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1、幼儿园语言领域课程教案（7篇） 幼儿园语言领域课程教案【篇1】活动目标1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。3、能够联系生活，理解什么是快乐。活动准备1、诗歌ppt2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。活动过程一、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。(屏幕上出现大森林图片)孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。二、室幼共同坐在垫子上。师：小朋友你们
2、看大森林美吗?你们喜欢大森林吗?大森林里会有什么?三、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢?(铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等)四、教师：有一群小动物，它们也搭建了一个用鹅卵石铺成的房子，你们想不想知道它们是谁?我们现在就来听一听这首诗歌。五、师朗诵诗歌。提问：(1)这首诗歌美不美?你们想学吗?(教师教授诗歌)(2)师幼一起有感情朗诵诗歌。(3)给诗歌起名字。(4)师：在这首诗歌里你体会到了什么?(快乐)对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的?你做什么事
3、情时会觉得很快乐?(幼儿自由回答)(5)教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋，那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，我相信用我们的双手装扮的小屋，小朋友们会更快乐。六、结束师：让我们回教室把快乐用画笔画下来吧。幼儿园语言领域课程教案【篇2】一、活动目标：1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。2、能理解作品的主要资料，掌握作品的主要情节。3、学会如何与新朋友相处。二、活动准备：在日常生活中已引导幼儿画过苹果。三、活动过程：1、儿歌表演法导入课题：我
4、是一个大苹果。2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。(1)提问：你见过会说话的苹果娃娃吗?今日教师要给你们讲一个苹果娃娃的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?(2)教师有表情的讲述故事。提问：故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎样对待苹果娃娃的?(3)分段讲述故事，边讲边提问，帮忙幼儿理解作品资料。提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新朋友，我们应当怎样做?四、活动延伸：在游戏活动时组织幼儿分主角表演苹果娃娃;并画一画自我想象中的其它娃娃。五、活动反思：这是一篇意境优
5、美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。异常是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。幼儿园语言领域课程教案【篇3】活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。2、材料配套：教育挂图领域活动语言小猪变干净了活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。组织幼儿讨论：小猪原先是不是干
6、干净净的?小猪为什么变干净了?4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。设计提问：引导幼儿复述对话。(1)小猪怎样对小白兔说的?小白兔又是怎样回答小猪的?(2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?(3)最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最后它们做什么了?请幼儿戴上手偶分主角学说对话。5、幼儿边看教育挂图边复述故事。活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。幼儿园语言领域课程教案【篇4】活动内容科学活动：各种各样的纸活动目
7、标1.认识和了解生活中常见的纸.2.感受各种纸的质地和用途的不同。活动准备面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。幼儿用书第四册第24页。活动过程：一、自由玩纸，交流感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。讨论：你刚才摸到的纸是怎样的?三、比一比。分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。 (重点)四、送纸回家。(难点)1. 先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。2. 再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。五、观察纸制品，了解纸的用途1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可
8、以做成许许多多的物品。2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。幼儿园语言领域课程教案【篇5】教案目标：1、引导幼儿认真观察画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。2、欣赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞翔的愿望。3、鼓励幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。教案准备：1、画面，2、DV教案过程：一、 观察画面1、今天老师为小朋友们带来一幅漂亮的图画，图画里有些很奇怪的东西，是什么呢?我们一起来看看。2、出示画面，幼儿自由观察：你看到了什么?3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么?4、弟弟在哪里干什么?弟弟向上伸出小手想干什么?5、为什
9、么有三个一模一样的人?6、一颗红红的心表示什么意思?7、弟弟的心愿是什么?8、他为什么想变小鸟?(引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞翔。)9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里?10、小结幼儿想法。二、欣赏1、小弟弟到底想去哪里呢?我们一起来听一首，听完你就知道了。2、播放录音3、提问：弟弟变成小鸟想飞到哪里?里还说了些什么?4、再次欣赏：这首的名字叫天高高，我们再来听一听里还说了些什么。5、提问：的名字叫什么?里面说了些什么?三、自由自在的小鸟1、你们想变成小鸟自由飞翔吗?2、如果你变成了小鸟，你想飞到哪里?3、你在高高的天上飞，会看到些什么?4、你能来学学小鸟自由自在飞翔的样子吗?5、播放
10、小鸟叫的音乐：请小朋友变成小鸟一起飞到外面去自由自在地吧。幼儿园语言领域课程教案【篇6】活动内容科学活动：谁会唱歌活动目标1.探索各种纸发出的不同声音。2.能用纸来为歌曲伴奏，体验玩纸的乐趣。活动准备复印纸、塑料纸、涤纶纸、卡纸若干。音乐磁带或cd。活动过程：一、尝试操作，发现发出声音的方法1.“小朋友们你们看，老师给你们带来了什么?告诉小朋友一个秘密，这些纸还会发出美妙的声音呢!”2.“请小朋友去试试，用哪种方法可以让这些纸唱歌呢?”(引导幼儿抖动纸、用手指弹纸、用嘴吹纸等)(难点)二、自由探索让纸发出声响的办法。(重点)教师：谁的纸会唱歌?鼓励幼儿自由选择纸大胆尝试。教师：你的纸是怎么唱歌的?请幼儿为大家演示。三、游戏：纸的大合唱播放一段欢快、热烈的背景音乐，请幼儿尝试用纸来为音乐伴奏。幼儿相互交换手中的纸，体验不同的“歌声”。活动延伸：将不同的纸放在表演区内，供幼儿自由探索不同的纸发出的声音。
