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1、六年级道德与法治我们是公民教学设计公民意味着什么第二课时认识居民身份证活动目标1 .了解身份证信息、用途，掌握保护居民身份证的方法，能够正确使用身份证。2 .树立保护个人身份信息的意识，知道配合身份检查是自己的义务，认同中国公民身份，初步树立法治意识。教学重难点重点：了解身份证信息、用处，学会并增强保护个人信息的方法和意识难点：知道配合身份检查是自己的法定义务，认同中国公民身份,初步树立法治意识。教学过程导入环节：1 .同学们，刚才校长说安排我到外地学习几天，你们都帮我想一想，我出门的时候需要带些什么东西呢？（预设：手机、钱、身份证）2 .是的，为了证明我们的公民身份，身份证必不可少。（板书：
2、身份证）其实它的完整说法叫居民身份证。这节课我们一起来认识居民身份证（板书课题：认识居民身份证）3 .这是本节课的目标，我们一起来读读。活动一：身份证的那些事儿1 .首先我们来了解一下身份证的前世今生，请同学们观看短片。2 .看了短片后，你有什么感受？3 .是的，身份证经历了漫长的演变，的确来之不易，我们都要珍惜这个能证明我们身份的小小证件。你们知道吗？国家还专门为它制定了一部法律，这部法律叫一一，里面记录了身份证登记的项目，包括4 .大家都见过身份证，那身份证有两面，哪一面是正面啊？请你来说你判断的理由是什么？预设：我们都知道国徽是国家的象征，有国才有家，有了国，才有我们个人，所以有国徽的一
3、面是正面，个人信息的一面是背面。5 .我这里也有一张身份证，可是呢，身份证正面和背面的许多信息被盖住了，你们能根据身份证号码的18位数字来补全信息吗？6 .好！那先给大家1分钟的时间，结合课本第25页自主学习，圈画重点内容。7 .时间到，下面请同学们小组合作补全身份证的信息。温馨提示:我给大家准备了一个小锦囊，如果在讨论的过程中，遇到了问题，可以打开信封，或者选择询问老师都可以，时间：2分钟，开始吧！8 .大家讨论得都非常地激烈啊，我们一起来交流一下吧！哪个组来说？9 .教师总结10 .为什么会有5年、10年、20年这样的不同期限呢？11 .咱们班同学太厉害了，通过这一组身份证号码就把个人信息
4、给补全了。我们班有一对双胞胎兄弟，振誉、振邦，你们愿意展示一下你们的身份证号码吗？12 .发现没有？公民身份号码是我们身份证上独一无二的信息，每个人都有一个专属于自己的号码。即使是同年同月同日出生，有着相同相貌的双胞胎，他们的身份证号码也是不一样的，可见，每个公民的身份证号都是唯一的、而且是终身不变的。13 .不仅仅是中国人，外国人也有他们身份证，请看一一，所以说身份证就是一种能够证明自己公民身份的证件。活动二：小小证件用处大1 .刚才我们了解到身份证上包含的信息非常多，那生活中，我们在哪些地方会用到身份证呢？自主阅读课文26页“活动园”，看看身份证的用处有哪些？2 .想一想，身份证还有哪些用
5、处？开火车来说。3 .课前老师也搜集了一些资料，发现在生活中，像考驾照、中考、高考、参观博物馆、去图书馆借书，将来同学们找工作、出国、当兵以及前一阵大人们都在忙的选举都需要用到身份证。4 .可见，身份证怎么样？那如果让你用一句话或一个词来描述一下身份证的用处，你会说什么？5 .是呀，就像同学们所说，身份证是我们公民参与社会生活的重要凭证，也是国家赋予公民参与社会生活的一种权利的象征。6 .其实，生活中除了办理业务会用到身份证，有时也会被要求出示身份证进行检查，你遇到过这种情况吗？你来说7 .你知道警察为什么要查验身份证？8 .聆听案例9 .小结：在日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查
6、验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。活动三：个人信息要保密1 .刚才我们说到，既然身份证用处那么大，我们可以把他借给没有身份证的人吗？2 .其实，有时候我们的个人信息被泄露，也跟自己的一些大意行为有关，请看这里有两幅漫画，请同学们以小组为单位，二选一进行分析，说一说图中人物的行为合适吗？为什么？3 .网络时代的发展给我们带来了许多便利，也要防止个人信息被泄露，说说生活中如何做到个人的身份信息保密？复印件上也有我们的个人信息，同样会泄露。可是同学们，在生活中我们难免会遇到一些事情，像办医保、银行办理业务，不仅要求查验原件，还要求提供身份证复印件进行留存，那像这种情况我们该怎么办呢？4 .看视频，了解万一丢失身份证，我们怎么办？5 .课堂即将结束，我想知道，我们班里有哪些同学已经办理了身份证？还没有办理的同学，如果你也想有一张身份证，知道需要带什么东西去哪里办理身份证吗？四、课堂小结：身份证是我们公民身份的证明，妥善保管及依法使用身份证既是我们作为公民的权利也是义务。五、作业（二选一完成）L携带好自己的身份证进行一日游，记录下哪些地方、活动需要用到身份证。2.记录下一日内出现个人信息的地方，并妥善处理好个人信息。
