到全省要求。（1分）公办高中省三级以上达标数占比达到全省要求。（0.5分）按县域内全部达标高中的实际情况评分，达到要求得满分，未达到视情况依次以0.1分递减计分，扣完为止（三年内新办学校不计入统
33、计）。达到得满分，未达到依次以0.1分递减计分。C40.中职教育（2分）建立县级职业教育工作联席会议制度。（0.5分）高中阶段招生普职比大体相当。（0.5分）中职学校专业与区域产业匹配度高。（0.5分）中职学校基本办学条件达到国家规定标准。（0.5分）达到要求得满分，未达到不得分。招生普职比1.5得0.5分，1.5V普职比1.6得0.3分，普职比1.6不得分。视匹配程度（指在校生数最多的3个专业与区域主导产业的对接程度，从县发改局了解县域内主导产业情况）按满分及依次以0.1分递减计分。参照闽教职成（2016）70号文件评估。教育局B18特殊教育2分C4L完善体系（1分）人口20万以上的县独立设
34、置一所特殊教育学校；人口不足20万的县办有教育、康复等设施完善的特教班。（0.5分）形成以特殊教育学校为骨干，以普通学校特教班和随班就读为主体，以送教上门和社区教育康复等为补充的特殊教育办学模式。（0.3分）健全完善从学前至高中阶段的特教办学体系。（0.2分）达到要求得满分，未达到不得分。按满分及依次以0.1分递减计分。县域内设有市属特教校并招收当地生源的，按以上方法计分。一公育局A3结构与发展16分B18特殊教育2分C42.提升水平（1分）特殊教育学校通过省级标准化学校验收。（0.2分）每个乡镇（街道）建有随班就读基均为达到得满分，未达到不得分。（2）（3）（5）均按满分及依次以0.1分递减
35、计分。县域内设有市属特教育局地小学、初中，配备相应资源教室中心，随班就读比例不断提高。（0.2分）成立特殊教育专家委员会，建立科学完善的残疾儿童筛查鉴定工作制度并予以落实。（0.2分）残疾儿童少年义务教育入学安置率达99%以上。（0.2分）成立特殊教育资源中心，落实残疾学生普通学校随班就读、送教上门工作要求。（0.2分）教校并招收当地生源的，按以上方法计分。B19终身教育2分C43.运行机制（0.6分）制定终身教育发展规划，建立考核激励机制。（0.2分）县级终身教育促进委员会各成员单位以及其他相关部门职货明确，工作落实，运行有效，配备终身教育专门管理人员。（0.2分）建立终身教育师资库、志愿者
36、库，定期开展终身教育队伍培训。（0.2分）按满分及依次以0.1分递减计分。重点评估规划的科学性和考核激励机制建立落实及实地查看情况评分。视机制、责任人员培训情况按满分及依次以0.1分递减计分。教育局A3结构与发展16分B19终身教育2分C44.社区教育、老年教育（0.6分）县教育局做好社区教育、老年教育统筹协调工作。依托广播电视大学（开放大学）、社区学院（社区教育中心）设立终身教育服务中心，负责县域内社区教育、老年教育指导和服务工作。（0.2分）积极开展社区教育活动，学习网点覆盖90%以上社区和60%以上村，参与率城区达到60%、农村达到40%。（0.2分）把老年教育工作纳入政府相关部门绩效考
37、评内容，将“开展老年人智视工作开展情况按满分及依次以0.1分递减计分。达到比例得满分，未达到依次以0.1分递减计分。随机抽查4个以上社区（村）作为样本计算全县总体情况。视老年教育开展情况按满分及依次以0.1分递减计分。教育局能技术教育、加强应用培训”作为老年教育、社区教育的重点内容。（0.2分）C45.继续教育（0.8分）明确责任部门，统筹区域内培训资源，举办劳动力转移、产业工人和新型职业农民等培训。（0.4分）职业院校年职业培训人次达到全日制在校生规模的L2倍以上。（0.4分）“三种培训”的落实情况按满分及依次以0.1分递减计分。达到得分，未达到不得分。人社局农业农村局教育局A4质量与水平1
38、6分B20德育4分C46.落实机制（2分）落实立德树人根本任务，统筹推进中小学思想道德教育、劳动教育、家庭教育、心理健康教育及社会实践、研学实践教育等，构建政府、学校、社会、家庭“四位一体”的协同育人体系。（1分）加强社会主义核心价值观和优秀传统文化、民族精神教育等系列教育，成效明显。（0.5分）规范开展法治教育、心理健康教Wo（0.5分）均按满分及依次以0.1分递减计分。重点评估各项教育活动课时是否保证、时间是否落实、成效是否明显以及“四位一体”协同育人体系构建情况。系列教育包括理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育等,重点评估实施过程与落实成效。重点评估法
39、治教育有成效，心理健康有课程、有教师、有教室、有教材、有成效。教育局A4质量与水平16分B20德育4分C47.实践活动（2分）校园文化建设有措施、有成效。（0.6分）推动德育公共资源与学校共建共享。（0.7分）推进中小学研学旅行。（0.7分）按满分及依次以0.1分递减计分。重点评估学校在培养学生良好行为习惯、道德品质和健全人格，营造积极向上丰富多彩校园文化并发挥育人功效方面的成效。重点评估共建共享的制度及成效。重点评估规范研学旅行组织教育局管理，制定研学旅行工作规程，推进情况及成效。B21智育4分C48.小学质量（1分）省级教育质量监测结果。（05分）通过各类课程和活动，培养学生创新思维和动手
40、、合作等多种能力。（0.5分）省级教育质量监测中的学生学业水平达II级及以上得满分，未达到不得分。按满分及依次以0.1分递减计分。重点评估有计划、有制度、有落实、有成效。教育局C49.初中质量（1分）省级教育质量监测结果。（0.5分）推进实施国家课程标准有具体措施，以课堂教学为主渠道进行创新教Wo（0.5分）省级教育质量监测中的学生学业水平达级及以上得满分，未达到不得分。按满分及依次以0.1分递减计分。重点评估培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教育局C50.普高质量（1分）普通高中学生学业水平考试合格率达全省要求。（0.5分）学生在市级以
41、上高中五学科竞赛或青少年科技创新类竞赛活动获奖。（0.5分）达到得满分，未达到不得分。有获奖得满分，无获奖不得分。教育局C5L中职质量（1分）中职学校（不含技工院校）学业水平考试、合格性考试合格率达到全省平均水平。（0.5分）中职学校学生获得设区市级职业院校技能竞赛二等奖及以上。（0.5分）达到得满分，未达到不得分。有获奖得满分，无获奖不得分。教育局A4质量与B22体育3分C52.课程与活动（2分）校内课外体育活动纳入教学计划，落实课外体育活动、体质测试、运动均以满分及依次以0.1分递减计分。文体旅游局水平16分队课余训练的课程化管理。（0.5分）实施阳光体育活动，保证学生每天校内、校外各1小
42、时体育活动时间。（0.5分）县、学校每年至少举办一次综合性学校运动会或体育节。（0.5分）体育教学有特色，有“一校一品”“一校多品”特色项目。（0.5分）重点评估有计划、有活动、有管理。重点评估活动有否安排,时间有否保证。县级举办02分，学校举办0.3分。发现一所学校没有举办扣0.1分，扣完为止。所有学校均有特色项目得0.5分，一所学校没有扣0l分，扣完为止。教育局C53.技能与健康（1分）中小学生基本掌握一项以上体育运动技能。（0.2分）学生国家体质健康标准测试工作规范有序，各校合格率达92%以上，测试上报率达到1005（0.5分）学校建立学生视力健康电子档案，学生每学期不少于2次视力监测。
43、（0.3分）掌握1项以上技能的学生比率达90%以上得0.2分，未达到不得分。体测工作规范有序0.3分，按满分及依次以0.1分递减计分；体质健康标准合格率达92%以上得0.1分，未达到不得分；测试上报率达到100%得0.1分，未达到不得分。建立学生视力健康电子档案得0.1分，未建立不得分；视力监测0.2分，未监测不得分。教育局B23美育3分C54.课程与活动（2分）美育与其他学科教学相互渗透融合，校园美育环境好。（0.4分）积极开发有特色的地方和校本美育课程。（0.4分）学校每年至少举办一次校园艺术节或艺术周、艺术月活动。（0.4分）每三年至少举办一次县级综合艺术展演。（0.4分）美育实践活动纳
44、入学校课程教学计划，实行课程化管理。（0.4分）按满分及依次以0.1分递减计分。重点评估学科渗透、美育环境。重点评估美育课程是否列入地方（校本）课程开发计划，课程资源是否丰富，教学活动是否体现特色。学校全部有举办得0.4分。出现一所未举办扣0.1分,扣完为止。县级有举办得满分，没有举办不得分。文体旅游局教育局重点评估美育实践是否纳入课程管理，管理是否规范。A4质量与水平16分B23美育3分C55.技能与素养（1分）中小学生至少掌握一项艺术技能。（0.2分）实施学生艺术素质测评。（0.4分）实施中小学美育工作自评和年度发展报告制度。（0.4分）掌握1项以上技能的学生比率达90%以上得0.2分，未达到不得分。以满分及依次以0.1分递减计分。重点评估有方案、有测评、有管理。有实施得满分，无实施不给分。教育局B24劳动教育2分C56.课程与活动（2分）建立健全中小学校学生值日和校园劳动制度。（0.5分）中小学校设立劳动教育必修课和劳动周，劳动教育课平均周学时不少于1课时。（0.5分）有关部门（单位
