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1、大学新生心理健康教育工作方案以普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）为指导，坚持育人为本，根据我院大学生生理、心理发展特点和规律，积极创造条件，形成课内与课外、教育与引导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。一、基本原则1 .坚持心理健康教育与思想教育相结合。既要帮助大学生优化心理素质，又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。2 .坚持普及教育与个别咨询相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育，更要根据不同情况，开展心理辅导和咨询工作。3 .坚持课堂教育与课外活动相结合。既要通过课堂教学传授心理健康知识，又要组织大学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，不断提高大学生心
2、理健康水平。4 .坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性，增强大学生心理调适能力。5 .坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。二、主要工作L坚持开展心理健康日常教育活动。一是心理咨询室的日常咨询工作。咨询室设在教学楼2509室，帮助学生们解答各种心理问题，并注重保护学生隐私。二是做好重点学生的跟踪关注及心理干预，对容易产生心理问题的重点学生进行深入约谈，确保及早发现，及早引导。三是以班级为单位开展小型、多样、趣味的宣传教育活动，包括播放有关心理健康指导内容的电影、召开小范围座谈会等。2 .
3、开设心理健康教育课程。为我院大一学生开展心理健康课程。该课程集知识传授、心理体验与行为训练为一体，课程旨在使学生明确心理健康标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。3 .开展我院新生心理健康普查工作。按照省教工委关于开展全省高校新生心理健康测评工作的通知的相关要求,对级新生进行心理健康普查工作，并最后撰写测评报告和总结。力争对我院学生心理问题能够早期发现、及时干预和跟踪服务，提高学生心理健康教育工作的科学性和针对性。4 .加强心理健康协会的建设工作。5 .进一步规范与完善心理健
4、康教育四级网络机制。要规范学院二级学院班级宿舍四级网络机制。二级学院要及时上报问题学生的相关情况，对问题严重的学生，心理咨询中心要进行干预，必要时要劝学生休学，要确保信息畅通，做到早发现、早干预，避免恶性事件的发生。（1）对于问题严重的学生，要进行密切的关注和跟进，通过辅导员、班主任、班团干部、心理保健员的共同配合,给予问题学生充分的疏导和心理解压。（2）在各班设立心理保健员。各二级学院、班级充分发挥学生干部的作用，强化学生自觉参与意识，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，努力构建和落实大学生心理危机高危人群预警机制。（3）加大对心理健康专家、心理健康咨询老师、心理健康辅导员等的支持力度，进一
5、步改善我院的心理健康的教育氛围。在学院学生心理健康教育领导小组的统一部署下，指导各二级学院认真开展大学生心理健康状况摸排工作，积极做好心理问题高危人群的及早发现、预防和有效干预工作，防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人等恶性事件的发生。6 .加强我院心理健康教育网站的更新与维护。根据普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）的相关要求，需将网络平台建设列入高校心理健康教育工作的基本内容，并充分开发利用网上教育资源。因此，需进一步加强我院的心理健康教育网站的更新与维护，并增加相应专栏，例如，心理知识专栏（心理健康知识、社会心理现象、文章、书籍、电影等）；心理咨询及预约专栏（预约方式、心理咨询教师的排班时间、心理咨询介绍、咨询须知、保密原则、咨询设备等）；心理测评专栏（提供专业测验或趣味测验工具）；社团活动专栏（心理社团介绍、社团活动开展情况等）;通知公告专栏（发布各类通知，如学校公告、活动安排等）；课程设置专栏（心理类课程介绍，如在线课程资源、视频等）。
