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1、初二以目光为话题作文 初二以目光为话题作文【篇1】师的目光是纯洁的，是清澈的，是严厉的。如果我勤劳或认真学习，老师投向我的目光好似水晶般纯洁、清水般清澈。如果我上课时玩玩具或讲小话，就感觉老师投向我的目光非常严厉，让人不敢再犯同样的错误了。我最享受老师赞美的目光了。有一次，我在打乒乓球时口渴了，就去教室喝茶。我走进教室，教室里没有一个同学，只看见满地的果皮纸屑。我喝完茶，毫不犹豫地干起活来，又是扫地又是倒垃圾，可累坏我了。老师到教室看到我认真地干活，便把一道纯洁而清澈的目光投向了我。我感受到老师的目光后，心里有说不出的快乐。接受老师责备的目光的滋味很不好受，我不喜欢。记得一次下课后，我和小朋友
2、一起出去踢足球，我来了一个爆发猛虎射球。由于我用力过猛，也打偏了，只听见“咚”的一声，窗玻璃被球打个稀巴烂，球碰到老师后才停住。我慌了，老师把目光飞快地射向了我，从目光中我看到了责备和批评。我马上向老师认错，换好新玻璃。还有一次，“六一”儿童节爸爸给我买了一架小飞机，我带到了学校并在上课时都忍不住玩，老师讲课我当成了耳边风，很快我被老师发现了，老师又把一道严厉的目光对准了我。老师的目光会随你的表现而变化。如果你想得到老师鼓励、赞许的目光，那就要看你能不能出色的表现了!初二以目光为话题作文【篇2】在我们的成长路上，我们会遇到形形色色的人，他们都会在我们的背后留下一道道目光，这些目光里有着父母对你
3、的期盼;老师对你的关心;朋友对你的鼓励;甚至于陌生人对你的赞许大千世界无奇不有，别人对你留下的目光也有好有坏，坏的我们会随之淡忘，好的却会让我们永远铭记。我的背后也有数不尽的目光，有些我全然不知，而妈妈那道鼓励的目光却让我永远铭记。考试考砸，是每个人学生时代都会存在的、很平常的一件事，但每个人的结果却不尽相同。那是我考试成绩最烂的一次，考了三门功课，我就有两门不及格。语文是我最引以为傲的，也是三门中成绩的，可也不过就80来分，这对我来说是很大的打击，也吓到了老师和同学。老师叫我到办公室，用那种不可思议的目光看着我，眼神里充满着疑惑，还有些许黯淡。我完全明白那眼神是什么意思，是在问我为什么会考成
4、这样。我不语，因为连我自己也不知道为什么。我默默地，在老师不解与失望的目光中离开。考试成绩是要见家长的，放学回家。我忍着泪水，把考试卷拿到妈妈面前，妈妈看了我的成绩，皱了皱眉头，我似乎看到了那皱着的眉头下失望的神色，心中不禁一颤。既而妈妈又看向我，脸上竟然泛出了笑容，我看得出来，那笑容只是在安慰我，我鼓起勇气抬起头，直视妈妈的眼睛，那眼神分明充满着坚定，它告诉我：“一次的失误不要紧，下次努力，妈妈相信你一定会取得好成绩。”是的，我不会认输，我绝对不允许我的成绩这么差，我每天都努力学习，只为了下次考试用坚定的目光和妈妈对视。每当我厌烦作业繁重而不想再学时，我的脑海就会浮现出妈妈那坚定的眼神，于是
5、我便再次努力，是妈妈的眼神给予我学习的动力，让我不断前行。初二以目光为话题作文【篇3】如果眼睛是心灵的窗户，那么目光就是心灵所折射出的各种各样感情的诉说。那目光，能涌现出温柔如水;能看到热情似火;能发现正气峻拔老师的目光，时时在传递不同的信息。为了管理我们的班秩序，付出了不少心血!当调皮的我们把班级整得乌烟瘴气，她的目光，怒气，却有期待，冷静地告诉我们：“第一次犯错，第二次就不必再犯了!”从她目光中，可以看到老师尽心尽责，对我们不懈的教育。不令我们好好深思一下吗?每当这位好脾气的老师用这种目光教育我们时，我们便知错能改!因为这目光，带着老师的职责，充满着对我们的期望，关爱学生的情感。每当我把学
6、习进步的信息告诉母亲时，母亲只是微微一笑，给予我深情的目光。好像在感谢我给了她的宝贝，没有夸奖胜似夸奖我!在她的目光下，我变得更加自信，激情洋溢。每次的努力，都是在妈妈目光的鼓励下，我才能有很棒的才能发挥!每一次的成功。母亲没有直接用言语赞扬我，而是用目光传递着这样的信息：这次努力算不了什么!下次努力才重要，骄傲自满永远没有任何成就。每当我努力时，只要想到这目光，身体立刻充满了无限的能量!目光可以鼓励他人，给社会带来真善美。瞧!社工的目光，把自己每份关爱，传递给需要的人士!安全的照顾，真诚的关爱。也正是这许多美丽的目光，为我们的社会带来温暖与幸福!初二以目光为话题作文【篇4】他永远忘不了那目光
7、，那是在他离开时，父亲的目光。他记得那是一个飘雪的清晨，天色却阴暗似黄昏。风呼啸，卷起如刀的雪，加速割向他和父亲，他们仍然在走，向前直到车站，父亲才强忍着疼痛说出了今早属于他的第一句话：“真的要走了?”父亲的喉部前段时间做过手术，冬天伤口愈合较慢，这一句话他仿佛用尽了他所有气力。他没有回答，反而抬头说道：“冷吗，爹?冷就回家去吧。”语气如同这风雪一般冷漠、不近人情，让饱经风霜的父亲打了个冷战。父亲没有回答，而是自顾自地接着说道：“外面不知道有多难，你真想好了?”怕他没有听见，又小声地重复了一遍，最后仿佛下定决心似的提高了声调：“你走了，可别轻易回头!”他回头看看父亲，猛然间触到了父亲的目光，那
8、是怎样的目光啊?没有亮光，没有神采，仿佛一潭死水，又像是一堆冷却了的灰烬。他紧闭的心有些松动，一丝丝懊悔的情绪自其中冉冉升起。他毕竟是年轻人，瞬时的松动很快被自己描绘的美好未来的狂热和兴奋所代替。看着儿子因兴奋而意气风发的面庞，父亲叹了口气，随即又自我安慰道：“说不定他会混得不错哩，运气是上天的事，谁能说得准呢?出去闯闯，见见世面也是好事!”这一老一少站在车站之中，在来来往往的匆忙的人群中极为显眼。不知过了多久，也许是父亲的一分钟，抑或是他的一千年，列车终于伴着长鸣进站了。就送到这里了，也只能送到这里了。父亲的目光更加复杂，他可能在想怎样把儿子带回去，敲晕扛回去?但理智阻止了他。于是，他看着儿
9、子跳上列车，微笑着向他挥手。当他迈上远方的路，再回头望的时候，他看到父亲依然立在那里。父亲只是张了张嘴，似乎想说什么，却又止住了。他的眼睛一眨不眨地看着自己的儿子，那是一种怎样的目光啊!它像一支锋利的矛，一只锐利的箭，穿过列车，穿过人群，穿入他的心。在那目光中，他看到了彷徨、焦急、自责、犹豫、欣慰、难过父亲就像在品尝世界上最苦的黄连汤，他无力再微笑着说“再见”。他想回去，想回到父亲身边去。但已经晚了，列车已经徐徐驶出了车站。他只能对着父亲渐渐渺茫的身影，跪下，让那目光将自己扎个千疮百孔。初二以目光为话题作文【篇5】三尺讲台，传孔孟老庄之道，一支粉笔，授李杜韩柳*。目光停留在黑板上，停留在语文的
10、一方天地中。看着你，我的语文老师，犹如驻足于荒草萋萋的夕阳下，握着一块斑驳的甲骨，吹着先秦的晚风，古风犹存。人生若如初相见。初见你一头干练的短发，从容的举止，优雅的姿态，还有嘴角那37度的笑容，使我对语文的兴趣又增加了几分。你看重写字，也注重让我们练字，多少次你在黑板上写下一行行小楷，一横一竖皆细腻如春雨，一撇一捺又潇洒似流云，你举着右臂，粉笔灰随着它的抖动簌簌而落，连背影看起来都那么典雅端庄犹如一尊石像，看在眼中，引得目光停留.你的声音很好听。犹如沙漠中的一汪泉，记得你孩童之道，优雅中带有细腻，细腻中又不失典雅.如若诗是上好的宣纸，那你的声音就是浓淡相宜的墨汁，轻轻晕染开去，世界的喧闹因你的声音而改变，但不变的，是你嘴角那37度的笑容。漫步在你的课堂上，小石潭，醉翁亭，白菊红莲，霏雨霰雪，一片海棠红，片片腊梅香。曾经的我，语出直白，不加修饰，而你是那么会说话，双手撑着讲台，只要轻起唇珠，美妙的句子自然流露，亦然沉醉其中。你的目光扫视着每个角落，连阳光射不到的地方，都染上了你的韵味。伴着你丰富的阅历，深沉的讲述，任我在古今中外游历，目光再次因你而停留。桃李不言，师恩难忘，谢谢您，我的语文老师，我的目光永远因你而停留。
