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1、小学教职工学习制度一、对新分配的青年教师入校后，用两周时间进行上岗前的培训。从备课、上课、写教案、班级管理、培养小干部等方面进行讲授，为帮助青年教师更快地过好备课关、课堂教学关、班级管理关打下坚实的基础。二、组织青年教师师徒结对活动。青年教师入校后要向他们引荐三师，即：领导师傅、党员师傅、业务师傅。师傅要从思想上、业务上全面帮助与关怀青年教师。三、每月组织一次青年教师业务培训，由学校教科室组织，请领导和有经验的中老年教师主讲。四、每学期初、末分别召开教师会议，宣读教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑两假期要适当布置学习内容。五、组织教师积极参加各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中
2、帮助提高。六、每学期在教师中开展课堂教学展示课、示范课、课堂教学竞赛、说课、三笔字的基本功竞赛活动。各教研组要强化平时的帮练活动，“三师”不放松对青年教师的辅导、督促与检查。七、定期组织教师外出参观学习，听课和参加业务讲座。八、关心教师，提高教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化进修学习，学校在排课上给予支持，时间上给予保证。九、教师学习为集中学习与自学相结合，集中学习政治理论、教育方针政策、师德规范及时事新闻，素质教育理论、心理学、教育学、新课程通识培训、新教材、新课标解读及现代信息技术等。自学任教学科相关内容或自己薄弱方面内容等。十、教师根据校本培训规划的总要求和个人提高需要拟定好个人学
3、习计划。计划要有明确的学习内容和学习时间。每月不得少于1次。自觉做好个人学习笔记，写好学习体会。使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。十一、教师必须按时参加学校安排的学习培训，不得无故缺席，并要做好学习记录。如有事、有病或其他原因不能参加培训，要写出书面假条，校长批字后交行政办和教科室留存。十二、中心发言人要事先备好课，目标要明确，思路要清晰，内容要结合当前形式，要有价值。讲话内容制成PPT,并交教科室留存。十三、每周上午为综合学科组活动时间，下午为语文组活动时间，星期四下午为数学组活动时间。十四、定期交流学习体会，针对工作中的难点问题，开展研讨，提高教育教学水平，同时做好“六个一”：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇以上论文。十五、每学期阅读一本书籍，完成不少于1500字的阅读笔记。十六、学期结束，教师将学习培训相关资料由教研组检查登记，学校每学期对教师学习情况实行考评制度，列入教师业绩考核。
