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1、摘要：36岁处于语言的发展关键期，口语交流能力的培养是幼儿学习的重中之重。那如何培养幼儿喜爱阅读并很好的培养幼儿阅读的能力呢？我从以下几点着手。关键字：培养幼儿早期阅读的培养一、创设安静、宽松、丰富的阅读环境。教师在创造语言环境的时，应以幼儿的角度来创设阅读的环境。在班级的明亮的位置给孩子们搭建一个自由、温馨的阅读“小窝二一个安静、丰富的、以及明亮的阅读环境培养幼儿早期阅读的能力，环境起到一定的作用。好的阅读环境也是幼儿良好阅读的基础。二、为幼儿早期阅读提供不同种类的图书。培养幼儿早期阅读，教师因为幼儿提供适合本年龄段幼儿观看的的阅读书目。例如：儿童漫画、儿歌、儿童童谣、童话寓言、儿童科学百科
2、等等。从知识性图书到智力大考验；从科学到环境；从亲子关系到情绪抒发；生命教育等。不同的题材可以让孩子从阅读中得到更多元化的知识与丰富的情感经验。同时根据幼儿的课程发展教师可结合课程提供一些书籍便于幼儿游戏活动的延伸。教师在平时区域的观察中也应及时根据幼儿的发展提供更换新的图书便于幼儿阅读。三、培养幼儿早期阅读的习惯教育家陶行知先生曾说，凡人生所需之重要习惯，性格态度多半可以在六岁以前养成，揭示了培养良好行为习惯，应及早抓起的必要性。好的习惯将受益终生。良好阅读习惯既能培养幼儿的专注力、观察力、动手能力以及丰富的想象力。那如何培养幼儿的良好的阅读习惯呢？我将从以下几点入手：（1）幼儿园指导纲要中
3、提出，学会倾听是儿童感知和理解语言的行为，学会倾听才能让幼儿理解语言的形式和语言的内容。在培养幼儿阅读的过程中，教师应参与到孩子们的阅读中来，教师讲述故事的同时培养幼儿倾听故事的习惯，并尝试让幼儿复述故事这样对幼儿以后在有意识倾听的探索中，不断提高自己对语言阅读内容的理解。（2）教师指导幼儿认识书的结构。幼儿在阅读初期经常会出现个种现象。比如幼儿在看书时喜欢把书拿反，有些幼儿喜欢把书籍会从头翻到尾等等一些现象。教师在指导幼儿进行早期阅读时，首先要引导幼儿学会认识书的结构让幼儿知道每一本书都是有封面和封底，并且还要让幼儿掌握按顺序从前往后一页一页翻的翻书习惯教师在指导幼儿在翻书时要幼儿掌握读到哪
4、翻一页翻到那一页的好习惯。(3)与同伴交流读后感。教师鼓励幼儿在阅读时仔细观察图片上的内容然后展开小组讨论学会与同伴一起围绕一篇故事说一说。发表自己对读过故事的感受，通过小组讨论的方式既让孩子再次对故事进行理解，同时通过复述讨论帮助幼儿更好的理解故事也在一定程度上提高了孩子的思维逻辑性。教师应努力培养幼儿能够养成细心观察大胆分享阅读习惯，并且能够在生活中通过阅读认识一些简单的标识或文字符号等等的一些用途，养成与同伴分享的习惯。当然教师也可适当参与到游戏当中来，当孩子的阅读分享者。(4)根据班级区域进区表规则，教师引导鼓励幼儿仔细观察进区表上的区域规则。开展小组讨论，请幼儿说一说在阅读时我们应该
5、注意哪些规则可以请小朋友们讨论之后，教师再次鼓励幼儿通过小组讨论的结果，重新设计进区表规则便于大家以后在阅读时遵守阅读时要遵守的规则意识。四、通过开展不同形式的游戏活动培养幼儿阅读能力的实践幼儿园里游戏活动为主，游戏活动是幼儿在生长生活中进行全面发展的重要形式。幼儿在语言的表达能力的发展过程是在不断与老师、同伴、父母交流中得到进一步发展与提升。教师以班级为单位开展故事大王的讲故事比赛发展幼儿的阅读表达能力，并为幼儿颁发奖励激发幼儿对阅读的喜爱。通过区域活动，教师鼓励幼儿在阅读过程中把优秀的故事和好的故事情节进行创编或改编。把故事情节用画纸画下来进行涂色然后教师帮助幼儿进行塑封制作成绘本小书，放
6、在阅读区供幼儿自主阅读。通过对故事的阅读与理解，教师鼓励幼儿在表演区来模仿故事里的主人公进行角色扮演来发展幼儿的语言表达能力和模仿能力。或者把故事进行再改编、创编再进行角色扮演创造不一样的故事情节。我们在活动室内设立“小小天气播报员”。在每天早上晨间谈话时请幼儿根据日期、天气、来播报天气。一方面提高了幼儿对数字的认知、一方面也对生活中的季节变化得到一定的认知，更好的提升了幼儿对语言的表达能力。五、家园共育一一“大手拉小手全家爱阅读”对幼儿早期阅读能力的培养，家庭也是培养幼儿习惯的重要一环。教师可以利用班级的家长群的信息平台发送早期阅读的重要性与家长一同学习。并开展“图书漂流”的活动。鼓励亲子阅
7、读，在阅读过程中建立良好的亲子关系。也更进一步激发幼儿对阅读的兴趣。同时也提高了幼儿对阅读内容的感受能力和理解能力。教师鼓励家长有意识的带着孩子去图书馆、书店培养定期阅读的习惯。同时,教师可以建议家长利用周末的时间多带幼儿到户外踏足。放眼周围的环境，在生活环境中去发现阅读“生活”的书籍到处都渗透着阅读的信息。教师把孩子在生活中发现的阅读信息保存制成PPT供全班幼儿一同观看，鼓励幼儿发表自己的想法。阅读影响孩子的一生，良好的早期阅读能力的培养能让幼儿终身受益，正确的早期阅读教育为幼儿日后在语言领域发展奠定坚实的基础。奠定坚实基础的同时也为幼儿对世界的认知打开了一扇窗。从幼儿早期埋下一颗爱阅读的种子，静待花开。参考文献：136岁儿童学习与发展指南人民教育出版社2013年3月份第一版2幼儿教育指导纲要（试行）行动指南凤凰出版传媒集团，2009年八月第二版【3】百度搜索：陶行知教育家语录
